城桐中学五年发展规划的相关参考范文，城桐中学五年发展规划城桐中学创建于1902年。校园占地面积180000㎡，建筑面积近110000㎡，现有54个教学班，在校学生近3200人，在职教职工200余人。115年来，学校秉承ldquo;勉成......
城桐中学五年发展规划
城桐中学创建于1902年。校园占地面积180000㎡，建筑面积近110000㎡，现有54个教学班，在校学生近3200人，在职教职工200余人。
115年来，学校秉承“勉成国器”之校训，弘扬“志在争先，勇当大任”的桐中精神，始终走在时代的前列，精心培育出一批又一批优秀学子，他们在各个领域大显身手，尽展风采，服务国家社会，誉满神州大地，为家乡为母校增光添彩。历经百十年的积淀和发展,学校已成为文化底蕴深厚、教育传统优良、教学设施齐全、办学成就卓著、品牌优势明显、社会信誉较高的省级示范(重点)高中。
上一个五年，在城桐市委、市政府的坚强领导下，在教育主管部门的正确指导下，全校师生抓住机遇，奋力拼搏，加大了硬件软件的建设，各项工作取得了新的成绩，为实现学校的可持续发展奠定了坚实基础。现在，学校进入发展新时代，面临着更多的机遇和挑战。为使我校的发展与社会发展相适应，在全面分析校情、科学预测发展趋势的基础上，特制定2018～2022年五年发展规划。
一、2018—2022年总体发展目标
坚持科学发展，创新管理机制，提高办学水平，着力培养，潜心打造，建设一支政治素质高、业务能力强、发展潜力大的管理队伍和教师队伍;加强基层党组织建设，全面开展德育工作，大力推进素质教育，树立优良的校风、教风和学风;加快课程改革步伐，注重教育科研，创造优异的教育业绩;拓宽开放视野，扩大交流渠道，推进教育现代化的进程;合理规划校园，提升服务质量，营造优美的育人环境;促进学生全面而有个性的发展，为学生的终身发展奠定基础;全校师生员工和谐协作，戮力同心，努力把我校建设成为省内一流、国内知名、海外有影响的优质高中。
二、2018—2022年主要发展措施
(一)完善规章制度，创新管理机制
1、完善管理人员述职、测评制度。坚持民主评议校级领导制度。建立中层管理人员年度目标考核评价方案和民主测评制度。逐步实施中层管理队伍的补员竞争上岗制度。完善学生评教制度、教学人员评价教辅人员和后勤服务人员的评议机制。
2、强化民主监督制度。加强基层党组织标准化建设,充分发挥党组织的保证监督作用。重视教代会的民主管理作用。推进党务公开和校务公开。
3、完善以责定岗、以岗定酬、多劳多得、优劳多酬的分配机制。
4、完善财务管理制度。强化学校预算制度、较大支出集体审批制度、经常性开支申报制度和年度决算报告制度，管好用好各项资金。
5、重视对外宣传。健全宣传队伍，做好招生、教育成果、先进典型等宣传工作。每年有报道见诸县、市、省级及以上主流媒体。
6、建立校友定期交流制度。充分发挥校友会和基金会在助推学校发展的作用。从2020年下半年开始着手筹备2022年的120周年校庆工作。
(二)加强队伍建设，提高业务能力
7、加强党政管理队伍建设。领导班子要自我加压，开拓创新，不断提高自身素质和能力，服务于教学，服务于师生，服务于学校的建设和发展。公开选拔责任心强、能力突出、群众口碑好的优秀中青年教师作为管理人员，充实各级管理队伍。
8、优化教师结构。建立学历结构、职称结构、年龄结构合理的教师队伍。培养或选聘50名以上具有研究生学历的教师。中级以上职称者占80%以上。教师队伍老中青相结合，以中青年教师为主体。
9、加强教师队伍建设。搞好名师的申报评审工作。推出1-3名特级教师，2-3名安庆市名师工作室主持人，一批市级以上教坛新星、学科带头人和骨干教师。根据课程实施需要，配齐配足教师，满足选课走班教学、指导学生发展等方面的师资需要。
10、促进青年教师成长。完善“青蓝工程”和“3510工程”(3年成长，5年成才，10年成名)。实行导师制和培养目标责任制。采取有力措施为青年教师成长创造条件。
11、建立有效的竞争激励机制。继续实行教师试教竞聘录用制度。制定并实施职称聘任、评先评优等量化细则。完成教师工作量核定办法，改进教师奖惩机制。加强教师培训和研修，探索教师专业发展新模式，建立和完善教师专业保障机制。
(三)坚持育人为本，培养高尚人格
12、加强师德师风建设。认真贯彻执行《教师职业道德规范》、《安庆市中小学教师行为“八不准”》，建立师德师风建设的长效机制。
13、提高德育队伍的整体水平。党组织、工会、政教处、共青团、妇委会、学生会等部门，根据师生各自的特点和任务，开展健康有益的活动。定期召开班主任培训工作会议。将德育工作落实到各处室、年级、班级，渗透到日常管理工作和课堂教学之中。
