评选优秀团队的标准 本文简介：一、评奖类别和标准（一）寒假社会实践优秀团队1、评选优秀团队的参照评选标准：（1）填写《2012大学生志愿者寒假社会实践活动团队申报表》并报送院团委审核，高质量地完成寒假社会实践的各项工作；（2）社会实践主题深刻，意义深远，并取得显著的社会意义和社会影响；（3）社会实践成绩突出，被市级媒体报道；（4
评选优秀团队的标准 本文内容：
一、
评奖类别和标准
（一）
寒假社会实践优秀团队
1、
评选优秀团队的参照评选标准：
（1）
填写《2012大学生志愿者寒假社会实践活动团队申报表》并报送院团委审核，高质量地完成寒假社会实践的各项工作；
（2）
社会实践主题深刻，意义深远，并取得显著的社会意义和社会影响；
（3）
社会实践成绩突出，被市级媒体报道；
（4）
与相关单位签订暑期社会实践基地协议书，达成长期合作意向；
（5）
调查报告选题具有积极的社会意义，内容丰富、条理清晰、措辞严谨、能依靠大量数据说明问题，并对问题提出切实可行的解决方案，字数要求团队队长5000字以上,队员3000以上。
（二）
暑期社会实践先进个人
的评选标准
1、
在团队当中负责主要工作，联系实践单位、媒体；
2、
在实践中表现出较强的分析问题和解决问题的能力，受到接受单位的好评或实践活动所在地反映良好；
3、
在社会实践期间，服从指导老师和接收单位的领导，遵守接受单位的有关规章制度，团结团队成员；
4、
暑期社会实践调查报告的主要起草人或为撰写调查报告搜集、提供大量可靠数据者。
（三）
暑期社会实践优秀调查报告（论文）评选标准
1、
选题具有非常积极的社会意义，内容详实，确实能够反映暑期社会实践活动开展情况。
2、
语言准确、简洁、流畅，能够清晰地阐述某一社会现象或科研课题，提出问题，对此进行分析、讨论并得出一定结果。
3、
结构严谨、逻辑性强，在分析过程中运用了一定的论证方法，有数据、有事例、能客观深入地说明一定现象或得出一定结论及成果。
二、
评选比例和办法
(一)
优秀团队的评选比例：优秀团队总数不超过总团队数量的20%。
(二)
先进个人的评选比例：先进个人按不超过本团队成员总数的40%申报。具体各团队的成员总数以学院填写的《2012年大学生志愿者寒假社会实践活动团队统计表》为准。
(三)
优秀调查报告（论文）评选办法：请各院根据优秀调查报告（论文）评选标准，按照实际情况进行评选。
三、
评选程序及要求
（一）2月24日—2月26日，收集团队资料（优秀调查报告、团队总结、实践基地协议、活动照片、媒体报道原始材料等），进行评选工作。
（二）3月2日，将拟评优秀团队、先进个人统计表，拟评优秀调查报告（论文）的打印文稿和电子稿报送院团委；
（三）3月20日—3月24日，将拟表彰名单在信息公告公示；
四、几点说明
（一）寒假社会实践优秀团队评选中学院负责优秀团队的评选工作，评选工作将严格按照公平、公正的原则，认真组织筛选。
（二）
各申报优秀团队与先进个人时，请严格按照获奖比例申报。
（三）
2012年寒假社会实践先进单位的评选工作将在优秀团队、先进个人、优秀调查报告（论文）评选工作结束之后，根据学院社会实践总体开展情况，在全校范围内进行评选。
篇2：元固乡中心校认星争优、做美德少年评选活动实施方案
元固乡中心校认星争优、做美德少年评选活动实施方案 本文关键词：美德，评选，少年，活动实施方案，乡中
元固乡中心校认星争优、做美德少年评选活动实施方案 本文简介：元固乡中心校开展“认星争优、做美德少年”评选活动实施方案为引导广大未成年人积极参加“做一个有道德的人”主题活动，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人，县文教体局根据市教育局、团市委、市妇联通知要求决定在全县中小学生中开展“认星争优、做美德少年”评选活动，我中心校按照县教体局要求，结合本单位实际
元固乡中心校认星争优、做美德少年评选活动实施方案 本文内容：
元固乡中心校开展“认星争优、做美德少年”
评选活动实施方案
为引导广大未成年人积极参加“做一个有道德的人”主题活动，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人，县文教体局根据市教育局、团市委、市妇联通知要求决定在全县中小学生中开展“认星争优、做美德少年”评选活动，我中心校按照县教体局要求，结合本单位实际制定具体实施方案如下：
一．总体要求
认真贯彻落实党的十八大精神，坚持以立德树人为目标，以广泛参与、自我教育为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，立足未成年人道德实践和道德养成，引导他们从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，勤奋学习、快乐生活、健康成长，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二．组织领导
为确保本次活动公正、公平、公开地顺利开展，我中心校特成立
“认星争优、做美德少年”活动领导小组如下：
组
长：蔡清河
副组长：毕亚川
成
员：
王洪江
兰全海
程书云
胡章岭
刘红义
李海云
三．评选对象
全乡小学生。
四．评选内容及标准
（一）评选内容
美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是：
1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2、尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3、友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
4、热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
5、勤俭节约。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
（二）评选标准
1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬长辈、学会自理、常做家务、勤俭节约、生活朴素。
2、在学校是好学生：学习勤奋、创新发明、乐观向上、尊敬师长、团结同学、关心集体、爱护公物。
3、在社会是好公民：遵章守纪、举止文明、保护环境、诚实正义、拾金不昧、乐于助人。
五．评选步骤、方法
1.
