小学信息技术第7版三年级下教案 本文关键词：信息技术，教案，小学
小学信息技术第7版三年级下教案 本文简介：※小学信息技术第3册下教案——石坪桥小学张卫东※第1课指法入门ABC教学目标：1、通过学习使学生认识键盘，掌握基本键位指法，弄清键位指法分区。2、了解操作键盘的指法，通过训练，逐步养成正确的击键姿势和指法。教学重难点：能写出键盘上26个大写字母对应的小写字母，基本键位与指法。教学准备：1、调试每台计
小学信息技术第7版三年级下教案 本文内容：
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小学信息技术第3册下教案
——石坪桥小学
张卫东
※
第1课
指法入门ABC
教学目标：
1、通过学习使学生认识键盘，掌握基本键位指法，弄清键位指法分区。
2、了解操作键盘的指法，通过训练，逐步养成正确的击键姿势和指法。
教学重难点：
能写出键盘上26个大写字母对应的小写字母，基本键位与指法。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
2课时（第一课时学习、第二课时巩固练习）
教学过程：
第一课时（学习）
一、
复习
师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？
生：有。
师：那是什么设备？
生：是键盘。
师：鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。如图是一种常见的键盘。
生：咦，这么多按键！一下子怎么记得住呢？
师：不急，我们先弄清键盘的几个分区。请同学跟老师一起去找好吗？
生：好。
二、新授
1、请看屏幕。
2、认识键盘
你能写出键盘上26个大写字母对应的小写字母吗？
（从简介键盘，键盘分区，字母键谈起，引导学生讨论）
3、正确的坐姿
指导正确坐姿，学习《坐姿歌》。
4、基本手位
基本键位与指法。
知识点：键盘：键盘是一组（排列好了的）数字键、字母键或功能键，用于把信息输入终端，从而送入既定的系统之中，是计算机系统最重要的输入设备之一。计算机键盘由83键键盘发展到101键、104键和107键键盘。107键盘比104键盘多了睡眠、唤醒、开机等电源管理按键。
基本键位的认识。
击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。
认清F，J两键上都有突起的小条，是供左右手的食指定位的。找一下手指与它们的对应关系，并尝试着发出指令。
3、击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。
（一）手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；
（二）
击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；
（三）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上；
（四）
击键速度要平均，节奏均匀；
（五）
击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。
三、练习
请同学打开“金山打字通”，选择第一课，开始练习。（教师个别辅导）
四、议一议
今天有什么收获？
你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？
教学反思：
第二课时（巩固练习）
教学目标：
1、熟悉键盘的字母键组成与位置。
2、了解一些常用的功能键。
3、建立小写拼音字母与英文字母的联系，并能正确区分。
4、通过练习使学生熟练掌握基本键的标准指法操作。
教学重难点：
熟悉英文字母在键盘上的位置
教学过程：
一、
复习
师：上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学？
基本键位呢？
生：我来回答。
师：好，你来回答。
生：（略）
师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢？
二、请跟我练
1、坐姿
教师可以问，学生答，来强化学生的理解。
师：正确的坐姿，身体应怎样？
生：身体保持平直，放松，腰背不弯（由课件显示坐姿图，教师巡视，边讲边纠正）
师：双脚是否随便放？
生：双脚平放在地上。
师：手肘，手腕以及手指怎样？
生：手肘贴近身躯手腕平直，八只手指放于基本键上，大拇指放在空格键上。
（教师再让学生按照坐姿图重新做一次（不需要分解），老师与同学，同学与同学互相检查。）
2、让学生观察“正确手势”图，然后反复落指，向学生讲清击键的动作，仅限于手指部分，一按即起，手臂是不动的，指导学生击键，只击打基本键，要求学生体会按键的动作，按键的力度，从中领会掌握，老师巡视纠正。
三、趣味训练
选择一种打字练习软件进行训练，如：利用“金山打字通”等软件的训练形成正确的指法规范和比较熟练的技能。
四、想一想
基本键在键盘上的位置？
教学反思：
第2课
英文单词输入
教学目标：
1、通过学习英文单词输入，进一步熟悉键盘，掌握键盘上字母键的位置，学会英文打字。
2、提高键盘学习的兴趣，保持训练热情。
教学重难点：
英文单字输入，熟悉英文字母在键盘上的位置。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
2课时（第一课时学习单字输入、第二课时单词输入与巩固练习）
教学过程：
第一课时（学习单字输入）
一、
导入
师：
你们通过上节课已经知道了键盘的功能，并且指挥键盘为你做了一些事，你会英文单字输入吗？
下面，我们来比一比，看看键盘最听谁的话，预备，开始输入……
二、英文单字输入
1、怎么样，告诉你们，成功的秘密就在于用了正确的击键方法和手指的分工。
2、看手指分工示意图
（观察与讨论，课件演示，老师演示，学生演示）
3、请同学们记住：你越是熟练的正确的掌握了键盘操作，它才愿意与你交朋友，非常快的帮你做想做的事，否则，它才不愿意听你的指挥呢，好了，快快行动吧，首先操作电脑一定要有派头，（听我的指令）身子要坐正，双肩放平，两脚……击键后，手指应立即返回基准键（显示正确的击键姿势），接下来找到基本键。练习吧，看看，谁比最快最好？