14、坚持“抓常规、重养成、讲实效”的原则。完善学校、家庭、社会相结合的德育工作机制。开展创建平安校园、文明校园、和谐校园活动，确保学校不发生重大违法乱纪事件、不发生重大安全事故。
15、优化德育评价机制。实施《班主任德育工作评比细则》和《班级德育工作评比细则》。完善《桐中学生手册》、《桐中学生一日常规》。培育和践行社会主义核心价值观，不断拓宽德育途径，增强师生的社会责任感，培养文明的思想品质和健康的心理素质。
(四)深化课程改革，坚持质量强校
16、探索实施新课程的有效途径和方法。认真组织实施《城桐中学高中新课程改革方案》。深入了解国家课程方案，准确把握课程标准和教材，围绕核心素养开展教学与评价，关注学生学习过程，创设与生活关联的、任务导向的真实情景，促进学生自主、合作、探究地学习，关注学生学习过程的评价，推进信息技术在教学中的深度应用，提高课程实施水平。
17、积极做好新高考背景下的课程教学改革工作。建立学校课程体系，均衡有序安排课程教学，充分保障学生选课权利，积极开展学生生涯规划指导。
18、建立与新的教学模式相配套的管理制度。要突破传统行政班单一管理模式，探索建立行政班与教学班并存、班主任与导师制相结合，学科评价与学生综合素质评价、过程性评价与终结性评价并举的教学管理模式。
19、加强教研组和学科建设。继续保持强势学科在全省的领先地位，扶持薄弱学科建设，力争各学科均衡发展，全面进步。制定并实施《城桐中学优秀教研组考核量化细则》。
20、创造一流教育业绩。弘扬“备课要深、讲课要清、作业要精、辅导要勤”的教学传统，不断创新，不断提高教育质量。继续做好培优拔尖工作，让更多学生进入“双一流”高校。
(五)加强教育科研，提升教育品位
21、坚持科研兴师、科研兴教、科研兴校的发展战略。制定并实施《城桐中学校本课程开发和建设工作方案》。推进以校为本的教学研究制度，建立平等互助的教学研究共同体，倡导自我反思与同伴合作，营造民主开放、共享的教学研究文化。
22、实施课题研究带动策略。加强高考研究，提高备考质量。申报3—5项前瞻性、针对性、实效性较强的省级、国家级课题。充分发挥名师工作的示范辐射效应，力争每位教师都会课题研究，都有成功的研究案例。
23、积极开展教研活动。紧扣课堂教学的基本环节，落实教学常规，说普通话，写规范字，运用现代教育装备认真组织示范课、优质课、公开课、研讨课、观摩课等，促进广大教师教学方法的全面出新。把每学年的教学开放日活动打造成教师展示教研成果的平台，把《桐中教研》办成宣传教育理论、推介课改信息的平台，把校本研修工作做出成效、做出特色。
24、扩大合作交流。探索与国内外优质学校合作办学和教育交流的途径和方式。与国内外1—2所高中名校建立友好合作学校。发挥我校的示范和辐射作用，帮扶和带动周边的薄弱学校。积极引进外籍教师来校任教，积极选派教师参加进修培训。
(六)科学规划校园，加快硬件建设
25、加快校园建设步伐。按教学区、运动区、生活区、休闲区“四区”规划建设校园。
26、加强信息工程建设。大力推进智慧校园建设与应用，高度重视学校信息化资源的开发研究和运用管理工作。
27、规范图书管理。搞好图书的利用和回收工作。
28、创建省级标准档案管理室。不断丰富档案资料，规范档案管理。
(七)增强服务意识，提高服务水平
29、美化校园环境。加强对半山阁、渡江指挥部旧址、后乐亭、碑刻、石柱、长廊、左公祠、钟楼、银杏树、紫藤等人文、自然景观的维护和管理。
30、创建节约型学校。加强师生节约意识的培养。开源节流，不断改善教职工的工作条件，稳步提高教职工的福利待遇。
31、提高后勤服务质量。完善师生住宿区、饮餐服务的市场化运作、社会化服务模式。
32、关心师生健康。加强食品卫生安全的管理与监督的力度。定期对师生进行体检。
(八)丰富校园文化，优化育人环境
33、争创省级文明单位。构建和谐校园，最大限度地调动师生的激情和创新活力，使学校成为每位师生的精神家园。
34、激活校园文化元素。充分发掘二野渡江指挥部旧址、左公祠、惜抱轩银杏树、“毋忘国耻”大石碑、校史展览室等校园资源的文化教育功能。开展每年—次的校园文化艺术节、科技文化节、秋季田径运动会、元旦联欢会等活动。开展道德讲坛、读书演讲、专家讲座、报告会等活动。办好校报报刊、学校网站和广播站。
35、丰富教职工的业余文化生活。成立教工文体活动队伍，经常开展文体比赛。利用节日开展专项文化活动。
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篇2：区港一小“十三五”教育发展规划
