奉献青春无怨无悔（师德演讲稿） 本文关键词：师德，无怨无悔，演讲稿，奉献，青春
奉献青春无怨无悔（师德演讲稿） 本文简介：奉献青春无怨无悔（师德演讲稿）尊敬的评委、老师：大家好！今天我演讲的题目是《奉献青春无怨无悔》我是一名普通的不能再普通的小学教师，从走上讲台那天起，我就把从事教育事业当作终身职业，我深知，选择了教师职业也就是选择了艰辛、选择了奉献，但我无怨无悔。二十年年风霜雨雪，二十载苦辣酸甜，从没动摇我对教育事业
奉献青春无怨无悔（师德演讲稿） 本文内容：
奉献青春
无怨无悔（师德演讲稿）
尊敬的评委、老师：
大家好！今天我演讲的题目是《奉献青春
无怨无悔》
我是一名普通的不能再普通的小学教师，从走上讲台那天起，我就把从事教育事业当作终身职业，我深知，选择了教师职业也就是选择了艰辛、选择了奉献，但我无怨无悔。二十年年风霜雨雪，二十载苦辣酸甜，从没动摇我对教育事业的追求，没有减少我对学生的炽爱，没有削弱我对知识的渴求。在平凡的岗位上履行着我的职责，为发展农村教育事业贡献我的力量。
一，把爱的种子播撒到每一个学生心田。
“师爱是师德的灵魂”。作为一名教师，我首先把自己的爱无私地献给自己的学生，用真情关心、爱护学生，做学生的良师益友。我有信心教育好每一位学生，特别是那些“问题”学生。有一位学生叫XXX，父母离异，法院把她判给了父亲
。由于父亲在外经商，无人管束，在我刚接手这个班时，她任性孤僻、不爱学习，甚至不能按时完成作业。我常常单独和XXX谈心，鼓励她努力学习，给她母亲般的温暖，帮她树立起信心。在温暖和爱的感化下，XXX发生了很大的变化，学习成绩渐渐上升，在五年级第二学期期末考试中，她的成绩跃居年级前10名。
老师的爱就像一颗希望的种子，让学生树立自信；老师的爱就像一座雄伟的高山，让学生获得无穷力量；老师的爱还像一滴晶莹的雨露，温暖学生稚嫩的心田。
记得有一次下午放学后，别的老师和学生都离开了校园，我也准备回家，突然发现学生XXX跌倒在地，口吐白沫，手脚抽风，不省人事，我知道了他的羊角风病又复发了。我二话没说，来不及通知家长，背起他往医院跑，从医院出来，已是晚上九点多……
二、顾全大局，甘于奉献
虽然自2012年担任了福庆寺小学教导主任，但我并没有脱离教学第一线。今年我担任了六年级数学的教学工作，并担任六年级班主任。作为一名科任教师，我时时不忘对我的学生进行德育渗透，使孩子们树立自信，积极乐观的对待学习，对待生活。我们班的班训是“我相信，我能行！”班训伴随着学生的每一节课，每天上课学生响亮的口号喊起，激励学生积极乐观地面对每一节课。北京师大附小的校长窦桂梅说，不阅读的孩子是潜在的差生，苏霍姆林斯基也在《给老师的100条建议》中强调了阅读的重要性。每周上一节阅读课，和孩子们一同读书，共同分享读书的快乐。周五下午我们举行了好书推介会活动，孩子们把自己喜欢的书推介给大家，既节省的大家选书的时间，也锻炼了学生的口语表达能力，也顺便检查了孩子在家读书的情况。作为一名班主任，为了和家长密切结合，我班一学期召开一次家长会。家长会家长和老师互动交流，家长看到了孩子们展示的《弟子规》诵读，老师给予的不仅仅是知识，更重要的是怎样做人。家长们了解了孩子们在学校的一些情况，明确了以后努力的方向。做教师就做学生喜欢的老师。课间的活动是丰富多彩的，今年我班课间活动的主题是跳绳，孩子们很会创新，正着跳，反着跳，编花跳，双脚跳，单脚跳，跳一下摇两下。我们班还举行了花样跳绳的比赛呢。孩子们在锻炼身体的同时，也开动了脑筋，收获了快乐，提升了自信。在数学课的教学上，坚持向课堂要效率的教学理念，充分激发学生学习的兴趣，充分调动学生的积极性主动性，最大限度的发挥小组合作的优越性。努力创设宽松的课堂氛围，寓教于乐。正因为这样，孩子们都很喜欢上我的课。每个班级都存在着学困生，我经常利用一些课余时间来弥补后进生的被动学习状态。同时，利用微信建立家长交流群，多与家长沟通。注重学习兴趣的培养，提高了班级学习风气。功夫不负有心人，我的努力没有白费，孩子们的学习兴趣很浓。
