四年级语文第七册期末复习计划及策略 本文关键词：四年级，期末，语文，策略，第七册
四年级语文第七册期末复习计划及策略 本文简介：四年级语文第七册期末复习计划及策略一、指导思想：以《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。2、重点巩固所学课文内容，背熟要
四年级语文第七册期末复习计划及策略 本文内容：
四年级语文第七册期末复习计划及策略
一、指导思想：
以《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：
1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2、重点巩固所学课文内容，背熟要求背诵的课文。
3、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句,学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。
4、以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习措施：
1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
四、复习方法：
分类性复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
五、复习课时安排：
复习时间为12月26日到1月10日。
课文内容、基础知识：5课时。
阅读：2课时。
作文：1课时。
综合测试、评讲：2课时。
机动：５课时
小学语文总复习（一）——汉语拼音复习指导（2课时）
1、要求掌握汉语拼音，能准确地拼读，并根据拼音写出汉字。
例：⑴
看拼音写词语。
lǒng
zhào
báo
wù
càn
làn
guī
lǜ
fèng
xì
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
⑵
根据拼音写出句子。
zǐ
sè
shù，zǐ
sè
huā，zǐ
huā
luò
le
jiē
zǐ
guǒ，zǐ
guǒ
lǐ
tou
yǒu
zhī
ma。
2、要求选择正确的读音。
例：给带点的字选择正确的读音。
朝霞满天（cháo
zhāo）
一叶扁舟（piān
biǎn）
兴高采烈（xìng
xīng）
情不自禁（jìn
jīn）
3、根据要求给多音词注音、组词。
例：
chuan（
）
jiang（
）
jiang（
）
传
强
降
zhuan（
）
qiang（
）
xiang（
）
【复习中应注意如下几点】
1、汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到中年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母，16个整体音节练习发音，并带上声调练习。
2、据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。
3、多音字应适当疏理。
4、并对容易读错的字音进行复习。
小学语文总复习（二）——成语复习指导（1课时）
为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。
【教学方法】
1、依据教材，回忆并引导学生梳理学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。
2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。
3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。
【辅助练习】
一、有趣的数字成语
１、一＋一：
一五一十
一字一板
一板一眼
一言一行
一举一动
一来一往
一唱一和
一厘一毫
一心一意
一模一样
一寸光阴一寸金
一朝一夕……
２、一＋二：
一干二净
一来二去
一穷二白
一差二错
一清二白
一清二楚
一不做二不休
一刀两断
一举两得……
３、一＋三：
一波三折
一隅三反
一唱三叹
一岁三迁
一而再，再而三
一日不见，如隔三秋
一国三公……
二、猜成语：
纸老虎——外强中干
无底洞——深不可测
木偶戏——装腔作势
留长发——置之不理
零存整取——积少成多
弹无虚发——百发百中
禁止叫好——妙不可言
大雪飘飘——天花乱坠
说到做到——言行一致
发票未盖章——不足为凭
不关水龙头——放任自流
二四六八十——无独有偶
缺货通知单——言之无物
最长的一天——度日如年
冲洗出的照片——原形毕露
从镜内看自己——一模一样
黄河之水天上来——源远流长
轻舟已过万重山——一帆风顺
三、成语接龙：
妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）……
四、成语故事比赛（可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等）
犹豫不决
金碧辉煌
囫囵吞枣
风餐露宿（
）
通宵达旦
买椟还珠
安然无恙
没精打采（
）
情不自禁
天衣无缝
兴高采烈
不计其数（
）
愚公移山
兴致勃勃
汹涌澎湃
自作自受（
）
忐忑不安
功无不克
垂头丧气
精兵简政（
）
溢彩流光
沁人心脾
等量齐观
音容笑貌（
）
五、照样子写词语。（不少于四个）。
喜洋洋
得意扬扬
明明白白
南征北战
千姿百态
胆小如鼠
小学语文总复习（三）——标点符号复习指导（1课时）
【教学目标】
1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。
2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
【教学重点】
1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
