英语专业(经贸方向)本科教学计划-河南工业大学 本文关键词：教学计划，河南，工业大学，英语专业，经贸
英语专业(经贸方向)本科教学计划-河南工业大学 本文简介：英语专业（法律方向）本科教学计划一、培养目标本专业旨在培养适应经济建设需要的德、智、体、全面发展，既懂外语又懂法律的宽口径，复合型的实用专门人才。要求学生具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，能掌握法商基础理论，熟悉我国基本法律、涉外法律与法规本专业主要为经济、贸易、金融、海关、公
英语专业(经贸方向)本科教学计划-河南工业大学 本文内容：
英语专业（法律方向）本科教学计划
一、培养目标
本专业旨在培养适应经济建设需要的德、智、体、全面发展，既懂外语又懂法律的宽口径，复合型的实用专门人才。要求学生具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，能掌握法商基础理论，熟悉我国基本法律、涉外法律与法规本专业主要为经济、贸易、金融、海关、公安、检查、法院和其它管理部门培养合格的实用人才。
二、毕业生基本要求
本专业以英语专业知识为中介工具，加强法律知识的学习，把学生培养成以英语为主体专业，贯通法学的复合型人才。通过本专业教学计划内容的学习与训练。学生应达到以下培养要求：
1、语音、语调正确，词法、句法、章法规范，表达得体；
2、认知词汇达10000－12000；且能对5000－6000常用词能流利运用，并掌握足够的经贸词汇；
3、能听懂英语国家广播电台（VOA、BBC）新闻报道及有关政治、经济、法律、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此相关的演讲；
4、能流利地就国内外重大问题与外宾进行交流；能系统、连贯地发表自己的见解；
5、能以实用速度阅读英文报刊杂志上有关法律方面的一般的英文书籍，能欣赏英语文学原著；
6、能写各类体裁的文章，能熟练地用英语撰写法律文本，语言通顺，用词恰当，表达得体；
7、能熟练地运用英语进行口译和笔译，部分毕业生能承担法律方面的国际会议的同声传译，高级翻译工作；
8、能比较熟练地使用大型百科全书及各类参考书，并具有用英语独立从事某些课题的研究能力；
9、熟悉经济管理和商贸法基本知识，能直接使用英语独立承担外事工作，开展对外交流，处理有关涉外问题。
10、通过微机应用的学习和训练，掌握计算机操作基本技能和一定的管理信息知识，具有较强的计算机能力。
三、主干学科与主要课程
1、主干学科
英语、法律
2、主要课程
综合英语、高级英语、英语写作、英语听力、英语口语、英语阅读技巧与训练，英美概况，口译、翻译理论与实践，英美文学史，英语语言学，英语词汇学，综合法律英语，国际商法，法律英语应用文写作，民商法，国际经济法，诉讼法学，商务谈判技巧。
四、总学分与授予单位类别
（1）总学分
总学分及总学时：总学分155;总学时2440,其中：
1、
必修课93.5学分，占毕业总学分的60％。
学时1636
包括：公共必修课41学分,占26%,744学时
专业课52.5学分,占33%,892学时
2、选修课46.5个学分，占总学分的30％,840学时
包括：限选课31.5个学分,占20%,570学时
任选课15,占9%,270学时
3、实践性教学环节17个学分，占11％
包括：国防教育
1学分
公益劳动
1学分
专业实习
1学分
毕业实习
6学分
毕业论文
6学分
学年论文
2学分
（二）学位类别
本专业通过四年的学习，德、智、体都合格，按照规定要求完成学业并符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
五、人才培养模式和教学模式
1、人才培养模式
加强基本功＋拓宽知识面＋突出经贸特色＋鼓励发挥个人潜能。
厚基础：本教学计划把培养学生基本功的听说读写课程惯穿于四年教学中，重点在一二年级。
宽知识：为增强学生在人才市场的竞争力和社会发展的适应性，开设涉及语言文化类课程、法律类课程，聘请专家学者、著名企业家讲学，开展各种形式的社会调研。
有特色：为突出“英语＋法律”专业特色，开设与法律相关的课程，这是为适应市场经济发展而做出的必要选择。