正是我这样多年如一日地关心爱护学生，感化了学困生，激励了学生。我所教的班级也形成了良好的班风、学风，得到了领导和其他同仁的好评。多次被评为区级先进班集体。
三、对工作兢兢业业，任劳任怨
20多年了，家里大小事情发生过无数次，但我能不请假就不请假，能请半天假就不请一天。20多年来，我请假次数屈指可数，记得小学儿子开家长会。头天晚上，儿子就和我商量让我去参加。中午又满怀期待地特意给我打电话，让我下午去参加家长会。但是心里很矛盾。我去参加儿子的家长会了，班上的30多名孩子下午就没有“班妈”看管了。我不能为了自己的孩子而扔下班上的几十名孩子呀。儿子在电话中的哭喊声现在还不绝于耳。儿子在小时候，体弱多病，经常发烧，但我没因孩子生病而请过一次假，即使是那次儿子生病住院，也是让婆婆妈在医院陪孩子输液。我下班再急匆匆的赶到医院，在医院，儿子总会叫我“坏妈妈”。至今想想，还觉得亏欠孩子很多。作为一个母亲，我是不合格的。但，我对得起“班妈”这个荣誉称号。工作中的付出也得到了领导、同事和学生家长的认可。直到现在，我依然在教育的第一线默默地奉献着自己的光和热，
教育事业是我的挚爱，也是我的终生追求，做一名普通的小学教师是我无悔的选择!
篇2：在加强师德师风建设切实规范办学行为工作会上的讲话
在加强师德师风建设切实规范办学行为工作会上的讲话 本文关键词：师德，会上，办学，切实，讲话
在加强师德师风建设切实规范办学行为工作会上的讲话 本文简介：在加强师德师风建设切实规范办学行为工作会上的讲话魏国根（2012年5月4日）同志们：今天这个会是局党委经过深入调查、仔细思考和认真研究之后，决定召开的一次非常重要的会议。会议旨在进一步强化师德师风建设，切实规范办学行为，树立教育良好形象。下面，根据会议安排，我先讲三个方面的意见，等下开云局长还要作重
在加强师德师风建设切实规范办学行为工作会上的讲话 本文内容：
在加强师德师风建设切实规范办学行为工作会上的讲话
魏国根
（2012年5月4日）
同志们：
今天这个会是局党委经过深入调查、仔细思考和认真研究之后，决定召开的一次非常重要的会议。会议旨在进一步强化师德师风建设，切实规范办学行为，树立教育良好形象。下面，根据会议安排，我先讲三个方面的意见，等下开云局长还要作重要指示，请大家认真领会，务必贯彻落实。
一、要充分肯定近年来我区师德师风建设所取得的成绩
近年来，在区委、区政府的坚强领导下，在全区广大教育工作者的辛勤努力下，全区教育工作呈现持续、健康、快速发展的良好态势。广大教育工作者忠于职守、辛勤耕耘、甘于奉献，赢得了社会的认可和尊重，这是主流，是大局，是值得充分肯定的，这与区教育局大力加强师德师风建设，切实规范办学行为是分不开的。教育局先后组织学习并转发了《湖南省教育厅关于印发中小学规范办学行为的规定》、《湖南省义务教育十条禁令》、《岳阳市关于进一步规范中小学办学行为的实施细则》等相关文件，我局根据上级有关文件和要求，也出台了《关于进一步规范中小学办学行为的实施细则》、《岳阳楼教师行为“十不准”》及《岳阳楼区教师违反“十不准”处理办法》等多项文件和制度，并先后多次在党委会、机关干部会、校长书记会、年度教育工作会、暑假行干学习班上组织学习、宣传。