中心小学校园文化建设实施细则 本文关键词：实施细则，中心小学，校园文化建设
中心小学校园文化建设实施细则 本文简介：2012-2013学年度第二学期侯川小学校园文化建设实施细则校园文化是学校教育的重要组成部分，校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应和推进素质教育发展的需要，是为学生健康成长创造良好学习环境的需要。为了更好地增强学生思想道德建设，提高学生素质，全面推进素质教育，提高教育质量，构建和谐校园、
中心小学校园文化建设实施细则 本文内容：
2012-2013学年度第二学期侯川小学
校园文化建设实施细则
校园文化是学校教育的重要组成部分，校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应和推进素质教育发展的需要，是为学生健康成长创造良好学习环境的需要。为了更好地增强学生思想道德建设，提高学生素质，全面推进素质教育，提高教育质量，构建和谐校园、文化校园，立足实际，突出特色，特制订本实施细则。
一、指导思想
以
“三个面向”重要思想为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，围绕“办让人民满意的教育，创让人民满意的学校，做让人民满意的教师”这一主题，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以丰富多彩的校园文化活动为载体，努力构建能够充分展示学校个性魅力与办学特色的高品位的校园文化，促进学生、教师、学校共同和谐发展。
二、组织领导
学校成立校园文化建设领导小组
组
长：刘云
副组长：李伟
张永清
成
员：王晓丽
车鸿儒
何金虎
侯蕊菊
侯玉梅
任燕
何玉香
曹菊霞
三、建设目标
通过校园文化建设，达到如下目标：
1、有整洁优美、富有教育意义的校园环境；
2、有丰富多彩、积极向上的校园文化活动；
3、校风、教风、学风有新气象、新面貌；
4、全校形成民主人文、健康向上的良好氛围。
四、基本原则
我校校园文化建设，遵循以下四项原则：
1、人本性原则。坚持以人为本，高度重视师生积极性的充分发挥。
2、教育性原则。坚持为培育“新人”而建设，贴近学生思想和生活实际。
3、整体性原则。坚持整体规划、分步实施，继承传统、综合推进，体现精品意识。
4、个性化原则。坚持因地制宜，充分体现时代精神和现代办学理念，体现本校的个性魅力和办学特色。
五、主要内容
（一）校园环境文化建设
1、学校加大经费的投入力度，改造学校校容校貌，适当设置人文景观，不断净化、美化、优化校园环境，拓宽校园文化建设领域，进一步强化校园文化建设。
2、针对校园实际，抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境，突出文化育人功能。
3、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。适当地设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。
4、对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行一定的检修或升级。根据不同的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。引导校园文化气氛健康向上。
5、加强图书室和阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。
6、加强校园校风、学风建设，加大校园周边环境治理，树立正面典型，营造平安、文明、和谐氛围。
（二）校园活动文化建设。
1、组织师生开展各种生动活泼、健康向上的课外体育比赛和文娱活动，丰富校园文化生活。
2、认真扎实搞好班级文化建设，组织各种形式的评比活动，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。
3、积极建设学校网站，创建校园广播站，办好校报，组织丰富多样地宣传活动，充分发挥校园媒体的育人功能。
4、建立心理辅导室，开展心理咨询和辅导活动，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。
5、积极开展专题或主题教育活动，把活动建设与学校工作紧密结合起来，不断扩大宣传阵地、改善宣传设施和优化宣传内容，实现文化熏陶。
6、积极开展家校文化建设活动，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。
（三）校园制度文化建设
1、加强行为规范制度建设，制定和实施《学校学生日常行为规范实施细则》和《学校中学教师日常行为规范暂行办法》，形成师生互动，实现师生互督、互学，取长补短，共同进步的民主、规范的人性化管理。
2、健全教学规范制度，全员参与，民主商讨，完善各项评优评先制度，推进教学工作，提高教学质量。
3、规范和健全团队制度，加强团队建设，通过各种活动和评比，发挥团队精神，
4、优化寝室管理制度，创建寝室文化，形成清洁、文明、优美的寝室环境。
5、加强门卫管理制度，把好校园治安第一关。
6、加强巡查制度，落实责任制，强化校园治安管理，维护校园正常的学习、生活秩序，创建平安、文明校园。
（四）校园精神文化建设
1、净化、美化、优化校园，营造祥和的校园氛围，全校师生精神饱满，充满青春和朝气。
