第十一课公民有受教育的权利和义务习题精选
一、单项选择题
1．所谓受教育权，是指（）
A．在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动
B．公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利
C．公民有获得知识、技能的权利
D．公民均有上学的权利
2．义务教育法规定适龄儿童、少年有接受义务教育的权利。这里的“适龄”是指（）
A．年满7周岁的儿童，条件不具备的地区，可以推迟到8周岁入学
B．年满6周岁的儿童，条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学
C．年满7周岁的儿童，条件好的地区，可以提前到6周岁入学
D．年满8周岁的儿童，条件好的地区，可以提前到7周岁入学
3．义务教育具有免费性是指（）
A．在义务教育阶段免收一切费用
B．在义务教育阶段免收部分学费
C．在义务教育阶段免收学费
D．在义务教育阶段免收杂费
4．《未成年人保护法》第十四条规定，“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这表明（）
A．国家加强教育立法
B．开除学生是违纪行为
C．国家发展，引导社会力量办学
D．国家保障公民的受教育权不受非法侵犯
5．我国教育的基本法是（）
A．《教育法》B．《未成年人保护法》
C．《宪法》D．《义务教育法》
6．国家为公民提供的法律保障、物质保障和师资保障分别是公民享有受教育的（）
A．重要依据物质基础先决条件
B．可靠保障物质基础先决条件
C．可靠保障物质基础重要条件
D．先决条件物质基础可靠保障
7．农民于某让小学毕业的女儿辍学回家务农，村委会干部多次劝导无效。于是，乡政府对于某进行批评、教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表明我国义务教育具有（）
A．普遍性B．免费性
C．群众性D．国家强制性
8．以下选项不符合我国义务教育法规定的是（）
A．义务教育法是我国教育的基本法
B．适龄儿童、少年必须接受规定年限的义务教育
C．国家必须兴办学校，筹措经费帮助贫困学生
D．接受义务教育的学生必须努力完成规定的学习任务
9．办教育必须从国情出发。我国现阶段的基本国情是（）
A．我国是发展中国家
B．生产力不发达，生产关系不完善
C．我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段
D．人口数量大，增长速度快
10．我国的基本国情决定我国目前只能普及（）
A．初等教育
B．初级中学教育
C．初等教育和初级中等教育
D．高级中等教育和高等教育
11．我国法律规定，接受义务教育的对象是（）
A．广大青少年B．我国境内的所有公民
C．适龄儿童和少年D．适龄儿童和青少年
12．四川大兴中学针对6名初三学生中途辍学问题，将这6名学生家长推上被告席。经法院审理，这些被告承认了错误，当场表示立即送孩子回校学习，并缴清拖欠款项。这表明国家对公民享有受教育权提供了（）
A．法律保障B．物质保障
C．师资保障D．家庭保障
13．在旧中国，只有20％的学龄儿童能够入学读书，绝大部分中国人是文盲，贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富家子弟上学读书羡慕至极。这告诉我们从法律角度讲（）
A．我国公民今天的学习机会来之不易
B．父母辛勤劳动供子女读书不容易
C．当代学生要认真、自觉地履行受教育的义务
D．当代青少年要珍惜受教育的权利，为中华民族的腾飞而刻苦学习
14．据调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱袋满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展和对国家的要求来看，受教育应是公民的（）
