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凯词财智领袖学院两天一夜学习总结 本文简介：安可工作室符海健http://www.xueke8.com/凯词财智领袖学院两天一夜学习总结财智领袖目标明确立刻行动言行一至拿到结果1、今天，专业知识不一定要厉害，领导能力一定要比别人厉害2、成功就是目标3、把“我希望”“我试试看”变成“我相信”4、现在的自己是不正常的5、人不到愤怒的时候是不会改变的
凯词财智领袖学院两天一夜学习总结 本文内容：
安可工作室符海健
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凯词财智领袖学院两天一夜学习总结
财智领袖
目标明确
立刻行动
言行一至
拿到结果
1、
今天，专业知识不一定要厉害，领导能力一定要比别人厉害
2、
成功就是目标
3、
把“我希望”“我试试看”变成“我相信”
4、
现在的自己是不正常的
5、
人不到愤怒的时候是不会改变的
6、
人不对自己狠点不会变得成功
7、
感觉最痛苦的时候就是你成长的时候
8、
热爱痛苦，热爱被别人不理解
9、
领袖都是懂得规划未来的
10、
领导能够把员工从现在带到未来
11、
领导力等于销售量别无其它
12、
要成功先发疯
13、
个人的自我超越必须在团队中实现
14、
只要你认为好贵的时候你就不会很有钱
15、
用工资的10%存起来，10%用来帮助人
16、
我值得感
17、
狠好：上班要狠，下班要好
18、
梦想加毫无根据的自信
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成长的时候最快乐，帮助别人成长的时候最快乐
20、
拖延一个决定比做了一个错误的决定更让人丢脸
21、
勇敢，简单，速度
22、
你的坚定会影响别人的坚定，你的犹豫会影响别人的犹豫
23、
爱自己，大声说出我爱自己
2011年10月15日，我参加了凯词财智领袖影响力两天一夜学习，在学习的第一天，最开始讲的是目标学，发现真的在里面的每个人都是有目标有梦想的人，年龄相差不多，可是感觉自己是没什么梦想的人在那里学习很不顺，很不舒服，因为世界上最伟大的领袖都是梦想的巨人加上毫无理由的自信，我就是个没梦想不自信的人，在学习的过程中，我学到的第一句话是：今天，专业知识不一定要厉害，领导能力一定要比别人厉害！我领导过很多人，学校给我提供了很多这样的平台，可是自己缺少方向感，缺少目标，缺少自信，缺少爱自己胜过爱别人的能力，所以，从这一刻2011年10月17号开始，我要从新审视自己，别让自己几年之后除了年龄变了其它都没变，至少我21年感受到了年龄变了，其它都没变，所以我要改变，我必须改变，对于目标，我是这样确定的：2011年11月11日，亲手赚500元，2011年12月11日，赚到1000元，不包括工资，然后把钱的10%存进银行，10%用来帮助人。这是我为自己人生定下的第一个目标，男人要得就是责任，既然我下了这样的承诺，就必须去旅行，要给别人证明我不是社会的累赘，要实现自己活在这世上的意义，我能够为社会付出，然后才可以实现的我帮助他人的梦想！
第二点成功就是目标，我想成功，我要成功，我必须成功，我就必须先做个有钱人，我不是富二代，所以我不是天生富二代，但我可以做富一代，我必须有钱，我喜欢，我非常喜欢钱，我非常非常喜欢钱，没有钱我活不了，我看到钱眼睛会发亮，我必须做到赚钱赚到上瘾，不去赚钱我活不下去，我要上瘾，我要对钱上瘾！
第三点把“我希望”“我试试看”变成“我相信”。我以前太多的比确定不肯定，当每次你说出这样不一定的话的时候你什么都最不好，而且还会做错，所以，你要培养自己的是首先要相信自己，相信我能够做到做好，我不会做变成我学了就会，只要我学了我也可以成为奥巴马，我必须学，我相信自己，我是最棒的，我是最棒的，我就是最棒的！
第五点现在的自己是不正常的。现在的自己是在舒适的环境下成长，是完全在自己能够控制的范围内成长，而且这种成长很微妙，明天没成长就证明你落伍了，记住，你必须每天都有进步，别在狭小的几平米的空间下安逸的工作，你要知道自己，现在的自己是很不满足的，很不愉快的，很不顺心的，很不成长的，是很没出息的，我要成长，我要出息，我要给自己长脸，我必须学会摆脱安逸的生活圈，身边六个人的工资除以6就是我以后的工资，我不想每天拿着2000元的工资准时上下班，按时工作，我不想被工作束缚，我要实现真正的财富自由，我的赚钱方式我说了算，我永远是最棒的！