三、用金山打字通进行英文单字输入练习
用金山打字通是学生喜爱的，兴趣和热情并不缺乏。但是，教学中要牢牢把握打字的目标与训练重点。特别是学生的基本键位掌握并不十分牢固，而教学中监控难度很大，所以初期应控制速度，强化规范。
教师对打字的节奏和进度应有总体的把握，绝不可一游到底。
四、小结
说说感受
教学反思：
第二课时（单词输入与巩固练习）
一、
导入
师：
你们通过上节课已经知道了英文单字输入，
下面，我们来比一比，看看谁最好，预备，开始输入……
二、新授
1、键盘上的字母你熟悉吗？
利用学生的拼音基础，引导和强化大小写字母之间的联系。
字母歌教学
多媒体播放字母歌，先出现小写字母，然后重复出现大小写字母对应演示，然后强化单独出现大写字母（引导学生观察大小字字母对应关系）。
2、利用教材请学生填写出字母对应的键盘字母。学生交换修改、并订正。
3、再次播放多媒体字母歌，巩固大写字母。
4、熟悉字母的键盘位置
利用键盘实物和键盘游戏软件，多种顺序、多种形式的练习，使学生在反复练习中熟悉和掌握英文字母在键盘上的位置。
1．观察键盘上字母键的排列特点。（三排，与字母表顺序不同，教师可介绍键盘排列方式的由来）
2．按照拼音字母表的顺序，边读边找键盘上对应的字母。
3．按照键盘字母的顺序读出字母。
三、用金山打字通进行英文单词输入练习
教学中要牢牢把握英文单词输入的目标与训练重点。特别是学生的基本键位掌握并不十分牢固，而教学中监控难度很大，所以初期应控制速度，强化规范。
四、小结
学生谈谈收获
教学反思：
第3课
英文文章输入
教学目标：
1、通过练习软件，训练学生英文文章输入。
2、养成正确的打字习惯，逐渐提高输入速度和正确率。
教学重难点：
掌握基准键的正确击键方法及正确的坐姿，学会大小写字母的转换及标点符号的输入，初步学会英文文章输入。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
1课时
教学过程：
一、
导入
打开金山打字通，进行英文单词输入，看看谁最快？
二、英文文章输入练习（1）
1、大小写字母的转换
启动金山打字通，进入英文打字，选择文章练习。
大写字母怎么办？
通过观察、讲解、练习，了解常用功能键的用途。
1．教师演示放大的键盘，请学生在自己的键盘上找到相应的功能键。
2．学生敲一敲这些功能键体会它的作用。
3．教师演示讲解功能键的名称、作用（退出键、大小写字母锁定键、上档键、控制键、开始键等）
2、标点符号的输入
（注意左右手的配合）
2、练习英文文章输入及其击键的正确坐姿
此环节可采用自学完成，因学生自学能力不是很强，可以看正确的坐姿显示，结合打字软件及教材，模仿练习。教师一定要发挥好指导者、帮助者、促进者的作用，及时巡视并纠正学生不正确的坐姿和击键方法。同时要善于发现做的好的学生，以便激励其他学生和辅助教师指导其他学生。
3、结合打字软件及教材了解英文文章输入的特点进行训练的软件上可以多种选择，英打练习、金山打字通等都可以交替进行。
把重点放在学生反复的英文文章输入练习上，并根据具体的输入要求用正确的方式输入。
三、小结
评价方法可以采取比一比，学生操作，也可以采取学生互评。
教学反思：
第4课
挑战吧！键盘达人（综合输入练习）
教学目标：
1、通过综合输入指法练习，使学生全面熟悉键盘、熟练掌握正确的英文输入方法。
2、在打字游戏中训练，既激发学生学习兴趣，又形成技能技巧，提高输入速度，使学生具备基本的英文处理能力。
教学重难点：
1、注意标点符号、大小写字母的转换的输入。
2、提高输入的速度和正确率。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
1课时
教学过程：
一、
导入
找到基本键，练习吧，看看谁比最快？
二、分析你的学习状况
打开金山打字通打一打，测试一下自己打字能力，分析分析。
（学生测试，讨论）
三、挑战打字游戏
趣味练习（在金山打字通中进入打字游戏，设置角色、加速道具和比赛内容，练一练）
趣味训练能培养学生兴趣，使学生在经常反复训练中，形成技能技巧，提高输入速度。
四、小结
重点放在学生面熟悉键盘、熟练掌握正确的英文输入指法上。
评价方法可以采取教师测试，学生操作，也可以采取学生互评。
教学反思：
教学反思：
第5课
名言与佳句
教学目标：
1．通过广泛收集名言佳句，学会文字信息收集、整理的初步方法。
2．初步学会使用记事本，了解其功能和作用掌握输入英文的方法。
3．学会文件的建立、保存，体验信息收集、整理、分类、输入、保存的全过程。
教学重难点：
整体感知文字信息处理的流程和方法，学会使用记事本。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
1课时
教学过程：
一、
导入
通过学生具体操作名言佳句的收集，感知文字信息的收集、整理、分类的方法。
二、通过示范教学和讲授，通过学生的亲手实践，学会简单使用记事本。
1、如何打开记事本：
方法一：开始——所有程序——附件——记事本
方法二：空白区域右击——文本文档
2、请生上台体验打开记事本的方法
3、师演示：在记事本里录入文字的方法
至于名言佳句的具体内容教师可根据实际情况确定和处理。选择的内容应该是学生喜闻乐见的。
三、文件的建立和保存
趣味练习（在金山打字通中进入打字游戏，设置角色、加速道具和比赛内容，练一练）
趣味训练能培养学生兴趣，使学生在经常反复训练中，形成技能技巧，提高输入速度。
四、小结
重点放在学生录入文字的方法上。
评价方法可以采取教师测试，学生操作，也可以采取学生互评。
教学反思：
教学反思：
第6课
我的座右铭
教学目标：
1．学会用智能ABC输入法输入汉字，体验文字信息的输入和保存。
2．学会汉语标点符号的输入方法，特别是英文标点不同的符号输入方法。
3．学习整句输入汉语，完成整个汉语输入法的教学。
教学重难点：
学会智能ABC输入法输入汉字和特殊中文标点符号的输入。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
1课时
教学过程：
一、
导入
回顾上课时所学，谈谈怎样运用记事本。
