一班“说优点讲不足手拉手同进步”主题班会方案 本文关键词：班会，手拉手，优点，方案，主题
一班“说优点讲不足手拉手同进步”主题班会方案 本文简介：德育管理华星小学主题班会活动方案学校：闵行民办华星小学班级：一（3）班执教：刘志梅课题：说优点讲不足手拉手同进步人数：62日期：10月201、教学设计依据1、学情分析通过一个多月的接触，发现一年级的小朋友非常可爱，说话、做事充满着纯真，对周围的事情有着浓厚的兴趣，具有一定的上进心，正因为如此，处于这
一班“说优点讲不足手拉手同进步”主题班会方案 本文内容：
德育管理
华星小学
主题班会活动方案
学校：闵行民办华星小学
班级
：一（3）班
执教：刘志梅
课题：说优点
讲不足
手拉手
同进步
人数：62
日期：10月20
1、
教学设计依据
1、学情分析
通过一个多月的接触，发现一年级的小朋友非常可爱，说话、做事充满着纯真，对周围的事情有着浓厚的兴趣，具有一定的上进心，正因为如此，处于这一阶段的孩子自我认识不够，不能正确地辨别是非、对错，更不用说去发现同伴身上的优缺点。对于班集体来说，带来了一些不利的因素，小朋友们的集体意识不强，不知道什么是团结互助，友好相处，集体荣誉感不强。为了增加小朋友间的友好关系，懂得相互督促，互相帮助，为了共同的荣誉，共进步，提高班级整体素养和成绩，我觉得很有必要在班级中召开《说优点、讲不足、手拉手、同进步》的主题班会。
2、主题确立：
为了增加小朋友间的友好关系，懂得相互督促，互相帮助，为了共同的荣誉，共进步，提高班级整体素养和成绩，我觉得很有必要在班级中召开《说优点、讲不足、手拉手、同进步》的主题班会。
二、教育目标
1、让小朋友们从小树立正确的价值观。
2、通过活动，凝聚班级的集体荣誉感，积极为班集体服务。
3、提高小朋友的认知能力，能够正确判断事物的对错。
三、活动过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
故事导入
引发讨论
1、师:小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事，我们一起来看看吧！（播放《三只公牛》）
2、师：你喜欢故事中的三只公牛吗？为什么？
3、揭示课题
学生听故事
学生发言
学生参与活动
通过故事导入活动主题，能吸引小朋友的兴趣，很快进入活动状态。
二、
认识自己
赞美他人
1、
师：交流中，部分小朋友不喜欢三只公牛，因为它们都很自私、相互不信任，你能对照自己，勇敢地说说自己有哪些优缺点吗？
2、
师：能正视自己的缺点，你是个诚实的好孩子！
3、
师：擦亮自己的小眼睛，说说你周围的小伙伴，他们身上有哪些闪光点？
学生自评：说说自己身上的优缺点。
学生交流：发现同伴身上的闪光点。
让他们通过三只公牛的经历，说说自己有没有公牛身上的影子，能正视自己的不足，勇敢地说出来。
这一环节主要让小朋友通过发现同伴身上的优点，进而拉近孩子间的关系，为自己找到学习的榜样。
三、
结成朋友相互学习
你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？
游戏《找朋友》
锻炼孩子的胆量，通过游戏活动，使孩子们间的距离更近。
四、
接受帮助
从小做起
1、师出示童谣《值日生》。
2、读读《小学生文明礼仪守则》
3、师：读后，你知道怎样做了吗？
学生读
学生读
学生交流
童谣、守则中的内容可以为孩子们找到改进的方向，愿意接受别人的帮助，也乐于帮助他人。
五、
异口同声情感升华
师播放音乐，指导合唱。
合唱《上学歌》
活泼的歌曲可以给孩子们一种上学的乐趣，感受温暖。
六、总结延伸
提出希望
老师发倡议书，倡导共同进步。
为后续的工作做好铺垫
。
篇2：理解宽容和谐相处班会
理解宽容和谐相处班会 本文关键词：班会，宽容，相处，理解，和谐
