从xxxx年踏上工作岗位，教学生涯已迎来第5个年头，这是一个小结，也将是一个新起点，我认真思索了自己未来3年的道路，想要这样走下去：
一、成为孩子心中可敬的教师
二、成为一名能上好课的教师
回顾教学经历，我仔细剖析了自己的教学优缺点，分析如下：
优点：1、乐于接受尝试新的教学理念与教学方法；
2、教学风格简单，教学语言幽默风趣；
3、虚心学习，善于汲取他人的教学优势；
4、喜欢读书。
缺点：1、常态课略显随意，课堂形式较为单一；
2、教学研究不深入不扎实，教育论文数量寥寥无几；
3、对待学生比较严厉，可畏而不够可敬。
三年的时间说长不长，说短也不短，但如果连着之前的五年，三年后我就已经工作八年了，所以一定要努力执行自己的教学规划，为教学生涯留下色彩浓重的一笔，具体步骤实施如下：
1、为自己量身打造3节优质课，课型为：计算课、概念课、活动课。我最擅长计算课，方法多样化与相互联系，注重体现学生的主体地位；活动课选在“数学好玩”这一板块，属于个人短板，总是容易捆绑学生；概念课是工作室研讨之前从未细心探究的课程，弱之又弱，需快马加鞭，多讲多练。
2、刊发2篇教学论文，申报并完成1项教学课题。或许现在看来数量少，在实施过程中着实不易，很多困难都可以预料到，所以不指望一口吞个大胖子，只求精华之作。
3、每周3篇教学随笔，讲述与课堂与学生之间的故事。不光记录教学经历，还可以督促自己养成多动笔的好习惯，一举双赢，贵在坚持。我自己喜欢读书，可近两年几乎不动笔，都说“读书破万卷，下笔如有神”，也得下笔，否则写作能力会退化的，谨记。
4、向朱震东老师学习评课。不管工作室成员的课还是组内成员的课，我都陷在孙主任所说的“怪圈儿”：只是针对这一课的内容评价。也正如孙主任所说：“要像朱老师一样从高处着手，站的高一些来评。”
5、勤反思，会反思。这要向工作室成员刘英杰、陈伟伟两位老师学习，刘老师对反思的态度甚至高于备课，精益求精；陈老师每次听课都是一支笔记录，用另一种不同颜色的笔标注自己的想法，小小动作却让教学工作更加清晰明了。所以，要吸取他人优点，补充自己不足。
6、融入学生中去。自从去年9月听过吴正宪老师的课，我觉得“弯下腰”“装糊涂”这样的教学方法对于低年级学生来说更是不可或缺，这是我需要抓紧修炼之处，切不可再像如今学生对我这般可畏而不够可敬。
三年时间中上千节常态课，备好课，上好课，这是作为一名教师最基本的素养，在完成平时教学工作之后，我会尽自己的努力，完善自我，提升能力，成为自己心目中的好教师！