区港一小“十三五”教育发展规划
(2016～2020年)
“十三五”时期是我国实现建设小康社会的关键时期，也是江苏省、太仓市贯彻落实x主席关于江苏省“率先全面建设小康社会，率先基本实现现代化”要求的关键时期。在总结学校教育事业发展“十二五”规划执行情况的基础上，根据《国家教育事业发展“十三五”规划》《江苏省“十三五”教育发展规划》《苏州市教育事业第十三个五年发展规划》和《太仓市教育事业发展“十三五”规划》，结合学校的办学现状，特制订2016～2020年学校“十三五”教育发展规划。
一、办学思想
全面贯彻党十八大以来的全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻x主席总书记系列重要讲话精神，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。在“港口文化”特色引领下，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，坚持“以人为本，追求师生共同发展”的办学理念，秉承百年老校校训——“尚德 博雅”，精心实施“精彩学生的童年，幸福教师的人生，彰显学校的特色”的办学目标，努力营造“敬学、善思”的校风、“严谨、求实、爱生、高效”的教风和“团结、守纪、好学、向上”的学风，努力谱写百年老校办学新篇章。
二、发展目标
1.把握“一个根本”：以立德树人为根本任务。
具体指标：
学生品德优良率力争达100%，违法犯罪率为0。
2.夯实“两个特色”：书法——“翰墨飘香”育美德;科技——“启航科技”求创新。
具体指标：
全面营造“提笔即练字”的校园写字文化氛围，培养学生良好的书写习惯，引导学生端端正正写字，堂堂正正做人。学生人人参与科技小制作，中高年级学生人人参与科技小发明活动。
3.实现“三个提升”：学生——加强美德教育，培养良好习惯，提升学业水平;教师——更新教学理念，掌握教学艺术，提升专业素养;学校——优化硬件建设，提高教学质量，提升学校品质。
具体指标：
在五年时间内，争取学校综合督导考核为“优秀”等级。培养一批文明学生，培养一批优秀教师。新增大市级骨干教师1～3人，新增市级学科教改带头人3～5人，教坛新秀3～5人，教学能手10人左右，打造出一支与优质教育相适应的“领军群体”。分期分批更新校园广播系统、学校电脑教室、报告厅、红领巾电视台、书法室及其他各功能教室设备，实现数字化校园建设。
4.落实“四个目标”：学生知书达礼，教师尚德博雅，管理精细卓越，学校生态诗意。
具体指标：
在市教育质量综合评估中，获得二等奖及以上成绩。新增党员1～3人。
5.明确“五步教学模式”：明确目标——开放学习——交流融合——当堂检测——拓展创新。
具体指标：
打造一批名师，力推一批优课。每学期教研课至少15节(语文3节，数学3节，英语3节，体育2节，艺术2节，信科2节)。学生学业成绩合格率达 97%以上，优秀率 40% 以上。
6.构建“‘六个一’德育工程”：“培养一娃”(港小明星娃);“用好一书”(德育校本教材);“每月一题”(德育活动主题);“每生一长”(兴趣特长);“每日一炼”(阳光体育锻炼);“每日一诵”(经典诵读)。
具体指标：
培养一批港小明星娃。每月一个活动主题：1月感恩励志教育和三年级成长礼;2月安全教育;3月学雷锋日、妇女节、爱心义卖和远足活动;4月体育节和阅读节;5月艺术节和心理节;6月儿童节、休业式和六年级毕业礼;7月、8月“日行一善”活动;9月开学典礼、一年级入学礼和文明知识竞赛;10月国庆节、科技节和一年级入队仪式;11月消防日活动;12月绳毽锦标赛。100% 的学生参与学校兴趣社团活动，小学毕业前人人有一项兴趣特长。学生健康素质 95% 达国家标准，优秀率达 40% 以上。每位学生在六年里，完成“三个百”阅读目标，即：阅读百本好书，背诵百篇诗词，完成百张阅读文摘卡。
7.创建“七个校园”：创建法治校园、文明校园、书香校园、绿色校园、智慧校园、平安校园、和谐校园。
具体指标：
争创文明单位、文明校园、平安校园、行风评议先进学校等。
三、具体措施
(一)提升管理水平，创建法治校园
1.打造优质团队
