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实验小学学校校本培训计划表

日期:2014-06-11  类别:培训计划  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

  实验小学学校校本培训计划

  学校:z市实验小学  勤部 申报时间:2013年9月9日

  一、培训目标和培训重点

  (一)指导思想

  认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》,探索有效的提高教师素质的校本培训模式,坚持注重实效,立足校本的原则,充分发挥校本培训的功能和优势,营造有利于全体教师终生教育和发展的良好环境,建设一支高素质的教师队伍,特制订我校教师校本培训计划。

  (二)培训目标

  面向全体教师,以师德为首,重在结合教学工作,以问题为中心,以案例为载体,加强实践反思和同伴互助,能力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力,促使教师专业水平不断发展。

  (三)培训对象

  所有在职教师

  (四)培训学时

  学期总培训学时不少于12学时

  (五)培训内容

  1、师德培训

  以“三爱”教育为主线,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。

  2、“学为中心”相关教育理论培训

  认真学习教育理论,结合学校“学为中心”主题,加强对教师相关理论的培训,搜集、整理“学为中心”相关信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在学实践中研究掌握实施新课程的“学为中心”的教学方法和手段。

  3、“学为中心”相关教育教学技能研训

  在全体教师中开展“学为中心”相关教育教学技能的研修,包括学案开发能力、学案引导下的教学设计能力、“学为中心”理念指导下的教学评价能力、师生沟通能力。这些能力的提高是在教师个人和集体研修过程中得到培训,从而提高其能力。

  4、教育科研的培训

  教育科研能力是校本培训的一个重要内容,学校通过教师经历“做成一件事(项目)”,培养教师的科研意识,提高教师运用科研方法的能力,从而逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

  5、现代教育技术知识的培训

  通过培训,要求教师普遍掌握使用白板、白板课件制作、使用“智慧课堂”设备以及制作翻转课堂等相关内容。

  6、青年教师的专项培训

  通过比赛、听课等形式,促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为未取得市级骨干称号的教师。

  (六)培训形式

  1、自学——反思

  自学是学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取上午浏览教育文献,系统学习教育专著,学校博客网站阅读学校推荐文章,阅读相关教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,每学期上交一篇读书心得,写一篇经验总结、专题调查或教学改进案例。

  2、实践与交流形式

  (1)开展互相听课、评课活动,相互研究,共同提高;

  (2)开展教师读书沙龙,交流学习心得,探究热点问题,为教师搭建观点和思想交流、碰撞的平台;

  (3)每个学科围绕着“学为中心”开展多种形式的教研活动,为教师提供同伴互助、相互学习的平台;

  (4)通过向学校申报“做成一件事(项目)”,让教师历经“做成一件事(项目)”的过程,在教师实践过程中通过与专家的交流与沟通,从而提高教师的科研能力和解决问题的能力。

  3、专家引领

  学校聘请有关专家定期来校指导,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进行辅导。

  二、每月主要内容和基本形式

  月份

  主要内容

  基本形式

  备注

  8

  “学为中心”相关理论学习

  师德学习

  1、自学——反思

  2、读书沙龙

  3、专家讲座

  9

  教育信息技术培训(白板使用、白板课件制作及微课程、微信公众平台等)

  1、专家培训

  2、教师个人自学实践

  10

  “学为中心”课堂构建

  学科素养提升

  教育技术信息培训

  1、专家讲座

  2、个人自学

  3、教研组(备课组)研讨

  11

  “学为中心”课堂建构

  教育信息技术

  1、专家讲座

  2、课堂展示

  3、个人自学实践反思

  12

  骨干教师培养

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