第六点人不对自己狠点不会变得成功，21年了，才发现真的每次有困难的时候都会给自己找到合适的理由去说服自己，怕面对，退缩的自己感觉很懦弱，我曾经记得自己没上大学的时候听到过美国的教育方式，竞选班长班上全部人陆续上台竞选，因为他们不放过每次锻炼自己的机会，不放过让别人认识自己的机会，不放过实现自己人生价值的机会，我大一军训的时候主动站出来唱军歌，有勇气，大一竞选班干部，我陆陆续续上去好多次，没成功选上，那时候的自己好有激情，好有生命力，大三却发现自己心灵的伤口好多，没有了以前的活力，更多的是将就就算了，这还是我自己吗？发现我不再主动了，不再憧憬了，好想回到以前的自己，热爱生活，热爱身边的朋友，热爱自己！所以，从现在开始，不能够沉睡了，我是狮子座的，我曾经是一颗狮子，我要对自己霸道，不能够安逸现状，突破现有生活圈，改变思维模式，做个有钱人！
第七点感觉最痛苦的时候就是你成长的时候。在一个舒适的环境下，你得不到痛苦的滋味，也没有成长的喜悦，每天重复着做同样简单繁琐的事情，不是自己没能力，是觉得自己不能够成长，没有成长的喜悦，想得到痛苦的滋味，让痛苦来的更彻底，我愿意接受痛苦的洗涤，让我的生命充满痛苦，才会珍惜风雨过后就是晴的喜悦，我痛苦，所以我成长！
第八点热爱痛苦，热爱被别人不理解。别人如果可以理解，证明你和他们一样，在现有的生活圈中，我找不到一个能够指引我方向的领袖，我不甘于和普通人听到2000元就很惊讶的语气，我不希望有太多人理解，以前，我总是想找到一个能够和我有共同语言的人，喜欢找到跟多的人去理解我过去，我的现在，我的未来的选择，可是，原来，不被别人理解是多么珍贵的，你应该感谢那些不理解你的人，只因为他们的不理解，才能够证明的思维你的行为很独特，就算别人说的另类，我的另类不是想得到肯定，我现在得到的肯定对我以后的道路的成长不大好，因为我有自知自明，现在所有的一切，来得太容易，被很多人夸奖，那又rue和，毕竟不是我想要的，我是个不喜欢荣誉，但又热爱别人赞扬的人，很矛盾，很希望有人理解，自从听了mark老师讲了之后，我更应该感谢那些不理解我的人，不认可我的人，不喜欢我的人，因为有了他们，我才能够常常生活在痛苦中，爱上痛苦，爱上别人不理解，我才可以更快长大，就算再自卑，我也坚决接受，让不理解持续下去吧！
第九点领袖都是懂得规划未来的。我一直不认为自己是领袖，可是从高中到大学，我一直有这样的平台让我去成为领袖，可能是没有一个更好的导师，更多的是自己不够勇敢，我上台讲话的次数不少，可就是不能条条世道，就因为我不懂规划，没有目标，不懂带领团队，不知道怎么把自己领导的人带到未来，看到希望，mark老师说过，为什么人们那么喜欢打麻将，因为麻将就算盘盘输盘盘有希望，让跟着你的人看到希望，看到未来，他会很乐意跟随你，很乐意去支持你，我就是少了这么一个给跟着我的人希望，一直我都对自己说，我不适合做领导，我不懂怎么领导别人，因为自己都没给自己设定目标，怎么能够带给其他人希望，所以当我做了领导的位置，我唯一的目标就是让班上的人获得更多的奖项，我不争取名额，这不是伟大，也不是愚蠢，那是因为我始终感觉：我不值得，我能够做到现在领导的位置，没给大家更好的未来，只有简单让更多的人得到他想要的东西，比如荣誉，奖金
第十点领导能够把员工从现在带到未来，既然这么多机会让我做领袖，我干嘛不给自己长脸呢，既然大家那么信任我，我为什么不可以坚定点，坚信自己可以做的更好，你一顶要给自己自信心，给自己勇气，既然选择了做，就要做，必须做，一万倍努力去做，必须让跟着你的人觉得跟对了人，我就是你们值得信赖的领袖，我必须让大家我符海健也是很棒的，我是很棒的，我是很棒的，我是最棒的，我就是领导，我必须给大家带来希望，带领大家走到未来，海健，你是最棒的，一定坚信自己在不远的未来成为青年领袖，不断告诉自己，我是最棒的，决不放弃，决不放弃，绝不绝不放弃！
第十一点领导力等于销售量别无其它。因为销售，别人认识了你，你销售得越多，你的朋友也越多，你的机会就越多，一个优秀的人不一定会销售，会销售的人一定是个优秀的人，现在不管哪个领域，没有人会不喜欢销售的，只有不断把自己销售出去，才可以迎来更多的尊重，我不是穷小子，我是个努力想成为有钱的青年领袖，我要销售，我喜欢销售，我热爱销售，没有销售，我会窒息，我会很痛苦，我会很不自在，我必须会销售，我必须证明我是个会销售的将军，我不仅要拿销售冠军，我要让跟随自己的人各个都是冠军！
第十二点要成功先发疯。一个人要想成功，必须先发疯，有了发疯的热情和精神，你会感觉全身充满生命力，必须先让自己完全痴迷疯掉，在成功面前，毫不掩饰自己狂热的心态，因为我是来拯救自己的，我是来帮助别人的，我是给别人带来利益的，我是给社会创造财富的，所以我必须证明自己已经完全融进去，坚定自己做的事情，直到成功，不能够让人左右你坚定的信念，要成功必须先发疯，我要疯掉了，别拦住一个要发疯的人！
第十三点个人的自我超越必须在团队中实现，独自一个人要想成功是不可能的，一个人的梦想，要必须有一堆志同道合的人一起奋斗为之努力，你才有可能实现，你要想得到个人能力的提升，首先你必须先做领袖，你就是主角，你必须领导这么一般人跟随着你。自我影响，自我超越，让自己的价值在团队中越来越重要，发现自己是很重要的，是非常重要的，是别人不可替代的，自我超越，融入团队，带领团队，让团队的人为你骄傲，什么是团队？团是口加上才，就是有口才的人；队，就是耳朵加上人，就是一群愿意听你讲话的人。所以，有口才，你才能够带领团队，实现自我超越，突破语言障碍！
