全新初中信息技术word教案全集 本文关键词：信息技术，教案，全集，初中，word
全新初中信息技术word教案全集 本文简介：四季红镇中学信息技术教案认识Word执行时间：2012年____月____日星期___总序第____个教案【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生了解Word字处理软件的功能。2．使学生掌握启动和退出Word的方法。3．使学生认识Word窗口的组成。4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。〖
全新初中信息技术word教案全集 本文内容：
四季红镇中学信息技术教案
认识
Word
执行时间：2012年____月____日星期___
总序第____个教案
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生了解Word字处理软件的功能。
2．使学生掌握启动和退出Word的方法。
3．使学生认识Word窗口的组成。
4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
〖过程与方法〗
1．提高学生输入汉字的能力。
2．培养学生的键盘操作能力。
〖情感、态度与价值观〗
培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
【教学重点】
1．Word字处理软件的用途和功能。
2．新建文档、保存文档的方法。
【教学难点】
保存文档的方法。
【教学方法】
演示法、自学法。
【教学准备】
1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入课题
教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。
二、新课
1．字处理软件的功能
你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。
2．启动Word
教师演示启动Word的两种方法：
(1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。
3．认识Word窗口
教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。
4．新建Word文档
自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。
(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。
5．输入文字
一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。
6．保存文档
教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。
新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？
(3)Word文件的默认类型是什么？
7．退出Word
如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？
三、课堂练习
启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。
四、课堂小结
教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。
五、布置作业
用Word写一篇日记。
【板书】
认识
Word
一、Word字处理软件的功能
二、启动Word
三、认识Word窗口
四、新建Word文档
方法一：“文件”／“新建”／空白文档／“确定”。
方法二：使用“新建”工具按钮。
五、输入文字
一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。
六、保存文档
1．保存文档
方法一：“文件”／“保存”／输入文件名／“确定”。
方法二：使用“保存”工具按钮。
2．另存文档
七、退出Word
【教学后记】
修改文档
执行时间：2012年____月____日星期___
总序第____个教案
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握打开文档的方法。
2．使学生掌握插入、删除文字的方法。
3．使学生掌握自动插入日期和时间的方法。
4．使学生掌握利用撤消、恢复等操作编辑文档的方法。
〖过程与方法〗
1．培养学生键盘操作能力。
2．培养学生编辑文章能力。
3．培养学生归纳总结能力。
〖情感、态度与价值观〗
1．培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
2．培养学生自学意识和能力。
【教学重点】
编辑文章。
【教学难点】
编辑文章。
【教学方法】
实践法
【教学准备】
多媒体网络教室。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入课题
由对输入的“日记”文档需要进一步修改引入课题。
二、新课
1．打开文档
怎样打开一个图画文件？自己试一试打开保存在磁盘上的“日记”文档。