理解宽容和谐相处班会 本文简介：《真诚交往和谐相处》教学设计【能力目标】通过对中外名人故事，名言警句的忆读，引导学生向先贤学习。【德育目标】学会理解别人，做宽容善良的人，构建和谐校园。【教学重点】审读宽容，懂得宽容的前提是理解，宽容的结果是和谐。从而正确地理解和谐校园的内涵。【教学难点】1．对中外名人故事，名言警句的忆读，引导学生
理解宽容和谐相处班会 本文内容：
《真诚交往
和谐相处》教学设计
【能力目标】通过对中外名人故事，名言警句的忆读，引导学生向先贤学习。
【德育目标】学会理解别人，做宽容善良的人，构建和谐校园。
【教学重点】审读宽容，懂得宽容的前提是理解，宽容的结果是和谐。从而正确地理解和谐校园的内涵。
【教学难点】
1．对中外名人故事，名言警句的忆读，引导学生向先贤学习。
2．审读宽容，懂得宽容的前提是理解，宽容的结果是和谐。
【课时安排】一课时
【教学方法】主要采用激趣——探究——归纳的模式；运用启发式提问法、讨论法
【教学用具】
运用多媒体教学。、
【突破口】从题目切入,紧扣课题，探讨思想,领悟内涵。
教学过程：
（一）小实验导入，激趣,引起学生对人生,对困难,挫折等的思索。引出课题。
（二）阐释宽容。
1.
先用房龙和中国现代汉语词典的解释入手。
2.引导学生从历史说开去，先想想三个传说：“绝缨之会”“将相和传奇”“六尺巷传奇”（吸引学生好奇心）。
3.
引导学生从中外名人故事，名言警句说开来，让学生回忆自己了解名人故事，名言警句，教师引用孟子、莎士比亚等的话，李斯特和朱德庸老师的故事开展教育活动。（目的在于引导学生回忆旧有文化知识，加深对宽容的理解）
4.引导学生总结：在生活中宽容的表现和内容，多媒体显示：宽容就宽容就是忘却。宽容就是不计较。宽容就是忍耐。宽容就是坚强。宽容就是在别人和自己意见不一致时也不勉强。宽容也需要技巧，原则。
一语宽容，雨露缤纷，一生宽容，心系乾坤。
心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。
（三）解读宽容与理解之关系
1.让学生猜一猜：茫茫荒原两只相依为命的刺猬怎么过冬吗?（激趣，引出下一步对自我境遇的思考）
2.学生思考，讨论：当你遭遇：父母有时候把你当小孩，把你不喜欢的思想强加于你时……；当老师有时候对你产生误解时……；当同学有时候和你发生矛盾时……当社会规则有时候与你发生冲突时……；当人生有时候给你挫折、困难时……你怎么办？（目的在于引导学生思考宽容前提是的理解，我们既然要宽容，就必须要换位思考问题）
3.由学校的孔子雕像，引出世界大同的概念，从而引导学生思考，讨论：如何构建和谐社会，重点在于如何构建和谐校园？
（四）分析
如何构建和谐社会，重点在于如何构建和谐校园？
1.教师引导学生理解建立和谐校园，须具备四种人文素质：（多媒体显示）
（1）要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要汇集每一个社会成员。
（2）要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决；另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。
（3）要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的“。感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。
（4）要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园；社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品；人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系“，人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。（目的在于提升认识高度，树立正确理念）