2、在段落中正确使用标点符号。
【教学难点】
1、能根据具体的语境中正确使用标点符号。
【教学过程】
一、实例导入
1、教师读一篇没有使用标点的学生习作（教师一口气读，必须憋得喘不过气来）
2、让学生说说感受。（找一篇学生习作）
3、在小学四年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格）
4、检查书写格式是否正确。
二、从小学一年级到现在，我们接触了那么多的标点，它们的用法我们都掌握了吗？
1、我们埕英小学创办于1906年
至今已有百年历史了
（如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示）
2、送去
怕这和氏璧是有去无回了
不送去
又怕秦国派兵来打(说说分号的用法)
3、红楼梦
这部书只是在讲一个爱情故事吗
不是的
（知道书名号还可以用在哪里吗？）
4、1916年9月15日
孙中山先生到海宁观潮后题写了
猛进如潮
四个大字（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗）
5、老大娘眼里噙着眼泪说
解放前
大雪封门
地主来逼债
把我赶出家门
住人家的牛棚
（省略号除了表示话未说完之外还有什么作用？举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗）
1、学生自由答题
2、交流反馈穿插对部分标点作用的理解（出示
朗读展示）
3、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。
小结：读句子——知大意——加标点——再读检查
成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。
三、“小试牛刀”，练习给一段话加标点
真厉害，看来标点符号的方面的知识都已经大家掌握了，不过能背武功秘笈的不一定拥有一身高超的武艺的，让我们来试试看吧！请大家取出“小试牛刀”题，自由练习：
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间
小河清凌凌的
就像一面透明的大镜子
婀娜多姿的柳姑娘对着
镜子
梳妆打扮
并且欣赏着自己美丽的身影
岸边的小草探出了脑袋在干什么
它们想看一看这个美丽的世界
无数的小花
红的
黄的
白的
散在草丛中
美丽极了
几只小鸭子在小河里排着队游来游去
仿佛在告诉我们
春江水暖鸭先知
1、学生自由练习。
2、交流校对
3、小组讨论：说说你是怎样给一段话加标点的，可以分几步？哪些方法比较好？
（1）通读
（了解一段话的主要意思。）
（2）断句
（弄清这段话应该有几句话，并加上句末标点尤其要注意引号不要只写前引号而忘了后引号。）
（3）加标点
（4）再读
小学语文总复习（四）——修改病句复习指导（1课时）
例：⑴我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
⑵在文娱晚会上表演了精彩的节目。
⑶这道题最后终于被解答出来了。
⑷数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
⑸星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
⑹既然有天大的本领，也不能骄傲。
⑺大家的眼睛都集中到主席台上。
【复习中注意的几点】
１、修改病句是一项基本的语文练习。小学生书面语言中病句出现得还是比较多的，出现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病句的指导，并对学生出现的病句及时修改。
２、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。
３、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
【练习】
1、小花戴着一顶帽子，一条裤子。
2、学校举行体操比赛活动，全校师生基本上都参加。
3、当我读到《圆明园的毁灭》一课时，我非常、十分愤怒。
4、今天妈妈买了一条裤子给我，我兴奋极了、高兴极了。
5、这场足球赛真猛烈。
6、精彩的发言，赢得同学们的阵阵掌声。
7、经过医生的精心治疗，我基本上已经恢复了健康。
8、夏天的东山是一个美丽的季节。
9、小东会运用并理解了“居高临下”这个词语。
小学语文总复习（五）——修辞复习指导（1课时）
【目标】
认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。
1、喻：比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
２、拟人：拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
【方法】
１、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。
２、结合作文训练，提高学生运用修辞手法的能力。
３、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。
【辅助练习】
１、指出下列各句运用的修辞手法。
①
一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（
）
②
听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（
）
③
别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（
）
④蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（
）
⑤渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（