优质教育团队，是学校工作有序、高效开展的前提。其一是学校行政团队要牢固树立管理即服务的观念，不断加强自身学习，夯实求真务实的工作作风，打造一支品德好(能以大局为重，信念坚定，坚持原则，严守纪律，团结奉献)、业务精(精于业务，既懂教学，又懂科研，不断进取，勇于创新)、能力强(充分发挥示范引领作用，面对大是大非敢于亮剑，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争)的优秀行政团队。选拔好政治素质高、工作能力强、发展潜力大的优秀青年教师充实后备干部队伍。对青年后备干部压担子，重指导，为学校可持续发展储备人才。其二是构建“以学习为基础，以问题为导向，以团队为载体，以研修为过程，以制度为保障，以发展为归宿”的教师专业成长支持体系，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。引导教师树立科学的教育发展观、质量观、人才观，以更加奋发有为的精神状态和踏石留印、抓铁有痕的工作作风，勇于实践，善于创新，不断实现改革新突破，迈上发展新台阶。其三是加强家校联系，创新“校长接待日”活动，通过“家校路路通”家校平台、家长学校活动、告家长书、家校互访等形式对家庭教育进行指导，不断更新家教理念，切实提高家长的教育水平和家教质量，打造一支有责任、懂教育的家长队伍。通过“行政、教师、家长”三位一体的管理体系，形成学校信息反馈网络，以此进一步规范学校的教育教学行为，使学校各方面工作向着科学管理的良性轨道发展。
2.实施精细管理
定期召开行政例会、党政工联席会议、教代会、民主评议座谈会等，推行校务公开制度，自觉接受全体教职员工的监督，充分调动和发挥广大师生民主管理学校的积极性和创造性，实行“双线三级”的管理模式，落实“五、四、三、二、一”的精细化管理要求。双线管理，就是推行年级组和教研组两条管理主线。三级管理，即分管领导→年级组长→班主任;分管领导→教研组长→学科教师。“五、四、三、二、一”的精细化管理，即“五个明确”：明确岗位职责，明确工作目标，明确工作任务，明确工作流程，明确工作标准;“四个到位”：布置到位，执行到位，指导到位，检查到位;“三个及时”：及时反馈，及时通报，及时改进;“两个注重”：注重分析，注重总结;“一个创新”：遇到难题，先转变观念再进行方法创新。
3.深化党建工作
认真落实全面从严治党要求，深入实施党建工作创新工程，推动学校党组织建设迈上新台阶，为学校教育事业发展提供坚强的政治思想和组织保证。强化思想引领，深入学习贯彻党的十八大和x主席总书记系列重要讲话精神，坚持不懈用中国特色社会主义理论武装教育系统师生党员和广大群众。认真落实党支部意识形态工作责任制，牢牢把握党对学校意识形态工作的领导权、管理权和话语权。进一步发挥教代会、少代会在学校民主管理中的作用，完善学校内部治理机构。加强党的组织建设，深化学习型、服务型、创新型党组织建设，深入推进服务型党组织建设工程。加强干部教育培训工作，组织实施党政管理干部培训领航计划，提升干部队伍能力素质。加强党员队伍建设，组织实施教师党员先锋工程，健全教育、管理、监督、服务四位一体的党员队伍先进性建设长效机制。加强党支部作风建设和党风廉政建设。建立健全“向我看齐”——党员先锋模范岗建设，充分发挥党员的先锋模范作用。通过“五讲五带头”活动，即“讲正气，带头参加理论学习;讲师德，带头关心爱护学生;讲奉献，带头积极勤奋工作;讲团结，带头搞好团队协作;讲业务，带头抓好教育科研”，推进“活力支部”、“廉洁支部”等创建活动。同时，以“廉洁文化进校园”活动平台，深入开展“廉洁从教、服务学生”的主题教育活动，把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建设结合起来，营造良好的师德师风氛围，切实提高发展党员工作的整体水平，着力建设一支素质优良、结构合理、作风良好的党员队伍，推动学校快速发展。
4.维护学校安全
开展普法教育，促进师生员工提高法律素质和公民意识，做遵纪守法的模范。加强教育信访工作，及时化解矛盾和纠纷，依法维护学校安全稳定。全面强化“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的校园安全责任体系，不断推进“平安校园”创建。深入开展生命安全教育，扎实有效地开展系统、科学的安全教育。加强学校应急管理工作，全力做好突发公共事件应急管理和维护稳定工作。每学期全校范围上好安全第一课，每周各班落实一次安全晨会教育，运用现代信息技术设备和网络资源，开展安全知识、事故案例等专题教育视频展播，保证在校学生受教育率达100%，使安全教育更加入脑、入心，达到自我警醒、自我鞭策，内化为自觉的、规范的行为，营造良好的校园安全文化氛围;组织参加“安全知识竞赛”活动，增强全体教职工全面掌握安全知识的自觉性，提高安全意识，提升消除安全隐患的能力。充分运用校园安全监控视频网络、公共微信号等，加强对学校落实值班制度、专题演练、排查整改等工作的实时监控，及时反馈落实情况，落实学校安全工作责任制。