A．一项基本权利B．一项基本义务
C．一项个人私事D．一项兴趣爱好
15．从国家角度来看，一个国家的公民接受教育的程度和文化水平的高低，直接关系到国家的盛衰兴亡。21世纪的竞争归根到底是（）
A．人口素质的竞争B．经济实力的竞争
C．综合国力的竞争D．国防实力的竞争
16．xxxx年年初，南宁市人大通过议案，将扶助2200名贫困大中小学生就学，让那些由于各种原因造成经济困难、生活在贫困线以下的家庭的孩子，圆了上学梦。这表明南宁市为贫困学生享有受教育权提供了（）
A．师资保障B．物质保障
C．法律保障D．安全保障
17．我国在实施科教兴国战略时，决定优先发展教育，重点是（）
A．扫除青壮年文盲
B．普及义务教育，特别要加强农村义务教育
C．发展民族教育
D．发展幼儿教育
18．义务教育法确认并保障适龄儿童和少年接受义务教育的各种权利。下列做法符合义务教育法有关规定的是（）
A．小红的母亲让读初一的小红中途辍学，让小红的弟弟继续上学
B．某纺织厂招收了十几名应该接受义务教育的女孩到工厂做工
C．小军正在读初二，他父亲让他辍学，上街擦皮鞋
D．小玲家里非常困难，但其父母坚持送她读到初中毕业
19．近年来，一些企业和个体工商户为了少付酬多盈利，大量招用在义务教育龄期的少年、儿童做临时工。这是（）
A．社会主义市场经济的必然产物
B．帮助贫困家庭脱贫致富的有效方法
C．严重违反义务教育法的行为
D．扩大就业，发展生产的合法行为
20．“捐资助学，尊师重教，拒招童工，维护学校的教学秩序和场地设施等。”这是义务教育法规定的（）
A．国家的职责B．社会的责任
C．学校的责任D．家庭的责任
21．“国家的命运，有赖于对青年的教育。”对这句话正确的理解是（）
①受教育是公民的基本权利②受教育是公民的义务③教育是促进社会进步、经济繁荣的物质力量④教育是国家发展的重要条件⑤受教育只是青年个人的事
A．①②③④B．②③④⑤
C．②③④D．②③
22．义务教育与其他教育不同，具有自己的显著特征。下面属于义务教育特征的有（）
①国家强制性②普遍性③免费性④自主选择性
A．①②④B．②③④
C．①③④D．①②③
二、多项选择题
1．下列人员中享有受教育权的有（）
A．儿童B．少年
C．中年D．老年
2．我国以法律的形式规定受教育是公民的权利，具有重大的现实意义和深远的历史意义。这是因为（）
A．受教育是发展经济的需要
B．受教育是提高公民素质的需要
C．受教育是实现劳动权利和其他权利的前提条件
D．受教育对青少年、儿童有着特别重要的意义
3．教育法保障公民享有受教育的权利，是因为（）
A．教育法保障公民享
有平等的教育权
B．教育法保障适龄儿童、少年接受九年义务教育
C．教育法规定了我国的教育投入和条件保障
D．教育法是我国的一个重要法律
4．基础教育落后带来一系列问题有（）
A．封建迷信活动猖獗
B．文明程度不高
C．劳动生产率低
D．影响党的正确领导
5．前些年，一些地区中小学在校生失学、辍学问题严重，主要是由于（）
A．家长自身素质不高，眼光短浅
B．社会影响
C．环境影响
D．青少年自身问题
6．我国义务教育法的制定和实施（）
A．是进行社会主义物质文明和精神文明建设的需要
B．反映了国家对未来一代的关怀
C．是保障公民受教育权的具体体现
D．是我国普及义务教育的法律保障
7．下列选项中，属于社会在实施义务教育中的责任的有（）
A．兴办学校，保证必备条件，筹措经费，帮助贫困学生
B．合理设置学校，使儿童、少年按时入学，就近上学
C．捐资助学，尊师重教
D．维护学校的教学秩序和场地设施
8．家庭在实施义务教育中应负的责任主要有（）
A．使适龄子女按时入学
B．合理设置学校，使儿童、少年就近上学
C．保证适龄子女接受规定年限的义务教育
D．保护适龄子女免受来自他人的非法侵害