）
2、请你从读过的文章中找出二——三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。
小学语文总复习（六）——阅读复习指导
（2课时）
一、理解词语
复习要求：能准确领会词语在文中的意思。
复习提示：
由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”，联系上、下文准确理解词语的意思。其方法大致有：
１、找出前后文中的有关语句——明确词义。
这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了
２、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。
有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。
３、借助前后文决定取舍——选准义项。
有些词有多种义项，在文章中究竟取何种解释，就地“借助”前后文，把词义与具体的语言挂上号，要注重让学生有一个根据查字（词）典得到了多种义项，然后通过分析比较，对照文章，恰当选择的思维过程，并注重培养学生把选择的词义，放到句子中检查是否合适的学习习惯。
复习训练：
１、给带点的字选择解释，把序号写在括号里。
闻
①
听见
②
听见的事情
③
名声
④
用鼻子嗅气味。
⑴
闻官军收河南河北。
⑵
《伏尔加河上的纤夫》是幅世界闻名的油画。
⑶
一进公园就闻到了荷花发出的清香。
⑷
我们小记者正在采访新闻。
单薄
①
衣服穿得很少
②
身体瘦弱
③
不充实
⑴
这篇文章的内容太单薄。
⑵
天冷了，衣服不要穿得太单薄。
⑶
他不高，身体显得太单薄了。
2、联系课文，解释句子里带点词语的意思。
⑴
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。负荆请罪：
⑵
诸葛亮神机妙算，我真比不上他！神机妙算：
⑶
我们自作自受……嗯，揍我一顿也好！自作自受：
二、理解句子的含义。
复习要求：
领会句子在语言环境中的含义和作用。
复习提示：
理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。
主要方法有：
１、通过注释疏导理解句意。
对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。
２、联系上、下文抓住关键词语理解句意。
关键词语，显然是在句子中起关键作用，核心作用的词语，关键与否，并不取决于是否属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。抓关键词语有“扣词法”、“推敲法”、“删减法”等。
３、借助句法知识理解句意。
有的句子比较复杂，可以指导学生先把构句间架勾勒出来，用缩句的方法去理解；有的句子用了修辞手法，要分析修饰成分，找出表达的重点；有的句子是复句，要理清逻辑联系准确体会。
４、联系上下文理解句意。
一定的语句有其固定的句法意义，但一旦依附于具体的语言活动后，就产生了生动的情境意义，能够恰如其分地表达丰富的思想内容。因此，理解句意应瞻前顾后，综观上下，这既是理解句意较普遍的方法，也应看作理解句意最基本的原则。具体的说就是联系文章的中心，作者的意图，联系人物的品格，事件的意义，景物的特点来理解。
小学语文总复习（七）——积累运用复习指导（1课时）
（一）复习指导思想。
小学生通过四年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。
（二）复习建议。
１、指导学生自主的归类整理。
⑴
积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。
⑵
每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。
例如：①
表示“注意力高度集中”的成语：
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②
说明“谦虚”的名言：
满招损，谦受益。——《书.大禹漠》
谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹
谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克
你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根
③
描写“积累”的谚语：
④
描写“春光”的古诗：
２、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。
（三）巩固练习。
开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
小学语文总复习（八）——习作复习指导（1课时）
（一）复习指导思想。
小学生通过四年的阅读与观察，已积累了一定的习作素材。复习阶段，教师一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；另一方面，指导学生开展实践活动，根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己的意思。从而懂得习作是为了自我表达和与人交流。
（二）复习方法。
１、提供一些习作题目，指导学生审题和选材，激活学生的习作素材，引导学生准确地调用习作素材。
２、提供一些学生优秀习作，指导学生欣赏，让学生从“伙伴语言”中汲取营养。
３、提供一些学习习作例文，指导学生修改，同时指导学生修改自己的习作。
４、设计一些实践活动，指导学生根据日常生活的需要，运用常见的表达方式习作。
（三）巩固练习。