(二)落实立德树人，创建文明校园
坚持走“港口文化”德育创新之路，架构“‘六个一’德育工程”体系：“培养一娃”(港小明星娃);“用好一书”(德育校本教材);“每月一题”(德育活动主题);“每生一长”(兴趣特长);“每日一炼”(阳光体育锻炼);“每日一诵”(经典诵读)。在港口文化大舞台上，在丰富多彩的活动中，旨在培育具有港口文化特质的“团结、守纪、好学、向上”的阳光学生。
1.“培养一娃”，培养一批港小明星娃
一是夯实养成教育。引导学生做到“行为规范十个好”：把物放好、把书读好、把课上好、把字写好、把话说好、把操做好、把歌唱好、把饭吃好、把地扫好、把路走好，做到每月有重点，每周有内容，分层次、有序列、可操作、有效果，形成“好习惯伴我行”的学校德育文化，有效地引领学生走近真善美，远离假恶丑，在健康向上的校园文化中茁壮成长。深入开展“拒绝零食 健康成长”、“净化书包 专心学习”、“养好绿植 美化教室”、“弯腰捡纸 净化校园”、“日行一善 从我做起”等学生实践活动，通过“港小明星娃”等学生评优评先活动，文明班集体、卫生标兵班、健体特色班等特色班级评选，促进良好班风学风建设。
二是注重心理健康。生命教育是学校德育的基点。建立由班主任、任课教师、心理健康教师和保健教师组成的心育管理团队，引导学生拥有自信、向上、进取、健康的阳光心态。用好三块阵地：以校园红领巾电视广播、班级心理晨会、班级黑板报等为主的宣传阵地;以心语信箱、“心语心愿”为主的体验阵地;以校心理节为主，课堂渗透为辅的综合阵地。抓好两种形式：个别心理辅导和团体心理辅导相结合。开展情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等活动，对学生进行心理疏导，培养阳光心态，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，注重普及心理健康科学常识，培养学生良好的心理素质，形成健全的人格。
三是加强自主管理。学校倡导学生自主管理，做到班级事务“人人有事做，事事有人做;时时有事做，事事有时做”。通过民主选举、择优选拔和定期轮岗，做好班队干部聘任工作;通过案例学习、交流总结和实践指导，做好班队干部培训工作;通过赏罚和竞争机制，提高班队干部的服务意识、民主意识和自我教育、自我管理的能力。红领巾值日岗的设置，细化为文明礼仪岗、午餐检查岗、卫生检查组、大课间活动检查组、眼保健操检查组、节能检查组、早读午读检查组等。每周，德育办组织班级常规汇总评比，利用周一集体晨会进行表彰，并颁发流动红旗，以督促各班争先评优，促进学生养成良好的行为习惯。
四是鼓励文化创新。构建以“港口文化”引领特色学校建设的行动机制，对广场文化作进一步探索研究，展示“港口文化”办学特色。依托“港口文化”，扎实深入对完美教室文化的研究和提炼。各班进行“港口文化”完美教室建设。
五是加强家校合力。充分整合利用各种教育资源，强化学校、家庭和社会三结合建设。充分发挥家长委员会、家长学校、家长开放日活动和校外的“林老师讲师团”作用，帮助家长树立正确的教育观、成才观和质量观。成立“家长义工团”，让家长参与学校管理，在社会实践等活动中为学生做好服务工作。
2.“用好一书”，用好一套德育校本教材
一至六年级积极开发利用校本德育教材《启航校本教材：三字经》和《安全教育》，三至六年级积极开发利用《启航校本教材：廉洁教育》。通过创编德育校本教材，开展校园三字经文化廊诵读、好习惯培养主题班会等多种形式的实践体验活动，让学生在潜移默化中将良好习惯内化为自主追求，外化为自觉行为。
3.“每月一题”，每月有一个德育活动主题
以校园“三礼仪五节日”为载体，不断探索仪式教育的成功做法，总结具有港口文化特色的仪式教育内容、形式、方法和操作策略，做到每月德育活动有主题，使仪式教育成为学生思想道德成长的重要抓手，引领学生健康成长。三礼仪：一是指一年级入学礼、三年级成长礼和六年级毕业礼;二是指开学典礼、一年级入队仪式和休业式。五节日：一是指艺术节、体育节、科技节、阅读节和心理节;二是指国庆节、119消防日、学雷锋日、妇女节和儿童节。
4.“每生一长”，每位学生有一些爱好特长