9．下列各项中，属于国家保障我国公民受教育权的措施有（）
A．制定法律、法规、规章，提供法律保障
B．努力增加教育投入，提供物质保障
C．加强师资队伍建设，提供师资保障
D．规定了国家的教育方针、教育制度、教育机构等保障
10．下列说法中正确的有（）
A．百年大计，教育为本
B．国家要为残疾人的教育提供帮助和便利
C．受教育既是公民的权利，又是公民的义务
D．振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师
11．在当代，只有接受教育，掌握知识，才能（）
A．获得良好的就业机会
B．办社会创造更多的财富
C．丰富和完善自己
D．享受现代文明
12．义务教育的“义务”包括（）
A．国家对公民的义务
B．学校应履行的义务
C．家长对国家、社会及子女的义务
D．受义务教育者对国家应尽的义务
13．付某是某校的一名初三年级的学生，因违反校规被学校长期停课。结果李某既没参加中考，也没取得毕业证书。这一事件中，学校侵犯了李某的（）
A．接受义务教育的权利
B．继续深造的权利
C．学完规定年限的权利
D．完成规定学业，获得相应证书的权利
14．村民李某夫妇认为女孩子读书没用，迟迟不让已经7岁的女儿上学读书。李某夫妇的行为违反了（）
A．宪法B．义务教育法
C．民法D．未成年人保护法
15．据报载，某乡政府将两位不让子女上初中的家长推上了被告席。对这一案例的正确说法是（）
A．子女上学与否是家长的权利
B．受教育既是公民的权利，又是公民的义务
C．乡政府不应该干涉他人家庭的事
D．国家保护公民受教育的权利
16．“国家贫困地区义务教育工程”是一项旨在帮助贫困地区普及义务教育的宏大工程。今后几年，中央和地方将在这个工程中投入54．9亿元，在469个贫困县修建14942所中小学。以上材料说明（）
A．国家为公民享有受教育权提供了物质基础
B．学校在保障适龄儿童和少年受教育方面有着主要责任
C．国家把教育摆在优先发展的战略地位，努力增加教育投入
D．国家为公民享有受教育权提供了师资保障
17．某初中生说：“受教育是我的权利，我愿意放弃就放弃。”所以，他课上不遵守课堂纪律，课下也不能严格要求自己，甚至经常因贪玩而逃学旷课。这个同学的错误在于（）
A．没有正确认识到受教育既是公民的权利，又是公民的义务
B．只享受了受教育的权利，没有履行受教育的义务
C．没有很好地履行接受规定年限的义务教育的义务
D．没有认真履行遵守学校纪律、尊敬老师、努力完成规定的学习任务的义务
三、简答题
1．什么叫义务教育？义务教育与高等教育、职业教育、成人教育有哪些方面的不同？
2．义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。这些权利主要包括哪些方面？
3．我国为什么要制定义务教育法？
4．我国为什么要普及九年制义务教育？
5．为什么说受教育权对青少年、儿童有着特别重要的意义？
四、分析说明题
1．江西某镇的数百名村民在少数人的煽动下，在离当地中学约100米处的山腰建了一座寺庙。一些学生受其影响，无心念书，甚至旷课到寺庙看热闹。每到庙会，那喇叭声、鞭炮声、诵经声响成一片，扰乱了学校的教学环境和秩序。
（1）假如你是该校一名学生，你该怎么办？
（2）假如你是该校校长，又该怎么办？
2．某校初二学生王某，整日沉迷于游戏厅，录像厅等场所，学习上不思进取，视读书为苦差事。老师找他谈话，希望他能好好学习，他却振振有词地说；“读不读书是我个人的事，别人管不着。”请你运用所学知识辨析王某的观点。
3．据《半月谈》报道，学校图书馆是在校学生借阅书籍的场所，理应对所有学生开放。然而在湖北某市一重点中学，每班按照期末考试分数排名次，取前若干名发给借阅证，凭证借阅。这样一来，那些分数较低的学生，只能望馆兴叹了。
阅读材料后请回答：
（1）这所重点中学的做法对吗？为什么？
（2）假如你是这所学校的学生，你将怎么办？