１、教师提供以下一些习作参考题目，让学生谈谈对题目的理解，谈谈可以选择什么素材来写。《我忘不了他》、《他进步了》、《瞧，我们一家子》、《街头见闻》、《雨中》、《放学路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校园新闻》、《节日的大街》、《参观×××》、《×××游记》、《那是我向往的地方》、《可爱的×××》、《我心爱的×××》、《美丽的×××》、《友谊》、《温暖》、《令人激动的时刻》。
２、教师精选本班学生的优秀习作，或者拿优秀作文选上的学生的优秀习作，打印发给学生，和学生一起欣赏学生的优秀习作。
３、教师有目的地选择一些习作例文打印出来，和学生一起修改。
４、教师可以设计以下一些实践活动，为学生提供习作素材。
⑴
组织学生参观、游览一个景点，指导学生写一篇参观记或游记。
⑵
组织学生做一个小实验，或者是一个小游戏，或者是一场体育比赛，或者是一个活动，指导学生把经过写下来。
⑶
指导学生确定一个人作为描写对象，进行一系列采访活动，可以采访确定的对象，也可以采访了解他的人，从而写一篇写人的习作。
⑷
指导学生观察一种植物，一种动物，一件物品，然后把观察到的写下来。
⑸
组织学生调查身边的环境污染现象及原因，写一篇调查报告，给环保局长或市长写一封信，给市民写一封倡议书。
⑹
组织学生深入学校、社区调查了解好人好事，写一封表扬信。
⑺
选择单幅图或多幅图，指导学生写一篇看图作文。
⑻
指定学生读一篇文章，写一篇读后感。
⑼
指导学生展开想象，写想象作文。
例如：《我在２００８年》、《我想……》、《卖火柴的小女孩来到了我们中间
篇2：马投涧乡20XX-20XX第二学期期末方案20XX
马投涧乡2012-2013第二学期期末方案2012 本文关键词：第二学期，期末，方案，马投涧乡
马投涧乡2012-2013第二学期期末方案2012 本文简介：马投涧乡2012-2013第二学期期末考试基本要求和具体安排一、考试组织原则1、各学校校长是本校考试的第一责任人，负责安排学校的考务工作。按乡中心校表格要求对学生进行编号（附表）10日下午发送学生名单到中心校126邮箱。要求六年级学生全员参与。2、考试结束后，本校校长迅速将试卷送回乡中心校。3、监考
马投涧乡2012-2013第二学期期末方案2012 本文内容：
马投涧乡2012-2013第二学期期末考试基本要求和具体安排
一、考试组织原则
1、各学校校长是本校考试的第一责任人，负责安排学校的考务工作。按乡中心校表格要求对学生进行编号（附表）10日下午发送学生名单到中心校126邮箱。要求六年级学生全员参与。
2、考试结束后，本校校长迅速将试卷送回乡中心校。
3、监考老师中心校统一调配。
4、各校要严格考试纪律，实行诚信考试，考出真实成绩。
二、考试具体安排
1、考试组织：要求各校推磨监考，集中改卷。期中考试各校设考点，分别为马投涧小学、明德小学、何大岷小学、上毛仪小学、王二岗小学、高白塔小学、李葛涧小学、牛家庄小学、杜贺驼小学、齐村小学、下马泉小学。
监考安排：
马投涧小学3人→齐村小学1人、下马泉小学1人、
牛家庄小学1人；
齐村小学1人、→明德小学1人、
下马泉小学1人→何大岷小学1人
明德小学1人、何大岷小学1人→王二岗小学2人
王二岗小学2人→高白塔小学1人、李葛涧小学1人
李葛涧小学1人→杜贺驼小学1人
牛家庄小学1人→上毛仪涧小学1人
上毛仪涧小学1人、高白塔小学1人、杜贺驼小学1人→
马投涧小学3人
一个考场两人监考（本校一人，外校一人），负责考场的组织、试卷分发、读题、试卷装订等事宜，本人不监考本人学科及与自己亲属有关的学科。特别要提醒学生认真填写密封线内的内容。
监考教师要认真做好监考工作，要关闭通信工具，一前一后在考场监考：在考场不准看书报、做题等，也不要长时间在学生面前逗留，任何监考教师考试时间不得离开教室，试卷中有问题及时与考务组联系，填好监考记录。
2、考场安排
王二岗小学设2个考场、马投涧小学各设3个考场；其他学校各设1个考场，考试前天下午，各学校安排好考场。
考场要求：单人单桌，桌斗朝前，课桌均匀拉开。
3、监考要求
（1）提前30分钟召开考务会议；
（2）提前15分钟领取试卷，监考教师径直进入考场，组织学生入场就坐；
（3）提前5分钟分发试卷，监考教师当众将密封档案袋打开。分发试卷后，监考教师应指导学生把学校、考号、姓名等内容填入密封线内，然后让学生静坐审题，开考铃响后，学生方可动笔答题；
（4）开考15分钟后学生不准再入考场，考试结束时间不到不能离开考场，考试结束前10分钟，提醒学生：“离考试结束还有10分钟”；
（5）考试结束，学生起立停止答卷，要求监考教师按学生考号从小到大顺序收卷。
（6）英语听力统一由本校老师读题。英语每题各读两遍。
三、封卷要求
1、考试结束后，监考教师认真查看试卷数和试卷有无颠倒头儿、反面等情况，整理后将试卷（不要装订）放入档案袋密封好，档案袋上写清学生数、试卷科目、监考教师
，然后学校盖章，由本校校长负责将试卷送回中心校。如再发现试卷有颠倒头儿情况、遗漏试卷现象，将追究监考教师和校长的责任。
2、试卷分科、分袋装好。
四、考试时间：4月11日上午
语文综合（90分钟）：8：10——9：40
数学综合（90分钟）：10：10——11：40
五、领卷时间：
校长于4月10日下午3：00，到乡中心校领取试卷。
六、评卷安排：
4月11日下午1:30六年级语文、数学老师和王贺、刘永顺老师到马投涧乡中心校评卷；4月12日上午8:00六年级英语老师到马投涧乡中心校评卷，教师不得请假，并自带红笔和学生名单两份。为加快评卷速度和效率，教师可带计算器过来，方便总分。
教师要严格按照评分标准，流水作业，确保成绩客观真实。评卷前，由教研组组长负责把试卷分题情况登记、上报后，方可进行评卷，如发现错误便于查找改卷人。试卷上统一为得分制，并把每一题的得分写在试卷上方的得分表格中。评卷时对的打√，错的打×，不能留下空挡。试卷评完后，由各评卷教师共同查阅无问题后，方可拆封。一旦拆封，任何试题分数不得改动。对评卷工作中出现问题的学校或个人将给予通报批评。
七、登分安排
1、严格按要求进行登分。
2、登分三人一组进行。1人记分、1人读分、1人监督。
