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《师风师德演讲稿》doc版 本文简介：师风师德演讲稿首先感谢各位有多年教育经验的幼儿老师倾听我的演讲！作为幼儿园的一名实习生老师，我感到非常幸福。其实我在当老师的这条道路上还有很长的路要走，甚至可以用我妈妈的话来说就是：“我看你都是个娃娃，你还咋个去教娃娃哦？”虽然我还有很多不足，但是以后希望大家多对我提建议和意见能让我成长。虽然我不能
《师风师德演讲稿》doc版 本文内容：
师风师德演讲稿
首先感谢各位有多年教育经验的幼儿老师倾听我的演讲！
作为幼儿园的一名实习生老师，我感到非常幸福。其实我在当老师的这条道路上还有很长的路要走，甚至可以用我妈妈的话来说就是：“我看你都是个娃娃，你还咋个去教娃娃哦？”虽然我还有很多不足，但是以后希望大家多对我提建议和意见能让我成长。
虽然我不能被称为一名正式的幼儿教师，甚至我没有真正的给孩子们上过一堂课，但是我还是想和大家谈谈我当“小老师”的感受。
幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，环创压力、家长压力、孩子们的吃喝拉撒睡、教室清洁等等都要每位老师来操心。在我看到的加班写教案、准备公开课、做环创的老师不少。但是真正抱怨的确又很少了。刚开始我不能理解，因为我觉得这个工作的付出与回报不成正比，但是给孩子挽袖子时,孩子笑眯眯的说:“王老师，谢谢!”那时候真的很满足；孩子害羞的对我说一句:“王老师你今天好漂亮哦!”的时候，我感觉我成了明星一样哈哈！美丽而又幸福!；走在在街上,远远地听到孩子亲亲的一声“王老师!”,我感觉到幸福与自豪；看到孩子们因为我说了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑脸如花时,我的内心也充满了幸福。因为这些可爱的孩子们幸福时刻陪我左右!
我个人非常崇拜拉宾德拉纳特·泰戈尔，不是因为他有多么伟大，也不是因为他得过诺贝尔文学奖。
虽然我只读过他的两本诗集，甚至有些还没有读懂，但是他的爱的文学感动了我。“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯”、“生命因为付出了爱，而更为富足。”泰戈尔用自己的思想告诉了我生命中的爱有多么重要。我可能还没有能力像泰戈尔一样改变这个世界，但是我会尽量还改变自己，像爱自己的生命一样去爱幼儿，尊重幼儿。
“埋在地下的树根使树枝产生果实。”每一位幼儿教师就像“树根”，别人看不见我们的苦累，看不见我们的幸福，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位老师脑海中回响起每个孩子甜甜而又朴质的叫声的时候都会忍不住幸福的笑起来。
我爱我平凡的幼教工作!
我工作着,我幸福着!
谢谢大家！
2013.12.9
篇2：学校20XX年师德师风建设工作计划
学校2018年师德师风建设工作计划 本文关键词：师德，工作计划，师风，学校，建设
学校2018年师德师风建设工作计划 本文简介：学校2018年师德师风建设工作计划一、指导思想2二、师德建设目标2三、工作思路3四、具体措施3（一）强化领导责任，建立专门机构3（二）加强宣传学习，落实法规教育3（三）抓好制度建设，推进全面管理4（四）开展好“师德师风建设年”活动5（五）关注教师心理健康，推进人文关怀6学校2018年师德师风建设工作
学校2018年师德师风建设工作计划 本文内容：
学校2018年师德师风建设工作计划
一、指导思想2
二、师德建设目标2
三、工作思路3
四、具体措施3
（一）强化领导责任，建立专门机构3
（二）加强宣传学习，落实法规教育3
（三）抓好制度建设，推进全面管理4
（四）开展好“师德师风建设年”活动5
（五）关注教师心理健康，推进人文关怀6
学校2018年师德师风建设工作计划
一、指导思想
紧跟上级要求，以《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为依据，以打造“三支队伍”——建设高品位的教师队伍，建设高效率的管理队伍，建设高素质的党员队伍为目标，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作”为核心，以提高教师职业道德、社会公德、家庭美德为重点，以解决我校教师队伍中的突出问题为关键，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，充分调动积极性，切实树立开发区学校教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。
二、师德建设目标
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,使全体教职工以“新三好”为目标：在社会做一个好公民，在学校做一个好教师，在家里做一个好成员。
三、工作思路
将2018年作为我校的“师德师风建设年”，以解决我校教师队伍中的突出问题为关键，建立师德师风建设管理的长效机制，务求我校教师的整体素质得到显著提升。
四、具体措施
（一）强化领导责任，建立专门机构
成立师德师风建设领导小组，由贺永生同志任组长，顾爱萍、石峰、黄丽、林艳冬同志任副组长，马立勤为办公室主任，乔浩榕为副主任，其他各部门负责人为成员，切实强化管理，抓好落实。
（二）加强宣传学习，落实法规教育
1、继续加强每周一的中心组学习，对环节干部开展政治思想教育，提高管理队伍的整体素质。
2、落实党支部“三会一课”制度，丰富支部活动，加强支部管理与党员教育，提高党员教师的党性修养。
3、组织全体教职工学习学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。做到四个结合：即与学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻党的十九大精神习近平总书记重要讲话精神相结合；与学习贯彻内蒙古自治区和阿拉善盟关于规范学校办学行为及加强教师师德师风建设等文件要求相结合；与我校教师队伍中存在的突出问题及反面典型案例相结合。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。
4、工会在全体教职工中大力开展社会公德、职业教德、家庭美德的宣传教育，在校园内设立好人榜，树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气。
5、团委要加强对青年教师的学习要求，坚持每月至少2次的集体学习，充分利用业余时间让青年教师快速成长。
（三）抓好制度建设，推进全面管理