2．插入文字
(1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。
(2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。
(3)在日记中插入文字“气温：25℃”。
(4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。
3．删除文字
(1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。
教师与学生一起小结删除文字的方法。
4．自动插入日期和时间
(1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。
(3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。
5．撤消和恢复操作
教师布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作可以进行多少次？
教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。
三、课堂练习
完成书中练习，要求将练习3以“CIH病毒”为文件名保存文件。
四、课堂小结
教师与学生共同小结，强调：①打开、保存文件的操作有共同之处；②进行插入、删除、修改等操作时首先要选择光标插入点；③插入特殊字符时要注意选择字符类型。
五、布置作业
使用Word写一篇自学心得。
【板书】
修改文档
一、打开文档
二、插入文字
1．移动光标
(1)使用鼠标
(2)使用键盘
2．插入文字
(1)插入一般字符：将光标移动到插入文字的位置，输入文字。
(2)插入特殊字符：单击“插入”／“符号”／选择符号类型／选择符号／“插入”。
三、删除文字
方法一：按Delete键，删除插入光标后面的一个字符。
方法二：按Backspace键，删除插入光标前面的一个字符。
四、自动插入日期和时间
单击“插入”／“日期和时间”／选择有效格式／“确定”。
五、撤消和恢复操作
【教学后记】
块操作和查找、替换
执行时间：2012年____月____日星期___
总序第____个教案
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握定义字块、取消块定义的方法。
2．使学生掌握块移动、块复制、块删除的方法。
3．使学生掌握查找、替换文字的操作方法。
〖过程与方法〗
1．培养学生编辑文档的能力。
2．培养学生键盘操作能力。
〖情感、态度与价值观〗
1．培养学生自学能力。
2．培养学生认真细致的工作态度。
【教学重点】
1．字块操作。2．文字的查找和替换。
【教学难点】
字块操作。
【教学方法】
实践法、自学法。
【教学准备】
多媒体网络教室。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入课题
由编辑文档时，有时需要对大段的文字进行移动、删除等操作，导入课题。
二、新课
1．文字的块操作
(1)定义字块：字块是文章中连续的一部分内容，它可以是一个字符或若干个字符，也可以是整篇文章。定义字块的方法：
①使用鼠标：调出“日记”文件，练习使用鼠标操作定义字块的方法。
②使用键盘：学习使用键盘定义字块的方法。
(2)取消块定义
教师要求学生自学取消块定义的方法。
(3)块移动
教师要求学生自学块移动的方法。
(4)块复制
教师要求学生自学块复制的方法。
(5)块删除
教师要求学生自学块删除的方法。
教师提问：在Word中进行文字块的移动、复制、删除等与在画图程序中进行图块的移动、复制、删除等有什么相同之处和不同之处？
教师布置任务：要求学生使用块操作的方法，输入书第104页练习2中的文字，并以“电脑”为文件名保存。
2．文字的查找与替换
(1)文字的查找
教师以在学生输入的“电脑”文件中查找“电脑”一词为例，讲解并演示查找文字的方法。
教师布置任务：调出“电脑”文件，练习查找文字的方法。
(2)文字的替换
教师以用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词为例，讲解并演示替换文字的方法。
布置任务：用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词。
三、课堂练习
学生完成练习，要求将练习4以“快乐星期天病毒”为文件名保存文件。
四、课堂小结
教师与学生进行本节课的小结，强调：①复制、移动、删除等块操作不仅可以用于图形，还可以在文字或其他对象中应用。②使用查找与替换的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以减少漏改、少改等错误。
【板书】
块操作和查找、替换
一、文字的块操作
1．定义字块
2．取消块定义
3．块移动
4．块复制
5．块删除
二、文字的查找与替换
1．文字的查找
2．文字的替换
【教学后记】
板报设计(一)——修饰文字
执行时间：2012年____月____日星期___
总序第____个教案
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握组合文档的方法。
2．使学生掌握变换字形的方法。