同时，将规范办学行为作为一项基础性和长期性工作，将其纳入学校年度发展性评价综合考评内容并实行一票否决。每年开学初，各学校均向局长递交《规范办学行为责任状》，广大教师签订《规范办学行为承诺书》。自2009年起，局纪委还在区直各中小学聘任纪检委员，加大对家教家养行为的防治。全系统涌现出像唐宪生、陈琳、李永辉、许淑文、邹永莉等一大批爱岗敬业、无私奉献、安贫乐教的师德典型，赢得了社会的广泛赞誉，教育在人民群众心目中的满意度不断提升。
二、要正视当前在办学行为、师德师风建设中存在的问题
在充分肯定成绩的同时，但我们也要看到，在当前的教育系统当中，极个别学校办学行为不规范，个别教师师德水平滑坡的现象也不容忽视。近年来，区教育局先后对5位教师家教家养问题予以立案，清退违规收费13820元；对1名教师予以行政记过处分；对3名教师予以行政警告处分；对2名教师参与社会培训机构的招生和授课问题进行调查，责成两人清退了违规收费16800元，并给予经济处罚；先后对9名教师及相关学校的3名校长进行了诫勉谈话。以上案例时刻警醒我们，教师职业道德建设水平还有待于进一步提高，师德师风建设、办学行为的规范与办人民满意教育的要求相比，与党和人民群众对教育的期盼相比，还有一定差距，损害了教育的形象。主要表现在以下几个方面：
1.个别教师政治观念不强。有的教师在思想上不能严于律己，放松政治理论学习，政治立场不坚定，传播自由化思想，发表有悖于党的方针政策的言论；有的教师成天满腹牢骚，看不惯这、看不惯那，看不到社会的进步，对立党群关系，对立干群关系；有的教师信谣传谣，热衷于传播有损于形象、有害于团结的小道消息，特别是个别教师喜欢借助网络恶意炒作，攻击他人，严重败坏了教育的形象，影响极坏。
2.个别教师理想信念缺失。有的教师不讲理想、只讲实惠，不讲奉献、只讲索取，不讲集体利益、只讲个人得失，缺乏主人翁责任感，把学校和教师之间的关系简单地理解为雇佣关系，给钱就干活，不给钱就拉倒，拜金主义思想浓厚，缺乏正确的世界观、人生观和价值观。
3.个别教师法律意识淡薄。有的讽刺挖苦学生，不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生。东风湖小学李丹老师体罚学生事件给我们敲响了警钟，应该引起我们的警醒；有的歧视潜能生、残疾生和学困生，导致师生关系、家校关系不和谐，情绪对立，甚至酿成不良后果；有的教师语言不文明，行为失范，有损教师形象。
4.个别教师劳动纪律涣散。有的上课吸烟、接打电话；有的迟到、早退、中途离岗；有的随便调课，有事不请假，无集体荣誉感，无责任心。这些看似无关紧要，实则影响很坏，积久成习，就会涣散纪律，腐蚀心灵，影响士气。
5.个别教师以职谋私。有的巧立名目，违规收费，中饱私囊，在社会上造成极坏影响；有的以分班、调座、选用学生干部和评先选优等名义搞不正之风；有的乱办班、乱补课、乱订辅导材料，过去是节假日补、被动补，现在是有时间就补、主动补，严重影响了正常的教学秩序。从最近调查的在职教师参与有偿家教家养的情况来看，违规补课主要表现为以下几种形式：一是有偿补课，在自己家里或租借其他场所，由自己介绍或辅导，面向学生进行文化知识方面的有偿补课、作业辅导等；二是有偿带生，安排学生吃住在自己家里或直接、间接开办午托场所，由自己辅导或其他变相有偿带生；三是有偿办班，在职教师直接开办、假借亲朋戚友之名办班或受聘于民办教育机构任教，面向学生开办文化知识方面的各种收费补习班、辅导班等。