二、再次熟悉键盘，重点是符号键，利用学生现有的中文符号找出键盘上没有的汉语标点符号。
打开金山打字通打一打，测试一下。
（学生测试，讨论）
三、规范的示范教学是信息技术重要的教学手段，首先让学生读准字音、认准字母，然后在规范指法的前提下学习、掌握汉字输入方法。
四、击键字母提示，教师要善于应用。提示几个容易忽视的要点，换行、空格的操作,拼音字母“ü”的替用等。探究学习与示范相结合学会特殊标点符号的输入方法。
五、练习
通过学生感兴趣的自己的座右铭，增加学生练习兴趣，巩固掌握汉字输入方法。
六、小结
评价方法可以采取教师测试，学生操作，也可以采取学生互评。
教学反思：
教学反思：
第7课
词语巧输入
教学目标：
1．学习掌握两字词输入方法，掌握隔音符号的使用方法，提高汉字输入的能力与效率。
2．通过自学、尝试等方法，掌握多种三字词和多字词的输入方法。
3．教会学生使用软件的帮助功能进行学习，提高信息技术在学习中的辅助作用，提高学生的信息技术意识和素养。
教学重难点：
两字词的输入方法和多字词的多方式输入。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
1课时
教学过程：
一、
导入
词语输入，练习吧，看看谁比最快？
二、汉字输入训练
1、利用学生自己收集的名言佳句和学生喜爱的成语进行汉字输入训练打开金山打字通打一打，测试一下自己打字能力，分析分析。
（学生练习，交流）
2、词语输入的方法，隔音符号的使用、帮助功能的使用可单独进行训练，人人要求过关。
三、挑战打字速度
趣味练习（在金山打字通中进入打字比一比，练一练）
趣味训练能培养学生兴趣，使学生在经常反复训练中，形成技能技巧，提高输入速度。
四、小结
评价方法可以采取教师测试，学生操作，也可以采取学生互评。
教学反思：
教学反思：
第8课
快乐新童谣
教学目标：
1．通过童谣、奥运宣传语和团队口号的收集、创编，感受语言的魅力。进一步学习文字信息的筛选，整理和创造，传播和推广。
2．综合复习全面应用本单元的知识和技能，如文件和文件夹的创建，文字信息的处理技能，记事本的使用等。
3．通过有趣童言的创编学习，体验创造的乐趣，培养团队精神，体验信息技术在处理文字信息上的优势，提高学习兴趣。
教学重难点：
记事本使用技能的综合应用，有趣童言的创编组织
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
1课时
教学过程：
一、
导入
有趣童言，你说说吧？
二、在记事本中，打打有趣的童言
具体内容和范例练习，不比完全拘泥于教材内容，但必须是学生当时的生活场景密切相关和感兴趣的内容。
文字信息的改编，创作，欣赏和评价教师要进行引导。
（学生练习交流）
三、拓展练习
鼓励学生在日常生活中利用计算机处理文字信息，可与语文学科进行整合拓展练习内容。
四、小结
评价方法可以采取教师测试，学生操作，也可以采取学生互评。
教学反思：
教学反思：
第9课
迈向信息高速路
教学目标：
1、初识因特网，认识IE浏览器。
2、学会在IE浏览器地址栏中输入网站地址。
3、学生能够使用IE浏览器浏览网页。
4、掌握使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具浏览网上有用的信息。
教学重难点：
1、认识网络在人们生活中的作用。利用网络浏览网上有用的信息。
2、正确输入网站地址并浏览网页。
3、工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具的正确使用。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
1课时
教学过程：
一、
导入
你们喜欢上网吗？说说你是怎样上网的？
二、体验网页信息浏览
1、Internet的由来和发展
1969年，美国国防部高级研究计划署(ARPA)
为了让当时为数不多的、位于不同地区的几台计算机之间能快速方便地通信，创办了一个实验性的广域网并用该机构的名字来命名，即“ARPANET”。随着网络迅速发展，规模越来越大，功能也逐步完善，1983年正式命名为Interne。
2、网页浏览器
网页浏览器软件是一种专门用来帮助人们访问网站、浏览网上信息的程序。
3、网址的构成
同学们可以已经注意到，当我们在地址栏输入“www.xueke8.com.cn”后，网络浏览器会自动在其前面添加“http://”而变为http://www.xueke8.com.cn，这就是新浪网网站在Internet上的完整地址，简称“网址”。我们以新浪网的网址为例，了解网址各部分的含义。
4、网站主页与网页地址（URL）
就像图书是由一页页的信息构成的一样，网站也是由一屏屏的网页（Webpage）构成的。
5、超链接
在上面浏览网页时我们注意到：网页中的一些文字、图片或图标，当鼠标滑过时，鼠标会由指针形状变为手形，点击这些标志后会跳转到相关的其他网页。这种网页信息之间的相互链接被称为“超链接”。
三、打开IE浏览器，上网试试。
1、正确输入网站地址并浏览网页。
2、工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具的正确使用。（学生上网交流）
四、小结
评价方法可以采取教师测试，学生操作，也可以采取学生互评。
教学反思：
教学反思：
第10课
网络资源大搜索
教学目标：
1、了解网络搜索引擎，知道其作用并学会使用方法。
2、能够利用网络搜索引擎搜索网络文字和图片信息。
3、理解并知道“百度快照”的作用。
4、知道如何能够通过搜索引擎准确高效的查找信息。
教学重难点：
1、记住百度搜索引擎的地址并能准确登录百度网站首页。
2、根据自己的需要填写搜索关键字,关键字越精确，我们查找信息越高效。
3、对查找出来的信息进行筛选，选择我们需要的信息。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
1课时
教学过程：
一、
导入
如何高效地搜索信息？
二、比一比
1、学生开展竞赛活动，如何才能在最短的时间内找到想要的信息，让学生自己做总结。
2、教师注意引导，一是强调关键词的准确性，二是鼓励基础较好的学生使用多个关键词搜索资源。
