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阳曲县泥屯中学11班3组赵树元《凡尔赛宫》的教学设计方案 本文简介：表格式教学设计模板《凡尔赛宫》的教学设计方案阳曲县泥屯中学11班3组赵树元案例名称《凡尔赛宫》教学设计科目语文教学对象七年级学生提供者赵树元课时1课时一、教材内容分析本课是本册书第三单元《建筑艺术》的第三课，是一篇说明文。讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈
阳曲县泥屯中学11班3组赵树元《凡尔赛宫》的教学设计方案 本文内容：
表格式教学设计模板
《凡尔赛宫》的教学设计方案
阳曲县泥屯中学
11班3组
赵树元
案例名称
《凡尔赛宫》教学设计
科目
语文
教学对象
七年级学生
提供者
赵树元
课时
1课时
一、教材内容分析
本课是本册书第三单元《建筑艺术》的第三课，是一篇说明文。讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
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通过阅读和思考交流，能了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
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通过感悟分析交流，能掌握抓住特征，突出重点进行说明的方法。
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通过品习词句和互相交流，能掌握准确而富有文学性的语言。
三、学习者特征分析
学生在此之前已经接触到说明文，掌握了一定的说明方法和说明顺序，所以学习此文还是比较容易的。但阅读分析感悟能力较弱，可通过诵读，，加深课文印象；通过合作学习，理解文章内容及特色。
学生对古代建筑较陌生，但好奇心强，可提前引导学生通过网上查阅资料来感悟古建筑的文化。
四、教学策略选择与设计
由讲读到导读再到自学，学生始终处于学习主体地位。我采用多媒体教学手段，这样更有助于生动，形象，直观地进行教学，增大课堂教学容量，提高教学效率。
采用自主、合作、探究学习方式策略。先整体感知－－再阅读赏析－－后迁移训练。
五、教学环境及资源准备
多媒体教室
；图片
平面图
视频
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、创设情境
师问：1、你知道法国有哪些风景名胜吗？看投影，法国巴黎的名胜古迹很多，如巴黎圣母院、凯旋门、艾菲尔铁塔……
2、今天我们选择凡尔赛宫游览，凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。
交流
感知
积极参与到课堂中，调动的气氛
。
通过阅读有关的书籍，看投影，了解凡尔赛宫的建筑特色。（图片）
二、整体感知
1、齐读第一小节，作者对凡尔赛宫总的评价是什么？2、说说凡尔赛宫为什么能成为人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠？
思考
交流
①宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调
②内部陈设和装潢富于艺术魅力
③环境优美
④法兰西式大花园风格独特
⑤建筑历史悠久，历史轶事动人
⑥政治文化中心、游览胜地
通过感知、分析内容，能掌握抓住特征，突出重点进行说明的方法。
三、探究解读
、自由朗读课文，作者介绍了凡尔赛宫的哪些方面？抓住了哪些特征？从文中找出关键词语。
（1）凡尔赛宫的地理位置、建筑时间（历史悠久）、面积（列数字，确凿的数据说明面积大）等
（2）那么“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”体现在哪些方面呢？
（过渡：凡尔赛宫外面的景致气势磅礴，那么里面的景致到底怎样呢，让我们一起走进宫内，请一位同学来读第三小节内容）
能不能用一句话来概括一下所介绍的内容？这句话在这一节的作用是什么？（承上启下）
（3）内部陈设和装璜（富于艺术魅力）。
作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉？
（4）法兰西式大花园。
作者是按什么顺序向我们介绍的？（由远而近）
2、除此之外，作者还向我们介绍了什么？
作者为什么要插入这段历史轶事呢？
3、文中的6、7介绍什么？运用了哪些说明方法？
4、凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，我们一起来欣赏欣赏。
小结本文主要内容：本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位，突出地表现了凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。这种“抓住特征，突出重点进行说明的方法”，我们在平时的写作中要学会使用。
思考
交流
主要是为了说明凡尔赛宫与富盖府第的建筑风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；结构上起着承上启下的作用。更是为了增强说明文的趣味性，提高说明文的可读性。
记叙历史轶事，增加说明文的趣味性和可读性
通过分析等，继续掌握抓住特征，突出重点进行说明的方法。
四、合作交流
1、这是一篇说明文，本文在介绍凡尔赛宫的时候是按什么顺序来写的？
2、介绍这些事物时，作者用了哪些说明方法，怎么来写的呢？
3、本文语言的特点是什么？
准确而富有文学性
思考
交流
空间顺序（由外而内
由远而近）
描写：渗透了作者的赞美之情，给读者以身临其境的感觉，增加了文章的生动性。
掌握空间顺序、说明方法、语言的特点
五、课堂达标
（1）、第一段交代了凡尔赛宫的__________，并用了_________说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。
（2）、第二段交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了________的方法说明_________，从中可以看出凡尔赛宫分为____________和______________
两大部分。
（3）、说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是_____________。
（4）、第三段用了_________和__________和说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的___________。
思考
交流
地理位置，打比方
列数字，面积，宫殿建筑和园林
正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案
举例子、列数字
凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力
巩固目标
六、课后作业
以你的校园为说明对象，向你的朋友作个简单的介绍。
注意：抓住说明对象的基本特征进行说明，
同时能适当采用一些说明方法，
能做到平实说明与生动说明相结合。
思考
写作
交流
继续巩固目标
教学流程图
创设情境
感悟艺术
探究解读
把握特征
合作交流
品味语言
课堂达标
巩固目标
板书设计：
总
艺术价值
分
建筑风格：宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调
内部陈设和装潢
法兰西式大花园
历史轶事
分
今昔地位
七、教学评价设计
八、帮助和总结
通过上这节课这节课，我感到有两方面的不足，一是对于中心的把握“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”在分析课文是扣得不是太紧，虽然之前我设计教案的时候充分考虑到了这点，但是操作起来还是有一些困难的。二是读书的声音少了些，可能是因为这是一篇说明文的缘故，在这个方面没有考虑太周到。对于这些反思，都是我今后教学过程中需要改进的，也是一笔难能可贵的经验财富。
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