2、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发全体师生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色，并内化为一种精神意识。
3、培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，树立信心，奋发图强，克服各种困难，把学习常规内化为一种自觉行为和习惯，全校形成一种良好的学风。
4、开展教师敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想，全体教师刻苦钻研业务，苦练内功，营造优良的教学风气，为当今教育改革练就本领，争创成效。在全校形成一种全参与、
5、加强礼仪教育，培养学生做到“三大”（
大气做人、大方待人、大胆做事）、“三爱”（爱自己、爱他人、爱环境），养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信等优良品质。
6、加强思想政治教育和形势教育，增强正义感。引导树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观。
2013年2月
篇2：“校园文化”特色学校创建工程实施方案
“校园文化”特色学校创建工程实施方案 本文关键词：实施方案，校园文化，创建，工程，特色学校
“校园文化”特色学校创建工程实施方案 本文简介：“校园文化”特色学校创建工程实施方案（三年规划）校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是促使教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为了贯彻落实全国教育工作会议精神，按照《国家中长期教育改革和
“校园文化”特色学校创建工程实施方案 本文内容：
“校园文化”特色学校创建工程实施方案
（三年规划）
校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是促使教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为了贯彻落实全国教育工作会议精神，按照《
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010
一2020
年）》
提出的“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”的要求，实现在“十二五”期间平川教育要有“质”的突破和跨越的发展目标，从20n
年春季学期起，教育局在全区中小学开展特色学校创建工程。我校根据《
平川区教育局“特色学校创建工程”实施方案》
和《
水泉教管中心“特色学校创建工程”实施方案》
，现制定实施方案如下：
一、校情分析
我校系贾庄村中心小学，位于水泉镇贾庄村中心，始办于1
974
年，原址为刘家峡农棉农场。学校占地面积30
亩，总建筑面积2074
平方米，运动场地1800
平方米，校园硬化面积3900
平方米，校园绿化面积4200
平方米。种植果树420
多棵，建成绿色长廊200
米。2005
年12
月被白银市验收为园林化示范学校，2005
年被白银市平川区评为教育系统先进集体。
学校电教室、图书室、实验室一应俱全，图书、实验仪器、体育器材等达到国家二类标准。学校现有教学班一7
个，学生214
名，教师18
名，本科学历教师9
名，专科学历教师8
名，中师学历教师1
名，其中中共党员6
人，教师学历合格率100
％。
近年来，我校狠抓管理，加强教师队伍建设，重视校园文化、环境建设。学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。我们力争通过三年时间的努力和探索，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、文化底蕴丰富、人民满意的学校，让文化满校园，雅气润心田。
二、指导思想
以《
中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
、《
国家中长期教育改革和发展规划纲要》
和省、市、区有关文件精神为指导，以创建“经济相对发达、社会和谐安定、人民生活富裕、生态环境优美、政治文明清和、文化繁荣昌盛的工业新区”为契机，按照“整体规划，分步实施：全面启动，突出重点”的思路，突出“人文关怀、文化立校、和谐兴教”的理念，建设充分展示学校个性魅力和办学特色、具有传承性的校园文化。
三、总体目标
通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化，把学校打造为“书香、人文、绿色、成功”的载体。
四、工作任务
（一）校园环境文化建设：
工作目标：
把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。
工作任务：
1、校园美化
①
重新完善绿化带，对各种树木整枝造型。把校门口东西两侧的槐树换成柏树和迎春树，使校园变成花园、果园。②
学生流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵。③
校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。④
抓好黑板报宣传阵地，分班级以竞赛的形式完成，学期终进行评比表彰。⑤
校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画，营造健康向上学习环境。⑥
