学校德育工作岗位职责 本文简介：××学校德育工作岗位职责德育是素质教育的核心内容，德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在党组织的领导下，以校长及行政系统为主实施，党、政、工、团（学生会）、队齐抓共管，全体教职工参加的德育工作管理体制。一、学校德育领导小组
学校德育工作岗位职责 本文内容：
××学校德育工作岗位职责
德育是素质教育的核心内容，德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在党组织的领导下，以校长及行政系统为主实施，党、政、工、团（学生会）、队齐抓共管，全体教职工参加的德育工作管理体制。
一、学校德育领导小组的制度与职责
（一）制度
1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3、德育工作
实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
4、奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。
（二）职责
1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、定期研究德育工作。
5、领导、指导和支持德育处、共青团、少先队开展工作。
6、加强德育工作队伍建设。
8、组织家长教育委员会和社区教育委员会的工作。
9、研究处理学校德育的其他重大问题。
10、为德育工作提供必要的工作条件。
二、德育处的职责任务
德育处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
（一）德育处的主要任务：
全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。培养有理想
、有道德、有
文化、有纪律的一代新人。
（二）德育处的主要职责：
1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育大纲》，组织好升国旗、时事教育、广播电视、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。
2、根据“学生守则”和“学生日常行为规范”的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
3、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
4、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、团、队、学生会和政治教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选一次优秀班主任，每两年评选一次德育先进工作者。
5、加强学生社会实践活动，组织好学生校内校外德育活动，包括社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。积极建立中学生参加的社区服务制度。
6、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
7、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。
8、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。
9、积极建立社区德育网络，加强青少年学生校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
10、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“文明班级”。对违纪学生本着帮助教育的原则提出处理意见，报校长办公会审定后执行。
三、党支部、工会、团委（学生会）、少先队在德育工作中的作用与职责
（一）作用：
1、党组织对德育工作起领导作用，主要体现在保证、指导和协调上。即保证德育工作的社会主义方向；指导学校德育目标的贯彻实施；协调党政工团队支持学校的德育工作。
