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读《教师的20项修炼》有感
——塑心、塑形，任重而道远
“书籍是人类进步的阶梯”“书犹药也，善读之可以医愚”!每当我读到这些有关读书名言的时候，心中那份对书的敬意和向往油然而生!
趁着暑假期间，静下心来细细品读了《教师的20项修炼》一书，书中的每一个章节，每一个段落，每一个字迹，无不浸透着一种理念、一种思想、一种精神!那都是作者发自内心深处的经验积累和感触啊!徜徉在《教师的20项修炼》之中，如沐及时的春雨，滋润着我的心田;又如一颗清香四溢的糖果，细细品尝，余味无穷!读后掩卷沉思，深受同感的是：
一：育人应于生活中“塑形”。
虽然作者说“教育人生”这一主题的得来是受“艺术人生”的启发而定，但细细品味，又何尝不是呢?作为教师的我们，既把这一神圣的工作当作自己谋生的一个职业，一件重要事情来看待、来处理，更是把它当作人生的一部分。在漫长的教育生涯中，需要生命的活力去开发，需要生命的激情去点燃，更需要生命的灵动去创造!当我读到“用目标去激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生，用良知去引导学生”的时候，不由得深深的折服和震撼!回顾自己近18年的教书历程，从初上讲台时的茫然不知所措，到不断在工作中积累经验以及现在在讲台上的得心应手，这不是从书中汲取营养不断在成长的我吗?记得第一次初上讲台，那还是在1997年的春天，我们实习生一行8人将到师范校长的母校实习，临行前，校长满怀期待地对我们说：“同学们，去了好好把在学校学到的知识展现展现，我会去看你们的…….”校长语重心长的话鼓舞着在场的每一个人!带着校长的委托，我们几个初生牛犊不怕虎的小毛孩到达了市实验小学!初进校园，我们受到了所有老师和孩子们的热烈欢迎!有的老师热情握手、有的老师帮我们搬行李、有的老师给我们倒开水、还有的老师说带我们熟悉一下校园环境…….那场面那气氛真让人感动!老师们无声的行动无形中为孩子们树立了榜样，“塑造了热情好客的光辉形象!孩子们在老师的言传身教下更是热情四溢!我们打水喝的时候，他们会自觉地排好队给你让开一个位置，下课了在操场上溜达的时候，孩子们会纷纷前来拉住我们的手一起玩游戏……在实习的日子里，初上讲台的我们，感觉天是那么的蓝，水是那么的清，孩子们的每一个眼神、每做的一件小事、每一个动作无不温暖着我们、感染着我们、激励着我们!回顾曾经的我，不就是在课堂上“用目标激励、用活力感染、用激情感动、用智慧启迪、用期待鼓舞”着学生吗?我教书生涯启蒙学校的老师们不正是用无声的行动塑造了和谐相处、热情好客、礼貌待人的形象吗?而今读到郭教授的“教育人生”是多么贴切、多么形象、多么具体的语言啊!它如茫茫大海上的一盏航灯，指引着我们前进的方向!!是啊，阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度!
二：走进心灵于语言中“塑心”。
《教师的20修炼》中写道：“修炼自己的声音，让它美妙动听;修炼自己的语言，让它妙趣横生;修炼自己的眼睛，让它丰富传神;修炼自己的表情，让它神采飞扬; 修炼自己的学识，让它知思涌泉;修炼自己的心灵，让它平和美丽……..”读着书中这段话，如沐和煦的阳光、如饮清香的绿茶，令人回味、令人深思、令人豁然开朗!作为一名与时俱进的教师，站在知识领域的最前沿，怎样让知识、能力、习惯、兴趣、人格无声地走进孩子们的心田呢?这是我一直百思不得其解的问题!今天，终于有了答案!霎时间，犹如拨开云雾重见天日的喜悦充盈着我!是呀，一个拥有美妙动听的声音、妙趣横生的语言、神采飞扬表情的老师没有一大群欣赏他的“学生粉丝”才怪呢!俗话说：“十个指甲有长短”， 在我近20年的教书生涯中，深深感受到：不同的家庭，不同教育方式，不同的生活环境，不同的生活习惯，会塑造不同性格的人!班里最让我棘手的是全年级赫赫有名的同学――钟正。由于父亲在外地工作，十分繁忙，无暇顾及他的生活、学习。妈妈是个白天只顾睡觉，晚上出去跳舞健身的追求时尚的女人。因缺乏家庭温暖，该同学总是做些怪异的举动引起大家的注意，上课总是故意把东西掉在地上，让其发出声音他才觉得开心，无论上课下课总是随便撕纸到处乱丢，老师劝说就装心脏病，闭着眼睛往地上倒，不分任何场合地打滚。针对这种情形，在与先前的老师了解情况、家长取得联系、求证没有心脏病后，我把他每次哭闹的时间、地点、原因以及造成的负面影响和对他的希望都记录下来，趁他开心的时候读给他听，并适时加以鼓励他说：“你现在有进步了，课堂上专心了一点儿，撕纸的间隔时间长了一点，说明你讲卫生了一点儿，学习也主动了一点儿，如果把这些‘一点儿’积累起来并坚持下去，老师相信你一定会有更大的进步哦，我们一起努力吧……”经过两个月的调教，他终于有些进步了，虽然上课偶尔还是禁不住撕纸，但只要看到我眼神的示意就会自觉捡起来，并报以腼腆的微笑。每当这个时候，我就会奖给他一颗糖吃，并说：“知错就改才是好孩子”!走在校园的小路上，我经常牵着他的手说：“钟正啊，你看，你爸爸年纪这么大了，为了你和妈妈的生活，不得不去外地工作，你要好好听话，不让爸爸操心才是最乖的儿子啊，老师把你的每一次进步都记下来了，等你爸爸有时间来学校时，我就给他看，你爸爸一定会很开心的……”此后，让人欣慰的是，他再也不装心脏病倒地了!回家和爸爸说：老师就是“老干妈…….”，以后，只要他有一点点进步，我总是抓住这一闪光点大肆表扬，从而渐渐改变了他。由此可见，走进孩子的心灵，发自内心的赞扬对一个孩子的成长多么重要!
《教师的20项修炼》，字字句句，点点滴滴，让人深思、令人回味……
读着一本好书，如春风，如雨露，一丝一缕，一点一滴，浸润着你，同化着我，改变着我，使我从幼稚走向成熟，从浅薄走向深厚，正如古诗中所说“润物细无声。” “活到老，学到老”， 将会让我在工作中不断体验、不断充实，不断完善自己!
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