维修墙面，楼顶防水。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。⑦
所有用房有标志牌，有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。
2
、功能室美化
①
学校各类用房门窗焕然一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。②
各科室用房有统一标识。③
制作窗帘。④
各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。⑤
各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。⑥
各室线路规范，灯具安装整齐。⑦
各室规章制度张贴上墙。⑧
争取项目新建一个多功能大教室。
3
、教室美化
①
教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。②
《
小学生日常行为规范》
、《
中小学生守则》
等张贴上墙。③
清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。④
教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务栏”，主要用于张贴课程表、作偏、时间表及班内各项工作安排表等内容，⑤
教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。⑥
电脑、电视专人保管，每天按时开关机，定时擦洗。
4
、办公室美化。
①
总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《
文明办公室公约》
、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。②
办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。③
安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。④
适当位置安放时钟一只。⑤
建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年级组评比考核。⑥
适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。（二）师生行为文化建设
工作目标：
通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。
工作任务：
1
、领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人挂力。
2
、教师行为文化：一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守《
师德规范》
；三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究，以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。
3
、学生行为文化：一是从低年级开设养成教育校本课：二是按照《
学生礼仪规范》
要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。
（三）校园活动文化建设
工作目标：
丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。工作任务：
1
、教学活动
①
举办教师论坛、青年教师说课、说教材竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。②
定期开展联片教研活动。③
定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。④
开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。⑤
充分发挥红领巾广播站的功能。加强宣传语言文字政策法规。⑥
定期召开家长会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。
2
、班级文化活动
①
班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。②
师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名等。③
结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。④
组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。⑤
积极参加社会实践活动。⑥
争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。O
建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。⑧
开展“每日一名言、每周一名诗、每月一名篇、每学期一名著”活动。
3
、专题文化活动
①
开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、音乐周、班务评比周等。②