第十四点只要你认为好贵的时候你就不会很有钱，每个人的思维决定他是穷人还是富人，穷人和富人最大的区别就是心智模式的不同，你要想成为有钱人，必须去掉那些阻碍你有钱的思维意识，以前别人认为好贵的时候就证明那样东西你付不起，你没钱，所以好贵，不是它太贵，是你没钱，你心里一直想自己没钱，怎么能够成为有钱人呢？要想有钱，就必须和有钱人的思维模式一样，你越学他就越像他，你越像它，你就越成功，所以，要改变以前认为有钱人就会变坏的思维，认为钱是肮脏的思想，是因为他自己没钱，就把钱很难赚的思维，钱是世界上最肮脏的思维灌输给你，这样你如果不改变，你也会和他一样没钱，穷一辈子，我必须实现自己财富自由，就必须改变思维模式和有钱的人一起学习了解，并熟悉有钱人是怎么生活工作的，怎么能够越来越有钱的！
第十五点用工资的10%存起来，10%用来帮助人，学会存钱，学会帮助人，一个人最幸福的时候就是有钱可以存，每次宁愿取出现金，然后去银行排长长的队伍存钱，看着别人来取钱，我天天有钱存，那种幸福感就油然而生，养成存钱的好习惯，不管多少钱，一定必须学会存钱；同时还要学会帮助人，我是个挺喜欢帮助人的家伙，可就是自己没能成长，怎么帮助他人呢，mark老师说用10%去捐款，我不大相信捐款的东西，所以我宁愿拿来探望孤寡老人，贫困儿童，以自己的行动去帮助应该要帮助的人，在帮助别人的时候自己是最开心的，因为觉得自己有能力帮助别人了，自己很伟大，很骄傲，生活就很有阳光，因为我有了使命感，必须学会存钱学会帮助他人！
第十六点我值得感。不要总是以为自己不值得，你应该很自大的说：我值得拥有，我值得享受，我值得别人这样子做，以前在工作室，我拿到奖金，总是觉得这些我不值得，毕竟是大家评出来的，我就必须全部回报回去给大家，所以每次拿到钱，很快就全部花光，因为我总是觉得不值得拥有这些，心里得了那么多很愧疚，其实都是自己心里的不值得感，觉得我不配拥有，对自己达到完全否定的状态，为什么？我自卑，我得到的许多肯定心理面总是抵触，这是为什么啊，为什么平时看起来很自大，内心却是那么卑微不吭，微不足道，难道自己就不应该拿那么多奖金吗？我不值得吗？我值得，我非常值得，我拥有这些不算多，是太少了，我值得拥有更多，我抗拒自卑，抗拒懦弱，抗拒一切的不接受，我要接受一切属于我的，我值得拥有现在所拥有，给自己百倍肯定，我是热爱自己的，我配得上！
第十七点狠好：上班要狠，下班要好。这是我听到的最喜欢的一句话之一，上班要狠，狠就是一切按制度办事，该工作工作，该娱乐娱乐，该享受享受，上班要有上班的心态，不允许看到旁边的人在嬉戏自己毫不在意，漠不关心，这样我就不配是符海健，不配说自己有多优秀，工作多认真，多努力，那都是屁话，因为我坚决不允许有人在工作的时候开玩笑，虽然我不是经理，但是我必须已经理的方式去对待每项工作，把每件事做到最精致，包括对身边的同事，一定要狠，狠，好狠，非常狠；下班之后，一定要好，不管是谁，不管是工作还是学习生活，不管是自己不顺眼的人和不喜欢自己的人，都要好，很好，非常好，在你没完全读懂它之前，你一定要相信他是好人，要绝对相信和人相处，好到极致，所以上班时候要狠，下班之后要好！
第十八点梦想加毫无根据的自信。我刚才在洗澡的时候突然冒出这样的一个梦想：做城建最大的电脑以及电脑周边产品代理商，垄断城建所有学生的电脑市场，一个人的梦想不是毫无根据而来的，一个伟大的领袖就是一个伟大的梦想加上毫无根据的自信，成就一代伟大领袖，做最优秀的青年领袖，市场资源整合，我越来越发现我开始热爱销售，痴迷销售，对销售非常狂热，我要好好规划，只要有30%的把握我马上做，成功都是为有准备的人而设定的，我有了这样的梦想，就会吸引过来和我有同样梦想的人帮助我，我必须相信我就是青年领袖，我要成长，我要变强大——城建电脑销售总代理
第十九点成长的时候最快乐，帮助别人成长的时候最快乐。如果一个人没有了成长，就算是很高工资单环境，你不会觉得你很有用，很充实，就像雪琳说的，就算工资再高，我也不乐意去做一个初中生都可以做的事情，我是大学生，这书不能够白读，要选择能够成长的专业性质比较强的专业，这或许就是中国那么多大学生失业的其中一个原因，以前我还真没想过这个问题，以为大学生失业是因为薪酬问题，本来我的心思也是如此，找到工作就很满足，结果让我诧异了，薪酬高不一定个最快乐，最快乐的事情原来是能够快乐的成长，每天工作有所付出有所收获，给社会创造更多的价值，实现自己的伟大的梦想；帮助别人成长也是快乐的，因为在你的帮忙下，别人少走了弯路，得到了成长的化肥，他会越长越快，越长越高，甚至超越自己，不怕教会徒弟没了师傅，是怕恨铁不成钢，只有有人想要，有人有梦想，他就自然而然吸引过来一些帮助他实现梦想获得快乐的人，所以那些说创业没钱是屁话，只要你说出这句话，你就肯定创业不会成功，实现梦想根本不是钱的问题，不然就不会有所谓的风投资啦，所以，大胆提出梦想，高调的让别人知道你的梦想，会有一个贵客光顾你的！
