瑞华学院加强学风建设的实施意见的相关参考范文，瑞华学院加强学风建设的实施意见学风是一种治学精神，一种氛围，一种育人环境，一种无形的力量，是大学教育理念、办学水平和管理水平的标志，是大学精神风貌和综合素质的集中体现。学......
瑞华学院加强学风建设的实施意见
学风是一种治学精神，一种氛围，一种育人环境，一种无形的力量，是大学教育理念、办学水平和管理水平的标志，是大学精神风貌和综合素质的集中体现。学风建设是一所大学持续发展的主要举措，学风建设又是一项系统工程，必须举全院之力，齐抓共管。为全面落实学院办公会关于加强我院学风建设的决定，特制定本实施意见。
一、我院学风建设的目标
以培养学生的良好学习和生活习惯为主旨，着力营造有利于学生健康成长的氛围，努力使学生学习目标明确、学习态度端正、学习行为规范，能主动自觉地学习，保证上课出勤率高、课堂秩序及教学状态好，独立完成作业，考场纪律严明，基本遏制考试违纪作弊现象。学生考研率、大外四级通过率、毕业生就业率不断提高。
二、我院学风建设的基本思路
要把学风建设作为促进学院内涵发展的教学基础建设抓紧抓好。建立由学院主要领导牵头，分管领导及各部门、各系(部、室)齐抓共管，全院师生员工积极参与的工作机制。要采取有力措施，促进学风建设不断取得新进展。从我院学生特点及思想状态、学习行为表现的实际出发，坚持院系共同抓，教师人人管的做法，以抓好班风为基础、以抓好教风为主导、以抓好考风为突破口、以丰富多彩的教育教学活动为载体、以完善的管理制度体系为保障，扎扎实实地推动我院的学风建设。学风建设要遵循倡导、培养、积累和巩固的过程规律，运用不同方式方法，经常抓、反复抓、持之以恒，使之逐步形成优良传统，成为一种集体的力量。
三、我们学风建设的主要措施和工作内容
1、切实加强对学风建设工作的领导和督导力度
①成立学院学风建设领导小组。加强领导，明确职责，分类指导，分层推进。要充分发挥学院督导对学风建设的监督和指导作用。
制定并落实学院领导联系教学系(部)制度，学院领导要经常深入所联系的单位，走到学生班级中去开展调研，并结合实际开展督导活动，完善并认真执行各级领导听课制度。
②各教学单位要成立学风建设领导小组。制定并具体组织实施本单位的学风建设措施。
③要注意发挥教务处、学工处在学院学风建设工作中的职能作用。在学院学风建设领导小组领导下，分工负责，各有侧重地通过开展不同的活动和对各教学单位工作检查、评价、总结，推动学院学风建设不断取得进步。
④学风建设状况要纳入各单位及单位领导年度考核范围，学风建设工作不力和学风问题严重的单位及其领导，当年不得参与评优。
2、建设优良教风，引领学风建设
①抓师德师风建设，强化教师教书育人责任意识。要教育教师投入真情关爱自己的学生，要切实增强为学生成长成才服务的意识，要努力做学生的良师益友，要从我院学生知识基础和个性特点实际出发精心设计教育教学活动，公平合理地对待和评价每一个学生，严格要求、热情关怀他们，注意激发学生的学习热情、积极性和主动性。
②严谨治学，规范教学行为，发挥教师楷模示范作用。要督导教师不断提高专业学术水平和教学业务能力，扎扎实实做好教学各环节的工作，以身示教，潜移默化地影响学生。要注意遵循教学规律，不断改进教学方法，要选择适合学生特点和需要的教学内容、方法、方式进行自己的教学活动，切实贯彻因材施教原则。教师要下功夫提高教学技艺，要把复杂的学科知识以简捷明快的方式传授给学生，并广泛介绍它们在工程建设、工艺过程中的应用，让学生得到鲜活的、对成长成才、从业就业有用的知识，并指导学生转化为能力、素质，需要教师付出艰辛的劳动，要制止任课学时太多，课堂教学信息量缩水的现象。要严格执行课堂教学制度，严格教学过程管理，注意维护正常教学秩序和良好的教学工作状态。各单位要着力解决课堂纪律管理松弛、不留或少留作业及批改作业马虎、上课接听或拨打电话、平时成绩考核随意性大、考试及成绩评定不严谨的问题，要严格控制各环节教学工作质量。严肃教学纪律，提高教学质量。