认真开展法制教育活动，切实增强学生法制观念。③
认真做好师生安全教育工作，确保学生平安无事。④
认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周活动”,砚化学生思想教育。⑤
开展各种健康向上，生动活泼的各种文体活动：一年一度的艺术活动月节、六一文娱活动（包括诗歌朗诵、校园集体舞、文娱表演、演讲比赛、广播操比赛、拨河比赛、手抄报比赛、黑板报比赛等）筹备及选拔等；以展示为主体的特色文化活动项目有：绘画创作展示、科技创作展示、书法创作展示、学生获奖展示。⑥
开展创建“学习型校园”活动。
（四）校园制度文化建设。
工作目标：
强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。
工作任务：
①
实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。②
继续完善各种制度。20n
年重点修改《
教学常规管理细则》
、《
校本培训管理制度》
、《
学生在校礼仪规范》
、《
优秀教师评选办法》
。③
坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。（五）校园精神文化建设
工作目标：
拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。工作任务
①
归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。②
开展校旗、校歌、校徽设计活动。③
创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。④
各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。⑤
每学年组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。激励师生进步。⑥
定期开展评选“文明班级”、“养成教育示范班”、’书香班级”活动。⑦
利用国旗下讲话，宣传安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校训、校风、教风、学风。⑧
定期组织读书交流评比活动，每学期评选“读书之星”。
五、实施步骤
1
、2011
年3
月―
2011
年12
月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。
2
、2012
年1
月一2012
年12
月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设·
精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。
3
、2013
年1
月一2013
年7
月。总结提高，建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。并向平川区教育局提出申报与评审。
4
、2013
年8
月一2013
年12
月。进一步完善各项建设成果，向平川区教育局提出申报与验收。
六、保障机制
1
、统一思想。学校把贯彻实施《
校园文化建设方案》
纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。
篇3：特殊教育系团总支校园文化活动
特殊教育系团总支校园文化活动 本文关键词：教育系，团总支，文化活动，校园
特殊教育系团总支校园文化活动 本文简介：特殊教育系团总支校园文化活动汇报材料结合我系专业特色，倡导扶残助残风尚，打造校园文化品牌。我系两次主办助残活动周，并得到全院师生的一致好评。（一）2011年5月15日，是第二十一个“全国助残日”。为了迎接第二十一个“全国助残日”的到来，大力弘扬人道主义精神，倡导扶残助残的良好社会风尚，营造“助残扶残
特殊教育系团总支校园文化活动 本文内容：
特殊教育系团总支校园文化活动汇报材料
结合我系专业特色，倡导扶残助残风尚，打造校园文化品牌。我系两次主办助残活动周，并得到全院师生的一致好评。
（一）2011年5月15日，是第二十一个“全国助残日”。为了迎接第二十一个“全国助残日”的到来，大力弘扬人道主义精神，倡导扶残助残的良好社会风尚，营造“助残扶残”为荣的新风尚，营造文明进步的社会环境，为全面建设社会主义和谐社会和倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，安顺学院特教系和安顺学院学生社团联合会开展以”关爱之路，你我同行”为主题第一届五月助残活动周，以手拉手、齐努力、关心爱护、尊重残疾人为原则的“爱心助残”活动。
（二）2012年5月20日至28日安顺学院特教系开展以“心手相牵、与爱同行”为主题，以“手牵手、心连心、与爱同行、关注残疾人、尊重残疾人”为内容的第二届五月助残活动周。整个活动共由五个部分组成，八个子活动展开。
1、
安顺学院第二届五月助残活动周开幕式
（1）
、邀请学生处处长、系领导参与并致辞。
（2）、安顺特校聋生代表张亚梅同学的发言，让在场的师生不禁潸然泪下，为之感动。
（3）、手语爱心协会：手语表演《爱与希望》。
（4）、“体验残疾半小时”（游戏：“你来比划
我来猜”、盲人行走），邀请各组织、各系学生代表及安顺特校学生代表参与，全场气氛高昂。
2、安顺学院第二届五月助残活动周之爱心助残公益标语征集比赛