3、评卷结束后，试卷装入原来档案袋，并于工作结束时将原始分数表、试卷交与靳瑞玲、邢玉波、张艳芳。
各校于4月15日上午10点之前将分数输入学生成绩表后发送到中心校126邮箱。如发现学校分数有误，请及时电话告知靳瑞玲、邢玉波、张艳芳。
八、改卷结束后，各任课教师都要认真进行试卷评析，并写出卷面分析，肯定成绩，查找问题和不足，以利于改进和调控以后的教学。
九、注意事项
1、校长负责试卷的管理和保密工作，任何学校不得随意变动考试时间和科目顺序。
2、学生编码和成绩输入要按样表要求填写，为便于成绩统计分析，任何学校或个人不得随意更改编排表格格式。
3、各学校要认真组织、精心准备，确保考试工作顺利进行。
十、考务领导小组
组
长：王
贵
副组长：王凤清
成
员：
何海顺
牛俊英
高合群
于振江
郜向峰
马文涛
靳志广
马投涧乡中心校
2013年4月9日
篇3：现代铁路信息技术期末复习总资料
现代铁路信息技术期末复习总资料 本文关键词：信息技术，期末，复习，铁路，资料
现代铁路信息技术期末复习总资料 本文简介：名词解释：铁路信息技术：指将计算机、通信、控制等信息技术应用于现代铁路运输生产、管理和营销，从而提高生产效率、减轻劳动强度，保障运营安全的一门综合性技术科学。现代铁路信息技术：指以计算机为核心的的铁路信息技术，是指20世纪60年代以来伴随着计算机技术在铁路行业普及和深入，与通信控制等融合技术的总称。
现代铁路信息技术期末复习总资料 本文内容：
名词解释：
铁路信息技术：指将计算机、通信、控制等信息技术应用于现代铁路运输生产、管理和营销，从而提高生产效率、减轻劳动强度，保障运营安全的一门综合性技术科学。
现代铁路信息技术：指以计算机为核心的的铁路信息技术，是指20世纪60年代以来伴随着计算机技术在铁路行业普及和深入，与通信控制等融合技术的总称。
铁路：铁路线路是为进行铁路运输所修建的固定路线，是铁路固定基础设施的主体。
铁路线路：是为进行铁路运输所修建的固定路线，是铁路固定基础设施的主体。
铁路运输：铁路运输作为一种陆地运输方式，用以载运旅客和货物，以机车或动车牵引车辆，组成列车，借助通信和信号的联络，沿着铺有轨道的线路运行，用以载运旅客和货物，实现人或物的位移。
闭塞区间：自动闭塞区段上通过信号机之间的段落。
铁路智能运输信息系统（RITS）：是指利用信息技术，以实现信息采集、传输、处理和共享为基础的，通过高效利用与铁路运输相关的所有移动、固定、空间、时间和人力资源的，以较低成本达到保障安全，提高运输效率，改善管理，提高服务品质的新一代运输管理系统。
客票：是铁路为旅客提供服务的契约合同和旅客乘车的有效凭证，是一种重要的有价证劵。
传感器：能够感受规定的非电量被测量并按照一定规律转换成可用输出电量信号的器件或装置。
数据仓库：是一个面向主题的、集成的、时变的、非易失性的数据集合，这个集合用于支持管理决策。
中间件：是一种“连接”了两个或多个软件系统的软件，通常分布在分布式系统中。
云计算：云计算是一个新的模型，可以通过便利、按需访问大量可共享的、可配置的计算机资源，而这个资源访问过程可以快速提供和释放，而不需要更多的管理努力和与服务提供商的交互。
填空：
运输组织、客货营销、经营管理是铁路信息化的三大应用领域。
铁路运输基本设备包括:
线路设备、车站设备、机车设备、车辆设备、通信和信号设备。
动车组检修信息系统的总体结构主要由三个体系和三个层次构成。三个体系包括：标准规范体系、运行管理体系和安全保障服务体系；三个层次包括：见算计网络平台层、数据资源层和应用层。
ODBC是一种常见的中间件，它能以统一的方式处理所有的数据库。他能以统一的方式处理所有的数据库，所有的数据库操作都有对应的DBMS的ODBC驱动程序完成。
铁路信息化过程中，原始信息的采集应遵循数出一门、分工协作，归口管理的基本原则。
云计算的五个基本特质是按需自助服务、多类型网络访问、透明资源池使用、快速而动态的扩展性、高效而可控的服务提供。三个服务模型是云软件作为服务、云平台作为服务、云基础设施作为服务。四个部署模型是私有云、区域云、公有云、混合云。
动车组检修管理系统中
运转调度台实现的功能是：根据上级调度部门下达的动车组、乘务组运用计划和有关调度命令，以及所内存车情况，制定生产任务，并下发到生产计划台，同时还根据生产计划控制所内调车作业。
生产计划台实现的功能是：根据生产任务、车载信息、相关分析报告和记录，以及所内设备使用情况，决定动车组修程，制定相应的生产计划，经运转调度台核准后，下发到生产调度台。
生产调度台实现的功能是：根据人员、设备和材料信息，编制作业工单，在经计划台核准后，下发到各作业现场，并监督和指挥生产过程。
所技术室实现的功能是：根据车载数据、检测数据和各种报告、记录，对动车组工作状态、维修设备状态以及生产过程中进行分析和评估，提出建议，供生产指挥人员参考。
铁路信息化的特点：
（1）信息量与处理量巨大（2）信息采集与交换要求及时和完整（3）以现代通信网络为依托（4）管控一体化（5）应用系统多，信息共享需求迫切（6）正在实现以运输为中心向以客货服务为中心的变革
铁路信息化应用的10个方面是什么？
在运输组织领域应用：1.运输调度指挥2.运输生产组织3.列车运行控制4.列车安全控制。在客货营销领域：1.客运营销2.货运营销。在经营管理领域：1.运力资源管理2.经营资源管理3.办公经营管理4.决策支持。
中间件的主要目的是（跨平台运行、夸开发商开发）
我国铁路划分为四个等级
Ⅰ级铁路、Ⅱ级铁路、Ⅲ级铁路、Ⅳ级铁。按最高速度划分为普通铁路、快速铁路、高速铁路、超高速铁路。
旅客列车分为四个等级：直达特快旅客列车、特快旅客列车、快速旅客列车、普通旅客列车。席别分为
硬座、硬卧、软座、软卧。规定全路向北京，支线向干线或指定方向为上行方向
(车次为单数)，反向离京，干线向支线为下行方向。
色灯信号灯灯光颜色含义为：红（H）表示禁止运行；黄(U)表示注意或减速运行；绿(L)表示按规定速度运行；月白(B)表示允许调车或引导信号；蓝色(A)表示禁止调车或允许信号。
问答题：