通过艺术课、启航少年宫社团活动等，提高学生文化艺术素养，使学生掌握至少一项所喜爱的艺术技能和两项体育技能，不断丰富校园文化底蕴。进一步渗透“港口文化”精神，在规范组织每周至少一次启航少年宫兴趣小组活动的基础上，加强“品牌社团”建设力度。学校通过外聘专家和校内特长教师，有序开展社团训练工作，丰富学生校园生活，满足学生个性化发展需要。深入开展书法“翰墨飘香”和科技“启航科技”两项特色教育活动。书法方面，一二年级开设铅笔书法兴趣班活动，三至六年级各班开设硬笔书法小课，由语文教师负责指导;二、三年级各推荐一个硬笔书法特长班，由外聘教师授课;三、四年级各推荐一个软笔书法特长班，由外聘教师在学校软笔书法专用教室授课。科技方面，要不断加强科技教育理论内涵的探讨，完善科技教育的内容构成，紧紧抓好教育、教学、科研、创新这四个环节，形成以弘扬“港口文化”、“郑和精神”为载体的科技教育特色，争取学校的科技教育有新的突破。学校将隔年度展示“一书法一科技”教学成果，进一步激发学生参与的兴趣，促进学校特色活动的深入开展。
5.“每日一炼”，每天一小时阳光体育锻炼
强化大课间管理制度，晴雨天两套大课间活动方案责任到人。科学开展课余体育训练工作，积极组织学生参加上级举办的各项体育比赛。规范《国家学生体质健康标准》测试，提高学校实施《国家学生体质健康标准》的科学性和准确性，及时上报全校学生体质测试数据。
6.“每日一诵”，每天有一些经典诵读积累
中华文化，博大精深，源远流长，传承文化是学校教育的重要功能。认真开展清晨诵读、每周一读、路队诵读等活动，并结合“课外阅读测评”检测平台，全面深入开展“悦读点亮人生”读书活动，培养师生终身学习理念，促进学生读书的自觉性，让学生在经典中受益，在书香中成长，为构建书香校园奠定良好的基础。
(三)追求生本教学，创建书香校园
教学质量是学校的生命线。学校要着力打造生本课堂，不断提升教学质量。明确一个重点——建设书香校园;落实一个常规——教学常规;加大四查力度——每月自查互查、每日行政巡课、行政随堂听课、每日专项检查;推进四大活动——市级教学观摩研讨活动、教研组和备课组研讨活动、各类教学展示评比活动、“一师一优课 一课一名师”活动;明确“五步教学模式”，明确目标——开放学习——交流融合——当堂检测——拓展创新。
1.明确一个重点
明确一个重点——建设书香校园。不断完善学校图书馆建设，按规定每年增订图书。定期开放藏书室、阅览室和电子阅览室。各班建设好班级图书角。加强“小小图书管理员”队伍培训和建设，加强班级图书管理。每天，各班积极开展课前诵读、课外阅读活动;每周，学校图书馆开展一次全校性的诵读督查抽检工作;每月，教导处开展一次优秀作文评比推荐工作;每学期，开展“书香班级”和“阅读之星”评比活动。
2.落实一个常规
教学常规是提高学校教育教学质量的重要保证。为此学校要继续在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，把常规抓实，把细节抓严，规范“六认真”过程管理，提高教学“六认真”的实效性。严格执行课程计划，严格执行作息时间，按照要求编制课程表，保证所有课程开齐、上足、教好。严格实行调代课申报审批制度。严格“三·五·一”规定。模范执行上级有关作息、资料、作业、考试等管理规定，实行讲义资料的复印教导处审批制。抓好过程性质量检测与监控，努力实现堂堂清、日日清、周周清、月月清。严格控制考试次数，只在学期末组织一次统一考试，平时通过对个别年级或者个别学科的调研，加强质量监控。建立后进生档案，加强对后30%学生学习状态的跟踪诊断与分析，寻找问题原因，制定针对性的策略，对学生实施有效的指导和帮助。关注学科特长生的培养，在分层教学、走班上课、个别化辅导等方面尝试有效的措施和方法。每学期末，学校以年级组为单位，举办学生学科素养竞赛。教导处要坚持月工作考核、学生问卷调查、查阅学生作业及课本等手段，严格督促学生养成按一定的书写要求和格式做作业，错题及时订正等学习习惯，培养学生良好的书写习惯和学习品质。将学风建设纳入“文明班级”的评比内容，常督常促，促进良好学风的养成。严格控制学生作业量，严格执行“一教一辅”制度，一、二年级不得布置书面家庭作业，中高年级学生每天书面家庭作业控制在1小时以内，保证学生每天睡眠时间不少于10小时。严格控制学生每天在校集中学习时间不超过6小时，教师不得无故拖延学生放学时间。
3.加大四查力度
一是每月自查互查。加强课堂教学研究，切实落实“五心”(潜心备课、用心上课、耐心辅导、细心批改、精心检测)和“六要”(目标要明、内容要精、方法要活、过程要优、手段要新、效果要实)，着力处理好教与学的辩证关系，促进学生学习方式转变，增强学生主动参与、问题探究的意识，培养学生勇于创新的精神、勤于实践的能力和良好的学习习惯。教导处每月安排一次全校“六认真”检查，发挥教研组长、备课组长力量，相互检查，做好汇总反馈工作。同时加强教师自我检查，在检查中互相学习，进一步规范备课制度，提高备课质量。