上述现象，还只是罗列了部分事例，有的教师为了开拓家教家养的市场，甚至不惜牺牲自身形象，使出浑身解数玩“花样”。于是乎，市民茶余饭后关于教育的热门话题、网络媒体公众声讨的诸如把不参加“补习班”学生的座位调至最后、动辙训斥、故意冷淡等“特别关照”，课堂教学“留一手”、课后辅导“露一手”等怪招齐出，严重损害了教育形象，败坏了社会风气。特别是4月29日“五一”放假期间，五里中学七年级一学生校外补课意外坠楼死亡事件，虽是个案，是教师的个人行为，但同样给学校、给机关、给教育造成了极大的负面影响，近几天来，平面媒体、网络舆情、社会各界对这一事件是持续关注。这一血的教训，给我们敲响了警钟。
当然，产生以上种种情况，原因是多方面的。一是社会的原因。随着市场经济的不断发展，一些望子成龙、望女成凤的家长受社会大环境的影响，为了让自己的孩子能得到格外的“关照”，千方百计以物质和金钱为代价与老师沟通、交流，对不正之风起到了推波助澜的作用。二是管理的原因。一些学校在教师培养过程中，重师能轻师德，对极个别教师的师德失范行为，不批评、不抵制；个别学校在师德建设上存在自满心理，认为社会风气不过如此，教师已经做得不错了，认为老师课外带几个学生收几块钱，没啥了不起的，对师德问题睁一只眼闭一只眼；还有少数学校处理师德失范教师有“投鼠忌器”的心理和“护短”行为，害怕影响学校形象。还有的学校由于功利因素不想管，因为学校片面追求升学率，老师给学生补课只有好处没有坏处。有的学校平时不管，上级督查时突击管，监管机制没有长效性。三是教师的原因。个别教师受拜金主义、享乐主义的影响，抵制不住物质诱惑，陷入了拜金主义的泥潭，丧失了应有的尊严和人格。
三、惩防并举，全力维护教育的良好形象
少数教师师风不正、为师不德，不仅败坏了本人声誉，也影响了周围教师安心教学、努力工作的积极性，影响了学校正常的教学秩序和全区广大教师的形象，影响了我区教育事业的健康发展，因此，我们一定要采取切实有效的措施认真加以治理。
1.切实规范办学从教行为。近年来，区教育局多措并举，对学校办学、教师从教行为进行了多次整治，收到了明显成效，但仍有少数学校或教师在违规办班补课，在进行有偿家教家养，只是形式更加隐蔽。对此，教育局和学校要“出重拳，用重典”，坚决扼制这股不良风气，严格落实“六个禁令”：一是严禁任何学校或个人将学校场地、教学设施和教学资源租借给社会力量办学机构从事中小学有偿家教。二是严禁学校参与有偿家教的宣传、组织活动，学校不得以和民办教育培训机构合作的形式，组织学生利用节假日、双休日进行收费补课。三是严禁教师利用寒暑假、节日、双休日及其它课余时间从事有偿家教家养活动或利用职务之便，强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教家养，参加各种形式的补习班、培训班。四是严禁在职教师参与社会力量办学机构或其他个人组织的面向中小学生的有偿补课。五是严禁教师或假借亲人、朋友之名在校外参与、开办培训班和午托机构，并向其介绍、推荐学生接受服务。六是严禁教师有意延长学生在校时间，给学生补课、辅导、做作业并收取费用。
学校是禁止教师有偿家教家养和违规办班补课的直接责任单位，校长是第一责任人。各位校长要切实担负起责任，对教师要讲明规定，要敢于揭短、绝不护短。
2.明确各重点整治阶段和各环节的要求。从严落实教师行为“十不准”，切实规范办学行为，重点要抓好三个环节：