③要继续深入开展向王桂华老师学习活动。要求教师像王老师那样严格学生考勤，严格要求学生听好课、严格规范学生的学习行为，与学生“约法三章”，有目标、有计划的抓养成教育，不厌其烦、反复抓、常抓不懈，日久天长，日积月累，帮助学生养成良好的学习习惯。
④组织并督导任课教师加大学生的作业量,关注课后学习,大作业、小作业、小制作、小总结、各种参赛作品准备等等，让学生每天有干不完的事，让学生在紧张、繁忙的学习和工作中转移注意力，培养学习兴趣，通过不同形式的作业、作品、制作的展评，为学生提供自我表现和成就展示的机会，激发学习动力，培养自信心。
⑤开展任课教师评学活动组织。制定并组织实施任课教师对自己任教的学生班级学风进行评价，为管理部门和学生所在系提供工作信息，为学风建设提供帮助，同时督促教师关注学生学的情况。
⑥注意发挥兼职教师作用。要对受聘教师签发任务书，明确职责和工作质量标准，督促他们按学院规范要求严格教学过程管理、认真考勤、维护教学秩序、严肃课堂纪律、重视学生良好学习习惯养成，主动参与学风建设，要不断完善对外聘教师教学工作过程和质量监管措施。对各方面表现较差的要坚决予以解聘。
⑦依靠学院督导、教务部门对全院的师德师风进行专项检查、督促教师以良好的师德教风影响、感染学生;培养脚踏实地、努力学习、积极向上、奋发进取的良好学风。对于不良教风的种种表现必须予以制止。
⑧学院按学年度组织良好教风、先进个人、先进单位评选活动。
3、以抓考风为突破口，促学风建设
①加强对学生进行诚信教育，在学院营造端正考风、严肃考纪、遏制考试违纪作弊的氛围。院、系要经常开展考试制度、纪律等方面的教育，要特别注意抓新生的开头定势。学院将开展创造考风信得过系、年级、班活动，形成争先创优的良好局面。
②落实考风建设责任制。把端正考风、杜绝作弊的责任分层落实到学院职能部门和教学系(部)，并作为单位和个人考核的重要内容。
③规范管理，严格组织考试各环节工作。要着力解决考前辅导划过窄的复习范围、试题过分简单、阅卷不认真、核分差错以及打人情分等不良现象，维护考试的公平、公正和权威性。
④严肃处理考试违纪作弊的人和事。告诫当事人及其他同学必须遵守校规校纪，维系学院教学工作正常运转。
4、完善教学和学生管理制度，加强常规管理
①完善并严格执行学籍管理制度，严格规范地对学生从入学到毕业的在校期间建立学籍、注册、考试成绩、奖惩、升降级、转学及转专业、休学复学及退学、毕业及学位授予的管理和记录、统计等工作，保证学院正常教学秩序，促进学风建设。
②严格执行考勤制度和课程考试资格审查制度。学院及各系要按规定严格检查、督促教师和管理人员对学生上课、上自习及参加其他教学活动进行考勤，并及时进行统计、通报、处理，并以此为依据，对学生进行课程考试资格审定。对缺课、未参加实验等次数超限的学生必须取消考试资格。
③完善并着力执行课堂教学管理制度，严肃课堂纪律。要注重解决出勤率低、迟到早退、课堂不认真听课、不记笔记、随意说话、玩手机、吃东西、睡觉等现象。要把课堂教学管理工作情况作为任课教师履行教书育人职责优劣评价的重要内容。