第二十点拖延一个决定比做了一个错误的决定更让人丢脸。这两天公仔哥就为了琴姐说的去一家培训机构培训“团队合作力”，就犹豫了两天，所以我骂了他一顿，说出了这句话！不知道领悟多少，我也是觉得一个决定在犹豫没答案永远答案只有一个，你不付出，永远不会成功，每天拿着三千元的工资沾沾自喜，别人在背后嘲笑还不知道呢，一个人以后的薪酬高低，取决于生活圈中6个人的工资除以6就是你以后的薪酬，我要成为他的生活圈中薪酬最高的一个，带动他薪酬的发展，所以，当你有好的ideas的时候，一定学会做决定，做决定是一辈子都要过的关，或许一个选择，改变了一辈子的命运，从一个民工到成功的故事会让一个大学生彻底醒悟，我要做大大大大大学生，一个懂选择，在没有确定答案的时候，千万不放弃的机会，不选择就等于永远徘徊不前，停滞于现有的生活工作圈，因为现在的工作环境不太好，还可以做到更好！
第二十一点勇敢，简单，速度。任何时候都不要害怕，不要退缩，领袖永远是敢站在最前方，领导更多人走向前方的旗帜，所以你没有退缩的理由，勇敢是青年领袖最基本的素质，站在讲台讲话怕什么，豁出去吧，反正也死不了！财智领袖的口号是财智领袖、目标明确、立刻行动、言行一至、拿到结果，说明了一定要简单，简明扼要，目标坚定，说话简单清晰易懂，一切简单最好，别太负责，人的思维也一样，别让自己太复杂，能多简单就多简单，同时也要速度，赶紧利索做事，不拖泥带水，说到做到，快速达到目标，知道超越极限，让成果的感觉永远不落下，保持着永远做到做成功，做最完美的自己！
第二十二点你的坚定会影响别人的坚定，你的犹豫会影响别人的犹豫。做事情不够果断坚定是我体会很深刻的，做什么事情都是抱着试试看，很不确定，这样的心态会害死一个团队，别人既然把自己交给你，你就有责任去把这件事做到极致，超越目标，不够坚定，身边的人就会认为你不靠谱，你不靠谱别人何以信赖你，跟随你，就算你对他再好，别人不会拿自己的未来做赌注，所以，一个领袖，只要你犹豫了，别人就动摇了，动摇了，你的就不再是主角，不再是领袖，会让更有能力的人上台，你就会被领导，被动的接受别人比你强，你比别人差，所以，要做好一个领袖，也要提高自己的判断力，遇事坚定果断，别人愿意跟随你，不是你的能力有多强大，是别人认为你很靠谱，愿意把自己投资在你身上，始终相信会有回报，哪怕是回报很少很久，别人也不担心，永远对你抱着希望，这就是坚定的魅力所在！
第二十三点爱自己，大声说出我爱自己。热爱自己，是自己一辈子必修课程，从出生到生命的尽头，始终都有一个人陪伴你终生，不管你是快乐伤心苦闷憋屈失落无助流落街头身败名裂一文不值，遭世人唾弃，还是有这么一个人对你不离不弃，毫无怨言，陪你哭，陪你笑，一起面对，这个人，不是别人，就是你自己，你不应该对一个从小就认识的好朋友忘记吧，陪伴你二十多年，他始终在你身边没离开过，她哭泣她被冷落她被怀疑，你关注留意过她吗？给过一点点时间关心你的好朋友吗？你对她熟悉吗？你知道她喜欢什么吗？不知道，他是你世上永远交不到的好朋友，他是你以后成长道路的良师益友，他是你梦想爆发最大的支持，他从来就放弃过你，也没怀疑过你，他会是你通向成功最美的海洋绿洲，他是最可信赖耳朵朋友，比不相信他，不依靠他，不对他好，你怎么对得起自己，对得起父母，对得起世界上所有关心你和你关心的人，更别谈关心别人，领导别人走向幸福的殿堂，你如果连自己都否定了，不爱自己，怎么去爱别人，你爱自己的程度多少决定你会付出多少爱在别人身上，你爱自己越多，别人就更能感受到你对他的爱很多很多，你是真心的，你的热情会感染到身边的朋友同学老师父母亲戚，所以，用更多的时间关心自己，拥抱自己，重视自己，一个国家的幸福感取决每一个家庭的幸福感，每个孩子都很喜欢一回家父母都拥抱自己，大声说出“我爱你宝贝，你很勇敢，我为你骄傲”，同样作为儿子的自己，更应该懂的去感恩父母，就算父母再怎么有代沟，他们始终是带你来这世界的唯一途径，不然就不会有你今天的成就，所以，好好爱自己的父母，所以我决定了，每次回家，一开门要拥抱父母，不要感觉别扭，感觉奇怪，一个人的幸福感来自于他们的拥抱次数的多少，所以很喜欢拥抱的感觉，我头一次勇敢拥抱一个陌生的女生好久好久，感觉这世界就我和她，虽然不认识，我完全把她当作我生命最重要的人，所以，爱自己，勇敢大声说出我爱自己，我很很爱很爱自己，我爱自己的程度超过别人爱我，就算是自恋狂，我也承认，我就是这样的热爱自己！
QQ：384204340
微博：http://weibo.com/fhjian
认识自我，影响他人，感动世界