一是宣传发动，营造氛围阶段（5月1日—5月7日）。今天的会议，就是一个全局性的动员会。各学校要制定相应的实施方案，制定切合学校实际的具体工作措施，并在第一时间召开动员大会，校长要作主题报告，组织教职工学习《岳阳楼区中小学教师日常行为规范》（岳楼教〔2012〕5号）、《关于严禁中小学在职教师有偿家教家养和学校违规办班补课的暂行规定》（岳楼教〔2012〕6号）等文件，增强广大教师的法制观念和爱生意识。深入开展师德师风大讨论（新形势下教师应该树立什么样的师表形象？当前在职中小学教师从事有偿家教家养的表现及危害有哪些？人民教师如何履行教书育人的职责？），联系实际认真组织教师开展个人反思活动，开展自我批评活动，特别是围绕与规范办学行为的问题进行深入剖析与广泛讨论。
二是自查自纠，公开承诺阶段（5月7日—5月13日）。各学校要根据湖南省教育厅印发的《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》，逐条对照检查。对不符合要求的地方，形成的原因是什么，拟采取什么措施进行整改，何时解决存在的问题等方面要形成书面材料分别报送教育局基教股、监察室、人事股和办公室。要向全区广大家长印发《抵制家教家养告家长书》，所有教师要向学校签订承诺书。校长要代表学校向社会公开承诺，向教育局递交承诺书，进一步明确目标，落实责任。
三是集中整治阶段，组织处理阶段（5月13日—12月31日）。教育局将根据各学校自查结果进行逐校督查，对存在问题较多的重点单位和普遍存在的重点问题进行重点整治，教育局监察室、基教股、人事股将抽调专门力量进行定期或不定期检查。各学校要设立举报信箱，接受广大家长和教师的监督。要针对自查自纠中发现的问题进行积极整改，做到发现一起查处一起，要常抓不懈，加大督查力度。利用座谈会、问卷调查等方式，检查整治行动效果。
3.要争做一名合格的教育工作者。广大教育干部和教师，一定要站在发展保稳定的高度、站在推进全区教育事业又好又快发展的高度谋大事、干实事、不出事。要简单做人，远离庸俗。教育行政干部要多谋本校发展之策，勤政廉政，多出业绩。广大教师要多谋教育教学改革之道，遵守工作纪律，认真完成教学任务；不要见利忘义，接受和索要学生、家长财物；不要体罚侮辱学生、歧视差生、懈怠工作；坚决纠正小病大养、下海经商、雇人顶岗问题，做勤于研究、甘于奉献的合格教师。要坚决对败坏教师形象的人员依规依纪严肃查处。
四、坚决做到“四个到位”，办好人民满意教育
加强师德师风建设，进一步规范办学行为不是一项阶段性的工作，而是一项长期性、经常性的工作，是一项贯穿于我们教育发展全过程的常规工作。师德师风建设问题和办学行为的失范已经成为教育改革发展的重点，社会广泛关注的焦点和热点，人民群众高度关注，领导多次提出要求。区委李书记就多次提出“办人民满意的教育，建人民满意的学校，做人民满意的教师；要打造一支师德为先的教师队伍，要让师德成为职业道德的标杆”。为了落实上级要求，进一步抓好抓实师德师风建设，我觉得要做到以下四个“一步到位”：
1．宣传教育一步到位。我们要以学生校外补课意外坠楼死亡事件为教训，通过教师会、专题学习会等形式，迅速组织教师学习规范办学行为方面的相关法律法规，特别是要重点组织学习今天会上下发的《岳阳楼区中小学教师日常行为规范》和《关于严禁中小学在职教师有偿家教家养和学校违规办班补课的暂行规定》，真正让师德师风建设的规定和要求入脑、入心，成为广大教职工的自觉行动，形成人人重师德，个个讲师德的良好氛围，切实增强广大教师的责任感和使命感。同时，我们还应加强对家长的正面宣传，引导家长支持规范学校办学行为的工作。通过家长学校、家长座谈会、告家长书等多种形式，帮助家长形成减轻学生过重的课业负担、拒绝家教家养等违规行为的共识。各学校要设立专门举报电话，按照“有报必查、有错必纠”的要求，严格进行核查，逐一落实。学校要支持家长和社会各界对办学行为进行监督，虚心听取他们对规范办学行为的意见和建议，形成全社会关心、参与、支持规范办学行为的良好局面。