3、“百度快照”应让学生多去比较，在对比中理解其中的作用。掌握方法即可。
4、搜索引擎
搜索引擎指用于Internet信息查找的网络工具。是WWW环境中的信息检索系统。
5、常用的搜索引擎
常用的搜索引擎有：百度搜索（www.xueke8.com）、谷歌搜索（通常称为Google搜索，www.xueke8.com）、爱问搜索（www.xueke8.com）、搜狗搜索（www.xueke8.com）、中搜搜索（www.xueke8.com）等。
6、搜索引擎的分类
按照工作原理的不同，搜索引擎可以分为两个基本类别：全文搜索引擎和分类目录。
（学生交流）
三、网络安全
醒学生在筛选内容时，注意分辩有用信息，避开不健康信息，对于有疑问的地方应及时反映给教师或家长，避免上当受骗，提高网络安全意识。
四、小结
教学反思：
教学反思：
第11课
网站地址我保存
教学目标：
１、学会运用“网址清单”、“历史记录”和“收藏夹”、快速访问网站。
２、学会将网站地址保存到收藏夹中。
教学重难点：
１、学会将网站地址保存到收藏夹。
２、比较各种快速打开访问过的网站地址的方法。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
1课时
教学过程：
一、
导入
1、讲故事：
蛋蛋鼠自从跟点点鼠学习了搜索引擎，可兴奋了，不仅不怕很困难的问题，还通过搜索引擎找到了很多很多有趣好玩的网站，有学习的，动画的，音乐的，科学的，娱乐的……。高兴之余，蛋蛋鼠又犯难了，这么多网址，名字也太长，要记住可真不容易，不记，下次找也难，怎么办呢？
2、创设情景，如快速地利用其中一种方法进入学生感兴趣的网站，让学生产生疑问：为什么不输入网站？为什么速度那么快？
二、学会运用“网址清单”、“历史记录”和“收藏夹”、快速访问网站。
1、地址清单
IE浏览器会通过列表的方式自动保存访问过的网址，所以单击地址栏的下拉菜单就可以使用。
2、历史记录
IE浏览器会把你访问过的网站地址按时间记录在“历史”里，在工具栏上，单击“历史”按钮，就会出现历史记录栏，其中包含了您在最近几天或几星期内访问过的网页和站点的链接。
3、收藏夹
IE浏览器中的收藏夹，可以将常用的网址收藏起来，这样，就可以在浏览该网站时直接从收藏夹中查找网址。
三、学生上网练习
四、小结
评价方法可以采取教师测试，学生操作，也可以采取学生互评。
教学反思：
教学反思：
第12课
网上邻居同分享
教学目标：
1、初步了解局域网概念。
2、学会通过“网上邻居”找到共享资源的方法，学会浏览、使用共享资源。
3、掌握设置共享文件夹的方法。
4、通过分享网络资源，体会分享的快乐。
教学重难点：
１、通过“网上邻居”浏览共享网络资源。
２、设置共享文件夹的方法。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
1课时
教学过程：
一、
导入
请学生回顾上课内容、讨论交流。
二、新课学习
１、让学生掌握局域网内部资源建设、浏览、使用的方法，根据学习需要，通过网络进行资源交流。
２、对学生进行网络安全的教育，在设置共享文件夹、访问网络资源前都应注意考虑网络安全问题。
３、提供生感兴趣的资源，通过学生感兴趣的内容化难为易，让学生掌握浏览网络资源的一般方法。
４、对比网上邻居与我的电脑窗口的异同，注意消除学生的陌生感。还可以介绍FTP、网络资源平台等其他一些网络资源共享的方法，拓展学生知识面。
５、学生浏览感兴趣的网络资源，让学生体会到分享资源的快乐，激发学生把自己资源给别人分享，学会享受被分享的成功与喜悦。
三、小结
教学反思：
教学反思：
第13课
上网安全小贴士
教学目标：
1、了解文明上网习惯，培养网络安全意识，学会健康文明上网。
2、学习知道网络的益处，注意防范网络的危害。
3、掌握健康文明上网的方法，做一名网络道德的使者。
教学重难点：
１、培养网络安全意识，学会健康文明上网
２、掌握健康文明上网的方法，养成文明上网的习惯，知道防范网络的危害。
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
课时安排：
1课时
教学过程：
一、
导入
介绍绿色上网的概念，让学生了解网络上也充斥着一些不良的内容，学生要注意保护自己，不去浏览这些网站和网页二、分析你的学习状况。
二、网络安全可结合学生的上网实际,如：QQ号码的安全、网络购物的安全、网络骗局的实例。
1、计算机网络安全的概念
计算机网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护、不受偶然或恶意的原因遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
2、良好的互联网应用习惯
（1）安装防毒软件并及时升级病毒库。
（2）确保自己发送的邮件安全无毒，重要邮件最好加密后发送。
（3）给自己计算机设置足够安全的密码。
（4）经常登录一些权威安全站点，了解所使用软件的漏洞并及时打上补丁。
（5）不随意在不了解的网站填写个人真实资料，如非必要，尽量少让
（6）别人知道你的“底细”。
（7）不随意在公用电脑输入个人信息，他人可能在电脑中安装了能记录你一切操作的软件。
（8）不随意打开不明来源的邮件的附件，更不要轻易执行附件中的文件，如有必要，请先采取预防措施，确认无误后再打开。
（9）不轻易打开陌生人发送的文件和链接，以防恶意代码隐藏其中。
三、请学生列举网络成瘾少年的反而例子，警醒学生不能过份依赖网络，深刻理解网络是把双刃剑。
四、我们的生活学习可以完全依靠网络吗？让学生知道动手实践去探知知识的过程也很重要。
教学反思：
教学反思：
19
篇2：幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动中班《蘑菇伞》教案
幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动中班《蘑菇伞》教案 本文关键词：中班，蘑菇，教学活动，教案，歌唱
幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动中班《蘑菇伞》教案 本文简介：幼儿园音乐游戏化歌唱活动中班《蘑菇伞》教案年龄班：中班蒋娇娇北京东路小学附属幼儿园活动目标：1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲，用不同的动作表现“雨伞”。2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反思评价、注意倾听，逐步精确掌握歌词。3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停
幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动中班《蘑菇伞》教案 本文内容：
幼儿园音乐游戏化歌唱活动中班《蘑菇伞》教案
年龄班：中班
蒋娇娇
北京东路小学附属幼儿园
活动目标：
1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲，用不同的动作表现“雨伞”。
2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反思评价、注意倾听，逐步精确掌握歌词。
3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“蘑菇伞”下只能躲一只“蚂蚱”的规则。
活动准备：
1．对蚂蚱有一定的认知经验。
2．曲谱《蘑菇伞》（附）。
3．椅子数把。
活动过程：
1以故事导入，引起幼儿的兴趣
——有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！
2．教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容
(1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
——谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？
(2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。
——歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？
(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。
——刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
(4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。
——我们刚才还做了哪些动作？
(5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。
——这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？
3．学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲
(1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。
——这次我们一起到草地上玩一玩。刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？
(2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。
——这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？
(3)教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。
——谁没有蘑菇伞啊？在森林里没有蘑菇伞，我还可以用什么来躲雨呢？
4．鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲
——刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？
(1)请幼儿尝试完整演唱。
(2)如果幼儿不清楚，教师引导幼儿之间互相帮助，若没有幼儿清楚，则引导幼儿自己提出再听老师演唱的要求。
——有没有人知道这句唱的是什么？没有人会怎么办？谁肯定会唱呢？
5．鼓励幼儿自主选择撤出椅子数量并完成游戏
——这次你们想拿走几张椅子呢？猜猜会有几只小蚂蚱找不到蘑菇呢？是不是这样呢？我们一起来看一看！
——完整游戏1-2遍。
活动反思：
这是一节中班的歌唱活动，演唱歌曲是活动目标之一，从现场过程可以看出，大部分幼儿都达到了这一目标。为什么是大部分幼儿呢？因为歌曲是在一次次的新授和复习中学会的。一次活动后，肯定会有部分幼儿对于完整并准确地演唱是有一定困难的，只要幼儿在这一活动中通过倾听、反思逐步掌握歌词，那么这次活动的目标就算是达成。在今天的反思性评价环节，大部分幼儿都能唱出歌曲并准确唱出歌词，这也说明本次活动的目标是合适的。
在前5次歌唱中，教师通过清唱、右手旋律伴唱等方式，帮助幼儿明确歌曲的内容和旋律，并且不强求幼儿跟唱。这就给幼儿创设了一个仔细倾听的氛围，让幼儿有机会在无意中一遍遍地逐渐熟悉歌词。在教师演唱5遍以后，教师可以鼓励幼儿跟唱，同样地不能强求幼儿一定跟唱，而应该让幼儿进行正确的自我评价：会唱的跟唱，不会唱的倾听。这样的学习过程更加有利于幼儿良好的学习品质的培养。
活动中有如下两点尚须改善：一是在幼儿躲雨时，第一次就出现幼儿趴在椅子下的情况，并且每次躲雨时都有类似情况发生。虽然教师已经及时提醒幼儿，并尝试通过情境性的语言“不
能弄湿新裤子”来帮助幼儿改善，但效果不是很明显。下次遇到这种情况时教师可以引导幼儿自我反思“为什么不能趴在椅子下？这样会有什么问题？”因为幼儿自我反思远比教师一次次的强加规则更有效果。二是幼儿在衍进中做动作时，蹦跳声音很
响。当幼儿出现这个问题时教师没有立即指出并解决，这样的情况直接影响到孩子的演唱。歌唱活动需要幼儿用好听的声音去演唱，如果在这样一个嘈杂的环境中演唱，孩子的声音自然会更加“歇斯底里”，就不利于幼儿养成轻声低位演唱的习惯。