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篇2：保证中小学生每天一小时校园体育活动》的实施方案Q1
保证中小学生每天一小时校园体育活动》的实施方案Q1 本文关键词：实施方案，中小学生，体育活动，保证，校园
保证中小学生每天一小时校园体育活动》的实施方案Q1 本文简介：济教办字[2011]4号关于印发《济宁市教育科学“十二五”规划课题指南》的通知各县市区教育局，济宁高新区、济宁北湖新区社会事业发展局，市直各学校，直属各单位：根据山东省教育科学“十二五”规划精神和我市教育改革与发展及教育科研事业发展的实际需要，在广泛征求意见的基础上，市教育局编制了《济宁市教育科学“
保证中小学生每天一小时校园体育活动》的实施方案Q1 本文内容：
济教办字[2011]4号
关于印发《济宁市教育科学“十二五”
规划课题指南》的通知
各县市区教育局，济宁高新区、济宁北湖新区社会事业发展局，市直各学校，直属各单位：
根据山东省教育科学“十二五”规划精神和我市教育改革与发展及教育科研事业发展的实际需要，在广泛征求意见的基础上，市教育局编制了《济宁市教育科学“十二五”规划课题指南》，现印发给你们，请结合本地实际，认真组织好课题申报工作。
二〇一一年五月二十三日
济宁市教育科学“十二五”规划课题指南
第一部分
编制《济宁市教育科学“十二五”规划课题指南》的
指导思想、基本目标和原则
《济宁市教育科学“十二五”
规划课题指南》（以下简称《指南》），是以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为蓝图，按照济宁市委、市政府关于教育工作的部署要求和济宁市教育事业“十二五”发展规划的总体要求，结合我市教育改革与发展的实际需要，在充分调研和广泛征求意见的基础上编制而成的。目的在于确定“十二五”期间我市教育科学研究的范围和重点，为全市教育工作者提供选题参考。
一、指导思想
编制《指南》的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观为统领，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，紧紧围绕实施素质教育这个重点，切实发挥教育科研的理论先导、实验探索和决策咨询的作用，使我市教育科研更好地为教育决策服务，为教育改革与发展的实践服务，为促进教师队伍的专业化成长服务。
二、基本目标
“十二五”期间，我市教育科研工作的基本目标是：强化教育科研的先导性、探索性和创新性，积极主动的为我市教育决策、教育改革和教育实践服务，以推进素质教育过程中的热点难点为主攻方向，以课程改革的实践探索为重点，着力于教育教学中现实问题的解决，注重和加强科研理论水平和学术品味的提升，通过开展一批前瞻性、针对性、实效性强的课题研究，创设一批具有一定影响力和知名度的特色研究项目，切实提高我市的教育科研水平，为教育改革与发展提供动力和智力支持，为办好让人民满意的教育服务。
三、编制原则
（一）正确导向原则
教育科研工作要自觉运用马克思主义的立场、观点、方法，观察、分析、总结教育改革与发展的历史和现实，积极探索解决我市教育改革与发展中重大的理论和实践问题，发挥教育科研对教育实践的指导作用，使我市的教育科研更好地为教育改革和发展服务。
（二）理论研究与应用研究相结合的原则
作为市级的教育科学规划应立足我市经济社会发展的实际，以市教育事业“十二五”规划精神为指导，着力探讨教育改革与发展中的重大理论问题，切实加强对我市教育改革与发展重大宏观决策有直接关系的问题的研究，为教育决策提供有力的理论支持和科学依据，为寻求济宁市教育发展的合理模式与结构提供正确的理论指导。同时突出以应用研究为主，紧紧围绕教育改革和发展的实践，重点研究解决当前制约教育发展的热点难点问题，提高教育科研为教育改革与发展实践服务的能力和水平。
（三）实事求是，勇于创新的原则
解放思想、实事求是，是我们党的思想路线，也是教育科学研究必须坚持的根本指导原则；探索和创新是科学研究的本质和生命力。解放思想、实事求是，大胆探索、勇于创新是发展教育科学的内在要求和必由之路。要进一步鼓励大胆探索，倡导创新精神，培育创新意识，增强创新能力，积极支持体现新思路、新视角、新内容、新方法的研究，使我市的教育科学研究更加具有科学性、预见性、指导性和时代性。
（四）提高质量，重点突破的原则
我市教育科学“十二五”规划课题要提高立项质量。在选题上要做到突出重点，兼顾一般。立项的重点课题，要具有重要的理论价值和实践指导意义，具有较高的学术价值和应用价值。要紧密结合我市教育改革与发展的实际开展研究。既要重视为宏观决策服务，又要重视为提高教育质量、提高办学效益服务，也要为教育科研本身的发展服务。
