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教新课标三年级英语上《Unit5Letseat》说课稿(5)

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

教学目标:
重点:Let’scheck听力练习
  Let’schant说唱歌谣
  难点:Let’schant歌谣内容的理解及“surprise”的发音。
  教具准备:
  1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。
  2.本单元所学词汇的图卡和词卡。
  教学过程:
  l.热身/复习(Warm-up/Revision)
  (1)师生共唱歌曲“Let’shaveapicnic”,边唱歌曲可以边拍手打节拍。
  (2)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前,教师提示学生使用句型Ilike…/CanIhave…,please?/Havesome…/OK!Thankyou./Sure.Hereyouare./You’rewelcome.
  (3)教师出示本单元的词卡和图卡,学生逐个认读所学的词汇。
  (4)游戏:“Simonsays”。内容为本单元Let’sdo部分的指令语。
  2.呈现新课(Presentation)
  (1)游戏:Who’sfast?
  教师每次从词卡中挑出3张,让学生快速认记。教师说:One,two,three!便拿掉卡片,让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分,(教师在说One,two,three!时要快慢适度,给学生记忆时间;也不要过慢,要让学生有一定的紧迫感,训练瞬时记忆。)
  (2)教师播放Let’schant部分的录音,先让学生整体听一遍录音。
  (3)讲解歌谣题目《Dinnertime》时,可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达:breakfast和lunch。
  (4)讲解Let’schant中的感叹句Whatasurprise!,注意学生单词“surprise”的读音,教师多示范几遍。
  3.趣味操练(Practice)
  (1)操练Let’schant
  教师播放歌谣录音,学生认真听两遍录音。
  教师播放课件,学生边跟读边做动作。
  学生自愿到讲台前来,用到食物模型、实物或图片分别扮演Zip和Zoom,其他同学朗读或背诵,教师启发学生可以用其它食物单词替换歌谣中的chicken和fries。
  采取小组比赛的形式编演和操练歌谣。教师及时给予奖励。
  (2)听力练习:Let’sCheck
  根据听到的句子,让学生圈出相应的图A或图B。
  看课件,教师和学生一起答题,核对答案。
  注意:第3小题课本图示与录音内容Havesometea.不符。教师可告诉学生将本题图片选项A改为茶。
  录音内容:
  l. Havesomehamburger•
  2. Ilikemilk.
  3. Havesometea.
  4.-Canlhavesomechicken?
  -Hereyouare.
  答案:1.A2.B3.A4.A
  4.课堂评价(Assessment)
  Findandsay
  做活动手册本单元第6部分练习。教师可以向学生介绍:Thisisafastfoodrestaurantintheforest.Canyoufindsomethingtoeat?然后以小组为单位进行活动,寻找所藏的食品与饮料(答案:cake,bread,hot,dog,hamburger,chicken,tea,Frenchfries,Coke,Juice,milk,water,coffee)。采取比赛形式可激发学生的积极性,提高学习效率。最后教师引导学生进行自我评价和小组评价。
  5.扩展性活动(Add-activities)
  听录音,读A、B部分的内容,边读边做动作。
  班里准备组织一次野餐(picnic)。请你用英语说一说你喜欢的和你认为必要带的食物。
  板书设计:
Unit5 Let’seat
  早餐breakfastWhatasurprise!
  午餐lunch
  

晚餐 dinner

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