2、工会承担对参与学校德育工作的人员（即全体工会会员）的教育任务。引导教职工树立正确的教育思想，遵守教师职业道德，全面贯彻教育方针，协助学科德育的落实。
3、共青团、少先队
，是学校德育的重要力量，对团员、少先队员及广大青少年的教育、引导发挥着重要作用。
（二）职责
党支部：
1、积极宣传、贯彻党的路线、方针、政策，保证上级党委和教育行政部门的指示在学校贯彻执行。
2、支持校长等行政领导工作，保证学校德育工作的正确方向。
3、协调党政工团，形成德育合力，有效组织德育管理积极开展工作。
4、做好德育队伍的选拔、培养、考评工作及奖惩工作。
5、重视人的因素，树立育人为本的思想，强化教师的职业道德意识，调动德育工作者的主观能动性、创造性。
6、坚持听取德育工作汇报的制度，指导德育目标和任务的完成。
工会：
1、组织会员学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，提高素质修养。组织开展思想政治工作，使会员具备良好的心理状态和个性素质。
2、检查和监督《中小学教师职业道德规范》的执行情况。强化学科德育工作。自觉将思想品德教育渗透到教学活动中。
共青团（学生会）、少先队：
1、对团员、队员及广大青少年进行思想品德教育，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、结合团员、队员及青少年特点，确定学习及教育内容，并组织学习实施。崇尚科学，倡导文明。
3、以端正青少年的立场、提高青少年的思想品德为灵魂，以培养人、教育人为出发点和落脚点，设计、开展团队活动。
4、开展社会实践活动，加强青少年学生对社会的了解。
5、做好团员、队员的管理工作，严格组织纪律，使团员、队员在组织关怀下成长。
6、组织召开团队组织生活会和工作会议。
7、根据少先队的特点，配合年级开展工作，做好团队衔接和初中建团工作。
8、负责团委的校外联络、团的文件管理和团员档案保管工作。
9、配合党组织做好教职工团员、青年的思想工作。
10、完成
其它由党组织或学校领导委托的常规性或临时性的工作。
四、班主任的德育职责
1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。贯彻执行《小学德育纲要》、《中学德育大纲》，确立班级德育目标，制定年度德育工作计划。
2、贯彻执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
3、组织并指导班委会和团支部的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作、学会创造、学会健体、学会生存。
4、积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动，寓德育于活动之中，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正学习动机和态度，指导掌握科学的学习方法，让每一个学生都得到最大可能的发展。
6、组织好班会活动，开展科技文化活动。开展《德育》读本国家级课题等科研项目的研究实验活动。组织参加社会实践活动，提高育人的实效性。
7、经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
8、配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”和“优秀团员”，争创文明班级。
9、坚持言传身教、以身做则，坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动，坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，坚持组织指导班级卫生保健等日常管理，检查督促班级常规的落实。
10、经常与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，全员育人，注重预防并及时处理吸烟、酗酒、打架等特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。
五、教师的德育职责
1、教师是学校德育工作的直接实施者。要有坚定的社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。确定学科德育目标，制定年度德育工作计划。