《济宁市教育科学“十二五”规划课题指南》共10类153项研究内容，涉及教育改革与发展的热点难点问题和人民群众关心的焦点问题，也是“十二五”规划期间我市教育要着力解决的重点问题。需要说明的是，《指南》中所列研究内容，主要是为设计课题提供一定的方向和范围，而不是具体的课题研究题目。各地在申报课题时应当参考本《指南》，认真科学地设计确定课题，提出申请，也可以针对教育改革与发展中所面临的重大问题自行提出课题，但必须具有普遍性的意义和跨县市区的推广价值。
第二部分
研究项目
一、综合项目研究
1、坚持教育的公益性和普惠性，推进教育公平与均衡发展的研究；
2、加大对困难群体的扶持力度，保障平等受教育权利研究；
3、加强和谐平安校园建设，维护未成年人合法权益研究；
4、中国传统文化对教育思想、观念的影响及与教育现代化关系研究；
5、教育民主化与法制化相互关系研究；
6、深化教育投资体制改革及提高教育投资效益的研究；
7、提高教育资源共享效益的研究；
8、转变政府职能和简政放权，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务能力研究；
9、教育改革与发展如何为解决济宁市经济社会发展中的难点、重点问题服务的研究；
10、济宁市教育现代化的理论与实践研究；
11、济宁市教育资源配置的现状调查及合理配置的对策研究；
12、高层次人才培养、管理和办学体制改革研究；
13、儒家教育思想及齐鲁文化与当代教育改革研究；
14、教育科学研究的理论与方法的发展研究；
15、提高教育科研成效，推广科研成果的机制与对策研究。
二、教育发展战略研究
1、教育在社会主义现代化建设中的重要战略地位和作用的研究；
2、教育体制改革与经济体制、科技体制、政治体制及劳动人事制度改革相配套的研究；
3、经济强市、文化名市建设中的教育元素研究；
4、适应经济与社会发展的济宁市教育结构研究；
5、济宁市终身教育的结构框架实施策略的研究；
6、构建学习型企业和学习型社区、学习型家庭的研究；
7、小城镇建设与教育结构调整研究；
8、济宁市欠发达县区教育发展的思路与对策研究；
9、农村城市化与小城镇建设对教育发展要求及改革对策研究；
10、济宁市城镇化进程中的城乡教育一体化发展战略研究。
三、素质教育研究
1、济宁市全面推进素质教育的要求与保障体系研究；
2、构建学校、家庭、社会三位一体的育人机制，为推进素质教育创造良好社会环境研究；
3、济宁市素质教育典型经验的总结与理论升华；
4、全面提高教育质量，减轻学生过重负担研究；
5、中小学生科学素质培养研究；
6、中小学科技教育与创造力培养研究；
7、信息技术与当代教育教学改革研究；
8、现代教育技术理论与实践研究；
9、计算机及现代信息技术在教学领域的开发与应用研究；
10、农村地区学校现代信息技术的普及与资源综合利用问题研究；
11、全面提高学生身体素质与体育特长生培养研究；
12、济宁市青少年儿童身营养状况及身体素质发展状况调查；
13、加强学校卫生工作与培养学生良好生活习惯研究；
14、学生审美素质在学生素质发展中的作用研究；
15、提高学校美育质量与效益研究；
16、济宁市各类学校美育状况调查及加强美育对策研究；
17、中小学艺术教育培养目标、教育模式、实施方法研究；
18、艺术教育与科学教育关系研究；
19、济宁市城乡艺术教育现状分析及发展策略研究；
20、济宁市普通学校艺术教育质量与效益现状分析；
21、学校劳动技术教育的目标、内容、途径、方法的研究；
22、劳动技术教育与学生实践能力培养研究；
23、劳动技术教育与职业预备教育结合的研究；
24、社会实践基地建设对推进素质实施研究；
25、加强和改进对学生的生产劳动和实践活动教育对策研究；
26、素质教育视野下各学科教学及质量提高研究。
四、教育管理与教育评价研究
1、政府教育管理职能转变及其效率问题研究；
2、教育质量与效益的科学内涵与评价标准的研究；
3、教育管理体现信息化、人文化、艺术化研究；
4、优化学校管理机制研究；
5、加强和完善教育督导制度的研究；
6、学校内部管理改革的深化研究；
7、新课程背景下中考及校内考试改革研究；
8、促进学生发展的评价标准、评价工具和评价方法研究；
9、促进教师发展的评价标准、评价工具和评价方法研究；
10、素质教育质量保障体系和教育质量监控研究；
11、构建素质教育评价制度的研究；
12、高中学业水平考试的信息利用及促进教学质量提高的效能研究。
五、德育研究
1、新时期对国民素质要求及德育工作所面临的任务和挑战研究；
2、新时期德育工作目标的研究；
3、青少年罪错成因及对策研究；
4、诚信、责任、禁毒、解救网迷等德育目标教育实践研究；
5、青少年思想品德的调查与研究；
6、提高德育实效性的实验与研究；
7、中华民族优良道德传统教育研究；
8、个体道德社会化与道德教育内容、过程及规律的研究；
9、在世界观、人生观形成中德育的作用和规律的研究；
10、网络对青少年学生身心健康成长影响及对策研究；