重潜力：学生的个人潜力及个性有较大差异。学生完成必修课学分后，可根据个人兴趣、潜力与志向，选择语言、翻译、法律等方向的课程，在语言方面课程中提供了英语语言学、修辞学、文体学；在翻译方向的课程中，提供了翻译等课程，在类方向课程中，提供了国际商法、诉讼法学、民商法学
等课程。
2、教学模式
①改变教学观念，突出“学生为本”。
在本专业的基础课程中，坚持摒除传统的以教师为中心的教学方法，突出学生的主体角色。
②重视学生运用语言能力的培养。
为适应新世纪信息社会交流的需求，教学中心应重在培养学生听说读写译能力。
③改革教学方法
教师重在传播科学的学习方法：引导学生思考、分析、解决问题，开展各种形式的课堂讨论活动，充分利用“自学＋辅导＋检测”三位一体的方法，最大限度调动学生的积极性，发挥教师的指导作用及测试的督查作用。
④更新教学内容
教学内容应体现“精、新、实”的原则，“精”指内容少而精，是本课程的精华；“新”特别是语言课程更需要新内容，因为语言是社会发展的反映；“实”即“实用”。我们的专业特色是“外语＋法律”；法律课程应以“实用”为取舍原则。
⑤改革考试方法与内容
在课程考试中，应以主观测试为主，促进学生思考；注意既考学生的知识水平更应检查学生的创新能力及分析问题及解决问题的能力。
⑥积极开辟第二课堂
第二课堂是教学的必要补充，是课堂教学的延续；每年定期举行英语演讲、作文、翻译、朗诵、辩论比赛，开办英语角，商务谈判，英语论坛活动；推出“三个一”工程：听一百盘，读一百本，写一百篇。
⑦更新教学手段
利用最新的教学设备与软件，提高教学水平，最大限度地利用语言实验室，多媒体教学，Internet等现代化教学设施。
⑧提高毕业论文与设计的水平。毕业论文选题应有创新；指导教师应引导学生学会收集资料、分析、整理、加工，科学地、系统地研究问题，最后用英文完成论文。
⑨加强实习及社会实践活动
定期组织学生到社会及企业进行社会生产调查与实习，扩大知识面，提高观察、思考、分析、推断能力，掌握大量第一手资料，为日后进入社会打好基础。
六、总周数分配表
七、集中的实践教学环节
八、外语、计算机教学四年不断线
九、教学计划进程安排
表1总周数分配表
项
目
周
数
学
期
课堂教学
考试
实习
课程设计
毕业设计或论文
公益劳动
入学教育
毕业鉴定
机动
寒暑假
总计
一
14
1.5
随机安排
2
0.5
1
4
23.0
二
18
1.5
随机安排
6
25.5
三
19
1.5
随机安排
4
24.5
四
18
1.5
随机安排
6
25.5
五
19
1.5
随机安排
4
24.5
六
18
1.5
随机安排
6
25.5
七
19
1.5
随机安排
4
24.5
八
6
5
6
随机安排
18.0
总
计
131
10.5
5
6
2
0.5
1
34
191.0
表2集中实践教学环节安排表
序号
课程名称
课程编号
周数
学分
计划安排学时
备
注
一
二
三
四
五
六
七
八
1
国防教育
2
1.0
2
公益劳动
1
1.0
3
社会调查
4
假
期
4
学年论文
1
2.0
共三周，校内一周，校外二周
5
专业实习
2
1.0
共三周，校内一周，校外二周
6
毕业实习
6
6.0
7
毕业论文
6
6.0
合
计
18
17.0
表3外语、计算机教学四年不断线计划安排表
学
期
外语课程及辅
助教学课程名称
课程
编号
学
分
学
时
计算机课程及辅
助教学课程名称
课程
编号
学
分
学
时
机
时
一
计算机文化基础
2
30
30
二
三
数据库及其应用
102-50
2
36
20
四
五
计算机网络技术及应用
2
20
16
六
七
网页设计与制作制作
2
26
10
八
微机办公自动化及最新软件
2
16
20
表4英语专业教学计划进程表
课
程
类
别
序
号
课程名称
课
程
编
号
学
分
计划内学时数
学期
分配
开课系
备注
共
计
讲
课
实
验
公
共
必
修
课
1
马克思主义哲学原理
B03-01
2.0
50
30
20
1
文法系
2
政治经济学原理
B02-02
2.0
46
26
20
4
文法系
3
邓小平理论
B02-01
2.0
50
30
20