④建立并实行学生警示制度。对学习不认真，学业修读未达到学院要求的学生及时给予将被留级、退学等处理的提示，激励、引导学生努力学习，完成学业，解除警示。
⑤建立完善并认真执行系列奖励制度。通过评选三好学生、优秀学生干部、优秀和先进班级，对品学兼优的学生和先进集体给予奖励，在学生学习生活中引入竞争激励机制，弘扬正气，倡导创优、推动良好学风形成。
5、营造浓厚的学术氛围、促进良好学风形成
①学院及各系(部)有计划地开展学术讲座、报告和其他学术活动，使学生开阔视野、增长见识、提高人文修养、活跃学院学术气氛。
②利用已有的多媒体教室，有计划地利用业余时间播放科技、科普、人文、专业、外语等节目。
③创造条件开放实验室，充分利用现有的教学条件引导学生学习。注意组织学生参加全国及省各类竞赛活动。
④共青团、学生会及各系要分别组织和举办科技文化艺术节，专业及行业技能大赛、英语竞赛等校园文化活动。组织以建设良好班风、学风为主题的系列班会、团会，扶持正气，培养集体观念，增强班级的亲和力，营造良好的育人环境。
⑤院、系要分别组织优良班风、学风建设先进班级评选活动。
①要教育辅导员、班主任不断强化学风建设的责任意识，充分认识建设良好学风对提高教育教学质量、促进学生更好地成人成才的重要作用，要自觉地把学风、班风建设作为自己的主业抓紧抓好，工作要有目标、有规划、有具体实施方案。要通过开展理想理念教育、专业思想教育，提高学生的学习的内动力。
②制定并认真执行辅导员对学生上课进行考勤制度。
③提倡辅导员经常深入学生班级跟班听课，了解专业，了解学生。在学生的主要活动上扩大说话权，争取与学生有更多的共同语言，在学生考证、考研、就业进行有效的指导和帮助，拉近与学生的距离，有的放矢的进行教育培养。
④建立并落实辅导员、班主任与任课教师主动联系制度，了解学生及班级情况，从实际出发配合任课教师抓学习管理，规范学生学习行为。
⑤扶持培养典型，发挥优秀学生的楷模作用、示范作用。
7、发挥学生家长作用
建立与学生家长联系制度，要经常向他们报告其子女在校表现，通报学院学风建设内容及举措和教学要求，争取家长的支持和理解，希望家长参与到学风建设中来。要通过召开家长座谈会、邮寄学生成绩单、奖惩通知书，密切与学生家长的关系。
8、大张旗鼓地支持、鼓励学生考研、考外语等级证、职业技能证，要提供信息，创造条件，要完善具体措施，根据学生的不同需要给予大力帮助。
9、切实注意发挥管理育人、服务育人在学风建设中的作用。
①要分别开展不同规模、类型的培训活动，教育管理人员、后勤人员强化“育人为本、教学为中心”的意识，要求他们以服务意识、服务态度、工作作风、言行举止和工作质量潜移默化地影响学生，促进良好学风形成，保证学生的健康成长。
②要注意创建校园、教室、宿舍的文化氛围，以良好的校园文化影响良好学风形成，刻意营造良好的育人环境。
Edit:wWw.xueke8.com
篇2：院长在大学奖章、校长奖章颁奖仪式暨年度学风建设会上的讲话
院长在大学奖章、校长奖章颁奖仪式暨年度学风建设会上的讲话
老师们，同学们：
今天，我们在这里隆重举行北中大学第六届北中奖章、校长奖章颁奖仪式暨2017年度学风建设大会。这是我来学校第二次参加这样的大会，看到同学们良好的精神面貌、多才多艺取得优异的学习成就、创造了许多的感人事迹、涌现了许多出彩的榜样力量，我感到由衷的高兴和欣慰。在这里，我也代表学校党委对受到表彰的先进集体和学生个人表示热烈的祝贺!
