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2015年溪麦中心小学校本培训实施方案

日期:2015-10-09  类别:培训计划  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

  2015年溪麦中心小学校本培训实施方案

  一、指导思想

  全面贯彻国家教育方针,以邓小平理论、“zzz”、十八大重要思想和科学发展观为指导,积极践行市局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”的教育方针,以提高教学质量为中心,以课程改革为突破口,以教学管理机制改革和评价机制改革为动力,全面落实校本研究与教师成长要求,开展校本培训,造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

  二、领导小组:

  1.校本培训领导小组

  组长:z  副组长:zz

  成员:全体行政

  职责

  (1)制定学校校本培训的总体规划。

  (2)领导小组成员必须深入校本培训第一线,每人承担1至2项校本培训课题研究。

  (3)为教师开展校本培训提供良好的软、硬件环境

  三、主要任务与目标

  1.不断更新教育观念,使之符合创新教育和素质教育的要求;

  2.更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;

  3.进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色;

  4.进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。

  5.培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,树立典型,引导中青年教师专业素质的不断提高,同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

  6.提高教师对新课改的研究、探索能力,提高教师的科研水平。

  四、重点工作及工作措施

  1.加强新课程标准的研究与学习,努力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节,要把推进课程改革作为重点工作,通过开展理论学习,使教师的教学水平有所提高。开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。教师的理论学习笔记每学期不少于1万字,并每学期写出自己的教学体会与心得。

  2.大力加强教师队伍建设,认真开展以探索构建“务实、高效“主题的培训和研讨活动。学校将建立相应教学教研制度,详细制定出新教材培训计划。加强对各学科教师的培训,使他们在实施新课程前,对新课标有所了解,有所认识。另外根据学校实际,通过参加全校开展的“构建务实、高效课堂”活动,选拔评比业务水平高,教改意识强,具有创新精神的教师作为重点培养对象,让他们通过上研究课,参加评比活动,成为各学科带头人。

  3.围绕提高教学质量这一核心,扎实有效地开展各项教研活动。

  (1)继续实行“四个一”工程,即:每学期写一篇优秀教学论文,写一篇优秀教案,上一次优质公开课,写一篇优秀教学反思

  (2)继续实行“集体备课制度”,每周三举行一次,分学科实行单元备课首席制,每位教师轮流做主讲。

  (3)围绕新课程改革举行一系列活动,旨在提高教师的业务理论素质;如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。

  (4)内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。

  外聘专家或启用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,做相关理论讲座、交流平时的心得体会、网上学习发布会等。既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。

  五、本校校本培训实施意见和考核办法

  (一)实施意见:采用必学和自学相结合的途径进行校本培训:

  1.师德教育。

  以邓小平理论为指针,认真学习党的十八大精神和“三个代表”重要思想,学习《中小学管理基本规范》和《“四五”普法教师读本》,认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》,广泛开展以“爱生行动”为核心的各类师德教育活动,配合今年开展的师德教育活动,经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况,坚决杜绝教师队伍中体罚学生、精神欺压等严重违反师德的情况,积极引导教师以先进为榜样,提高师德修养,努力塑造礼中教师良好的师表群体形象。

  ⑴利用每周三教师政治学习时间,学习党的“十八大”精神,学习国家政策方针,有关素质教育、创新教育、实践能力培养的文件和材料。

  ⑵利用有影响的报刊开展集体和自主学习、提高的培训工作。

  ⑶学习教育法规,结合我市“十佳教师”先进事迹,开展校本培训工作。

  2.教学业务。

  实施教师本职岗位的培训,学习现代教育理论,强化教育观念的转变,更新和拓展业务知识,进行教育教学能力和技能培训,适应实施素质教育的需要。在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化,达到更新教育理念,改变教学方式,提高教学质量的目的。在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动,努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。

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