2、熟悉教学大纲（课程标准），驾驭教材，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。
3、依法治教，以德治教。坚持教育与社会实践相结合，坚持理论与实际相结合，坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。
4、开展并参与有益于青少年学生健康成长的各种活动，积极创造条件，运用现代教育技术手段，开展生动活泼的德育活动、科普活动，以活动为载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、重视德育工作的科学研究，适应新形势，进一步加强和改进德育工作，积极参与《德育》读本国家级重点课题等教研活动，主动承担一定研究任务，并出成果。
6、思想品德、思想政治课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要有极高的马列主义理论水平和政治修养，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。
六、职员工人的德育职责
1、学校总务处要制定服务育人计划，并监督职员落实。
2、胜任本职工作，有良好的职业道德，爱岗敬业，工作无私奉献，服务育人。
3、坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的方针政策，学习教育教学的一般知识和规章制度，以教育者的姿态做好每一项服务工作。
4、严格要求自己，牢记学校工作无小事，做到语言谈吐文明、行为举止文明、为人处事文明。
5、在工作权限内，积极开展参与有益于青少年学生健康成长的各种活动，特别是充分运用现代教育技术手段，为学生提供良好服务。
6、牢记服务育人的原则，爱护公物、坚守岗位、服务及时。
6
篇2：德育工作自评制度
德育工作自评制度 本文关键词：德育工作，自评，制度
德育工作自评制度 本文简介：大榆树中学德育工作自评制度一、组织与管理（自评：31分）1.办学思想（4分）我校全面贯彻教育方针，办学思想明确，办学方向端正，有反映学校办学理念、办学宗旨、办学特色的发展规划及实施措施。认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，树立育人为本的思想，坚持德育为首
德育工作自评制度 本文内容：
大
榆
树
中
学
德
育
工
作
自
评
制
度
一、组织与管理（自评：31分）
1.办学思想
（4分）
我校全面贯彻教育方针，办学思想明确，办学方向端正，有反映学校办学理念、办学宗旨、办学特色的发展规划及实施措施。认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，树立育人为本的思想，坚持德育为首，有完善的德育体系，一直德育工作纳入学校工作的重要内容，列入学校工作计划，落实到学校工作的各个环节，全面推进素质教育。在工作中我校确立现代德育观念，面向全体学生，全面提高育人质量。充分尊重学生的人格，关心学生的健康发展；充分尊重学生成长的差异，发展学生的个性特长。多方面了解学生，挖掘不同学生的潜能。采取多种方式促进学生自我发展、全面发展。
2.机构建设（3分）
我校成立了以李校长为组长的学校德育工作领导小组。每个学期都制定确实可行的德育工作方案，领导小组定期研究德育工作，解决实际困难。并设德育处，由政教主任兼任学校德育处主任，具体负责学校德育工作。
我校党组织重视少队工作，定期研究解决队工作中的实际问题。大队会会组织网络健全，职责分工明确，在德育工作中发挥了重要作用。
3.制度管理（7分）
我校建立并完善了德育工作常规制度，其中包括教师、班主任考核制度、学生奖惩条例、学校卫生制度、师生值班制度、班级管理评比制度、治安管理制度等，并认真执行。确定大队、中队等组织应承担的具体任务及工作措施，有完备的考核、评估及奖惩制度，定期检查落实情况。
学校、班级均有学期、学年德育工作计划，各层次计划之间相互衔接。
为了更好的激励师生的德育工作热情，我校制定了一系列表彰工作制度，每个学期都做好文明班级、德育先进工作者、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部等评选表彰工作。