11、网络时代学校德育研究；
12、当前家庭教育的误区及改进对策研究；
13、日常生活守则和行为规范养成教育研究；
14、独生子女发展特点及教育对策研究；
15、新时期共青团、少先队工作的研究；
16、道德情感教育的德育价值研究；
17、道德情感的结构及不同年龄阶段学生道德情感发展特点的研究；
18、家庭德育功能研究等。
六、教育心理研究
1、学校心理健康教育内容、模式研究；
2、学生思维能力及创造力培养的心理学研究；
3、学生个性培养的理论与实践研究；
4、各类学生心理健康状况调查研究；
5、心理健康教育课程体系研究；
6、学生心理健康教育的方法研究；
7、学生心理健康教育评价体系研究；
8、学生心理素质的培养及测评研究；
9、学生心理档案的建立与使用研究；
10、班主任工作渗透心理健康教育研究；
11、学校心理咨询室的建设研究；
12、后进生心理障碍的防治与矫正；
13、离异家庭或留守儿童心理问题分析及教育对策研究；
14、儿童心理发展规律及其与各科课程学习规律关系研究；
15、男女生学习心理差异及教育对策研究。
七、教学理论与实践研究
1、各科课程实施现状分析；
2、课程评价的标准、工具和方法的研究；
3、地方与校本课程的开发与管理研究；
4、研究性课程的开发与应用研究；
5、各科教学与学生素质发展研究；
6、学科课堂教学模式改革与创新研究；
7、分层次教学、合作教学的基本理论与基本模式研究；
8、提高学生学习效率及学生课外学习指导研究；
9、各科教学培养学生解决实际问题能力研究；
10、学生知识、技能、情感、态度、价值观的目标及其培养研究；
11、学习策略教育目标与学科教学研究；
12、创新教育的理论深化研究；
13、创新教育的培养目标研究；
14、创新教育课程改革研究；
15、创新教育课堂教学模式的拓展与推广研究。
八、基础教育研究
1、完善义务教育质量基本标准，建立义务教育质量监测制度研究；
2、“普九”目标实现后，义务教育的巩固与发展研究；
3、基础教育的优质均衡化发展研究；
4、优质教育资源合理配置的研究；
5、义务教育阶段辍学问题的成因与对策研究；
6、农村中小学如何适应当地经济和社会发展需要的研究；
7、义务教育阶段课程评价研究；
8、高中阶段教育任务、目标及办学模式研究；
9、政府教育管理职能转变及其效率研究；
10、济宁市学前教育现状及发展策略研究；
11、农民工子女教育政策研究；
12、幼儿道德教育的内容、方法研究；
13、幼儿认知发展与社会化发展水平的测量与评价研究；
14、幼儿创新教育理论与实践研究；
15、特殊教育学校课程设置与教学内容的研究；
16、残疾儿童社会适应性教育研究；
17、特殊儿童心理偏常与不良行为的辅导、矫治研究；
18、特殊教育学校中学前教育的补偿康复研究；
19、中小学校家长委员会建设的理论思考及实践探索；
20、家长委员会参与中小学建设与发展研究。
九、职业技术教育研究
1、济宁市中等职业技术教育办学体制、办学模式改革的研究；
2、济宁市中等职业技术教育师资队伍建设的研究；
3、中等职业技术教育培养目标、模式及评价研究；
4、不同中等职业技术教育的专业设置、教学内容及培养目标研究；
5、职业技术教育课程建设研究；
6、职业教育中学生熟练的职业技能和适应职业变化的能力培养研究；
7、济宁市高等职业技术教育发展战略研究；
8、济宁市高等职业技术院校办学体制、办学模式研究；
9、职业院校“双师型”师资队伍建设研究；
10、中等职业教育和高等职业教育一体化的研究；
11、建立职业院校专业课程标准和技能标准及职业资格证书认证的问
题研究；
12、校企合作、订单式培养等问题研究。
十、教师队伍建设研究
1、师德现状与师德教育研究；
2、教师专业化建设的理论与实践研究；
3、优秀教师成长的个案研究和规律探索；
4、济宁市各类学校师资队伍需求与现状分析；
5、济宁市“名师名校名校长工程”建设研究；
6、校长素质要求、选拔机制和管理体制研究；
7、义务教育教师绩效工资制度研究；
8、新课程背景下教师培训模式、方法及成效研究；
9、完善各级教科研网络，加强教科研队伍建设的理论与实践研究；
10、完善教师继续教育制度，形成覆盖全市的中小学、幼儿园教师继续教育网络研究等。
主题词：教育
科研
规划
通知
济宁市教育局办公室
2011年5月23日印发
共印50份
15
篇3：市七中学学生每天一小时校园体育活动
市七中学学生每天一小时校园体育活动 本文关键词：体育活动，七中，校园，学生
市七中学学生每天一小时校园体育活动 本文简介：邹城市第七中学学生每天一小时校园体育活动实施方案邹城市第七中学2012年3月30日邹城市第七中学学生每天一小时校园体育活动实施方案一、指导思想为了进一步贯彻落实《学校体育工作条例》、贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和落实各级《中长期教育改革和发展规划纲要》，以科学发展观为