3
文法系
4
毛泽东思想概论
B01-01
2.0
50
30
20
2
文法系
5
当代世界经济与政治
B01-02
2.0
36
24
12
6
文法系
6
思想道德修养
B04-01
2.0
30
20
10
1
文法系
7
法律基础
B04-02
2.0
50
30
20
3
文法系
8
计算机文化基础
101-30
2.0
60
30
30
1
现教部
9
数据库及其应用
102-30
2.0
56
36
20
3
计科系
10
体育（一）
C01-01.1
1.0
28
28
1
体育
11
体育（二）
C01-01.2
1.0
36
36
2
体育
12
体育（三）
C01-01.3
1.0
36
36
3
体育
13
体育（四）
C01-01.4
1.0
36
36
4
体育
14
微积分（一）
A01-04
3.0
54
54
1
数理部
15
微积分（二）
A01-04
3.0
54
54
2
数理部
16
第二外语（日）（一）
1109005
4.0
72
72
5
外语系
17
第二外语（日）（二）
1109006
4.0
72
72
6
外语系
18
第二外语（日）（三）
1109007
4.0
72
72
7
外语系
19
大学语文
J02-
2.0
28
28
1
工商系
小
计
42.0
916
744
172
续表4
英语专业教学计划进程表
课
程
类
别
序
号
课程名称
课
程
编
号
学
分
计划内学时数
学期
分配
开课系
备注
共
计
讲
课
实
验
专业基础课
1
综合基础英语（一）
2109001
6.0
84
84
1
外语系
2
综合基础英语（二）
2109002
6.0
102
102
2
外语系
3
综合基础英语（三）
2109003
6.0
102
102
3
外语系
4
综合基础英语（四）
2109004
6.0
102
102
4
外语系
5
英语口语（一）
2109005
2.5
42
42
1
外语系
6
英语口语（二）
2109006
2.0
36
36
2
外语系
7
英语听力（一）
2109007
2.0
36
36
1
外语系
8
英语听力（二）
2109008
2.0
36
36
2
外语系
9
英语基础写作
2109012
2.0
36
36
2
外语系
10
英语高级写作
2109013
2.0
36
36
3
外语系
11
英语语音
2109014
2.0
36
36
1
外语系
12
英语阅读与技巧(一)
2109009
2
28
28
1
外语系
13
英语阅读与技巧(二)
2109010
2
36
36
2
外语系
小
计
42.5
712
712
专
业
必
修
课
1
英美文学史
3109011
3.0
54
54
4
外语系
2
英语高级口语（一）
3109004
2.0
36
36
3
外语系
3
英语高级口语（二）
3109005
2.0
36
36
4
外语系
4
高级英语（一）
3109001
3.0
54
54
5
外语系
小
计
10
180
180
续表4
英语专业教学计划进程表
课
程
类
别
序
号
课程名称
课
程
编
号
学
分
计划内学时数
学期
分配
开课系
备注
共
计
讲
课
实
验
限
选
课
1
新闻英语听力（一）
3109006
2.0
36
36
3
外语系
2
新闻英语听力（二）
3109007
2
36
36
4
外语系
3
英语词汇学
3109012
1.5
30
30
2
外语系
4
英语语言学概论
3109013
2.0
36
36
3
外语系
5
口
译
3109014
2.0
36
36
6
外语系
6
英美概况
3109015
2．0
36
36
4
外语系
7
翻译理论与实践
3109016
3．0
54
54
5
外语系
8
综合法律英语（一）
3109008
3．0
54
54
5
外语系
9
综合法律英语（二）
3109009
3．0
54
54
6
外语系
10
综合法律英语（三）
3109010
3．0
54
54
7
外语系
11
法律英语应用文写作
3109017
2．0
36
36
7
外语系
12
诉讼法学
2.0
36
36
5
文法系
13.