编组站自动化系统的工作过程：
（1）列车到达前，信息处理系统收到前一出站确报，预先编制该列车的解体作业钩计划；（2）列车到达时，接收咽喉信号机发来的车号自动识别信息，由过程控制系统自动排列列车到达进路；（3）列车到达后，核对、修改信息处理系统的确报信息，预先编制的解体作业钩计划，并将解体作业钩计划送入过程控制系统；（4）过程控制系统按钩计划控制驼峰进行解体作业，并将解体作业完成信息反馈给信息处理系统；（5）信息处理系统编制编组作业钩计划，并将该计划送入过程控制系统；（6）过程控制系统按计划排列编组作业进路，完成列车编组工作并将信息反馈给信息系统；（7）信息处理系统编制编组列车出发顺序表；（8）过程控制系统按发车计划安排发车进路，新编列车按运行图规定时刻出发；（9）向信息系统输入列车出发时刻，自动向前方编组站发出确报信息；（10）系统根据编组站作业实绩编制车站货车统计报表。
TMIS的应用情况，功能和作用。
答：
应用情况：
1确报信息管理系统投入使用，关闭了所有铁路确保所，实现了电报确报向计算机确报的根本转变；
2货运营销与技术计划系统在铁道部、铁路局全面应用，在优化运力资源配置和提高运输效率方面发挥了重大作用；
3运输调度管理信息系统为运输日常组织和调度指挥提供了先进的手段；
4车站综合管理系统覆盖了上百个车站，极大的提高了运输生产率，降低了一线生产人员的劳动强度；
5基于车号自动识别系统的大节点货车追踪管理系统在铁道部、铁路局全面部署和应用。
TMIS的功能：（1）TMIS负责实时手机列车、机车、车辆、集装箱以及所运货物的动态信息，对列车、车辆、集装箱和货物进行节点式追踪管理；（2）实现货票、确报、编组站、区段站、货运站、货运营销及调度系统的计算机管理，为全国铁路各级运输管理人员提供及时、准确和完整的运输信息和辅助决策方案；（3）实现紧密运输、均衡运输，提高运输生产效率，改善客服质量；
TMIS的作用:TMIS能够实时的反映全路列车、机车、货车呵呵集装箱运用状态和所处位置的变化，改变运输管理方式的落后面貌，增强运输组织工作的预见性，提高铁路运输效率和服务质量。
OMIS包含的主要功能是什么？
答：（1）个人事务平台；（2）信息发布与组织文化平台；（3）政务办公平台；（4）知识管理平台；（5）协同办公平台；（6）门户平台；（7）应用整合平台；（8）通信平台；（9）秘钥管理系统。
客运专线运营调度系统的规模与总体目标是什么？
答：规模与目标：根据我国铁路《中长期铁路网规划》，为满足快速增长的旅客运输需求，“十一五”期间将建立省会城市及大中城市间的快速客运通道，规划“四纵四横”铁路快速客运通道及三个城际快速客运系统，建设客运专线7000km。到2020年，建设客运专线12000km以上，客运速度目标达到200km/h及以上。
客运专线运营调度系统的功能、指标和特点是什么？
功能：客运专线运营调度系统是客运专线运输组织指挥的中枢，具有综合管理与实时控制的运营调度系统，能够帮助铁路运营部门追求最大的运营效益。它不仅要控制IEC和运行，还要管理运输计划、设备维修、牵引供电、机车车辆和乘务人员等，甚至管理数据统计等大量办公业务，改变长期以来铁路行车调度工作完全依靠人的决策的传统，实现系统自主决策、自主控制，课大幅度提高运输效率、降低运输支出。同时，可提高发生事故是采取对策的安全管理能力，从而显著提高整个运输系统的安全水平。
指标：客运专线运营调度系统必须满足时速300~350km高速列车按3min追踪间隔运行时地调度指挥的需要。
特点：新一代运营调度系统，实现铁路运输组织的科学化、现代化。铁道部客运专线调度指挥中心与个客运专线调度所使用同一技术平台构成一个完善的系统，在界面、功能、数据、系统软件和系统硬件等各个层次上高度同一协调。硬件平台采用通用的计算机、网络设备，系统软件为统一的、通用的平台，确保铁道部中心与调度所在管理、数据修改和信息显示灯方面的高度一致性，个汇总数据实施一元化的管理和维护，确保数据的完整性、一致性和准确性。
传感器的定义表达的四层含义是什么？
（1）传感器是测量装置，能完成检测任务。（2）输入量是某一被测量，可能是物理量，也可能是化学量、生物量等。（3）输出量是某种物理量，便于传输、转换、处理、显示等。（4）输入输出有对应关系，且应有一定的精确程度。
举例说明查询应答器采集技术在铁路上的应用?
查询应答器采集技术在铁路上的应用比较广泛，例如，进行行车车辆的测速和定位时，在地面道床上设置应答器，列车上安装查询器，列车经过应答器时通过向地面无源应答器发射能源，通过短程无线电波，使查询器立即从应答器反馈获得数据，包括里程标数据。从此列车可以连续定点地获得自身精确定位数据。假如在轨道床上按给定距离铺设多个应答器，则列车从他们可连续定点的获得信息，在这些信息中有相应定位信息。此外，获得两个信息的间隙时间长短经过处理后，也可以进一步判断求得本列车实际运行的速度。也有专门一种测速应答器，他有一定结构长度，列车从此测速应答器可以获得列车本身的更精确的运行速度。
8.按安装位置来分，查询应答器可分为哪几类？
1）
应答器安装在铁路两轨中心部位，而查询应器安装在机车底下的中间位置，与应答器相对应耦合。
2）
查询器安装机车的侧面，相应的，应答器也安装在一根钢轨的侧面，与通过机车的查询器相对应耦合。
3）
查询器安装在列车上，应答器安装在路旁立杆上，与通过机车的查询器相对应耦合。
数据仓库的特征有哪些？
1）
数据仓库是面向主题的
2）数据仓库是集成的
3）数据仓库是时变的
4）是非易失的
安全隔离网闸的基本功能，关键技术和最基本的技术要求是什么？
基本功能：1）网络隔离
2）信息摆渡
3）应用层的细粒度检查
关键技术：1）物理层断开技术
2）链路层断开技术：包括TCP/IP连接断开技术和应用连接的断开技术。
最基本的技术要求有两点：一点是硬件架构为“2+1”结构，即由两个拥有独立操作系统的主机系统和一个专有的隔离交换模块组成；另一点是对流经的数据处理方式，对数据包全部在应用层进行重组、深度内容检测之后在网间进行信息“摆渡”。
TDCS（调度指挥管理系统）的功能和组成？