二是每日行政巡课。教导处行政人员每日巡课检查，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。通过教学巡查，坚决杜绝教师随意调课、占课、体罚和变相体罚、违反“三·五·一”规定等违规现象的发生，切实规范教学行为。
三是行政随堂听课。教导处安排行政深入课堂听课，督查备课作业，每月将检查情况上传校园内网，由教导处进行汇总、反馈共性问题。每学期对学校所有老师至少听课1节。
四是每日专项检查。每天由值日行政对校本课程实施情况以及体育活动开展情况进行检查，发现问题及时和任课教师及班主任进行沟通、协调，确保课程有效实施。为了提高专用教室的使用效率，每月对专用教室使用情况进行一次抽查，促进综合学科提高教学效率。
4.推进四大活动
一是承办好市级教学观摩研讨活动。通过承办太仓市级及以上教学观摩研讨活动，让教师有更多机会参与实践和学习，不断提高对课堂改革的认识，掌握课改最新动态，洞悉提高课堂质量的有效方式。
二是落实好教研组和备课组研讨活动。为确保教研组、备课组活动的正常开展，教导处在安排课务的时候考虑每个教研组、备课组成员在同一时间内不安排课务，空出时间进行教研活动(单周教研活动，双周备课组活动)。每个教研组、备课组聘请教学能力强的骨干教师担任组长，有一位行政蹲点负责。每月教导处组织教研组长、备课组长培训或研讨，通过提高组长的综合素质，达到以点带面的作用，带动全组教师开展各类教研活动。备课组重在加强集体备课，按照“个人准备——集体讨论——自主修改——教学实践——课后交流、反思”的流程开展备课活动，更有针对性地对教材进行解读，进行集体备课。
三是组织好各类教学展示评比活动。组织好骨干教师展示课、青年教师评优课等活动。
四是开展好“一师一优课 一课一名师”活动。以“港口文化”课堂品牌建设活动为契机，改革好课的评价方式，提高好课标准的认识，不断深化课堂教学改革，进行“一师一优课”展示。
5.明确“五步教学模式”。
落实港口文化课堂教学主张：开放、融合、创新，明确港口文化课堂“五步教学模式”：明确目标——开放学习——交流融合——当堂检测——拓展创新。
(四)加强师资建设，创建绿色校园
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。教师是学生健康成长的指导者、教育改革发展的推动者、良好社会风尚的引领者。
1.加强师德师风建设。组织教师学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《关于规范教师从教行为，做立德树人楷模的实施意见》等法律法规和规章制度。广大教师要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，做到全员育人、全程育人、全方位育人。以庆祝教师节为契机，开展“践行高尚师德，争做‘四有’好教师”主题教育活动，结合每年度“感动港小教师”、优秀教育工作者、爱生模范、优秀班主任和优秀辅导员评选结果，大力宣传优秀教师先进事迹。值日行政、蹲点行政和年级组长加强巡视和座谈，及时了解校内师德师风现状，做到防微杜渐。签订《师德承诺书》，进一步加强师德考核，严肃查处群众反映的师德问题。对于发现或接到举报投诉教师有散布损害国家声誉的言论，恶意诋毁集体及他人，在网络或自媒体发布不当言论，侮辱或体罚(变相体罚)学生，对学生性骚扰，在保护学生安全上玩忽职守，向学生乱收费，有偿家教，收受学生及家长礼品礼金，向家长学生推销商品，校内抽烟，工作态度恶劣，拒不服从组织安排的工作任务，工作时间炒股、游戏以及网购，生活作风腐化，参与赌博，以非正当方式表达个人诉求等师德失范行为，一经查实，按相关规定实行师德“一票否决”。
2.加强教师岗位培训。加强年级组、教研组、备课组、学科组、课题组、青师工作组和班主任队伍建设，加强师徒结对指导，努力打造一支具有高尚的师德、高雅的气质、高超的师能、高效地工作的现代化教师队伍。每周三下午4:00～5:00，为校本继续教育培训时间。具体措施为：
一是深化五项制度建设
⑴生涯规划责任制。各层级教师根据学校提出的发展目标，制定个人的自我发展或成长规划，明确发展目标，增强达标意识，克服职业倦怠感，树立危机意识和发展意识，并始终把个人的发展与学校的发展紧紧结合在一起，以自己的行动实践职业幸福。
