石马中心小学语文毕业模拟试卷
同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在你们即将走进初中大门的时刻，我们来一次自我检测怎么样？今天，让我们把这些的题目来共同练习一下。看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在以后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。
积累与运用
一、这几个词我们都见过，把加点的字义序号填在括号里。（3分）
1、 东张西望（）（1）开，展开（2）看，望（3）陈设，铺排（4）姓
2、 扬长避短（）（1）举起，升起（2）飘动，飘荡（3）发扬（4）传播
3、 香客如流（）（1）江河的流水（2）流传、传播（3）运转不停（4）等级
二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，测测自己。
1、 把下面的成语补充完整，再写出四个来自寓言的成语，你能行的！（6分）
良师()友狂风怒()再接再（）（）转反侧
兴国安（）排山（）海应接不（）神机（）算
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2、学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！
（6分）
写出反映人物优秀品质的成语：（）（）()()
写出AABC式成语：（）（）()()
写出四个字中带有一对反义词的成语：（）（）()()
三、按要求把句子改一下吧！（8分）
1、将“孔雀的羽毛多么漂亮啊！”改成拟人句__________________________________
2、扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）__________________________________
3、将“晚霞映红了天空。”改成比喻句。______________________________________
4、将“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”这句话改成反问句。
5、修改病句:没有动脑筋是考出好成绩的重要原因_____________________________
6、用关联词合并句子：你有多大的委屈。你不能不吃饭吧！
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四、排列乱句。（5分）
（）它原本是弃置在一位美国人所住的院子里。
（）主人平静地说：“这块石头，我本来就是要丢掉的。我决定不占为己有，而将它送给博物馆，让更多的人来欣赏。”
（）这块石头有个动人的故事。
（）谁知就在搬上卡车时，工人一时失手，石头掉在地上，碰裂了一个缺口，大家才发现这并不是一块普通的石头，而是一块紫水晶。
（）有一天，主人因石头有碍观瞻，就叫人来将它搬走。
五、同学们，在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你感到高兴，因为你们又积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗？（把答案的序号填在括号内）（4分）
1、武松这一形象出自（）
A、《水浒传》B、《封神演义》C、《三国演义》D、《西游记》
2、"篱落疏疏一径深，树头花落未成阴"描写的是什么季节的景色？（）
A、春季B、春末夏初C、初春D、夏季
３、下面哪个故事不是三国故事（）
A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪
4、"李杜文章在,光芒万丈长"中的"李杜"指的是（）
A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫
六、精彩的回忆（8分）
1、小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧，
下面请你默写出一首诗或词，并写清它的作者是谁，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。
2、从你积累的
古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。
3、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！
4、你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你最喜欢的一条写下来,并试着说说你对它的理解。
阅读与思考
阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！
短文（一）（10分）
第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮埃尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”
1、这段课文中的“他”是指_________，“你”是指_________-；
“你”是“他”的_________。“安息”的意思是________。
2、把“‘谢天谢地，’皮埃尔自言自语，‘克勒松，现在你可以安息了……’”
这句话改为提示语在最后的句子。
3、“自言自语”是什么意思？“他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语？
4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。
你可以安息了，
短文（二）（20分）
能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。
我们的第一堂语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。
带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时做在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。
是她，是吴青老师！
刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律，教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道：“你们能承诺吗？”我们齐声回答：“我承诺。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。”
因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行动流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。
介绍完课文，这堂课也临近尾声民，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道了我母亲去世的消息，我绝不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是‘人走了，但生活还是要继续’。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲坚信‘有了爱便有了一切’，她热爱孩子，对青年人寄予厚望……”
透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出“人间的葬礼是天上的婚筵”这般通透豁达、大彻大悟的话来，吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母新的精神吗？
谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室时随手关灯，下课。”
吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。
1、给文章加一个恰当的题目（2分）
2、吴青老师的母亲是，除了本文写到的，你还了解哪些有关吴青母亲的情况呢？（3分）
3、用“”划出你最喜欢的一句
话，说说你为什么喜欢这句话。（3分）
4、读3-6小节，说说丧母之后的吴青老师是怎样像平常一样上课的？（3分）
5、从文中哪些地方可以看出吴青老师对母新去世内心是非常沉痛的？（3分）
6、吴青老师为什么能忍住丧母之痛给我们上课？（3分）
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7、读了这篇章后，请你谈谈对吴青老师的看法。（3分）
作文：___________________的感觉真好（30分）
要求：（1）将题目补充完整。（2）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）字数450字左右。