从刚才获奖班级、个人代表事迹报告中，我们可以看出，过去的一年，学校的学生教育管理工作始终坚持立德树人根本任务，全面落实全程育人、全方位育人，为学生的成长成才提供了坚强的保障，取得了不错的成绩。广大学子勤奋好学、积极进取、不断进步，涌现出一大批团结向上的先进集体和全面发展的优秀个人。
这些先进集体和先进个人集中体现了我校学生锐意进取、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。学校对他们的事迹给予表彰和宣传，就是要鼓励先进、树立典型、激励后进，希望全体学生向获奖的集体和个人学习，也希望大家向他们那样敢于有梦、勤于追梦、善于圆梦，在努力实现自己的青春梦的过程中为“北中梦”、“中国梦”作出应有的贡献。
今天的大会，既是一个表彰会，也是一个学风建设动员会、部署会。刚才，听了大家的发言，也看了受表彰的事迹册子，确实感慨很多。对于如何加强学风建设，从他们的事迹当中，我有三点感受最深。我认为这也是我们深化学风建设值得思考的三个方面。下面，我想就加强学风建设强调这么三点意见，也请全校的师生一起思考：
一、培育优良学风，首要的是要树立思想的高境界
刚才，从大家的发言当中或者册子当中，都有一个共同点，那就是表现出强烈的责任感。没有这样的责任感，取得不了那样的成就。所以说，有一个思想的高境界，非常重要。
上大学为了什么。大多数同学认为，上大学是为了找一个好的工作、为了挣大钱、为了找对象、为了小家庭等。这样也对、也没错。但是，仅仅有这样的理想、境界，是远远不够的。这样的理想、境界低了。
从历史来看，从做出杰出成就的人来看，从我们国家“两弹一星”的科学家来看，无一不是具有高的思想境界的人。远的不说，就拿我们学校最具代表性的三位校友来说。一个是我们的杰出校友李魁武院士。他就是想着怎样改变我们国家的火炮水平，怎样超过世界水平，使火炮走在世界前列，始终把这作为他的梦想和使命的追求。所以，他成为了院士，也成为了我们国家的“火炮之父”。另一个杰出校友是吴政隆，当过山西省委常委、太原市委书记，现在是江苏省委副书记、南京市委书记。在与吴书记的交流中，始终感到他以国家、民族为己任，特别是为人民服务作为为政之道。无论在重庆、在太原、在南京，他都始终保持为官清廉、勤政为民，也始终把自己的奋斗和国家、党、民族的利益紧密结合起来，始终以此为最高思想境界从事领导工作。所以，他一步一步得到了人民的认可、组织的肯定，有了更大的平台做更大的贡献。另一个是我们的航天部队司令尚宏少将，也是北中的杰出校友。他想要建立强大的火箭军，使我们国家在这方面始终走在前列。这种责任感不断推动他去奋斗。他们三人，都是始终把国家、党、民族的利益和需要放在第一位，把自己的利益放在第二位。
所以，我觉得同学们加强学风建设，也需要这样的思想境界。就是要积极奉献，而不是自私自利，或者以自我为中心;就是要把实现个人价值与承担责任紧密结合，而且是在承担责任的前提下，实现自我的价值;就是要坚信党的领导、坚信社会主义道路。因为，历史已经证明，只有共产党才能救中国、实现独立和国家的和平稳定。只有社会主义的制度，才做到了今天这个样子。大家看看叙利亚、阿富汗、韩国等，连安定的政治环境都没有，何谈发展。
只有高的思想境界，才有宽的胸怀，才能搞五湖四海，才能做到诚信友善、视野宽广，才能科学地认识问题、分析问题、解决问题，才能有正确的名利观。所以说，有多高的思想境界，就能干多大的事业。
这是我从大家的优秀事迹当中，从许多干成大事的杰出人才当中，得出的我们学生要加强学风，首要的就是要有高的思想境界。
二、培育优良学风，要坚持全面发展和提升综合素质
上大学，学什么、如何学，这也是我们大学生要思考的问题。这个问题，在获奖的集体和个人当中，给出我们一个非常正确的答案。那就是不仅要专业素质高、专业技能强，也要全面发展。
现在存在的问题是什么。有好多大学生，什么感兴趣就学什么，什么好找工作就学什么，什么赚钱就学什么。或者一心只读专业书，两耳不闻其它事。这些都不全面、不科学。再者说，不好好学习、混日子、混文凭，那就更不科学了。