市七中学学生每天一小时校园体育活动 本文内容：
邹城市第七中学
学生每天一小时校园体育活动
实
施
方
案
邹城市第七中学
2012年3月30日
邹城市第七中学
学生每天一小时校园体育活动
实施方案
一、指导思想
为了进一步贯彻落实《学校体育工作条例》、贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和落实各级《中长期教育改革和发展规划纲要》，以科学发展观为指导，坚持“健康第一”的思想，提高学生的身心健康水平，增强学生的体质。培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，促进学生身心健康发展，努力使全市青少年学生达到《国家学生体质健康标准》的基本要求。使全校学生具有强健的体格、健康的心理、良好的习惯、乐观的生活态度和较强的社会适应能力，特制订保证落实我校学生每天一小时体育活动工作方案。
二、组织机构：
组
长：李胜欣
副组长：焦先锋
丁峰
成
员：王守团
徐杰
房向军
冯靖华
付海鸥
冯传虎
张元宝
程
蕾
各班班主任
三、实施内容：
（一）开齐开足体育与健康课。
学校按照国家有关中小学体育课设置的规定和要求，开齐并上好体育课，学校每周每班体育课保证3节，时间排进课表，形成制度。体育内堂课次数要严格控制，在天气、气候条件允许的情况下，不把体育外堂课随意改为内堂课。要积极开展体育教学改革和课程达标活动，提高课堂质量和效益。
（二）坚持大课间体育活动制度。
学校为落实学生每天一小时体育活动，在课间操的基础上，延长活动时间，丰富活动内容，形成30分钟大课间体育活动形式。学校要将大课间体育活动正常进度计划，按时进行。
1．做好眼保健操、广播体操。学校教育学生要保护视力，指导学生正确做好眼保健操。在每学年新生入学时要强化广播体操的教学和评比，使全体学生都能做好广播体操。
2．做好课间体育活动。没有体育课的当天，学校要在下午课后组织学生进行一小时集体体育活动课，并将校园体育活动时间和内容纳入学校教学计划，列入学校课表。活动课一般要在班主任、体育教师和任课老师的组织和参与下，以班或小组为单位集体进行。选择适合不同学生年龄和生理特点的内容，激发学生参与的兴趣与积极性，创新各种组合趣味体育活动。积极推动校园集体舞、武术操、健美操、耐力跑、跳大绳等活动项目的开展，丰富大课间活动的内容和方式。
3．做好集体跑操活动。学校坚持在冬春两季安排全校师生进行运动量适度的集体跑步。寄宿制学校必须组织学生出早操。
（三）体育活动课。
结合《国家学生体质健康标准》达标、学校阳光体育节和体育项目普及等活动，认真组织，合理安排班级体育活动。要根据学生的年龄、性别、体质状况，积极探索适应学生特点的活动方式和内容，鼓励学校开展体育创新项目和特色项目活动，充分调动每个学生的积极性，达到班班有活动、人人都参与。
（四）落实必要的物质保障。
学校保证中小学校体育经费的投入，支持中小学校认真执行《中小学校体育场馆设施、器材配备目录》，购置必要的体育器材，建设、改善体育场地设施。基本达到《中小学校体育场馆设施、器材配备目录》要求的学校，同时，学校还应结合实际，因地制宜，积极建设快乐体育园地，尽可能满足学生体育活动的需要。
（五）、加强组织管理，建立督导、检查和工作评比制度
学校切实树立健康第一的指导思想，把保证学生每天一小时体育活动的工作纳入学校教育、教学内容中，认真落实。各部门将落实学生每天一小时体育活动工作，纳入学校的综合督导内容及评估指标体系，加强督导检查。同时，各部门也要把这项工作，列为对学校日常教学工作的检查、校长年终考评以及有关的工作评比内容之中，定期进行检查、督促，使保证学生每天一小时体育活动工作落到实处。
四、组织措施：
1．以全面实施《学生体质健康标准》为基础，建立和完善《学生体质健康》档案。使学生至少掌握两项体育技能和一项艺术技能。
2．认真组织学生做好眼保健操，班主任及体育教师要注意纠正规范学生动作。政教处每天组织值周学生检查，并由值周领导抽查，检查结果记入班级考核。
3认真组织学生做好广播体操、等集体体育活动。体育教师要利用体育课纠正规范学生广播体操的动作，并联合音乐教师做好校园集体舞的普及工作。
4结合今年的体育比赛，体育组要严格选拔优秀的运动员，班主任及其他任课教师要保证学生准时、认真地参加活动，并将出勤情况记入班级考核；严把教师训练的质量关，提高训练的实效性，组织运动员安全、刻苦地训练，以争取在各项体育比赛中取得优异的成绩。
5．学校每年要召开运动会，及各班的队列广播体操的评比，体育组联合政教处组织主题体育活动和竞赛（提倡教师也参与。如：篮球赛、乒乓球赛、拔河、）。
6、严格按照新课程标准保证开足体育课。把工作真正落到实处。
邹城市第七中学
2012年3月30日