并结合我校实际，制定“学生综合素质评价体系”，对学生实施以德育为核心的全面素质评价。
4．队伍建设(9分)
为加强学校德育工作，我校特别重视班主任队伍建设，全力打造了一支思想素质好，业务水平高，责任心强，有奉献精神的班主任队伍。并逐步完善班主任表彰奖励及培训制度,每学期至少召开两次班主任工作会议或研讨会，提高班主任的思想素质和工作能力。
我校还特别重视加强教师职业道德教育，广泛开展师德师风建设活动；学校有师德教育计划,有制度保障,效果显著；教师爱岗敬业，尊重学生，无校外兼课、兼职、从事有偿家教、体罚学生、违法乱纪现象。逐步形成了由校级领导、政教处、班主任、品德课教师、少先大队负责人为骨干的德育工作队伍。进一步建立和完善了选拔、配备、培训、激励等相关制度和措施。
我校还配备兼职心理健康教师,定期对教职工进行心理健康教育方面的培训，提高了整体心理健康教育水平。
5.保障措施（8分）
我校克服困难创造条件为学生提供研究性学习、社会实践和网络学习的条件，把学生课余活动纳入教育教学计划，做到了课外活动在时间、场地、师资、经费、安全和规范运作上“六个确保”。
我校一直严格执行教育行政部门“减负”工作有关规定，从不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不按考试成绩对学生进行排名，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
为提高教师德育工作的积极性，我校把课余活动的组织指导纳入教师职责范围，记入工作量。
二、内容与方法（自评：47分）
1.主题教育活动（8分）
我校常年坚持对学生进行热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化的教育，使学生懂得尊重国家标志，维护国家的荣誉、尊严和统一。每周一都要组织全校师生举行升旗仪式和国旗下讲话，师生人人唱国歌。此外，我们还对学生进行爱班爱校，为集体服务、维护集体荣誉的教育，使学生正确处理自我与他人、个人与集体的关系，培养学生的团队精神。每年9月份我校如期开展弘扬和培育民族精神月活动，并做到主题明确，方案具体，活动内容丰富多彩，帮助学生树立民族自尊心、自信心和自豪感。在日常教学中，全体教师注意引导学生认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争。弘扬中华民族尊老爱幼传统美德，教育学生心怀感恩，学会做人。
我校定期组织开展科普讲座、科技创新、科学实践活动，培育学生科学精神和创新能力，不断用中华民族和世界优秀文化感染学生，激发青少年学生确立积极的人生态度，提高学生的人文素质。
2.基础道德教育（13分）
我校努力践行社会主义荣辱观，认真实施中学生《守则》、《规范》，以养成教育为重点，在全校广泛开展文明礼仪教育，培养学生文明行为和遵纪守法观念，引导学生树立文明健康的良好形象。
全体教师树立以诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，将诚信教育落实到学校管理的各个环节；通过创建“诚信校园”、“诚信班级”、做
“诚信作业”、进“诚信考场”、当“诚信公民”等形式,让学生了解诚信的基本内容,培养学生诚实待人、诚实守信的优良品质。
构建平安、和谐校园，抓好学校安全教育，预防安全责任事故发生，是我校全体师生的共识。每学期我校都制定安全工作预案，组织演练，落实安全工作措施，定期开展健康卫生、禁烟禁毒、预防艾滋病、遵守交通法规等珍爱生命教育，不断提高学生自救自护的能力；认真实施普法规划，提高青少年学生的法制素质，控制违纪违法现象，杜绝犯罪，增强学生尊重、保护他人权益的意识。连续多年我校未发生安全责任事故，全体师生无一违法违纪现象。
为加强对学生的心理健康教育，我校设立了心理辅导咨询室，配备了兼职教师，常年开展心理辅导咨询等活动，强化对学生的心理健康教育，化解学生成长过程中的心理困惑，培养学生健全人格、坚强意志和承受挫折的能力。
3．课堂教学（9分）
近年来，我校坚持开足上好德育课程，逐步加大课程改革力度，改革教学方法和考试办法，积极应用现代教育手段，提高德育课堂教学效果。认真组织实施学科渗透德育工作，开足上好体育、艺术类课程，积极发挥各学科育人功能，并在教材建设、考试评价改革中予以保证。