今天的社会、国家的发展，需要的是专业技能突出、综合素质高的复合型人才，而不需要书呆子，也不需要只说不能干的人。
所以说，我们提倡学风，要注重全面发展、培养综合素质。首要的是勤学，这个要反对读书无用论。在这两天召开的人代会上，教育部长举了一个例子，说现在的农村读书无用论在提升。有好多家长认为不用读那么多的书，差不多能识字，就去打工。差不多这样半文盲的人有一个亿。在大学，有的同学混日子、混文凭，这也是读书无用论的表现。有的认为没必要读那么多的书，可以做买卖赚点钱。
毛主席曾经强调过，学生以学为主，兼学别样。这里面既讲了勤学的问题，也讲了全面学的问题。作为大学生，要学好专业，也要学做人。做人格健全、素质高尚、遵纪守法的人。要学做事，要提高认识问题、解决问题的能力。说话表达、演讲能力、写作能力、组织管理、协调能力等也要提高。
在这方面，我觉得有一个重要的问题，那就是要践行社会主义核心价值观。这个问题，我以前也强调过多次。我们有的同学说找不到好工作，许多同学认为是专业没学好、专业技能不强。实际上，不是专业没学好，而是社会主义核心价值观没有践行好。没有达到诚信、友善、敬业、公正等，所以境界不高、素质不全面。如果说，专业技能不错，也是一个诚信的人、敬业的人，也能搞五湖四海，哪个领导不喜欢，那个组织不接受。现在的问题是，大多人把社会主义核心价值观当成政治概念来看待，没有把它与成长成才、就业等紧密结合起来，没有很好的践行它。所以，希望大家成为专业技能强、全面发展、综合素质高的人;希望大家要有科学精神、人文精神、艺术情怀，要把“太行精神”转化成大家的价值观，转化成工作作风，转化成思维方式;希望大家做一个智商、情商共同发达的人才。这也是作为以工科为主的北中，为什么要办文科、理科、艺术、体育，不仅是点缀，而是多科发展，就是为了给大家创造综合素质全面发展的条件和环境。
所以，希望大家把综合素质的提升，作为加强学风一个重要的思想、理念来对待。
三、培育优良学风，要始终坚持学以致用、活学活用、致知于行
从刚才同学们的发言和册子当中，我们发现他们之所以成功，一个重要的方面就是坚持了学以致用、致知于行。致知于行，是我们北中的校训。就是怎么样把学到的东西转化成行动的东西。毛主席说过，读书是学习，使用也是学习，而且是更为重要的学习。我们的校训就是要大家做到活学活用、致知于行。
过去有一句话，是说知识就是力量。但如果知识转化不了，我认为那成为不了力量。现在存在的问题是，有的人已经博士毕业了，有知识没素养，有知识没文化。为什么?是因为没有把知识运用到实践中，没有与实践相结合，没有把它转化为指导行动的东西。学用两张皮。学了没提高。这样的问题，还为数不少的存在。
所以，我希望大家要好好学，更要学好了会用。有的人作为自然的人成人了，但作为社会的人没有成人，作不了科学的决策和判断。为什么?就是因为没有学以致用。所以，希望同学们把学习的东西，转化为提高品格养成的能力，转化为思维方式提高的能力，转化为科学行为习惯的能力，转化为道德规范的能力，甚至转化为价值观养成的能力，转化学习工作的作风。
同学们一要学会知识，二要价值认同，三要行为践行。三步走了，就做到了学以致用、活学活用、致知于行。比如说唯物辩证法、科学发展观、“五位一体”、“四个全面战略布局”、“五个发展理念”等等作为方法论，我们来认识问题、分析问题、解决问题，那就有了根本的提高。
老师们、同学们，学风建设是一项系统工程，涉及方方面面，也是一项长期工程，不可能一蹴而就。但就目前来说，主要就是这么三点，大家要认真思考、认真琢磨、认真践行。希望同学们围绕这三个方面来解决学风问题;我们的教师，教育学生，也要围绕这三个方面教好书、育好人;我们的相关部门也要围绕这三个方面开展活动、采取措施，来推动学风建设深化。只有这样，我们的学风才有更好更大的发展。
一句话，通过提高认识，通过发挥学生的主体作用、教师的主导作用、管理的推动作用，通过学风典型培育，在我们学生当中形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习风气，学习先进，学习榜样，不断进取，不断进步，以优异的成绩来实现我们的个人梦、北中梦、中国梦!