3．使学生掌握设置字体和字号的方法。
4．使学生掌握文字特殊效果的设置方法。
〖过程与方法〗
1．培养学生设计版面的能力。
2．培养学生操作键盘的能力。
〖情感、态度与价值观〗
培养学生创新意识和创新能力。
【教学重点】
设置字体、字号和字形的方法。
【教学难点】
文档的组合方法。
【教学方法】
自学法、实践法。
【教学准备】
1．多媒体网络教室。2．教师准备的文字素材。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入课题
教师展示样例(图22-1)，引出修饰文字的课题。
教师布置本节课任务：将“笑脸病毒”、“快乐星期天病毒”、“CIH病毒”等三个文档合并为一个文档，并对其中文字进行修饰。
二、新课
1．文档的组合
教师边讲解边演示将不同的文档组合在一起的方法：
①打开第一篇文档；
②将光标移动到最后一行的下面；
③单击“插入”／“文件”/选择第二篇文档／“确定”。
教师布置任务：调出“笑脸病毒”文档、“CIH病毒”文档和“快乐星期天病毒”文档，将其组合在一起后以“病毒”为文件名保存文件。
2．修饰文字
教师要求学生自学在Word中修饰文字的各种方法，分别完成以下任务。
(1)变换字形
将“笑脸病毒”一段文字进行“加粗”修饰，将“CIH病毒”一段文字进行“斜体”修饰，将“快乐星期天”一段文字进行“加下划线”修饰。
(2)设置字体和字号
分别将“病毒”文档中的三段文字修饰为仿宋体小四号、黑体五号和楷体小四号。
(3)文字的特殊效果
如图22-2所示，在各段文字前，分别输入“笑脸病毒”、“CIH病毒”和“快乐星期天病毒”，分别对输入的文字进行加字符边框、加字符底纹、字符缩放修饰，分别将输入的文字修饰为绿色、蓝色和红色。
教师提问：
(1)对文字进行修饰，首先要做什么操作？
(2)修饰文字可以使用哪两种方法？每种方法的使用特点是什么？
(3)设置字号时，表示文字大小的方法有哪几种？
教师要求学生演示修饰“病毒”文档的过程。
三、课堂练习
完成书中练习1、2。
四、课堂小结
教师与学生共同小结本节课所学知识，强调在修饰文字时首先要将被修饰的字段定义成字块。
五、布置作业
以“奥运——2008”为主题写一篇文章，用自己喜欢的风格修饰文字。
【板书】
板报设计(一)——修饰文字
一、文档的组合
二、变换字形
1．加粗
2．倾斜
3．加下划线
三、设置字体和字号
1．设置字体
2．设置字号
四、文字的特殊效果
1．加边框
2．加底纹
3．字符缩放
4．改变颜色
【教学后记】
板报设计(二)——修饰段落
执行时间：2012年____月____日星期___
总序第____个教案
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握段落对齐方式的设置方法。
2．使学生掌握段落缩进控制的设置方法。
3．使学生掌握行间距和段间距的设置方法。
4．使学生掌握文档的分栏排版方法。
〖过程与方法〗
1．培养学生对文档进行编辑排版的能力。
2．培养学生键盘操作的能力。
〖情感、态度与价值观〗
1．培养学生创新意识和创新能力。
2．培养学生的审美能力。
【教学重点】
1．段落对齐方式的设置。2．段落缩进控制的设置。
【教学难点】
1．段落缩进控制的设置。2．分栏排版方式的设置。
【教学方法】
演示法、实践法。
【教学准备】
1．多媒体网络教室。2．教师准备的文字素材。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入课题
教师展示样例，引入课题。
二、新课
1．对齐方式设置
教师展示样例，如图23-2所示，说明左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐等段落对齐方式，演示设置段落对齐方式的方法。
教师布置任务：在“病毒”文档中插入各段小标题，将标题居中对齐，并将文字修饰为隶书小二号桔黄色字。在文章的末尾，采用右对齐方式插入日期，并将文字修饰为黑体小四号蓝色字。
教师提问：试一试如果不定义字块，设置段落对齐方式对哪部分有效？如果要同时对多段文字设置对齐方式，应该怎么办？
2．缩进控制设置
教师介绍：缩进控制可以控制段落距页面左右边界的距离，还可以设置段落的首行缩进和悬挂缩进等方式。
教师演示缩进控制的设置方法后，布置任务：将“病毒”文档中各段文字设置为：左、右均缩进1厘米，并采用首行缩进两个字符的格式，
3．行间距和段间距设置
教师介绍：行间距是指每行之间的距离，段间距是段落之间的距离。由学生自学完成以下任务：将“病毒”文档的行间距、段前间距、段后间距分别设置为1.5倍、1行、1行，
教师提问：设置行间距和段间距与设置缩进控制的方法有什么相同之处和不同之处？
4．分栏
教师讲解并演示分栏的操作后，要求学生将“病毒”文档的前两段文字分为两栏，
三、课堂练习
完成书第115页练习1、2。
四、课堂小结
教师与学生共同小结本节课所学内容，强调Word只对选定的部分进行分栏。
五、布置作业
按照自己喜欢的风格，对“奥运——2008”进行段落修饰。
【板书】
板报设计(二)——修饰段落
一、对齐方式设置
1．左对齐
2．居中对齐
3．右对齐
4．两端对齐
5．分散对齐
二、缩进控制设置
1．左右缩进
2．首行缩进和悬挂缩进
三、行间距和段间距设置
四、分栏
【教学后记】
插入图片
执行时间：2012年____月____日星期___