我校认真实施课程改革，注重基本知识和基本技能，关注学生的学习过程与方法，关注学生情感、态度、价值观，构建民主、平等、和谐、互动的师生关系和育人环境。积极开发了有利学生思想道德教育建设的校本德育课程，发挥校本德育课程的育人功能。
4.校园文化活动（10分）
我校校舍功能布局合理、美观大方；校园文化基础设施齐全，自然与人文景观和谐结合，校园文化富有特色，学校广播室、团活动室、展览室、宣传栏、升旗台等能充分发挥育人功能，黑板报主题鲜明、内容新颖，校园环境整洁优美、育人氛围浓厚，人际关系和谐健康。此外，我校利用节假日、纪念日等时机，有针对性地开展德育活动，定期组织入团、及成人宣誓仪式。组织学生开展丰富多彩的校园文化、体育活动，形成积极健康的生活方式和审美情趣。每年分别举行一次校园文化艺术节、体育运动会及文艺演出活动。
每周至少召开一次精心设计的主题班会，结合实际，灵活多样，注重实效，全员参与，达到明辨与感悟的目的。
加强校外德育基地和社会实践基地建设，积极引导学生参加社会调查、生产劳动、军事训练、科技观摩、小发明、小创造、勤工俭学、志愿者服务等社会实践活动，丰富生活体验。保证了学生参加社会活动时间不少于7天。
5.学校家庭社会相结合教育（3分）
我校历来重视家庭教育的指导工作，通过家长学校、家长会、教师家访、网络学校互动等多种形式进行分层分类的指导，帮助家长树立正确的亲子观、成才观、教育观，掌握科学的教育方法，发挥家庭教育在思想道德教育中的作用。
加强校外德育工作队伍建设，不断完善法制副校长选聘制度，成立学校关工委，积极吸纳“五老”队伍及其他社会人士担任校外志愿辅导员，每学期至少开展两次以上的教育活动。
6.特殊群体教育（4分）
我校十分关注“留守子女”、“流动人口子女”、“单亲家庭子女”、“残疾学生”、“问题学生”等特殊学生的教育问题，力所能及的为他们解决实际困难，提供便利条件，切实保障他们平等受教育的权利。建立爱心基金，解决家庭困难学生的实际困难。我校全体师生为类孤儿王芳举行了捐款，使他目前的困难得到了解决。我校把特殊生教育工作列入教职工年终考评内容，重点加强对网络痴迷者、学习困难者、生活艰难者、严重心理障碍者和经常违纪学生的教育管理。要求教师重点做好不良行为、严重不良行为学生的教育矫治工作，为他们建立教育跟踪档案，确保工作的连续性。
三、绩效与评价（自评：14分）
1.德育绩效（8分）
经过全校师生的不懈努力，目前我校学生思想觉悟高，道德素养好，遵纪守法，文明礼貌，自尊自律，积极向上。学校校风好、教风正、学风纯，先进典型不断涌现。有完备的学生综合素质评价体系，资料保存完好。
2.综合评价（6分）
2010年3月
篇3：嘉兴市清河中学20XX年德育工作总结
嘉兴市清河中学2011年德育工作总结 本文关键词：嘉兴市，清河，德育，工作总结，中学
嘉兴市清河中学2011年德育工作总结 本文简介：嘉兴市清河中学2011年德育工作总结2011年，清河中学以党的十七大、十七届五中、六中全会精神和科学发展观为指导，以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省义务教育条例》及全国、省、市教育工作会议精神为契机，以创先争优活动为载体，以实施三年发展规划和绩效工资制度为抓手，围绕“学校以育人
嘉兴市清河中学2011年德育工作总结 本文内容：
嘉兴市清河中学2011年德育工作总结
2011年，清河中学以党的十七大、十七届五中、六中全会精神和科学发展观为指导，以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省义务教育条例》及全国、省、市教育工作会议精神为契机，以创先争优活动为载体，以实施三年发展规划和绩效工资制度为抓手，围绕“学校以育人为本、教师以敬业为乐、学生以成才为志”的办学总目标，坚持“师生双向成才，学校特色发展”的办学宗旨，营造“清风化人”的育人环境，大力加强政治建设、队伍建设、文化建设，完善规章制度，规范教育行为，促进了教师的专业成长和学生的全面发展，切实提升了办学水平。努力构建和谐校园，全力打造特色教育，巩固全国现代教育技术实验学校、省文明学校、省绿色学校、省体育特色学校、市文明单位、市教育科研基地、区篮球运动特色教育学校、区平安校园、区优秀家长学校、区中小学生日常行为规范达标学校、区卫生单位、区办学水平考核A等学校、区禁毒教育示范学校、区人民防空教育先进单位等创建成果。现将主要德育工作总结如下：