答：TDCS以现代计算机技术、计算机网络技术、通信技术、多媒体技术、数据库技术为基本技术手段。功能：（1）实现对列车在车站和区间运行的实时监视、动态调整、自从生产列车运行三小时阶段计划；（2）实现列车调度命令的自动下达河实际运行图的自动描绘；（3）实现分解口交接列车数、列车运行正点率、行车密度、早晚点原因、重点列车跟踪等实时宏观统计分析并形成相关统计报表；（4）为各级调度人员提供列车的动态运行情况，便于机车合理调度，提高运输能力和安全程度；（5）显示铁路路网、沿线线路、车站、重要列车和救援列车分布等主要信息，为铁路事故救援、灾害抢险、防洪等提供决策参考。
TDCS的系统网络结构是什么？
TDCS系统分为三层网络体系结构，其中铁道部调度指挥中心处于最高层，是核心部分，是现代化铁路运输调度的心脏。铁路局调度指挥中心处于第二层，在各铁路局所在地建有局域网。最底层是TDCS基层网，主要包括车站行车调度指挥和调度集中系统等。
GSM-R的系统构成，网络结构和业务应用是什么？
移动通信系统的组网（GSM-R网络机构）一般分为三层：第一层为移动交换中心、第二层为基站控制中心、第三层为沿线基站收发台。GSM-R的业务应用有：话音业务应用、数据业务应用。
12.铁路计算机网络的三层结构，每一级的构成、功能、和主要特点。该网络反映了计算机网络的哪些内容？如何保证网络安全？
答：铁路计算机网络是以核心网、骨干网、基层网构成的三层网络结构。
(1)核心网的结构：北京、武汉、西安三大核心节点之间高速互联，双通道，双网络设备，构成核心网的双三角形结构核心网结构。核心节点之间采用两台高性能路由器，两台高速独立通道互联(采用双通道、双网络设备高速互联)。两组高速通道分属于不同的电信运营商，以达到不同物理网链路的冗余互备和物理设备的冗余互备。
核心网的功能：从根本上解决全网单点失效问题，实现整网的高等级冗余。提高网络可靠性。在大区间进行高速信息转发，并为本大区内的信息交换提供高速转发服务。
核心网的特点：高可靠性，高等级冗余，高速路由，快速路由收敛，快速重路由；
(2)骨干网的结构：路局设置两组路由器，分属与路局上联节点和路局下联节点，路局上联节点和路局下联节点之间通过交换机之间进行分隔。路局上连接点构成骨干网，各路局上联节点设置两台路由器，4条高速通道。其中两台高速通道直连北京核心节点；两外两条高速通道根据地理信息位置按就近原则接入武汉节点或西安节点。两组高速通道采用不同电信运营商的通信基础设施资源，并采用两组高速通道负载均衡技术。
骨干网的功能：连接核心网和基层网，所有业务集中在一个网络平台运行，便于网络管理和数据备份的实施。
特点：为各个应用提供统一的网络运行平台和VPN专用接入，实现网络通道本地化和网络安全隔离，保证了网络安全。
(3)
基层网的结构：路局下联节点连接路局所属范围内各个路局级局域网和站段级局域网，负责本地区范围内的基层站段接入，从而构成基层网。
路局级局域网：路局级局域网设置内部服务网、安全生产网、外部服务网等逻辑安全区域，并设置公网出口以及与之相关的网络安全平台，路局级局域网采用双核心交换机、接入交换机双上联、服务器双上联双网结构。
站段级局域网：站段级局域网设置内部服务网和安全生产网，但不再设置公网出口和网络安全平台，站段级局域网采用双核心交换机、接入交换机双上联、服务器双上联双网结构。
功能：使用VPN技术保证各种业务的安全隔离，相互之间互不干扰。
特点：保障各子系统之间相互独立和安全性，方便各子系统的接入和扩展。
中间件的主要目的是什么？优点是什么？ODBC配置的一般步骤是什么？配置过程？
中间件的主要目的是使软件系统或部件通过其连接交换数据，完成软件系统或部件的整合，使软件系统或部件可以运行在完全不同的平台和不同的厂商开发。
优点：目前中间件的发展趋势是结合使用xml和web服务来确保，方便的信息交流、可扩展性和可移植性。1）从应用程序来说，中间件的优点在于：利用中间件，应用程序可以透明地同其他应用程序交互；中间件可以解决不同网络协议之间的转换，应用程序可以不关心下层网络协议可能出现的差异；中间件可以提供相应的措施来确保应用通信的可靠性及安全性；中间件还提供相应的技术来增强系统的容错性，保障应用的可用性；同时，使应用程序具有良好的可扩展性。
2）从应用企业来说，中间件的优点在于：利用中间件，企业缩短了应用开发周期，减少了项目开发风险，提高了应用系统的质量和可维护性，增加了产品吸引力。
利用下面步骤数据源为例配置ODBC数据源：(1)在Windows的设置对话框中运行ODBC数据源管理程序，从驱动程序管理器窗口中选择Add按钮，打开Data
Source对话框。(2)从Installed
ODBC
Drivers列表框中选择新建立数据源所使用的数据库驱动程序（如SQL
Server），选择OK按钮。这时，系统弹出数据源配置对话框。(3)在Data
Source
Name文本框中输入新建立的数据源名称，如SQL
Server
Source。(4)在Server文本框中输入数据源对应的数据库服务器名称，如果数据库运行在本地主机上，则选择Local。(5)Description（数据源描述信息）、Network
Address（数据库服务器的IP地址）Network
Library（与数据源连接所使用的网络库）等均为选项，用户可使用缺省设置，或根据实际情况输入。
(6)最后选择OK按钮，关闭配置对话框。这样便建立一个新的数据源。
在动车组检修信息系统中应用工作流程技术的优势有哪些？
答：（1）通过配置各岗位的员工权限，是员工之间信息流转、员工各自的工作任务及其责任变得清晰明确；（2）可有效地把完成以下业务所涉及的所有人员有序的组织在一起，协同工作，提高效率，并避免了传统人工干预导致的人为错误；（3）可以利用工作流提供的监督管理功能对运行中或已结束的流程进行监督查询，查勘员工工作情况，为岗位的工作考核提供依据，并可通过流程各节点流量的分析和统计，为进一步重组业务、优化流程、精简人员、提高生产效率打下基础。另外通过流程自动化与数据库集成以及各类表单统计查询功能有效提高决策能力。（4）充分发挥现有计算机网络资源的作用，提高企业运营效率、改善企业资源利用、改进和优化业务流程，提高业务工作效率，提高企业运作的灵活性和适应性，实现更好的业务工程控制，提高软件服务质量以及业务的灵活性和适应性，实现更好的业务过程控制。提高软件服务质量以及业务流程的灵活性。