⑵专业成长导师制。从学校实际出发，设立语文、数学、英语、综合学科青师工作室，每个工作室由教导主任任组长，市级骨干教师任导师，定期开展活动，通过导师引导、同伴互助，促进青年教师快速成长，努力使青师工作室成为青年教师专业发展的发展共同体。
⑶岗位练兵赛课制。不断完善教师苦练内功的教学比武制度，通过开展“茜星杯”优质课比赛、说课竞赛、三字一话比赛、课件制作比赛等教师岗位练兵活动，强化教师基本功，为教师搭建成长的平台。
⑷名师培养目标制。学校专门制定校名师培养工程方案。优化教师队伍，提升教师的专业素养。将定学科，定人，定目标重点培养学校本土名师，确保学校可持续发展。
⑸外出轮训分享制。学校根据工作需求，根据每人的专业发展需要，每学期有计划地派出各层级人员外出学习或参加各类研讨活动，参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验，以达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的。培训回来提倡学以致用，并能将习得的智慧与同伴交流分享。
二是开展教师“六个一”素质提升工程：每学期，要求精读一本专业书籍，记载一套研修笔记(15篇听课笔记+3篇读书笔记)，撰写一篇科研论文，参加一次论文发布，研究一个‘小微课题’(小课题或者微型课题)，展示一节生本课堂。
(五)抓好课题引领，创建智慧校园
“十三五”期间，确立一项主课题统领全校科研课题研究，力争立项省级课题1个，大市级课题2个，太仓市级课题6个，教师课题参与率80%以上，提升课题研究的科技含量和效益。教科室做好课题研究指导工作，管理维护好课题管理网站、校务微博和校务微信，出版好“启航”校刊。组织教师参加各级各类教科研论文评比。
(六)统筹后勤保障，建设平安校园
1.严格校园安全管理。严格执行《江苏省中小学幼儿园治安保卫工作规定(试行)》《苏州市中小学幼儿园安全工作十项基本要求》，加强校园封闭式管理，严格执行校园安全值班制度，强化校园反恐防范工作，确保不发生涉校涉生安全事故。每月上交安全检查记录，及时排除安全隐患。进一步落实《中小学校岗位安全工作指导手册》要求，完善安全管理制度、安全网络的建设和各项大型活动的应急预案，加强食品安全、校车安全、集体活动安全、车辆进出校园及安全停放管理，做好“平安校园”创建工作。按照“一岗双责”的要求，每位教职员工除了教育教学工作之外，都要切实做好学生安全教育和学校安全管理工作。依托“安全教育平台”，有效开展学生安全教育，确保无意外事故发生。加强校园视频监控设备管理，为校园安全提供技术保障。
2.清理学校固定资产。对学校资产全面盘点，推进资产规范化管理工作。
3.加强办公用品管理。加强对水、电、办公用品的管理，加强物品的采购、发放和保管管理，物品添置实行“申报、审批、采购、再审批”的流程，指定专人采购，专人保管，专人发放，杜绝浪费。
4.用好现代装备设施。加强现代设施设备的培训和指导，加强未来教室使用培训，努力提高教师现代技术应用能力。开展师生网络文明志愿行动，参与监督和遏制网上违法和不良信息传播，营造清朗网络空间。
(七)党群同心，建设和谐校园
1.加强共青团员培训。号召青年教师爱岗敬业、勇挑重担，在平凡的岗位上实现自己的价值，成为教书育人的表率。
2.加强工会组织建设。切实关心广大教师的身心健康，组织好工会活动，实施送温暖工程，建设好“妈妈驿站”和教工之家。关心退休教师，组织好每月一次的老教师返校活动，建设好退教之家。
篇3：南河工程学院发展规划处工作职责
南河工程学院发展规划处工作职责(高等教育研究所、学科建设办公室、申硕办公室、示范校建设办公室)
发展规划处(高教研究所)是负责学校发展规划、高等教育研究工作的职能部门。主要工作职责如下：
1、负责研究国家高等教育发展与改革的战略、方针政策、发展动态等，为学校事业发展提供政策建议或信息咨询。
2、负责组织开展学校中长期发展战略研究，组织编制或修订学校教育事业发展规划、专项发展规划。
3、负责组织对学校发展规划执行情况的检查、监督等工作，提供学校发展和建设工作的进程和成效。
4、负责组织制定示范校建设相关管理制度，组织示范校建设工作的推进、督查和考核等工作。
5、负责制定和修改学校学科建设项目(重点学科、学科带头人等)管理制度;负责国家级、省级、校级学科建设项目的申报、遴选、日常管理及考核工作;负责各级学科建设项目的的经费配套工作。
6、负责组织(专业)硕士学位授权点的培育、申报和建设等工作。负责联合培养研究生的招生及管理、审核导师指导工作量、经费资助等工作。
7、完成学校领导交办的其他工作。