一、完善网络，强化心理教育。
1、健全德育网络，加强队伍建设。学校坚持“育人为本，德育为首”的教育原则，积极开展学校德育工作。树立每个教师都是德育工作者的意识，人人参与德育工作；树立每门学科都有德育功能的意识，努力挖掘课程德育功能；积极寻找隐性课程的德育功能。学校重点抓好班主任队伍建设和德育导师制队伍建设，开展以班级为主阵地的德育工作和以德育导师制为辅助的后进生转化工作。
积极完善“学校、社区、家庭”三位一体的德育网络，增强德育合力。学校积极汇聚街道及学区内各社区对本校德育工作的支持与配合。召开座谈会，成立社区教育委员会，建立长效机制，制订工作计划，有序开展社区教育工作，社会反映良好。建立健全与家长、社区的联络制度，建立家长委员会并发挥其作用，为家庭教育提供指导。组织学生积极参与社区组织的活动，让学生参与社区劳动实践活动，寒、暑假期间积极组织学生进社区开展实践体验活动，并安排本校老师进社区担任辅导员。此外，为了使家长们能够更全面细致地了解学校情况，我校每学期召开学生家长会，要求教师及时而普遍地走进学生家庭进行家访。成功举办第12期家长学校，多次邀请校外家庭教育专家（北京四中网校高级讲师张晓峰老师、市教育学院科研信息处朱建人处长等）作家庭教育专题讲座。分年段成立家委会，及时召开家委会会议，为学校的发展献计献策，使他们更好地参与学校民主管理。学校还安排家长开放日、运动会、军训活动展示等让家长走进学校，进一步了解学校的教育教学。利用和清河小学两校相依的资源，开展中小学衔接教育研究。
2、注重心理教育，营造成长环境。加强心理教育，培养健全人格。学校落实以班主任为主的心理健康教育制度，有计划地开展心理健康教育。同时由心理辅导老师，进行个别辅导。充分发挥校心理咨询室和“悄悄话”信箱的功能，接受学生心理咨询。建立学习困难生、心理行为偏差生、家庭贫困生、特殊家庭生档案，以“导师制”形式进行关爱与引导，让每位特殊学生都能感受集体的帮助，都能体会学校的温暖和老师的关怀。
学校每年邀请外校知名心理专职教师来校为毕业生举办中考考前心理辅导。为了提高辅导质量，我校安排教师外出参加培训，提高了心理辅导教师的自身素质。在学期初学校就对全体学生进行摸底排查，确定重点帮扶对象，记录备案，学生工作部加强对这些学生的监管，班主任给这些学生建立了心理问题案例档案。
3、开展实践，提高活动成效。鼓励教师积极开展综合实践活动，力求有计划、有行动、有实效，努力培养学生的实践能力和创新精神。
二、开展活动，培育体艺特长。
1、开足课程，配备专任教师。树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，严格遵守课程计划，按要求开齐开足体育、艺术课程。在此基础上，每位体育、艺术类教师带训一个兴趣社团，每周定期开展训练活动，培养特长生。阳光体育运动，由学校体育组策划，有计划，有主题地开展。
2、开展活动，促进特长发展。每年举办体育节、艺术节、篮球文化节等活动，举办移动科技馆进校园活动，成功举办首届校园电影节活动。设计活动内容丰富，学生参与面广，孩子们在参与活动的过程中锻炼了自己的能力，展示了才华，学生的体育艺术素养得到全面提高。积极组织学生参加公益活动和社会实践活动，如团委和学生工作部组织学生到福利院看望孤儿，到老年公寓慰问孤老，到社区参加义务劳动。
积极开展“阳光体育活动”和体育艺术“2+1”项目。积极开展文体业余活动，建有学校合唱团和舞蹈队，并经常组织训练和演出。学校重视并加强体育活动基地和学生篮球队、足球队、田径队建设，不断丰富并充分发掘篮球特色的课程资源。
近年来，学校重视校园文化建设，积极组建各类学生社团，大力丰富学生课余生活。通过社团活动，不仅使学生学到更多的科学文化知识，开阔了视野，又培养了学生的审美情趣。学校已先后成立“采薇”国学社、“清风雅韵”戏剧曲艺社、“清风”艺术团、“马良”创作团、“心灵手巧”劳技社团、信息学奥林匹克社团、“火刃”篮球社团、“西鲁”乒乓社团、“谱尼”足球社团、“海魂”羽毛球社团等学生社团，并定期开展活动。2011年11月，学校青少年集邮协会成立，将集邮文化与校园文化有机结合，为进一步繁荣社团活动的发展，提高学校的育人品位提供了有利条件。