“四纵四横”具体指的是那几条客运专线，其作用是什么？
答：“四纵”客运专线：
(1)
北京－上海（京沪高铁）：，全长约1318公里。纵观京津沪和冀鲁皖苏四者；连接环渤海和长江三角洲两大经济区。
(2)
北京－武汉－广州－深圳（京港高铁）：全长2260km，连接环渤海和长江三角洲两大经济区。
(3)
北京－沈阳－哈尔滨（大连）（京哈客运专线）：全长约1700公里，连接东北和关内地区，促进东北地区资源开发。
(4)
杭州－宁波－福州－深圳（杭福深客运专线）：全长约1600公里，连接长江、珠江三角洲和东南沿海地区。
“四横”客运专线：
(1)
徐州－郑州－兰州（徐兰客运专线）：全长约1400公里，连接西北和华东地区，加强西北与
华东、华中地区的人员交流。
(2)
杭州－南昌－长沙—昆明（沪昆客运专线）：全长2264公里，连接华东地区和西南地区，促进长三角和西南省市的经济发展和人员交流。
(3)
青岛－石家庄－太原（青太客运专线）：全长770km。连接华东华北，缓解晋煤外运压力。
(4)
上海－南京－合肥－武汉－重庆－成都（沪汉蓉客运专线）：全长约2078公里，连接西南华中和华东地区。
铁道部改革一分为三，各个部分的职能？
答：方案将铁道部按职能分为交通部、国家铁路局和中国铁路总公司三部分。交通部负责制定铁路发展计划和政策法规。国家铁路局负责拟订铁路技术标准，监督管理铁路运输安全、运输服务质量、铁路工程质量。中国铁路总公司承担企业职能，负责铁路运输统一调度指挥，经营客货运营业务，负责铁路建设；承担铁路专运和铁路特运任务；承担铁路安全生产主体责任，保障铁路安全运营。
ATIS的基本构成及工作原理是什么？
答：构成：ATIS采用的是查询应答器技术结构。该系统主要由安装在机车或车辆底部的垫子标签装置、设置在车站进/出站信号机附近的信息自动接收地面设备和信息处理与传输设备三大部分构成。
工作原理：基本技术原理是靠应答器与查询器两者之间通过短距离无线电波传递信息来完成功能的。当列车通过AEI时，车载电子标签装置将自动接收AEI的能源发码并谐振发射标签记载信息，同时AEI将通过信息接收天线线圈自动接收谐振发射的标签信息，并存储于装置主机，然后通过CPS实现信息的处理与传输。
如何配置ODBC，配置步骤是什么？
答：(1)在Windows的设置对话框中运行ODBC数据源管理程序，从驱动程序管理器窗口中选择Add按钮，打开Data
Source对话框。(2)从Installed
ODBC
Drivers列表框中选择新建立数据源所使用的数据库驱动程序（如SQL
Server），选择OK按钮。这时，系统弹出数据源配置对话框。(3)在Data
Source
Name文本框中输入新建立的数据源名称，如SQL
Server
Source。(4)在Server文本框中输入数据源对应的数据库服务器名称，如果数据库运行在本地主机上，则选择Local。(5)Description（数据源描述信息）、Network
Address（数据库服务器的IP地址）Network
Library（与数据源连接所使用的网络库）等均为选项，用户可使用缺省设置，或根据实际情况输入。
(6)最后选择OK按钮，关闭配置对话框。这样便建立一个新的数据源。
Map/Reduce框架的主要内容是？
答：Map/Reduce是一个使用建议的软件框架，基于他写出来的应用程序能够运行在由上千个商用机器组成的大型集群上，并以一种可靠容错的方式并行处理上T级别的数据集。Map/Reduce框架由一个单独的master
JobTracker和每个集群节点一个slave
TaskTracker共同组成。Master负责调度构成一个作业的所有任务，这些任务分布在不同的slave上，master监控它们的执行，重新执行已经失败的任务。而slave仅负责执行由master指派的任务。
计划与管理层完成那些层次的管理计划？
答：（1）运转调度台：更具上机调度部门下达的动车组、乘务组运用计划和有关调度命令，以及所内存车情况，指定生产任务，并下发到生产计划台，同时还根据生产计划控制所内调车作业；
（2）生产计划台：根据生产任务、车载信息、相关分析报告和记录，以及所内设备使用情况，决定动车组修程，指定相应的生产计划，经运转调度台核准后，下发到生产调度台；
（3）生产调度台：根据人员、设备和材料信息，编制作业工单，在经计划台核准后，下发到各作业现场，并监督和指挥生产过程。
TRS（客票中心系统）的功能构成：
从行政分为三级，铁道部，地区中心和车站。系统功能按照系同级别有所不同。铁道部客票中心系统主要管理全国铁路售票的宏观售票业务，具有数据维护、综合查询、营销分析、数据传输、复制基础数据、系统监控等模块。地区客票中心系统主要管理本地区铁路客票的售票业务，具有席位管理、数据维护、综合查询、营销分析、交易连接管理、数据传输、复制基础数据、系统监控等模块。车站主要从事直接面向旅客的售票业务，具有售票、订票、退票余票揭示、席位管理、票卷管理、经由管理、数据维护、综合查询、财务结账、软件分发、交易连接管理、数据传输、系统接口、系统监控等模块。
说明云计算在铁路货票系统中是如何应用的？
针对当前铁路局分布式信息架构，对于统计数据的查询需要进行长达数月的时间开发系统，而通过云计算技术，可以有效地实现货运系统的数据管理及动态自配置的查询，减少不必要的开发过程，通过以云计算平台，可以实现动态自配置的分析及查询任务。基于虚拟化技术和Hadoop平台技术，对融合铁路货票系统、列车调度系统、确报系统等系统的数据进行并行的云计算的数据处理，实现货票系统统计分析、货票查询及货物跟踪的铁路应用，同时，在此云平台中融合了先进的集群管理技术、电源管理及优化技术等。
10