谢谢大家!
篇3：文学院加强学风建设若干规定
文学院加强学风建设若干规定
为了维护正常的教学和生活秩序，进一步优化育人环境，营造良好的学习氛围,督促学生自觉遵守学习纪律,调动学生的学习热情和积极性,促进学生全面发展，根据学校有关规章制度，结合音乐学院学生工作实际，特制定如下规定。
一、严格考勤制度。
对于在院、学院或班级安排的军训、实习、会议、劳动等活动中缺勤的按旷课处理，旷课数量由活动召集人或有关负责人根据活动重要程度按缺勤时数的倍数处理。对不服从院、学院、或班级学习、工作、活动等合理安排，造成工作延误或恶劣影响者，视情节给予警告及以上处分。
(一)课堂及早操考勤
1、各班班长要严格考勤，在上课前请上课教师点名，并确保考勤记录属实。
2、各班班长每周五下午5：00以前将考勤表交于学院学生会监察股。
3、学生会监察股于每周晚点名前将《信息册》发放各班，并于每周一公布考勤结果，对缺课(操)、旷课(操)、者按规定给予相应处理。
4、学生必须提前赶到上课地点，无故迟到10分钟以上属旷课(操)。迟到或早退三次按旷课(操)一学时(次)处理。
5、一学期内无故旷课累计达一定节数者，给予以下处分：
①1-5节 通报批评
②6-10节 给予警告处分
③11-20节 给予严重警告处分
④21-30节 给予记过处分
⑤31-40节 给予留校察看处分
⑥41-50节 给予勒令退学处分
6、无故缺课超过课程计划学时数的三分之一的学生不允许参加本门课程考核。
7、学院学生工作组将对考勤情况进行督察，对弄虚作假者，将给予纪律处分。
(二)课堂纪律
1、上课时学生要衣着整洁得体，专心听讲，不得趴桌睡觉，禁止随意交谈或阅读与上课无关的书籍。
2、学生上课时必须认真听讲，传呼、手机等通讯工具必须关掉，严禁上课时接打电话、收发短信。严禁扰乱课堂秩序。
3、上课不准带早餐进教室，或在课堂上吃零食。
4、教师提问学生时，学生必须起立回答，学生遇有问题需问教师时，应先举手示意，经教师同意后方可起立发问。
5、上课时间，无关人员一律不得进出教室或在课堂逗留。学生不得随意出入，如遇特殊情况，经教师同意，方可离开教室。
6、违反上述条例，教师有权力制止和批评，严重者可令其退出课堂，学院和学院里将视情节轻重给予通报批评直至开除学籍处分。
(三)学生活动
1、学生参加由学院或班级组织的各类集体活动，必须遵守有关规定，不得从事与活动无关的事宜。
2、不得无故推迟集合时间。凡活动开始3分钟后才到会者，以迟到论处，凡5分钟后才到者以旷会论处。
3、活动考勤由学院学生会监察股和各班组织委员负责执行，各位同学要配合执行人员的工作，执行人员不得徇私舞弊。
4、参加活动的同学如遇特殊情况不能到场者，必须提前向辅导员请假，经批准后可不参加;若因紧急情况不能及时当面请假者，须提前告知有关组织人员，并于事后一天内亲自持有关证明或附书面材料委托同学到辅导员处补假，否则以旷会论处。
5、学生活动到会情况与综合测评挂钩：迟到三次在综合考评分中扣1分;旷会一次在综合考评分中扣1分。