学校体艺教育成绩突出，学校合唱、校园剧参加区校园文化艺术节比赛均获金奖，舞蹈获银奖，书画比赛获2金、7银、9铜，列全区最好成绩。学校代表队荣获2011年南湖区中小学生田径比赛团体总分第四名，学校代表队荣获2011年南湖区中小学生羽毛球比赛团体总分第五名。我校选送的文艺节目《映山红
绽放》荣获南湖区“少先队齐动员，人人争当四好少年”主题教育活动优秀原创歌舞三等奖。在第二十三届嘉兴市区“吴越·萌芽杯”少儿书画大赛现场决赛中学组比赛中，我校张若霏和朱文静获绘画一等奖，沈深豪获绘画三等奖，陈琳俐获书法二等奖，张颖莹获书法优秀奖。“清风”合唱团在2011年南湖区纪念建党90周年“童心向党?红歌颂”暨庆祝“六一”国际儿童节中小学生合唱大赛中获中学组银奖。学校被评为2010-2011年南湖区业余训练工作先进集体
师生在各级各类比赛中频频获奖，我校师生在2011年南湖区初中劳技创作比赛中取得优异成绩，各取得一等奖一个。我校徐海松、曹扬、朱亚平3名同志和10名同学荣获市本级中学结核病防治知识竞赛优胜奖。李冰清、顾晴、郁晋元、张钰芬等4名同学在2011年市动感地带杯“我们的节日——春节”主题教育活动“孝敬日记”比赛中获优秀奖。杨雨翔同学创作的《古诗两首》荣获嘉兴市中小学生廉洁文化硬笔书法创作比赛优秀奖。戎佳芸、王韵怡、虞杨、陈荣、熊慧琳、束庭涟、赵思齐、柳梦雨、陆彦笑、杨一帆、毛艳、张敏军、顾晴、胡睿、肖念浩等15名同学在2011年嘉兴市“我的文明暑假”征文（短言）比赛中荣获优秀作品奖。在南湖区第三届教工运动会中荣获排舞比赛优美舞姿奖、团体总分第六名、体育道德风尚奖。
三、制订规划，开展创建活动。
1、制订规划，深化特色创建。学校制订各项创建规划并落实措施，开展扎实有效的创建活动。学校被南湖区禁毒委员会办公室、南湖区教育文化体育局、共青团南湖区委员会联合命名为2011年度南湖区禁毒教育示范学校，顺利通过南湖区平安校园复评等。
2、实施规划，定期自我评估。学校确立体育为特色教育学校的创建，有规划并组织落实，并开展阶段性的自我评估、反思和不断完善、进一步推进工作。举办篮球文化节，进一步展示学校“以球育德、以球益智、以球健体、以球会友、以球兴校”的特色，丰富校园文化生活，彰显学生个性特长。
四、注重成效，促进整体工作。
特色创建活动成效显著，有效促进学校整体工作，提升学校内涵发展。学校还在责任教育、德育导师制、社区德育工作、课堂教学的优效性等方面积极培育特色项目，取得一定的成效。特色创建活动有效促进学校整体工作，提升学校内涵发展。
五、美化环境，营造育人氛围
1、加强校舍管理，提高安全意识。学校紧紧围绕“重品位、求效率”的工作主题，不断发扬省绿色学校的绿色精神，创建优美、文明、平安、和谐的校园，学校领导班子对校园绿化美化工作进行全面指导，做到统筹规划、科学布局。学校投入大量资金对校园环境进行改造，已先后维修完成学校体育馆、综合楼办公室、中央广场、科技楼物理和生化实验室改造、教师停车场、教学楼文化长廊、电子显示屏等设施项目，校园环境建设成果显著，并富有鲜明特色。点、线、面充分结合，花、草、树、藤立体布局，人文景观和自然景观合理搭配。今年暑期学校还先后进行了塑胶田径场翻新及草皮更换，中央大道行道树修剪、草皮种植、路灯及雕塑改造，科技楼、教学楼墙面粉刷，教学楼一二楼教室门更换等建设项目，进一步满足了全校师生的工作、学习、休闲需要，形成了优雅、健康、和谐的校园环境。
学校重视人民防空教育，5月11日，南湖区2011年人民防空教育现场会在清河中学成功召开，巩固了南湖区人民防空教育先进单位的创建成果。
2、加强信息管理，提升办学品位。注重学校网站建设，信息报道及时、准确、量多、质高。信息工作报道及时，有效发挥宣传功能。（1）完善信息报道队伍。学校成立了以分管副校长为组长、各条线负责人、年级组长、教研组长为组员的信息报道队伍，同时明确了各自的工作目标和责任。（2）加强校园网建设。本学期学校网站全面改版升级，功能日趋完善。按照信息宣传管理办法，要求各部门及时对本校的各类工作活动进行整理并上传校园网进行宣传报道，让广大师生、家长深入了解学校。（3）积极投稿。积极在南湖教育文化体育网、南湖阳光网、南湖教研网、嘉兴教育网、嘉兴德育网等网站发表相当数量的信息，内容涉及到学校工作的各个方面。学校被评为2010学年南湖区教文体系统信息工作先进集体二等奖（中学第一名），而且连续多年荣获区教文体系统信息工作先进集体。（4）QQ群也成为学校网络办公的一个重要组成部分，也是教师参政议政的重要途径。（5）学校作为全国现代教育技术实验学校参加了长三角千校网络结对活动2011年度工作会议，并与江苏镇江实验学校和上海市北海中学结成联盟。结对合作内容主要包括依托中国长三角优质教育资源网开展形式多样的线上线下的结对交流活动，合作编制优秀教学课例、共享数字化校园建设典型案例、开展其他形式的特色合作项目。