总序第____个教案
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握插入剪贴画的操作方法。
2．使学生掌握插入图片文件的方法。
3．使学生掌握设置图片格式的方法。
〖过程与方法〗
1．培养学生处理图片的能力。
2．培养学生编辑文档的能力。
3．培养学生综合运用所学知识的能力。
〖情感、态度与价值观〗
1．培养学生的创新意识和创新能力。
2．培养学生的个性和审美能力。
【教学重点】
1．插入剪贴画。2．插入图片文件。3．设置图片格式。
【教学难点】
设置图片格式。
【教学方法】
自学法、实践法。
【教学准备】
1．多媒体网络教室。2．教师准备的图片素材。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入课题
教师展示一些图文混排的样例，由此引出课题。
二、新课
1．插入剪贴画
(1)插入剪贴画
教师边讲解边演示插入图片的方法。
教师布置任务：在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。
针对将插入的剪贴画调整到合适的位置，教师提出设置图片格式问题。
(2)设置图片格式
教师边讲解边演示设置图片格式(图片与文字环绕方式)的操作方法。
教师布置任务：①按照所示的样式设置“计算机”图片的格式；②试一试，选择其他格式会产生什么效果。
2．插入图片文件
(1)插入图片文件
教师布置任务：自学插入图片文件的方法，选择自己喜欢的图片文件，插入到“病毒”文档中。
教师要求学生小结插入图片文件的方法。
(2)设置图片格式
教师提问：利用插入图片文件的方法插入图片后，设置图片格式的方法与设置剪贴画格式的方法是否相同？
三、课棠练习
1．完成书第119页练习1。
2．在“奥运——2008”板报中插入剪贴画和自己绘制的图片。
教师和学生一起欣赏、评价学生的作品。
四、课堂小结
教师与学生共同进行小结，强调：插入剪贴画和图片文件的方法基本相同，设置图片格式的方法也相同。
五、布置作业
输入一篇文章，按照自己喜欢的风格进行修饰并插入图片。
【板书】
插入图片
一、剪贴画
1．插入剪贴画
2．设置图片格式
二、图片文件
1．插入图片文件
2．设置图片格式
【教学后记】
插入艺术字
执行时间：2012年____月____日星期___
总序第____个教案
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握插入艺术字的方法。
2．使学生掌握设置艺术字格式的方法。
3．使学生掌握修改艺术字的方法。
〖过程与方法〗
1．培养学生键盘操作能力。
2．培养学生的观察能力。
3．培养学生编辑、修饰文档的能力。
〖情感、态度与价值观〗
1．培养学生的个性和审美能力。
2．培养学生的创新意识和创新能力。
【教学重点】
1．插入艺术字。2．设置艺术字格式。3．修改艺术字。
【教学难点】
修改艺术字。
【教学方法】
演示法、实践法
【教学准备】
1．多媒体网络教室。2．教师准备的素材。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入课题
教师展示样例引入课题
二、新课
1．插入艺术字
教师讲解并演示插入艺术字的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入的艺术字。
2．设置艺术字格式
教师布置任务：自学设置艺术字格式的方法，将插入的艺术字设置的格式。
教师要求学生小结设置艺术字格式的方法：
(1)单击选择艺术字；(2)单击鼠标右键；(3)在出现的菜单中选择艺术字格式；(4)其他操作方法与设置图片格式方法相同。
由一些学生认为插入的艺术字有些死板，想进行修改引出修改艺术字的学习任务。
3．修改艺术字
(1)插入艺术字按钮可以在文档中插入艺术字。(2)编辑文字按钮可以修改输入的文字，重新设置文字的字型和字体。(3)艺术字库按钮可以选择艺术字的样式。(4)设置艺术字格式按钮可以设置艺术字的颜色、线条、尺寸、位置等。(5)艺术字形状按钮可以将艺术字调整为各种形状。(6)自由旋转按钮用来调整艺术字旋转的角度。按下该按钮，艺术字的四个顶点变为绿色的控制点，将鼠标指针对准某一个控制点，按下鼠标左键并拖动，可以旋转艺术字。(7)艺术字字母高度相同按钮将艺术字中的大小写字母调整为相同的高度。(8)艺术字竖排文字按钮将艺术字以竖排的形式排列。(9)艺术字对齐方式按钮可以将艺术字按照左对齐、居中、右对齐等方式排列。(10)艺术字字符间距按钮可以将艺术字字符之间的距离调整为紧密、稀松等方式
教师要求学生上机实践，学习每个按钮的使用方法，用自己喜欢的风格对插入到“病毒”文件中的艺术字进行修改。
三、课堂练习
1．完成课后练习。2．在“奥运——2008”板报中插入艺术字。
四、课堂小结
教师与学生共同进行小结，强调艺术字与剪贴画都是图形对象，可以用“绘图”工具栏上的按钮设置艺术字的环绕格式等。
五、布置作业
利用插入图片、艺术字等工具，设计一张公园门票的图案。
【板书】
插入艺术字
一、插入艺术字
二、设置艺术字
三、修改艺术字
1．插入艺术字按钮
2．编辑文字按钮
3．艺术字库按钮
4．设置艺术字格式按钮
5．艺术字形状按钮
6．自由旋转按钮
7．艺术字字母高度相同按钮
8．艺术字竖排文字按钮
9．艺术字对齐方式按钮
10．艺术字字符间距按钮
