市商业学校学生礼仪规范
礼仪属于社会公德范畴是一个人内在文化、艺术、道德、思想修养的外在表现形式，是人们用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的行为规范和准则。孔子说：“不学礼无以立”。礼仪是个人立身之本国家治理之策。礼仪修养是现代文明人必备的基本素质是做人的基本要求。
第一节 举止礼仪
举止，是指人的行为动作和表情日常生活中的站、坐、走的姿态。一举手一投足，一颦一笑，都可概括为举止。举止与人的风度密切相连，是构成人们特有风度的主要方面。举止的高雅得体与否，直接反映出人的内在素养，举止的规范与否，直接影响他人对自己的印象和评价。
形体姿态
(一)、站姿
站立是人们生活交往中的一种最基本的举止，标准的站姿是：
1、头正，双目平视，嘴角微闭下颌微收，面容平和自然。
2、双肩放松，稍向下沉，人有向上的感觉。
3、躯干挺直，挺胸、收腹、立腰。
4、双臂自然下垂于身体两侧，中指贴拢裤缝。
5、双腿立直、并拢，脚跟相靠，两脚尖张开约60度，身体重心落于两脚正中。
(二)、坐姿
坐是举止的主要内容之一，无论是听课学习、参加会议，还是会客交谈、娱乐休息都离不开坐。正确的坐姿是：
1、入座时要轻、稳、缓。走到座位前，转身后轻稳地坐下。如果椅子位置不合适，需要挪动椅子的位置应当先把椅子移动至要坐的地方，然后入座。如坐在椅子上移动位置，是有违社交礼仪的。
2、神态从容自如。要求嘴唇微闭，下颌微收，面容平和自然。
3、双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上，也可以放在椅子扶手上，以自然得体为宜，掌心向下。
4、坐在椅子上，要立腰挺胸，上体自然挺直。
5、双膝自然并拢，双腿正放或侧放，双脚并拢。
6、离座时，要自然稳当，右脚向后收半步而后起立。作为学生，上课听讲可把双臂屈肘放在刻桌上，上体稍向前倾。若坐时间久了，可适当调换姿势，但不论何种坐姿，都要保持上身挺直端正，挺胸立腰，不要养成弯腰曲背的习惯，那样既不美观，也会影响身体的正常发育。
(三)、走姿
走姿要求：“行如风”，是指人行走时如风行水上，有一种轻快自然的美。走姿的基本要求应是从容平稳、走出直线。
具体要求：
1、双目向前平视，微收下颌，面容平和自然，不要左顾右盼，不要回头张望，不要盯住行人乱打量。
2、双肩平稳、肩峰稍后张，上臂带动小臂，自然前后摆动，肩勿摇晃。
3、行走时不可把手插进衣服口袋里，尤其不可插在裤袋里。
致意礼节
(一)、握手礼
现在大多数国家的人们，已将握手礼视为一种习以为常的见面仪式。标准的握手姿势：距受礼者约一步，右臂自然向前伸出，伸出右手，拇指稍用力握对方的手掌，手掌与地面垂直。右臂自然下垂，双目注视对方，面带微笑，上身微微前倾，头微低。
握手时注意的几条原则：
1、注意伸手先后。在平辈的朋友中相见时先出手为敬;在下辈与晚辈之间、男女之间上下级之间、主人与客人之间行握手礼时应该是长辈、女士、上级、主人先出手，晚辈、下级、男士、客人再伸手相握;男女之间如女方无握手之意，男方可点头致意。
握手时，伸出右手，伸出左手是失礼的。
握手前要摘手套。
与人握手时应采取站立姿势(年老体弱或残疾人除外)。
5、男士与女士握手时间不宜过长，握力要轻一些，一般应握女士的手指。
6、为了表示尊敬，握手时上身略微前倾，头略低一些面带笑容，注意对方眼睛，边握边开口致意，比如说：“您好”、“见到您很高兴”、“再见”等等。
(二)、注目礼
注目礼是以注视受礼者，并用目迎、目送来表示敬意的一种礼节。行注目礼时，行礼者应面向或将头转向受礼者，呈立正姿势，抬头挺胸，注视受礼者目迎或目送，待受礼者还礼后目光平时或将头转正。
行注目礼的场合包括：
1、奏国歌升国旗时，都要面向国旗行注目礼。
2、接受检阅时，受检阅者首先行注目礼。
3、教师上课走进教室时，学生向老师行注目礼。
第二节
谈吐礼仪的目的是通过传递尊重、友善、平等的信息，给人以美的感受。语言礼仪是通过文明、礼貌的语言建立起情感的细节。
一、谈吐原则：