六、创设载体，提升品德修养。
1、重视文明礼仪，提升整体形象。学校要求学生言谈举止礼貌文明，讲究个人和环境卫生。开展以“礼仪教育”为重点的养成教育，以开展“四项红旗”竞赛为抓手，从学生的礼仪、卫生、纪律、两操等四方面进行训练与考核，逐步养成学生良好的行为习惯。学校认真开展市级课题、区级重点课题《特色班级文化创建的实践与探索》的研究，现已顺利结题，并荣获区教育教学科研优秀成果三等奖。如开展“我与班树共成长”班树认领活动，加强特色班级文化建设。通过三年多时间的实践和探索，现绝大部分学生能遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，尊敬师长、团结同学、讲究卫生，具有较强的文明意识和良好的礼仪及卫生习惯。
2、开展责任教育，培育感恩情怀。以中国共产党建党90周年为契机，开展爱党爱国等教育活动。如举办“庆五四青年节，迎建党90周年”书画展览，组织以“唱赞歌
颂党恩”为主题的庆祝建党90周年红歌合唱比赛等学生喜闻乐见的庆祝活动。
结合“清明节”、“端午节”以及弘扬和培育民族精神教育月，在英雄园开展以“南湖畔缅怀英烈、红领巾牢记党恩”为主题的清明祭扫活动，在南湖市民广场开展以“牢记党恩、放飞梦想”为主题的风筝大赛。教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，营造了文明和谐的校园环境。在国旗下讲话中向学生介绍富有民族特色的“端午节”，利用班队课、晨间活动等时间指导学生搜集风俗资料，开展诗词诵读，举办知识竞赛等。全体师生进一步了解了我国传统的风俗习惯及文化，感受到了祖国传统文化的魅力，增进民族自豪感、正义感和爱国情操。
学校开展以“青春导航，责任增长”为主题的责任教育，以此作为德育的一大特色和突破口。要求学生富有责任心，勤劳节俭，孝敬父母；诚实守信，乐于助人。有计划组织学生开展劳动教育，每天参加班级卫生劳动，每周安排值周班级参与校园清扫树叶劳动，并不定期组织学生进社区参与劳动。母亲节期间组织开展“感恩母爱，立志成才”系列活动，进行感恩教育。开展向贫困学生捐款活动，开展学生结对、互相帮教活动，培育学生的助人为乐精神。
3、实施法纪教育，杜绝违法犯罪。学校要求学生遵守社会公德和法纪，无违法犯罪现象。充分利用主题班会、法制报告会开展社会公德及法律法规教育，取得一定成效。学校多次邀请法制副校长来校召开专题会议，研究预防学生严重违纪及违法犯罪事件的发生。学校与班主任签订责任书、与社区负责人签订协议并成立社区教育委员会以及落实军警共建单位联系制度，齐抓共管，促进极个别后进生的思想转化工作。正由于各方面的支持与配合、全体师生的努力，学校整体学风良好。未发现严重违纪及违法犯罪事件。
七、大胆实践，提升探究能力。
学生积极参加学校劳动和科技活动，有较强的动手能力和团队合作精神；积极参加学校、社区等组织的社团、社会活动。重视实践创新，培养学生能力。全面落实“综合实践活动”课程的课时量与任课教师，保障其应有的教学地位任课教师有计划有目的地进行学生综合实践活动的指导，推动教师教学行为和学生学习方式的转变。组织学生开展参观访问活动，扩展了学生视野、提高了学生的社会实践能力。。2011年12月，在区教文体局对我校进行初中劳动与技术教学质量抽查测试中，三个年段都获得了优秀的好成绩。
八、强化机制，推进共同交流。
1、提升管理水平。通过共同体主任之间、委员之间定期与不定期的走访活动，促进条线工作的正常交流，根据实际，互派德育管理人员、中层干部到对方学校交流，相互取长补短，有力提升学校领导的管理水平。
2011年8月22-24日，举行了为期三天的暑期班主任培训，本次培训还邀请城乡教育共同体学校-七星中学的班主任代表一起参与。一年来，教师的专业水平有了明显提高，并取得了可喜的成绩。
2、开展特色交流。共同体学校之间加强校园文化建设，定期交流各自学校文化以及特色项目、特色学校的创建工作，以共享多元文化成果。2011年12月荣获南湖区城乡教育共同体（2009-2011）发展奖。
嘉兴市清河中学
2011年12月
6