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篇3：可敬天下父母心主题班会教案-主题班会
可敬天下父母心主题班会教案-主题班会 本文关键词：班会，主题，可敬，教案，天下父母
可敬天下父母心主题班会教案-主题班会 本文简介：《可敬天下父母心》主题班会会序一、开会二、班长讲话三、活动开始四、班主任总结五、闭会《可敬天下父母心》主题班会甲：尊敬的各位领导乙：老师，同学们合：大家好！甲：我们每个人都有自己的父母，不论他们是贫穷，还是富有。乙：不论他们是伟岸还是矮小。甲：是博学多才，还是目不识丁。乙：是飞黄腾达还是一生潦倒。甲
可敬天下父母心主题班会教案-主题班会 本文内容：
《可敬天下父母心》主题班会
会序
一、
开会
二、
班长讲话
三、
活动开始
四、
班主任总结
五、
闭会
《可敬天下父母心》主题班会
甲：尊敬的各位领导
乙：老师，同学们
合：大家好！
甲：我们每个人都有自己的父母，不论他们是贫穷，还是富有。
乙：不论他们是伟岸还是矮小。
甲：是博学多才，还是目不识丁。
乙：是飞黄腾达还是一生潦倒。
甲：他们都一样地，为我们的生活含辛茹苦，为我们的成长呕心沥血。
乙：下面我宣布，七年九班以《可敬天下父母心》为主题的班会开始开会！
甲：首先请班长讲话。
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！同学们，我们每个人都有自己的父母。父母对我们不光有生育之恩，更有养育之情。为了我们有好的生活条件，好的学习环境，父母辛苦地工作，他们宁可累垮自己的身体也不让我们受一点苦。可是，我们中的一些同学不理解父母，在家里骄横任性，是地地道道的小皇帝，小公主。这与我们新世纪中学生的身份实在是不相符，为此，我们召开这次题为《可敬天下父母心》的主题班会，希望大家能从中得到教育。最后，预祝这次班会圆满成功！
甲：下面请欣赏flash短片《猫》。
乙：看了这个flash影片，我想大家都和我一样，为片中小猫的勇敢执著感动着，更为这个世界最伟大最圣洁的母子深情所震憾！下面请听故事《生命的延续》。
我知道有这样一位母亲，她的小女儿不幸患了白血病，必须换掉身上坏死的血液而换上新鲜健康的血液。就是这样一位极其平凡的母亲，毅然走上了与病魔斗争之路。她为了给女儿治病，花掉了家中所有的积蓄，变卖了所有的手饰和一切值钱的东西全部用来给女儿治病。后来，她惊喜地发现，她的血液可以输给女儿。为了女儿生命的延续，为了女儿能多留几声笑语给这个世界，能多收获一段美丽的人生，她整整为女儿输了八年的血。八年来，不论严寒酷暑，不论风霜雨雪，从未间断过，八年来，女儿的面色由惨白转为红润，而母亲的面色却由红润转为惨白。
我还知道有这样一个故事，有一位母亲，她的两个孩子在水边玩，不小心一同掉入水中，母亲闻讯赶到后，看到在水中挣扎的孩子，一头扎入水中，奋力将两个孩子顶出水中。孩子得救了，可母亲却永远沉入了水底。后来，人们才知道，这位母亲从来没有游过泳，也不会游泳，那么，她为什么会有如此的壮举呢？因为，在母亲心中只有孩子。
甲：还有哪位同学能讲一讲关于母亲的故事？
尼采说过：“我们一生都在选择，唯独不能选择的是什么时候生或是死。”
其实在很多时候，事物的多重性都让我们在选择时候“左右为难”。不知如何决定，而对于面对死亡，我听到了一个令人震撼的“选择”。
记得在唐山大地震时，当工人们从废墟中寻找生还者时，工人看到了一个母亲用自己的鲜血喂自己孩子的情景，母亲死了，而孩子却意外地活了下来。
母亲割脉，用自己的血挽救自己的婴孩，在这一瞬间，母亲心灵的选择是：把生命的希望留给孩子，把死亡留给自己，母亲的决择在很多时候就是那么平凡，那么伟大。
甲：母爱如水，母亲是源，无论我们走到哪里，身上流淌的依然有数不尽的源头之水，下面请听马雅婷讲《妈妈的故事》。
母亲的爱，像一条长河，它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河里的块块卵石，它轻柔，缓缓送我前行……
听母亲说，我从小身体就不好，经常生病，母亲常带着我去医院，有一次，我得了急性肺炎，必须到锦州去买药。而当时，正赶上父亲不在家，母亲只好一个带我来到锦州。那时，母亲一手抱着我，一手交钱、取药，十分艰辛。后来，我虽然大了些，但还得过一些病。
直到去年夏天，我做了一次手术，在术后的6小时内，都不可以喝水、进食，我当时非常难受，用舌头舔着干燥的嘴唇。母亲见了，知道我十分渴，于是便把棉棒用水浸湿，慢慢的擦拭着我的嘴唇，母亲是那样的细心，不厌其烦的重复着这几个单调的动作。后来，麻药失去了效力，刀口火烧火燎般疼痛，母亲知道我的伤口疼，于是便握紧我的手对我说：“孩子，如果疼的话，就握紧妈妈的手，这样，就可以减轻你的疼痛了……”我听后，含泪重重的点了点头，紧紧的握住母亲的手。第二天清晨，我刚醒来，只见母亲趴在我的病床边，仍紧握着我的手。一阵轻风吹过，撩起了母亲的头发，我不禁心头一寒，母亲的鬓角竟多出这么多银丝。我抽出手，轻掠开挡在母亲眼前的那缕头发，我突然发现，母亲的手上竟留下几道深深的指印。母亲醒了，抬头望着我笑了。我欲哭无泪，只能不顾伤口的疼痛，紧紧的拥抱着母亲。
回忆起这件件往事，我不禁想起了两句诗：丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕。这首诗我已读过多次，可是似乎今天才真正掂出它的份量。世界上千千万万的母亲，都把抚养儿女当作自己的天职，他们毕生都只想着给予，这样的精神是多么可贵，她们含辛茹苦的尽职尽责，这样的品格是可敬的。
在母爱的长河里，我度过了十四个春秋，我知道，在这恬静、清澈、轻柔的长河里，每一滴都倾注着母亲的青春、心血和祝福。想到这，我又想起了孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
乙：下面请听故事《分一些蚊子进来》。
那年夏天，蚊虫猖獗，儿子从遥远的外地赶回来的第一晚，他在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父母的鼾声入睡。
不料，夜半却被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，身上、脸上已被人打得噼啪有声，睁眼一看，那只不讲道理的手竟是他自己的。