答案
一、1．B2．B3．C4．A5．A6．C7．D8．A9．C10．C11．C12．A13．C14．B15．A16．B17．B18．D19．C20．B21．C22．D
二、1．ABCD2．ABC3．ABC4．ABC5．AD6．ABCD7．CD8．AC9．ABC10．ABCD
11．ABCD12．BC13．ACD14．ABD15．BD16．AC17．ACD
三、1．（1）所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家，杜会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
（2）义务教育具有自己的显著特征。首先，义务教育具有国家强制性；其次，义务教育具有普遍性；再次，义务教育具有免费性。
2．这些权利主要包括以下几个方面：（1）入学的权利；（2）接受规定年限教育的权利；（3）就近入学的权利；（4）免交学费的权利，贫困学生有权申请，享受国家设立的助学金；（5）完成规定学业，获得相应证书的权利。
3．（1）我国的基础教育仍然比较薄弱，不能适应社会主义现代化建设的需要；（2）个别农村地区尚未普及小学教育，致使青壮年中的文盲、半文盲仍在继续产生；（3）许多中小学教师缺乏应有的培训；（4）一部分中小学的校舍破旧失修，教学设备和文化设施严重缺乏；（5）在一些城市和乡村，初中学生中途就业或辍学的现象比较交出；（6）一此企业招用学龄儿童和少年的现象时有发生；（7）一些家长出于眼前的暂时利益，使自己的适龄子女中途退学的现象仍然存在。
上述这些状况，影响了教学质量的提高，不利于儿童、少年的长远利益，也不利于国家和民族的发展。
因此，迫切需要制定义务教育法，以法律为依据，在全国有步骤地实施义务教育。
4．（1）科技进步是经济发展的决定因素，发展教育是科技进步的基础。
（2）大力发展教育，是我国提高劳动者的素质，加快现代化进程，缩小同发达国家的差距的根本措施。
（3）我国是发展中国家，正处于并将长期处于社会主义初级阶段，从这一基本国情出发，目前只能普及义务教育。
（4）就教育自身的发展而言，中小学教育是教育的基础。
5．因为青少年占我国人口总数60％以上，他们是社会主义现代化建设事业的生力军和后备军。他们是否受到良好的教育，决定着他们能否具备现代社会生产所需要的新型劳动者的素质，这是关系国家未来和青少年、儿童个人前途的重大问题。
四、1．（1）作为该校一名学生，对妨碍义务教育的行为，—是不参加，要按义务教育法规定的义务，认真完成国家规定的学业，一是对违背教育法规定的行为要报告当地有关部门，由当地有关部门依据教育法规制裁妨碍义务教育的违法行为，切实维护公民的受教育的权利。
（2）作为该校校长，应按义务教育法的有关规定，认真贯彻教育方针。教育学生不参加类似活动；按照教育法的有关规定，协助有关部门，依靠政府和法制的力量。追究当事人的责任，真正维护公民受教育的合法权益。
2．（1）王某认为读不读书是他个人的权利是正确的。因为受教育权是我国宪法赋予公民的一项基本权利，任何公民都能依法享有在国家和社会提供的各类学校和机构中学习科学文化知识，以及获得受教育的物质帮助的权利。
（2）王某认为读不读书别人管不着则是错误的。因为受教育又是公民的基本义务，任何公民都必须依法履行在一定条件下接受教育的义务，否则就是违法行为，国家要强制其履行。在受教育方面，权利和义务是不可分割的。
3．（1）这所重点中学的做法是错误的，也是违法的。我国的教育法规定公民平等地享有受教育权利。使用教育教学设施、设备、图书资料，是每个学生应享有的受教育权利之一。该校不许成绩差的学生借阅资料，实质上侵犯了这部分学生的受教育权利，因而是违法的。
（2）假如我是该校学生，就向学校领导指出这种做法是违法的，要求其纠正，从而维护自己及其他同学的受教育权利。如果学校不纠正这一错误，就向上一级有关部门反映。