【教学后记】
插入文本框和手工绘图
执行时间：2012年____月____日星期___
总序第____个教案
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握插入文本框的方法。
2．使学生掌握设置文本框格式的方法。
3．使学生掌握利用手工绘图工具绘制图形的方法
〖过程与方法〗
1．培养学生设计版面的能力。
2．培养学生编辑文档的能力。
3．培养学生综合运用所学知识的能力。
〖情感、态度与价值观〗
1．培养学生的创新意识和创新能力。
2．培养学生的个性和审美能力。
【教学重点】
1．插入文本框。2．设置文本框的格式。
【教学难点】
设置文本框的格式。
【教学方法】
实践法、自学法。
【教学准备】
1．多媒体网络教室。2．教师准备的文字素材。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入课题
教师展示应用文本框设计的板报样例，导入课题。
二、新课
1．插入文本框
教师讲解并演示：
(1)文本框的作用可以将一段文字、表格或图形放在文档的任意位置，使版面设计灵活、多样。(2)插入文本框的方法单击“插入”／“文本框”/选择横排或竖排/画出文本框/输入文字内容。
教师布置任务：在“病毒”文档中插入文本框，在文本框中输入“小心啦！”等文字。由对插入的文本框进行修饰引出设置文本框的格式。
2．设置文本框的格式
教师介绍：在设置文本框格式窗口中，可以对文本框边框的线条、填充色以及文字与内部边框的距离等进行设置。
教师布置任务：自学设置文本框格式的方法，将插入“病毒”文档中的文本框设置样式。
教师要求学生小结设置文本框格式的操作方法：
(1)单击选择文本框；(2)将鼠标指针指向文本框，当鼠标指针前出现十字箭头时，单击鼠标右键；(3)在出现的对话框中选择设置文本框格式(4)选择设置项目和方法。
由为了使版面更加生动活泼引出手工绘制图形。
3．手工绘图
(1)打开“绘图工具栏”
打开和关闭“绘图工具栏”的两种方法(使用菜单和工具按钮)。
(2)手工绘制图形
教师介绍各种绘图工具的作用后，演示绘制图的操作方法：
①单击自选图形；②选择基本形状中一种图案(如小人脸)；③在页面上按下鼠标左键拖动，画出图形；④设置填充颜色；⑤设置线条颜色；⑥设置线条宽度；⑦设置阴影或三维效果。教师要求学生绘制图，或绘制自己设计的其他图形。
三、课堂练习
1．自己设计并绘制一个图形，加入到图26-1中。教师给出样例，如图
2．插入中国地区图片，利用文本框输入四个直辖市的名称，
四、课堂小结
教师与学生共同进行小结，强调：利用文本框，可以方便地将一段文字、表格或图形放在文档的任意位置，使版面设计灵活、多样。
五、布置作业：奥运——2008”板报中插入文本框，加入手工绘制的图画。
【板书】
插入文本框和手工绘图
一、插入文本框
二、设置文本框格式
三、手工绘图
1．打开绘图工具栏
2．手工绘制图形
【教学后记】
插入表格
执行时间：2012年____月____日星期___
总序第____个教案
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握插入表格和输入表格内容的方法。
2．使学生掌握编辑、修改表格的方法。
3．使学生掌握修饰表格的方法。
4．使学生掌握调整表格宽度的方法。
5．使学生了解手工绘制表格的基本方法。
〖过程与方法〗
1．培养学生规划表格的能力。
2．培养学生查询、获取信息的能力。
3．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
〖情感、态度与价值观〗
1．培养学生认真、细致的学习态度。
2．培养学生获取信息的意识。
【教学重点】
1．插入表格。2．修改和修饰表格。
【教学难点】
1．规划表格。2．手工绘制表格。
【教学方法】
演示法、实践法。
【教学准备】
1．多媒体网络教室。2．教师准备的表格素材。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
一、导入课题
教师展示表格样例，由此导入课题。
二、新课
1．插入表格
教师讲解并演示插入简单表格的两种方法(使用菜单和使用工具按钮)。
2．输入表格内容
教师讲解并演示输入表格内容的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入一个4行2列的表格，在表格中输
3．修改表格
（1）插入行、列
教师讲解并演示在表格中插入行、列的方法后要求学生所示的表格中插入行，输入自己了解的病毒名称和发作条件。
(2)删除行、列、表格
教师演示删除行、列、表格的方法。教师布置任务：在表格中练习删除行、列的方法，最后将图27-2所示的表格删除。
(3)合并、拆分单元格
教师结合制作图27-1所示的课程表介绍规划和制作表格的方法，讲解并演示合并、拆分单元格的方法。教师布置任务：建立一个12行7列的表格，参照图27-1将第1、3、6、9行进行合并。
4．调整表格宽度
教师结合制作课程表讲解并演示调整表格宽度的方法。教师布置任务：参照图27-1将课程表的第1、2行加宽。
5．修饰表格
教师一边讲解一边演示利用自定义表格样式和自动套用格式的方法修饰表格。教师布置任务：使用自定义表格样式和自动套用格式两种方法按自己喜欢的风格修饰表格。教师和学生一欣赏和评价学生的作品。