6、迟到次数累计达3次者，给予通报批评处分;3次以上者给予警告处分，5次以上者给予严重警告处分。旷会1次者给予通报 批评处分，3次者给予警告处分，3次以上者给予严重警告处分。
二、严格请假制度。
有事、病应在缺勤前请假，事后原则上不补假，事先未请假的缺勤原则上按旷课处理，如遇特殊情况不能到课者，须事先办理书面请假手续，请假三天以内由辅导员批准;请假三天以上由分管学生工作的副书记批准。病假需有校医院或市、县级医院出具的证明。
三、学风督导制度。
成立学院学生纪律督察小组，成员由学院领导、辅导员和学生党员、干部组成，实行定期、不定期的抽查，巡视。对违纪学生及时批评教育，情节严重的，按《湖北师范学院学生管理条例》给予纪律处分。
四、宿舍管理制度
1、寝室长及学生干部有责任提醒、督促同学按时作息，全体同学要共同遵守宿舍管理规定。
2、对擅自夜不归宿者和擅自在校外租房住宿者，视情节给予严重警告及以上处分。
3、对违反宿舍管理规定，违章存放或使用电器、灶具或其它易燃易爆品者，视情节给予严重警告及以上处分。
4、对不遵守宿舍管理规定，不认真打扫卫生，一学期内卫生成绩出现两次低于60分或两次被评为“十差”的宿舍全体或部分成员，给予警告、严重警告或记过处分。
五、学风评比制度
在各年级、班级之间进行学风评比(包括出勤率、课堂纪律、作息纪律、素质拓展活动等有关学风建设方面)，对学风良好的年级、班级或个人给予表扬、奖励;对违纪面较大，违纪次数多的班级或个人给予通报批评或纪律处分。
六、严明考试纪律。
凡违反考场纪律，考试作弊者，该课程成绩以零分计，并视情节给予记过及以上处分。
七、文明修身制度
1、提倡文明交往，对男女交往不得体，影响较坏者，给予严重警告处分。
2、遵守公共道德和秩序，对扰乱课堂、会场、餐厅、宿舍等公共秩序者，对散布不利于安定团结，侮辱、诽谤他人言论者，视情节给予记过及以上处分;对组织、煽动和带头闹事、扰乱正常秩序者(如带头罢课、罢餐、不参加集体活动等)，视情节给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。
八、奖励制度
1、参加全国大学英语四、六级考试成绩达合格线者，学院里给予综合测评加分和100—300元奖励。
2、鼓励本科生报考研究生。举办考研讲座，考研课程辅导班，召开考研经验交流会。学院里对考上校内外硕士研究生者给予500—1000元奖金。
3、重视培养学生的创新精神，支持学生参与科研活动。对完成本科生“科研立项”者给予综合测评加分和200元奖金。
4、学生经学院推荐参加省级以上教育主管部门组织的各类专业竞赛活动获奖，或进行专业学术研究并发表相关学术论文，给予通报表扬和奖励。
5、每学期邀请校内外专家、学者、为学生举办讲座。组织学生参加全省，全国高校或专业比赛。获奖者给予综合测评加分和奖励。
九、本规定解释权在学院学生工作组。
十、本规定自公布之日起执行。