2．分析反思一步到位。彭泽玉老师家教诱发学生意外坠楼事故已经给我们敲响了警钟，也暴露出了我们在规范办学行为、落实常规管理上存在的问题，我们要举一反三，认真剖析、深刻反思办学过程中存在的突出问题，我认为以下八个方面值得我们深刻反思：一是政令畅通上要反思。近年来，各级关于规范学校办学行为的规定先后出台了不少，会议开了不少，但有的学校、有的教师仍然是我行我素，自搞一套。例如：我们多次强调严禁组织学生统一购买上级核定书目之外的教辅资料，现在各位校长、书记回去后看看学生的书包就知道了。有令不行、有禁不止，最终是要出问题的；二是依法执教上要反思。我们有的学校教师法纪意识淡薄，强行搜学生书包、口袋，不完成作业就不准学生进课堂等违法现象时有发生，这是严重侵害学生合法权益的违法行为；三是日常细节上要反思。我们有的教师经常穿着另类，是麻将馆、夜宵店、娱乐场所的常客，严重损害了教师队伍的形象。学校除八小时内要加强教师教育管理外，还应更加注重八小时之外教师生活方式的引导和监管，积极倡导健康、向上的业余生活；四是教学常规管理落实上要反思。目前，我们部分学校在落实常规管理上存在严重的“乱、懒、散”现象，（乱：学校教学秩序混乱，分工不明、职责不清；懒：学校行政不管理、不作为；散：学校行政之间、教师之间没有凝集力，缺乏战斗力），以致教师不备课进课堂、随意调课、不按课程计划开课等现象层出不穷。五是在加强临聘人员管理上要反思。目前全区教育系统还存在一些代课教师、保安、食堂工友等临聘人员，这批人员由于流动性大更要加强管理。然而我们有的学校代课教师可以不参加教师会，学校保安面对学生逗打现象坐视不管，食堂工作人员卫生安全意识淡薄，一旦这些人员出现问题我们同样是要被问责的。学校一切工作人员，无论是有编、无编的，学校都有责任、有义务管理好、教育好。六是在加强支教人员的管理上要反思。派教师到边远薄弱学校支教是优化配置教师资源、推进区域教育均衡发展的重要举措，但部分派出学校与边远薄弱学校都疏于管理，导致极个别支教教师不能安心支教，甚至长期请人代课，导致群众意见纷纷。七是在加强家校沟通上要反思。我们有的教师不善于做家长工作，不愿和家长沟通，以致家校关系紧张，造成家长、社会对教育工作不理解、不支持、不配合。学校应主动出击，充分利用家长会、家访、家长QQ群加强家校沟通，不断提升教师特别是班主任做家校沟通工作的能力和水平，拉近家校距离，真正让家长成为学校工作的知情者，学生管理的同盟者，教育活动的参与者，规范办学行为的监督者。八是课堂教学改革上要反思。这几年我们一直在搞课堂教学改革，但扪心自问，通过课改是不是真正减轻了学生课业负担，通过课改是不是真正让教学质量得到了提高，通过课改是不是实现了教育教学行为的优化，通过课改是不是助推了学校办学水平的提升等等，这些都值得我们深刻反思，举一反三，认真研究分析，在今后的办学中加以解决。
3．落实责任一步到位。教育局所有的班子成员和机关干部要包干负责各自联点的片区和学校，近期要抽时间下到学校，督促、指导学校开展规范办学行为整治工作；校长是学校规范办学行为的第一责任人，要真抓敢管。校长要牢固树立“抓师德就是抓教育，抓教育必先抓师德”、“抓好师德是本职，抓不好师德是不称职，不抓师德是失职”的意识，让师德好的教师有荣誉感，让师德差的教师有危机感，努力带出好的教风、校风。学校其他行政也要积极作为，分工负责。形成机关干部、学校行政广泛参与、分工负责、齐抓共管的工作格局。