6．手工绘制表格
教师讲解并演示手工绘制表格的方法。
教师布置任务：参照图27-1在课程表中加入斜线。
三、课堂练习
(1)自己设计一个课程表，用手工绘制表格的方法画出课程表。(2)用自己喜欢的风格修饰自己设计的课程表。
四、课堂小结
教师与学生共同小结本课所学内容，强调对表格进行编辑和修饰，首先要选定进行操作的对象。
五、布置作业：设计一周的科学营养食谱表(
【板书】
插入表格
一、插入表格
二、输入表格内容
三、修改表格
四、调整表格宽度
五、修饰表格
六、手工绘制表格
【教学后记】
打印文章
执行时间：2012年____月____日星期___
总序第____个教案
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握添加页眉、页脚的方法。
2．使学生掌握设置页面的操作。
3．使学生掌握预览文档的方法。
4．使学生学会打印文档。
〖过程与方法〗
1．培养学生设计版面的能力。
2．培养学生使用打印机的能力。
〖情感、态度与价值观〗
培养学生认真、细致的工作态度。
【教学重点】
1．设置页眉、页脚。2．设置页面。3．预览、打印文档。
【教学难点】
设置页眉、页脚。
【教学方法】
演示法、实践法。
【教学准备】
1．多媒体网络教室。2．教师准备的打印好的文档。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入课题
教师展示打印出来的文档样张，由此引入本节课的课题。
二、新课
1．设置页眉、页脚
教师展示不同页眉、页脚样式的文档(奇偶页不同、首页不同、插入日期时间、插入页码等)，以“病毒”文档为例，讲解设置页眉、页脚的方法。
(1)打开“病毒”文档；(2)单击“视图”菜单；(3)单击“页眉和页脚”选项；(4)在页眉处输入“科技报”；
(5)插入日期；(6)插入时间；(7)单击“页眉／页脚”工具栏中的“在页眉和页脚间切换”按钮
，插入光标移动到页脚位置；(8)插入页码；(9)设置页码格式；(10)单击“关闭”按钮。
教师布置任务：在“病毒”文档中添加页眉、页脚。
2．页面设置
(1)设置纸型
教师讲解并演示设置纸型的方法：①单击“文件”菜单；②选择“页面设置”；③单击“纸张大小”标签④选择纸型，如选择“A4210×297毫米”纸型。
教师要求学生将打印“病毒”文档的纸型设置为A4纸。
(2)设置页边距
教师讲解并演示设置页边距的方法：
①单击“文件”菜单；②选择“页面设置”；③单击“页边距”标签；④设置页边距尺寸。
教师要求学生自己设计尺寸，给“病毒”文档设置页边距。
3．打印预览
教师布置任务：自学打印预览的方法。
教师提问：打印预览窗口都有哪些功能？
4．打印文档
学生演示打印“病毒”文档的操作。
三、课堂练习
1．给“奥运——2008”文档添加页眉、页脚。
2．在“一周食谱”文档中添加页眉、页脚。
教师与学生共同欣赏、评价学生作品。
四、课堂小结
教师与学生共同进行小结，强调在设计作品时要全面规划。
五、布置作业
利用Word制作作文集、板报集等(要求图文并茂，有封面，至少有两篇作文并设置页眉、页脚等，有条件的同学可以打印出来，装订成册)。
【板书】
打印文章
一、设置页眉、页脚
二、页面设置
1．设置纸型
2．设置页边距
三、打印预览
四、打印文档
【教学后记】
19
篇2：爱护我们的环境班会教案
爱护我们的环境班会教案 本文关键词：班会，爱护，教案，环境
爱护我们的环境班会教案 本文简介：“爱护我们的家园”主题班会教案10平面刘苗地班级：10平面时间：2012年3月地点：3号教学楼一楼北参与者：全体学生及班主任一、班会目标：1、通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，2、明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识；3、培养学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保小卫士，使他们自
爱护我们的环境班会教案 本文内容：
“爱护我们的家园”主题班会教案
10
平面
刘苗地
班
级：10平面
时
间：2012年3月
地
点：3号教学楼一楼北
参与者：全体学生及班主任
一、班会目标：
1、通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，
2、明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识；
3、培养学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保小卫士，使他们自觉地用行动来保护环境、保护地球。
二、活动准备：
1、通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集环境污染的图片资料；
2、绘制环保宣传画，学唱一首有关环保的歌曲。
三、活动过程
（一）宣布主题班会开始
个人朗诵：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片荫凉；
原以为你那么坚强，没想到你的眼泪在流淌。
地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！