1、制定我校教师师德师风考评细则，通过日常监督和民主评议相结合，对每一位教师的师德进行阶段性考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育；情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分。
2、实行公开监督制度，聘请师德师风监督员，维护良好形象。师德师风监督员可以不定期地深入到学校进行师德师风督查，每年召开2次师德师风监督会，听取他们的意见，并及时总结经验，推介典型。
3、在校内设意见箱，接受广大家长和学生对教师师德行为的投诉和建议，力求在第一时间解决问题，严控偶发事故和冲突。
4、制定学校教师违纪违规处分条例，坚持责任追究制度，将教师个人违反职业道德、社会公德等行为纳入年级组的集体考量，实行一票否决。
（四）开展好“师德师风建设年”活动，以做新时期“新三好”教师为主题，深入开展师德师风教育活动。
“师德师风建设年”活动分三个阶段实施：
第一阶段：学习动员阶段，截至三月中旬。召开师德师风建设动员大会，签订师德师风承诺书，建立教师师德师风档案。
第二阶段，查摆问题阶段，从三月中旬至五月底。要求每个教师都通过认真反思、反复对照、征求意见，实事求是地评价自己，深入剖析自己的思想根源，认真撰写个人师德师风问题剖析材料，字数不少于1200字。学校师德师风建设领导小组要组织召开一次师德师风讨论会，仿照党员领导干部民主生活会，要求参会教师在会上做好自我对照检查发言。
第三阶段，整改落实阶段，从五月底至九月底。梳理上一阶段查找出来的突出问题，制定整改清单，在公示栏公开，逐项落实整改。最终对整改效果通过民主评议、问卷调查等形式进行评议、总结。
（五）关注教师心理健康，推进人文关怀
年内开展一次关于情绪管理方面的心理讲座。家教室要关注教师的心理健康问题，通过心理健康讲座、心理咨询和疏导，为教师解决工作压力大、职业倦怠等心理问题。工会要开展一些有益的业余活动，丰富教职工的生活，为他们提供压力释放的出口。
篇3：万福学校加强师德师风建设方案
万福学校加强师德师风建设方案 本文关键词：万福，师德，师风，方案，学校
万福学校加强师德师风建设方案 本文简介：南岳区万福学校加强师德师风建设方案党中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质
万福学校加强师德师风建设方案 本文内容：
南岳区万福学校加强师德师风建设方案
党中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和市、县教育
行政部门的要求，结合我校实际，制定我校开展师德师风建设方案如下。
一、领导小组
组
长：阳贵华
副组长：崔新民
成
员：全体教师
二、师德建设主题
依法从教，甘于奉献，构建和谐校园
三、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长每识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。
四、师德师风建设的基本要求
(一)政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。
(二)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。
(三)爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型教师。
(四)严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。
(五)热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。
(六)尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长取得支持与配合；谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
(七)情操高尚，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，在校园里不穿拖鞋不施浓妆；不准在教学活动中接打电话；不准酒后上课；不准擅自离开课堂；旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；不参与赌博和诈骗活动；要关心集体，尊重同事，不做有损害集体荣誉和不利于同志团结棼弄是非的事。
(八)廉洁从教，甘于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物，不截留、挪用学生学杂费用。
五、加强领导，建立健全师德师风建设长效机制
1、建立在职教师职业道德教育制度。在教师校本培训中有针对性地对教师进行职业道德教育，在实施中小学教师继续教育工程中，把旱想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位置。教师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，要利用现代化教学设施和教学手段，努力提高针对性和实效性，克服形式主义，提高教育效果。
2、建立健全教师职业道德考核制度。年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票否决制。
3、建立健全教师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈，发现问题及时处理。学校为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况，作为奖惩的重要依据。
六、违反师德师风要求处理办法
依法管理教师队伍，坚持从严治教，坚决查处违纪违法行为，对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。
学校处理：教师违反上述师德要求的，由学校视其情节，分别给予口头批评、戒勉谈话、书面检查、通报批评等处罚。严重的及时上报。
进一步加强法制教育和纪律教育，有计划有安排组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件，要求教师备有学习笔记。严格规范的考核评估制度，学年结束进行考核，考核结果记入教师业务档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。对师德问题严重的要实行“一票否决”，严肃处理，对师德表现好、教书育人成绩突出的要予以表彰奖励，以此促进师德师风建设，推动我校教育事业的改革和发展。
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