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人教新课标三年级英语上《Unit5Letseat》说课稿(1)

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

教学目标:
重点:表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语:Ilike…
  Havesome…
  5个表食品的单词:chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。
  教学难点:chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音
  教具准备:
  1教师准备chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型,以及食品托盘一个。
  2教师准备教材Let’stalk/A部分的教学课件。
  3教师准备教材配套录音带。
  4教师将本课所学的5种食物图片复印,为每名学生准备一套。
  教学过程:
  1热身、复习(Warm-up/Revision)
  (1)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前,教师提示学生使用句型Ihave…和Hereyouare.
  (2)游戏:“Simonsays”。内容为第四单元A/B----Let’sdo部分的指令语。
  (3)师生共唱歌曲“OldMacDonald”,边唱歌曲可以边表演动作。
  2呈现新课(Presentation)
  (1)导入新知识。教师为学生播放Let’stalk/A部分教学课件,创设语言学习的情景。
  (2)教师拿出准备好的chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型(也可用图片代替),以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上,一一呈现食物,学习本课的单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。学习单词时注意chicken,bread和Frenchfries的发音较难,不易到位。教师要适当提示,纠正发音。如:bread中ea组合发[e],fries中[ai]的音要发到位。
  (3)教师再次播放Let’stalk/A部分的教学课件。学生在会说单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries和简单了解句型Ilike…的基础上学习对话。
  (4)教师播放教学录音,学生进一步学习。
  在此环节中,教师要强调Ilike…是在表达自己喜欢的食物名称。如:在学生练习对话时,教师拿起实物hamburger,对全班学生说:Ilikehamburgers.然后问学生:Whatdoyoulike?Hamburgers?Hotdogs?Frenchfries?当有学生说:IlikeFrenchfries.,教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前,说:HavesomeFrenchfries.学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条,教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。
  3趣味操练(Practice)
  (1)教师将本课所学的5种食物图片复印,为每名学生准备一套,并发给他们。让学生以小组为单位,4—6人一组,每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。Ilike…
  (2)让学生做Let’splay部分的游戏。
  教师先将游戏方法简单解释,之后带领学生一起做游戏。教师将汉堡的图片贴于黑板,师生一起说:Ilikehamburgers.教师再贴Hotdogs说:Ilikehamburgersandhotdogs.继续进行,直到把六种食品都说出来。
  (3)告诉学生进行比赛,以个人的形式进行,方法和内容同上。比赛的名字叫:开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。
  (4)三人一小组表演Let’stalk/A部分的内容。
  4课堂评价(Assessment)
  做活动手册本单元第1部分的练习。方法同以前。
  5扩展性活动(Add-activities)
  (1)Readandclour
  用趣味操练1的图片。让学生认读图片,并给图片涂色。
  (2)让学生两人一组,将涂好颜色的图片背


面向上放在课桌上。每人每次抽对方和自己各一张图片,当图片内容两两相同时说出单词,两张图片归为己有。游戏结束时手中图片多者为胜。
  板书设计:
  UnitFiveLet’sEat
  Ilike(chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries的图片)
  图片竖着摆放。
探究活动:1、尝了再说
  教师准备好water,milk,juice,coke,coffee,tea等饮品实物,由外表相同而不透明的杯子盛放。上来表演的学生必须每一杯尝一口,用英语说出所饮的是什么,说错一次,罚演节目一个,比如唱一首英文歌。全说对的,教师给予适当奖励。
  2、新歌演唱
  探究内容:将所学食品单词运用于歌曲中,进行新歌演唱练习。
  目的:熟悉歌曲,鼓励创新,培养兴趣,运用知识。
  方式:组织野餐,演唱歌曲
  过程:此活动可接着趣味操练的第六个环节进行。
  (1)将学生带到室外,让学生拿出自己的准备好的食物模型或实物,指导学生将歌曲中apicnic用ahamburger来替换并演唱。
  (2)鼓励学生再次替换,如acake,ahotdog,somechicken,somebread并演唱新歌曲。
  3、野餐聚会
  如果有条件,教师组织一次野餐。带领学生去郊外野餐,带上一些食物和饮料,大家围坐一起,用英语交谈,分享美食。教师可事先准备好的句型卡片,插在四周,提醒学生运用所学的句子,比如:
  Howesome/a…?
  No,thanks.Ilike…
  OK,Hereyouare!Thankyou.
  CanIhavesome/a…?
  Sure,havesome/a…?
  Thankyou.You’rewelcome.
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