地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光！
随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染，这带来了一系列的环境问题。为了共建我们的绿色家园，
合：《爱护我们的家园》主题班会现在开始！
（二）地球母亲面临的危险！
主持人：我们的地球母亲很博爱，养育人类包容人类，可是随着科技进步人类发展，我们的地球母亲正面临越来越多的威胁！！请同学们看图片，看看这些环境问题是否正出现在我们身边，日益加重
常见污染：
(1)污水：生活废水、工业废水、油污及有毒物质和垃圾。
(2)空气：工业尾气、汽车尾气、家庭厨房油烟、杀虫剂、新塑料制品、冰箱的氟里昂和各种垃圾、水道的气体。
(3)噪声：家庭噪声、交通噪声、施工噪声、社会噪声(叫卖、鞭炮、商店音响等)
(4)光：可见光、激光、红外光、紫外光等。
(5)食品：添加剂、人造色素及农药等。
（三）环保知识知多少
主持人：大家参加的环保活动真多啊！为了考察大家对环保知识的了解情况，我们特地准备了几道抢答题。请听题：
1、中国植树节是(
)
A、3月12日
B、3月21日
C、3月22日
D、3月23日
2、全国各地的爱鸟周是
(
)
A、2月至3月初的某一周
B、4月至5月初的某一周
C、6月至7月初的某一周
3、国际禁毒日是（
）
A．6月25日
B、5月26日
C、6月26日
D、5月25日
4、世界无烟日是（
）
A、5月31日
B、6月31日
C、7月31日
D、4月31日
5、世界环境日是（
）
A、6月4日
B、8月9日
C、10月4日
D、6月5日
6、世界水资源日是（
）
A、3月22日
B、1月25日
C、5月5日
7、世界森林日是（
）
A、1月21日
B、2月21日
C、3月21日
D、4月21日
6、国际臭氧层保护日是（
）
A、8月16日
B、9月16日
C、10月16日
D、11月16日
7、我国确立（
）为一项基本国策。
A、民族团结
B、扶贫
C、环境保护
8、全国统一的环境问题举报免费
热线电话是（
）
A、12315
B、148
C、12369
9、眼睛劳累了，看一看（B）色对眼睛有好处。
A．红色
B．绿色
C．黄色
10、为保护蓝天，我们在出门时，应该（C）
A．尽量选择乘坐舒适的交通工具
B．使用私人车
C．尽量选择乘坐公共交通工具
11、减小“白色污染”我们应该（A）
A．自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋
B．乱扔塑料垃圾
C．尽量使用塑料制品
12、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（B）的生活风尚
A．追求时尚
破坏环境
B．保护环境
崇尚自然
C．保护环境
盲目消费
13、21世纪是（C）世纪
A．科技
B．经济
C．环保
14、选无磷洗衣粉（B）
A．保护衣物
B．防止污染
C．保护双手
15、1972年联合国人类环境会议把（C）定位环境日
A．4月5日
B．5月5日
C．6月5日
16、生物圈一般是指包括（B）所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相互关系、影响。
A．人类、动物
B．人类、动物、植物
C．动物、植物
（四）我为环保支支招
主持人：大家知道的环保知识真多呀，下面我们一起看一组环保资料。
（看大屏幕上出示的环保资料）
从刚才的图片资料中，我们可以看出，近几年，我们的环境状况越来越糟。持续的干旱或暴雨，频频光顾的沙尘暴，被污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空这都是我们人类不爱护环境，不善待自然带来的恶果。
应该说，环保的话题很多，人们要为环保所做的事也很多。那么，我们，一个小学生又能为环保做些什么呢？那就让我们用我们的行动来说话吧。
请把你们保护环境的好习惯、好方法告诉大家。（自由交流）
我可以节约每一张纸；我可以爱护花草树木；我可以节约用水（生活用水重复使用：洗菜洗手的水攒起来冲厕所。洗衣的水可以用来拖地，拖完地还可以冲厕所）；我尽可能少用或不用塑料袋；我可以把用过的电池收集起来送到收集点；我可以不乱扔废弃物。我可以尽好自己的义务，做到一日三扫。我可以勇敢阻止破坏环境的行为。
（五）诵读环保公益广告
主持人：刚才大家谈得非常好，说的都是自己能够做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识，为了让我们把这种意识更深的刻在脑海里，下面我们一起诵读一组环保公益广告词。（齐声朗读）
——水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。
——天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
——把绿色带到世界的每一个角落，让绿色流入人们心中。
——保持地球生态平衡，就是保护人类自身。
——爱护环境，保护地球，让我们用双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
（六）设计环保标语
主持人：请同学们展示自己为环保设计的标语宣传画，展示我们的专业photoshop功底
（学生展示）