2013年10月20日前各学校由学生自己报名，班级组织演讲，材料展示，投票评选出1名学生参加乡级评选。
2．2013年10月25日前由各校整理好候选人评选材料：推荐表（附1寸彩色免冠照片）和2000字以内的先进事迹材料、纸质材料（一式二份，同时报电子版）报中心校。
六．活动要求
1.抓住契机，精心落实。各校各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设的良好契机，深化“学会感恩、与爱同行，做一个有道德的人”教育。积极利用班队会、思品课等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为学生自觉参与、自我教育的第二课堂。
2.深入宣传，形成氛围。各学校各班级要把在评选过程中的感人的事迹运用广播、宣传栏、手抄报等进行宣传，让各校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，推进我中心校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。
附：元固乡中心校“美德少年”评选活动联系人：王洪江
电话：13932042036
元固乡中心校
2013-6-28
篇3：小学语文特长生评选事迹材料
小学语文特长生评选事迹材料 本文关键词：小学语文，特长生，评选，事迹材料
小学语文特长生评选事迹材料 本文简介：实验小学语文特长生评选姓名：刘卓雅班级：二·六刘卓雅个人事迹材料我叫刘卓雅，是实验小学二年级六班的一名学生。我认真、诚恳的学习态度深得老师的喜欢，特别对语文课更是十分感兴趣，成绩优异，在老师、同学心中也特别优秀。爱读书是我取胜的第一法宝。我十分喜欢读课外书，有时一看就是几个小时，看书看得投入时，妈妈
小学语文特长生评选事迹材料 本文内容：
实验小学语文特长生评选
姓名：刘卓雅
班级：二·六
刘卓雅个人事迹材料
我叫刘卓雅，是实验小学二年级六班的一名学生。我认真、诚恳的学习态度深得老师的喜欢，特别对语文课更是十分感兴趣，成绩优异，在老师、同学心中也特别优秀。
爱读书是我取胜的第一法宝。我十分喜欢读课外书，有时一看就是几个小时，看书看得投入时，妈妈喊我都听不到，甚至忘了吃饭的时间。《十万个为什么》、《少儿百科全书》、《格林童话》，我一本接一本如饥似渴地读着，就是在这里，我补充了大量的课外知识，词汇量也相当丰富，通过大量的阅读，提高了我的写作水平，开阔了视野、增长了见识。久而久之，培养了我一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于我解决学习上的难题有很大帮助。一份耕耘，一份收获，踏实的态度，不懈的努力，使我的学习成绩一直处于班上列前。
在游戏中学是我取胜的又一法宝。作为二年级的学生，积累词语也是必不可少的功课。“词语接龙”就是我在家里常玩的游戏。既简单方便，效果又好。我还经常玩一些其他的游戏，像“造句接龙”，“我来当老师”，“快乐动起来”
“看图说话”。这些有趣的游戏，对我的学习、巩固都很有益处。不过，最大的益处莫过于，我喜欢这些活动，在活动中学的开心，玩的快乐。
爱写是我取胜的第三个法宝。读是积累，写是提高，只有读写结合，才能有效地提高写作能力。读过一个故事，我会讲给爸爸妈妈听，还会加上自己的感受；我有时把故事中的优美词句抄在一个小本本上。一年级时我就养成写日记的习惯了。日记的内容千变化，长短不限，生活中所见、所闻、所感、所思都有。开始时，纯粹就是记“流水帐”。即使这样，妈妈也不吝啬她的表扬，这鼓起了我“敢写”的勇气，培养了我“爱写”的兴趣。上二年级后，每次遇到“写一段话”的作业，我无从下笔，或字数写不齐时，妈妈从来不直接告诉我具体内容，她总是引导着我，让我自己谴词造句。虽然慢些
，但对我以后的写作有帮助。写完后，妈妈总是让我大声读出自己写的作文，这样就很容易发现作文中存在的问题，如错别字、句子不完整等等，培养我自己修改作文的能力。
在语文学习过程中，我学到了许多东西，开阔了我的视野，增长了我的知识，同时我还懂得了许多做人的道理。由于我表现突出，多次被学校授予“读书大王”
和“博览之星”
等荣誉称号。
在以后的日子里，我会乘风破浪，争取更好的成绩，不让爸爸妈妈失望！不让老师失望！给自己插上一对自信的翅膀，飞翔……