2.引导学生总结和谐校园的特点：
和同学愉快相处，互学互帮；和老师认真配合，教学相长；和家长倾心交流，亲情无限。
3.回顾前面的学习，总结宽容、理解和谐的关系：宽容的前提是理解，就犹如源头的活水，惟有理解，宽容才有根基，没有理解，谈不上宽容；宽容的结果是和谐，是宽容结出的累累硕果。只有理解宽容，才能和谐相处。（目的在于弄清关系，生活中真正做到人与人之间的真诚、平等。）
（五）学生宣誓：
誓词
我，新一代中学生。愿化作一阵宽容的春风，消散凝结在人们心头的坚冰；愿化为一场感恩的春雨，洗涤蒙盖在人们心头的尘埃。心中有大爱，胸中有他人，用理解宽容的心，发现美好;用心情的音符，谱写校园和谐之歌。在此宣誓，在平安校园，在漫漫人生，一定善待他人，活出精彩。（目的在于坚定学生信念）
篇3：以节约为主题的班会策划和总结
以节约为主题的班会策划和总结 本文关键词：班会，为主题，节约，策划
以节约为主题的班会策划和总结 本文简介：以节约为主题的班会策划和总结宣布活动开始主持人：老师、同学们，你们好！欢迎大家光临“节能、环保，爱我校园”主题班会，祝愿我们共同度过一段美好的时光！活动过程（板块一）：最后一滴水旁白：故事发生在未来某年某月的某一天，那时由于人类的过度开发，地球上能源紧缺，人们过着白天无水、晚上无光的日子。这天，由于
以节约为主题的班会策划和总结 本文内容：
以节约为主题的班会策划和总结
宣布活动开始
主持人：老师、同学们，你们好！欢迎大家光临“节能、环保，爱我校园”主题班会，祝愿我们共同度过一段美好的时光！
活动过程
（板块一）：最后一滴水
旁白：故事发生在未来某年某月的某一天，那时由于人类的过度开发，地球上能源紧缺，人们过着白天无水、晚上无光的日子。这天，由于缺水，地球母亲也已经奄奄一息、生命危在旦夕。她的大儿子“节水”出去找水了，只有二儿子“节电”和三儿子“环保”留在家里照顾着地球妈妈。
小品：最后一滴水
（板块二）：反思校园里不节约、不环保的现象或行为
是的，如果我们再不重视节约、环保，地球妈妈将向我们提出抗议了——4月22日是世界地球日，然而前一段时期，我国北方出现了大范围的强沙尘暴天气。那呜咽哀号的漫天黄沙，正是来自大自然的警示，是大自然对人类无情掠夺的抗议！那么今天，就让我们利用这次班会课的时间一起反思一下，在我们的校园中有哪些不节约、不环保的现象或行为呢？
（采访同学、老师）
看来在我们的校园中，还真的有很多不节约、不环保的现象。比如说……
比如说……
（板块三）：校园寻宝
从上面的采访中，大家也了解到在我们的校园中还有很多浪费资源，污染环境的现象。那么接下来让我们做个游戏——校园寻“宝”，加深同学们对保护校园环境的认识，让我们用实际行动爱我校园！
大家也已经看到了，在我们的操场上有很多垃圾。这些不和谐的音符影响了我们校园的形象。那么，就让我们用自己的行动，将这些不和谐的音符消灭掉。当你们把这些垃圾放进塑料袋中的时候，我们也有惊喜等着你！寻宝时间5分钟，那么就让我们出发吧！
（5分钟后）同学们，时间到了！请大家迅速归位。现在大家找找看，在你们所捡的垃圾中，有没有藏着写着我们今天主题班会口号的小纸条？如果有，请这些同学将纸条交给我。
老师为我们的获奖者颁奖。
（板块四）发出倡议：集体签名活动
今天的“节能、环保，爱我校园”主题班会开展得十分顺利，多亏了大家的大力合作。只要我们弯一弯腰，伸一伸手，随手捡起一片垃圾，随手拧紧水龙头，随手关上电灯，我们就在为环保献力，为我们的校园创造美丽。希望大家都能从身边的小事做起，献出自己的一份力量，为我们的校园，为我们的家园，重建一片绿色的天地
最后，我们还有一个想法。“节能、环保、爱我校园”应该内化成我们每个人的实际行动。所以，再次我们向全校师生发出倡议，让我们一起“节能、环保、爱我校园”。请支持并响应我们这个倡议的同学和老师在这块特别准备的黑板上签上你们的姓名。
四、宣布活动结束
主持人：“节能、环保、爱我校园”主题班会到此结束！
五、退旗