辗转反侧中，灯忽然亮了，他模模糊糊地看见，母亲从床上爬起来，动作很轻的撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子，正呐闷时，听见父亲疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”
“你没听见蚊子正咬着儿子吗？母亲压低了声音，语调里竟含着几分兴奋，“咱把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子可以少受些罪！”
蚊子在那一刻之后，仿佛都被母亲迎入了帐中，而儿子的睡意，也仿佛被冷水泡了一下，打了个激灵，双目仿佛被强光所刺而发疼。未几，左眼的泪，流到右眼，右眼的泪砸在枕上。
“分一些蚊子进来”，一句平平淡淡的话，却满载着够子女受用一生的慈母情，不独蚊子，一位慈爱的母亲，随时准备与儿女分担的还有风霜、屈辱、挫折和不幸，世界上，一切债务都可以还清，除了，我们欠母亲的情。
甲：请听歌曲《鲁冰花》。
乙：下面请听配乐诗朗诵《妈妈的爱》。
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊，妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上，
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回，我病了，
妈妈抱我去医院，
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急的哭了，
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛，
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次，老师叫我用“最”字造句，
我回答说：“我最爱的人是妈妈。”
甲：母亲的爱是大海，它广博无私，让我们一生一世都享受不完。
乙：父亲的爱是高山，它深沉含蓄，让我们用一生一世去理解。
甲：请听故事《严父》。
作为一个男孩，我比较依恋的也许是母亲，可是我尊敬的，那绝对是父亲，父子之情是天底下最深沉、最含蓄的了，它就像一杯浓浓的乌龙茶，越品越令人回味无穷。
父亲可称得上是一位地地道道的严父了，我一但调皮，就会挨打。
记得是几年前的一个假期里，我租了一本武侠小说，趁父母不在家偷偷看，因为这样的书在我们家里是被明令禁止的，我又不善于欺瞒，这事儿不久便被父亲发现了，父亲瞪圆了眼睛，许久没见的目光今天又令我看见了。父亲的目光似乎能放出光来，逼的我不敢正视。父亲伸出一根手指，顶住我的额头，猛的一顶，我后退了几步，险些摔倒，接着，一个耳光扇了过来，我知道脸上火辣辣的，但是，我没有哭，我意识到自己犯了这么严重的错误。
父亲叹了口气，站了起来，猛的一拍，拍碎了我写字台上厚厚的玻璃，鲜血从他的指缝间流出。父亲并没做任何包扎，摇了摇头，走了出去。
夜深了，我一个人躺在床上，翻来覆去，难以入睡。忽然，门开了，走进来的人是父亲，我赶快面朝里装睡，父亲坐在我的床边，抚摸着我被打肿的脸，说：“这小子，真令人担心。”我听了，心里不是个滋味，父亲理了理我弄乱的被子，说：“这小子，真让人操心，什么时候能长大啊？”这听了之后，心中又泛起一阵波澜，父亲叹了口气，走了出去。
夜静了，月光洒在我身上，我觉得好温暖，好幸福，因为我有全天下最好的父亲。
第二天，我买了几张创可贴，放在写字台上，下面压了张便条：父亲，用上它吧，身体最重要，儿子已经长大了。
乙：请听配乐诗朗诵《父亲的爱》。
父亲的爱，是旱天里及时的小雨，滋润着我的心田。
父亲的爱，是雪地里一盆炭点燃着我的希望。
父亲的爱，是春天里的那一缕阳光，和煦地照耀在我的身上。
父亲的爱，是夏日里的那一丝凉风吹散了我心中的烦热。
父亲的爱，是冬天里的那一把火温暖着我那颗冰冷的心。
父亲的爱，无处不在！
甲：下面请听顾笑箐的烦恼。
爸爸妈妈我想对您说
亲爱的爸爸、妈妈
你们好！
很长时间以来，我一直想和你们谈谈，谈谈我们之间对许多事情上认识的差异，谈谈我内心的感受。
我是你们的独生女儿是你们的心肝宝贝，是你们的心
头肉，从小就过着衣食无忧的生活，你们生我、养我，在你们博大的爱的包围中我度过了幸福无比的童年。
可自从上学以后，特别是升入初中以来，我们之间似乎出现了裂痕，你们的做法，让我无法理解，更无法接受，你们的爱太多太重，却快让我喘不过气来了。
记得有一回，那天作业实在特别多，我的小楷写得比往前稍草了一些，即便如此，也没能逃过您的眼睛，您“唰”的一下将我半个小时的成果毁掉，“叭”的一声将作业本摔在我面前，厉声吓道“给我重写”。妈妈您当时的表情我现在还记得，妈妈您想过女儿的感受吗？我只是一个十四岁的孩子，我不是机器人，为什么连一点儿偏差也不能有呢？您的态度就不能再温和些吗？
还记得有一次，考试中，由于时间紧，我把加号抄成了减号，那次我真的是马虎了，可您什么也没问，就训斥我，什么马虎，就是不会，你自己的名子什么时候写错过？爸爸，女儿当时真是一肚子泪水！难道您像我这么大的时候就没犯过像我这样的错误吗？想想以前，您多疼我，可现在您怎么变成这样了？我真不懂您。
爸爸妈妈我从早到晚上，上完九节课真的很累，我只是想看一小会儿电视放松一下，可你们总会说：“你看人家某某学习多好，不是第一就是第二，你看你就知道看电视，还不赶快给我吃饭，然后学习去！”
爸爸，妈妈女儿渴望理解，渴望独立的人格，这是发自肺腹的渴求。
乙：顾笑箐的父母对她管教得太严了，似乎有点不近人情，这究竟是为什么呢？还是让我们从顾笑箐父母给她的回信中寻求答案吧，请颜禹庚同学代读。
女儿：
女儿，当你那天走进家时，我就知道你这次又考砸了，顿时胸中涌起一股深深的失望。你低着头哽咽着，不无伤心地颤动着双肩，然后一头扑到床上轻声抽泣……望着你窄小的因痛哭而耸动的背影，看了眼扔在地上的大书包，我无言地深深叹息。
女儿，你知道我和你妈是多么地爱你！记得在你呀呀学语的一岁那年，因为我们都要上班，又无钱雇人带你，你妈只好请假将你送到爷爷、奶奶家。可你不肯，大哭不止，回到家的当夜里，你妈妈怎么也睡不着，一想起夜深人静时你肯定在找妈妈，便忍不住地流泪。你妈哭着说：“我实在经不起这种折磨了，你马上把女儿接回来吧，哪怕再穷再苦再累我也心甘情愿！