(一)、诚恳。诚恳热情是人际交往的基本原则，交谈当然也是如此。诚恳表现在交谈的专注上，目视对方，洗耳恭听，切不可心不在焉，旁顾其他。
(二)、大方。要把握住自己，与任何人的交谈都应该是落落大方的。有些女同学在与人交往时常常满脸羞涩，低头不语，说话声音很小，又不敢看人，甚至有问不答，该说的话不说，这是缺乏锻炼、不成熟的表现。
(三)、平等。要以自然平等的态度与人交谈，交谈的双方可能身分地位不同，但不论在何人面前，交谈的态度应该是坦然平等的。
(四)、谨慎。说话之前，应对自己要讲的话稍加思索，想好了再说，还没有想清楚的就不说，或是少说，切不可冒冒失失乱说，甚至不知所云。
(五)、朴实。有些人文化修养不深，说话时故意卖弄，甚至装腔作势，乱用名词典故，结果贻笑大方，所以交谈中只要用词达意、通顺易懂即可。自然朴实自有动人之处。
二、交谈艺术
(一)、态度要谦虚，切忌武断，不能事事都以自己的观点为正确，对别人的不同意见横加驳斥。
(二)、在倾听对方谈话时，神态要认真专注，切忌表情厌烦或心不在焉。
(三)、要入情如理。在别人谈得兴奋时，应配合对方情绪表示高兴，绝不可以无动于衷，漠然处之。
(四)、谈话不要漫无边际，要给对方发表意见的机会。
(五)、要有幽默感使谈话气氛富有情趣而热烈。切忌谈话气氛沉闷、低落。
(六)、要兼顾在座的每一个人，不要只顾自己谈得高兴，对于那些说话少的人尤其应照顾到，并设法打开他们的话闸。
(七)、要机智灵活，在谈话中出现一些不愉快情况时，应及时转换话题，调节心态，改变情绪。
(八)、谈话时声音要适中，语调柔和，速度快慢也要适中。
三、交谈礼仪
(一)、别人在个别谈话时，不要凑上去旁听。参与别人谈话时要先打招呼，如有急事需与其中某人谈话，应待别人说完话后才可进行。谈话中遇到急事需要处理或离开时，应向谈话对方打招呼，表示歉意。
(二)、谈话对象超过三人时，应不时地与在场的所有人说几句，不要只与一两个人说话，也不要只谈两个人知道的事而冷落了其他人。如所谈问题不便让旁人知道，可另找其他场合。
(三)、在交际场合里，自己讲话时要给别人发表意见的机会，对别人说的话，也应适时发表自己的看法以示呼应。要善于聆听别人说的话，不轻易打断别人。
四、怎样向别人提问
人总有不懂的地方，有了不懂就要向别人请教。向别人请教要注意些什么呢?
(一)、不要空洞无物，泛泛而谈，没有什么具体问题。有的同学向成绩好的同学或老师请教：“你看我最近学习上要注意些什么?”“你看我怎么把语文科学好?”“你能不能帮我找一下提高数学水平的题目来?”等等这些问题别人很难回答。因此在向别人请教时应先分析自己疑问所在，问题要提得具体、明确切忌空洞、抽象。
(二)、不要随意请人代劳。就是说，不要随便把别人当作工具来替你承担部分劳动。把应该自己动手做的事情，都让别人代劳了。这就不好了，像这种请教，即使得到了正确答案，对自己未必有多大好处。所以学问二字，应把“问”放在“学”下面，实在得不到结果时，再请别人提示努力的方法或方向，千万不能满足于现在的结论。
(三)、不要浅尝辄止。向别人讨教时，不应该稍有心得便自满自足起来，而应该虚心听讲，把所问问题真正弄懂，做到举一反三才对。有的人问得快，忘得快，一会儿问，一会儿忘，都是这个原因。有的人离开了老师，就感到没法学习，其实不也就是这个原因吗?
(四)、不要强人所难。名人之名，是在某一领域、某一专业的名，而对他的专业之外就不一定会成名了。这是在请教时也应注意的。
五、如何向别人借东西
在日常生活中，总会碰到需要别人帮助的时候，比如，向人借东西是生活中常有的事，但借东西也有一些学问：
(一)、要看清对象。如果对方是你的知友老同学，不妨直截了当地说：“明天国庆节，有几天休息，想向你借几盒磁带听听”。如果对方与你只是一般关系，则应该委婉一些，否则会使对方感到为难。
(二)、尽量用商量口吻，而不用“愿不愿意”一类的话。向人家借东西，从某种程度上说，是请求别人帮助和支持。因此，需要征得对方真心实意的同意，否则即使对方借给你也是勉强的。向别人借东西时为什么尽量不要用“愿意不愿意”这类借词呢?这是因为这类词往往带有“或者不愿意”的意思，而这意思则明显表明了你对对方的不完全信任。