（七）活动小结
主持人：是啊，我们能为环保所做的事很多，让我们从自己力所能及的事做起，从小事做起吧。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染。
为了我们自己，为了我们的后代，为了我们共同的家园，保护环境应该成为我们每个人的自觉行动。
我相信，不久的将来，我们的空间会更洁净，我们的地球妈妈会更年轻，更健康。
我们这次主题班会将要结束了，让我们从小事做起，从自己做起，为环境保护事业作出我们的一点贡献吧！
（最后请班主任老师发言）
班主任总结发言：
同学们，经过全体同学的共同努力，今天的环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，从自己力所能及的事做起，为环保贡献自己的一点力。我相信，只要我们自己读自己负责，对地球负责，我们人类就能在地球上永存。
让我们再次携起手来，共创我们绿色的家园！
我提议，全班同学一起高唱《少先队员植树造林歌》，让我们在歌声中结束这次主题班会！
（全班放声高歌《少先队员植树造林歌》）
主持人宣布：《让环保走进我们的生活》主题班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与！再见！
篇3：《自强自律自立自信自理》主题班会教案
《自强自律自立自信自理》主题班会教案 本文关键词：班会，自理，自立，自强，自律
《自强自律自立自信自理》主题班会教案 本文简介：《自强自律自立自信自理》主题班会的教学设计活动的目的：针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次五自活动“。让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。活动时间：两节课活动准
《自强自律自立自信自理》主题班会教案 本文内容：
《自强
自律
自立
自信
自理》主题班会的教学设计
活动的目的：针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次
五自活动“。让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。
活动时间：两节课
活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生，将要准备的材料让学生准备好，例如扯破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具，菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。
活动的过程：
主持人：同学们，想必大家都还记得那个故事吧。日本队员生了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。在前进的过程中，日本队的孩子自觉地保护环境，而中国队的孩子却随意的破坏环境。日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却不知道怎么办？现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗，还有的带着保姆上学，他们除了读书什么都不会？他们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。面对这样的学生，同学们想想他们以后会出现什么状况？
学生甲：以后离开父母就不能独立的生活。
学生乙：以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。
主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢？下面请欣赏小品《如此的人》。
学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己，更不会动手去做任何事，导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了
。
主持人：我们今天的活动内容是“五自”，我们应该学会料理自己的日常生活，能够学会解决自己生活中遇到的困难，能掌握基本的生活技能。下面我们就举行一些家务活动比赛，每个组可以选派两个成员参加。
一：切土豆丝。程序：每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切成丝放在盘子里，看哪个组切得又快又好。
二：削苹果。程序：每个组一个参赛者，综合评价。
三:对扯破衣服的缝补和定纽扣。程序：每个组两个参赛者比赛，综合评定。
四：规定的时间内包抄手。程序：每组选派两个参赛者共同协作，综合评定。
比赛结束，计算每组的得分，选出优胜者。
主持人：通过今天的活动，同学们来谈谈自己的感受。
讨论：在我们的学习生活中，我们离不开自立，自理，同时还要学会自强自信自律也是我们生活生存必不可少的条件，我们在今后的学习生活中。要学会生存，适应生活。
主持人：全班合唱《明天会更好》
教师点评：
活动总结：学生通过自己的实践活动来锻炼自己的动手能力，学会走进生活，树立自立自理等意识，在以后的学习生活中能够体会尊重劳动，学会生活和生存并践行与自己的实际行动中，真正的成为德智体美劳全面发展的人。