爱得越深，期望越高。你已经14岁了，是初一的学生了，你将面临着升高中和高考两大挑战，你的学习成绩如何，怎不时时牵动着我们的心？你的几科成绩总有差距，怎么不让我们心急如焚？不错，你在全班排位虽然较好，但这样的成绩仍很难进入重点中学。女儿，我们对你学习的要求是不是太高了？我们这样要求你是不是过分了？你会不会从内心怪罪我们管得太严、太多，管得你喘不过气来？要知道，我们也是不得已而为之。虽然现在减负的呼声不绝，可哪所学校不是在给孩子们压担子？哪个家长不是在关注孩子的学习成绩？哪个学生不是在埋头苦读？在这种形势下，你如果稍稍放松就有可能在考重点高中时惨遭淘汰。上不了重点高中，意味着与名牌大学无缘。目前各行各业在用人时，首先的就是文凭，你没有过得硬的通行证，在今后就业路上必然困难重重，我们怎能不着急！
女儿，我和你妈都生不逢时，大好时光都是在“全国山河一片红”和“上山下乡”的磋砣岁月中度过。我们没有文凭，成年后，胸无点墨空有激情，对就业没有也不敢有过高的奢望了，这是人生的失败。但我们不想让自己的失落和悔恨在你的身上重演。我们把上一流大学有一流知识的梦想寄托在你的身上，是希望你长大了比我们强。
女儿，其实我们也知道不该给你的学习再施加压力，只要你尽力了我们就应该心满意足。但有一点不能含糊，我们也永远不会让步，那就是即使你不成才也一定要成人，成为一个不苟且偷懒，靠自己勤劳自立的人。
甲：听了这封情真意切的回信，我有一个深深的感触，那就是可敬天下父母心。父母为我们付出的太多太多，有时还得不到理解，真不容易，还是让我们结合自己的实际谈一谈吧。
同学甲：我在家总是以自我为中心，把自己当成独裁者一样。
我的罪名如下：
1、懒。父母让我做什么事，我总是推三堵四不愿去做。
2、犟。我终于体会到“犟”字为什么是“强”加“牛”了。牛脾气向来是直来直去的，所以才说“犟”。我要认准什么事，根本听不进去父母的任何反话。
3、贪。我能贪什么呢？家里有点什么好吃的，都被我给“咪西”了，一点儿也不给父母留。
4、对我书房右面角落始终注视、渴望，那硬梆梆似方块似的东西就是电脑。为此我不少起义，并以学习相威胁，才取得了阶段性的成功。
5、痴。这里是指除学习外的任何事。
6、NO，父母让我做题，我NO做。父母让我学习，我NO学。
7、端茶倒水，洗衣做饭，刷碗拖地，凡是跟劳动有关的，别找我。父母对此总是乐此不疲，所以我也不便打扰。
8、耍小聪明。为此总和我老爸争吵，结果总是聪明反被聪明误。
9、腐朽思想。总把自己当成封建统治者，以为自己的话就是圣旨，就是王法。
可随着我长大，我终于知道“孝”字是怎么写的，以后，我要好好孝敬父母，争取不让我的第十个罪名出现，不做“十恶不赦”的人。
同学乙：我是一个穷人家的孩子，我的家十分穷，差不多连饭都吃不上了，于是爸爸、妈妈就拼命地去挣钱，还说：“儿子也该上学去了，可是咱们家没钱呀，就向左邻右舍借了点钱凑上了，我十分高兴。
一天一天的过去了，我们家终于变得富裕起来了，而且爸爸、妈妈为了我的学习着想，觉得村子里上学学不好，就搬到城里来住了。给我找了学校，我慢慢的认识了许多朋友，我开始对游戏不了解，可是后来就迷恋上了，玩上游戏就像掉了魂似的，成天往里钻。后来，母亲知道了，就狠狠的打了我一顿，我这还是第一次挨打。
妈妈我知道你是为我好，不让我玩游戏机，为了我的学习您不辞辛苦地为我挣钱，我不理解您对我的心，您对我的爱。
我下次再也不敢了。
请您相信我吧！
同学丙：平时为了我，父母操了不少心，今天我想写几个字献给他们。（到前面写毛笔字）
同学丁：我是爸爸、妈妈的独生女儿，我们家主要靠爸爸挣的钱来维持，爸爸是司机，工作很辛苦，有时出远门几天几夜不回家，吃住在车里，晚上和衣而睡，虽然爸爸挣钱不容易，可是在我身上花钱却从不吝惜。他宁可自己省吃俭用，也要尽可能让我吃好、穿好，不受一点委屈。而且，为了我有一技之长，他花了很多钱给我买琴，又请老师教我，我知道爸爸、妈妈最大的愿望就是我能学好习、练好琴，将来不用辛苦的过日子。在这里我要对他们说：“爸爸、妈妈虽然女儿有的时候不懂事，让你们操心，惹你们生气，但你们的恩情女儿是知道的，会永远记在心里的。今天，我就把一首曲子送给你们《喜奔那达慕》。
乙：珍惜我们所拥有的一切吧！不要等到失去后才知道后悔，因为那已来不及了。下面请听范家伟讲他的故事。
亲爱的爸爸：
儿子在这里同您讲话，这是儿子对您说的心里话，您听见了吗？
爸爸您现在还好吗？我和妈妈都很想念你呀！你给我买的小汽车已成了我所有汽车玩具中最破的一辆，可我舍不得丢掉它，因为我知道丢掉它我这一辈子就再也没有爸爸给我买的小汽车了。
我那件红色的毛衣，您一定还记得吧！您说过您最喜欢我那件毛衣了，它已经小得不能再穿了。妈妈说：“拆了吧，添些线织件合身的。”可我不肯，因为重织的爸爸就不一定喜欢了。妈妈哭了，爸爸您怎能一个人独自去欣赏天堂的美景，而只把我和妈妈抛下？
爸爸，您快回来吧，再给儿子讲一次“孙悟空大闹天宫”的故事，再和家人吃一顿团圆饭，再同妈妈讲几句悄悄话。可我知道，当我犯错误时，请您再打我一巴掌，这已是一种不可实现的奢求。
爸爸，您放心吧，儿子已长大了，我会照顾好妈妈的，爸爸您放心吧，总有一天，小鸟儿也会变成同爸爸一样的雄鹰，在蓝天展翅翱翔。
爸爸，您放心的走好吧！
甲：下面请听歌曲：《咪咪流浪记》主题歌
乙：我们的父母为了我们，他们把金钱奉献。
甲：他们把自己的时间奉献。
乙：他们把自己的青春奉献。
甲：他们把自己一切的一切奉献！
乙：下面请班主任做总结。
同学们：
今天的班会开的比较成功，我们知道一个人要想成才，必先成人，而要想成人，必先有亲情。
试想一个人如果连自己的父母都不爱，那还能指望着他去爱谁？爱祖国、爱人民，全是假话、空话。
让我们从身边的小事做起，给妈妈盛一碗饭，给爸爸倒一杯茶，妈妈拖地时你去帮一把，爸爸下班了你主动问候一声，多和他们讲几句知心话，少和他们生几次气。
常言道：“百善孝为先”，让我们先做一个有孝心的孩子，再做一个有爱心的学生，然后才能成为一个堂堂正正有益于祖国人民，有益于社会的人。
甲：下面我宣布七年九班《可敬天下父母心》主题班会到此闭会。
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