有一种世界没有喧闹，只有一颗赤诚之心在进行无声交流，他们用心灵说话，用心灵唱歌，用心灵去感悟潺潺的流水，那里安静、纯真、美丽，我们用心灵去听才能感悟。将助残与文字艺术结合起来，以爱心为纽带，用文字艺术蕴感情。面向全院师生公开征集爱心助残公益标语，经筛选后，公开展示，感动你我。
3、
安顺学院第二届五月助残活动周之义工服务活动
（1）、我系团总支联系了安顺市社会儿童福利院、西秀区九年制盲聋哑学校，与其相关领导、老师进行接洽。
（2）、我系志愿者的活动内容，包括打扫卫生、陪特殊儿童聊天、做游戏，给他们讲笑话、故事和唱歌等。
3、安顺学院第二届五月助残活动周之学术讲座
本次活动提高了全系师生对特殊教育的认识和了解，激发师生对特殊教育的兴趣和献身精神，关心与关注特殊教育和残疾人事业的发展。
（1）、重庆师范大学特教学院特教系副主任郑璇博士（聋人）
（2）、铜仁市盲聋哑学校校长卢道静
4、安顺学院第二届五月助残活动周之学生技能大比拼
我系团总支以名为“彰显个人魅力，比拼专业知识”为主题，举办三个以提高学生专业技能，拓展学生社会视眼为目的的相关活动。
（1）、模拟招聘会。本次比赛活动中同学们以自我介绍、才艺展示、评委质疑。三个环节组成。初赛人数50，决赛人数11。选手通过层层考验，最终评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
（2）、说课比赛。旨在提高我系学生教师专业技能，激发学生学习兴趣。参赛者自己准备教案、评委老师现场评述并打分，确定比赛名次。
（3）、手语大赛。我系团总支特邀安顺特校副校长、我系外聘手语老师邓兴国校长及安顺特校部分老师作为此次比赛的评委组。我系学生自由组合或单独参赛，以手语讲故事、手语话剧、手语讲课等丰富多彩的形式开展。最终以09特本“似水年华”组合所表演的一堂名为《反义词的学习》荣获一等奖。
5、安顺学院第二届五月助残活动周闭幕式暨欢送毕业生晚会
整个活动周在全系师生的共同努力下，取得圆满成功。值此之际，特举办了我系送老生晚会，为毕业生送去祝福。晚会上，特校学生代表的小合唱《说唱脸谱》让全场为之震撼，向特教事业致敬；毕业生代表腾小虎的电吉他独奏《永远之后》为四年的大学生活划上圆满的记号；09特本的舞蹈《秀
show
boy》、《舞蹈串烧》带动全场气氛，为其搞笑风格赞叹不已：11特本的舞蹈《U
U
U》展现了大一新生的活力四射。晚会顺利闭幕，并获得全系师生的一致好评。
我系团总支为丰富学生的课余生活，彰显当代大学生的时代特色，以学生的兴趣为基础，广泛征集学生意见，举办各种各样的学生活动。并将部分活动试定为我系的传统活动，定期开展。
（1）
迎新晚会、送老生晚会。
2011年11月，我系团总支以“我的未来
我hold住”为主题主办了第一届迎新晚会了。真诚的祝愿大四学长和大一的新生一帆风顺，毕业是离开但同时也是一个新起点、新征程；新学期是新的开始同时也是同过去告别；让我们同时迎接未来。我的未来，我掌握。
2012年5月，安顺学院第二届五月助残活动周闭幕式暨欢送毕业生晚会。也在大礼堂取得圆满成功。
（2）
体育部举办“迎新篮球赛”、“送老生篮球赛”
“迎新篮球赛”是为了使老生与新生的关系融洽，加强各班之间的交流与合作，使各班级的团体意识更加强烈及加强对身体的锻炼而举办。
“送老生篮球赛”
是于4月25日中午在第一篮球场举行的。此场比赛是为了使学生之间的关系更加融洽，加强各班学生之间的交流与合作，使各班学生团体意识更加强烈及加强对身体的锻炼而举办。
两个活动都展现了我系同学们的篮球实力，更主要的是加强了彼此间的联系，使得全系上下团结一致，共同奋斗。
(三)“五月阳光小组”开展的系列活动。
“五月阳光小组”成立于2009年5月份，是一个由特殊教育专业学生自发组织并利用其课余时间到安顺市西秀区盲聋哑学校进行一系列学习实践活动的小组。其中反响最为强烈的是每学年9月份的军训活动，为了更好的让那些具有特殊需要的学生感受、体验真正的军训生活和军队纪律，“五月阳光小组”采取“一对一”的安全原则，即一个成员带领一个学生来学院进行参观体验，确保整个过程学生们的安全。“五月阳光小组”从成立至今已历经五年，这些年来每一次活动的开展，不仅为我系学生积累了丰富的教学实践经验，同时他们也和西秀区盲聋哑学校的孩子们结下了深厚的情义，目前，“五月阳光小组”正在逐步走向成熟与壮大，相信她会在特殊教育系良好的学习实践氛围下越做越好！在2011年---2012年学期主要由来自11特本的15位同学组成，每个周末到特校和孩子们一起玩耍，大家互相学习，互相交流。
我系团总支积极组织学生参加院级校园文化活动，并在活动中多次取得骄人成绩。
（1）
校园文化活动月
我系团总支各部门分工合作，组织我系学生参加多彩校园·闪亮青春安顺学院校园文化月活动。并在征文比赛、演讲比赛中荣获奖项。
（2）
“一二·九”系列活动
为纪念“一二·九”爱国主义运动，弘扬爱国精神，扩大、增强和巩固爱国主义教育成果，激发同学们的爱国热情和名族自豪感，促进青年学生坚定信念、发奋读书、立志成才。积极响应团委号召，组织我系学生参加了以纪念“一二·九”为主题的主题团日、一二·九系列活动开幕式、“传承文化、弘扬爱国精神”绘画大赛、演讲大赛、
PPT制作大赛。
（3）
美食文化节
我系团总支招募参加第二届安顺学院美食文化节的选手，组织筛选，精心安排。在厨艺大比拼中荣获二等奖。
（4）
篮球宝贝——啦啦操比赛、三人篮球赛
我系文艺部组织各班文艺中坚份子，积极利用课余时间排练，并在比赛中，荣获优秀奖。三人篮球赛，由我系篮球爱好者自发组织参加比赛，荣获团体二等奖。