民商法学
2.0
36
36
7
文法系
14
国际经济法
2.0
36
36
8
文法系
小
计
29．05
570
570
续表4
英语专业教学计划进程表
课
程
类
别
序
号
课程名称
课程
编号
学
分
计划内学时数
学期
分配
开课系
备注
共
计
讲
课
实
验
任
选
课
1
英文打字
3109018
0.5
12
6
6
1
外语系
2
英语高级语法
3109019
2
36
36
2
外语系
3
英语阅读与技巧训练（三）
2109011
2
36
36
3
外语系
4
测试理论与技巧
3109020
1
18
18
4
外语系
5
英语语用学
3109020
2
36
36
4
外语系
6
计算机网络技术与应用
2
36
20
16
5
计科系
7
语言与文化
3109022
2
36
36
5
外语系
8
高级英语（二）
3109002
2
36
36
6
外语系
9
外贸函电（英）
3109023
2
36
36
6
外语系
10
英语修辞学
3109024
1
20
20
6
外语系
11
进出口业务（英）
3109028
2
36
36
6
外语系
12
网页设计与制作制作
2
36
26
10
7
计科系
13
国际商法
2
36
36
7
文法系
14
高级英语（三）
3109003
2
36
36
7
外语系
15
电子商务
1.5
30
18
12
7
工商系
16
商务谈判技巧
3109025
2
36
26
8
外语系
17
办公自动化最新软件应用
2
36
16
20
8
计科系
18
19
20
小
计
30
548
484
64
15
篇2：2020年北师大版五年级上册数学教学计划
20XX年北师大版五年级上册数学教学计划 本文关键词：教学计划，上册，五年级，北师大版，数学
20XX年北师大版五年级上册数学教学计划 本文简介：20XX年北师大版五年级上册数学教学计划为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：一、指导思想：以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。二、学情分析：这个班是我今年新接手的一个班，共有学生50人，本班学生自觉性较差，
20XX年北师大版五年级上册数学教学计划 本文内容：
20XX年北师大版五年级上册数学教学计划
为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：
一、指导思想：以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。
二、学情分析：这个班是我今年新接手的一个班，共有学生50人，本班学生自觉性较差，男生马虎粗心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算基础较差，熟练程度不够，成绩很不理想，在上学期的期末考试中处于末位，加之本学期又转走多位学优生，使本班数学总体水平更低。因此，在教学中应注意优生与差生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。
好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
三、本期教学目标和总要求：
1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。
2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
四、教材简析：
本册教材从四个方面编排：
1、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数”
第四单元“分数加减法”。
2、空间与图形：包括第二单元“图形的面积（一）”、第五单元“图形的面积（二）”。
3、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。
4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
五、完成教学任务提高教学质量的方法措施：
1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
3、加强计算能力的培养和强化练习。
六、附：教学进度表
周次
时间
教学内容
所用课时
1—3
第一单元：倍数与因数
11
4—6
第二单元：图形的面积（一）
10
6—9
第三单元：分数
18
9—11
第四单元：分数加减法
8
12
第五单元：图形的面积（二）
6
13
第六单元：可能性的大小
6
14
总复习
6
15—18
复习迎考
15
19
检测评价
篇3：2020年八年级下英语教学计划范例
20XX年八年级下英语教学计划范例 本文关键词：教学计划，英语，范例，八年级，XX
20XX年八年级下英语教学计划范例 本文简介：20XX年八年级下英语教学计划范例【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化
20XX年八年级下英语教学计划范例 本文内容：
20XX年八年级下英语教学计划范例
【一】、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good
User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】．所教班级学生基本情况分析：
所带班级(3)(4)班情况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体情况好,学困生少,学习英语的热情和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。
另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；
【三】、奋斗目标：
钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。
【四】具体措施：
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、
加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、
要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
11．针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）
12．准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。
13．继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。
14．提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。
【五】课程安排及教学进度：
第一周—第四周：准备课-Unit3
阶段性测验
第五周—第六周：Unit
4-Unit
5
阶段性检测
第七周—第八周Unit
6-Unit
7
阶段性检测
第九周—第十周Unitreview1-6
阶段性检测
第十一周Review
Unit
1-Unit
6
复习迎接期中考试
第十二周—第十三周Unit
7-Unit
8
阶段性检测
每十四周—第十五周Unit
9-unit
10
阶段性检测
第十六周—第十七周Unit
11-Unit
12
阶段性检测
第十八周—第十九周Review
Unit
7-Unit
12
复习迎接期末考试