4．查处惩治一步到位。我们要严肃查处整治，强化问责。要按照“谁主管、谁负责”的原则，对师德建设实行严格的问责制。对照有关法律法规，对存在严重师德问题的教师要从快从严进行查处，并对相关学校及校长给予相应的处理。今天下发的《关于严禁中小学在职教师有偿家教家养和学校违规办班补课的暂行规定》就对违规行为的处理作了明确的规定。对发生严重违反师德规范事件，隐瞒不报、包庇袒护的学校，一经发现，从严追究学校主要领导的责任。
同志们，特殊时期的教育，承担着特殊的使命与责任，办人民满意的教育也从来没有像今天这样现实与具体。规范中小学办学行为是一个永无止境、与时俱进、创新推进、刻苦求进的过程。我们要善于引导，善于统筹，善于集思广益，善于攻坚克难。要带着责任、智慧和勇气，以实际行动认真落实本次会议精神，进一步提高全区教师队伍的师德水平，共同维护楼区教育的良好形象！
篇3：2020年教师师德演讲稿：我选择 我热爱
20XX年教师师德演讲稿：我选择 我热爱 本文关键词：师德，演讲稿，热爱，教师，选择
20XX年教师师德演讲稿：我选择 我热爱 本文简介：20XX年教师师德演讲稿：我选择我热爱！！20XX年教师师德演讲稿：我选择我热爱每次回到老家的小院，美好的往事就浮现在脑海。这个地方曾经是我们湾里的小课堂，老师就是我。每天一放学回家，我就把当天所学内容重新讲给小弟小妹听。大人们经过院子时，总会说：“细伢子，像个老师”。听到这句话时，我挺得意的。自然
20XX年教师师德演讲稿：我选择 我热爱 本文内容：
20XX年教师师德演讲稿：我选择
我热爱
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20XX年教师师德演讲稿：我选择
我热爱
每次回到老家的小院，美好的往事就浮现在脑海。这个地方曾经是我们湾里的小课堂，老师就是我。每天一放学回家，我就把当天所学内容重新讲给小弟小妹听。大人们经过院子时，总会说：“细伢子，像个老师”。听到这句话时，我挺得意的。自然而然就真的想当老师了，同时内心就有那么一股自信，我绝对会当老师。
初中毕业后，我选择了师范，后来上了师专，又来到了师大，最后扎根于幼师。因为我热爱这个职业，所以就执著地选择了当一名教师。
记得一年多前,第一次怯怯地站上讲台，望着台下几十双纯真而又充满渴望的目光，那一瞬间，我的所有希望已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。虽然有童年的自信，但我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子，在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。
在我所教的学生当中，有一个非常聪明的女孩，她笔下的文字和图画常常让我感动，在她的身上我看到了希望。我很关注她，对她的要求也高。可是，就是这么一个让我充满着希望的学生却一次次的让我失望。迟到、不按时交作业、奇装异服、懒懒散散……尽管我苦口婆心地和她沟通了无数次，甚至和她的班主任老师交流了意见，她有改变但是好景不长。就这样，我对她开始动摇了，退却了，放弃了。在一次口语上，同学们正安静地听我讲解轻声的读法，我刚说完“牡丹”一词是必读轻声，突然教室的角落里懒洋洋的发出一声“那么，牡丹花该咱个读吗？”我寻声望去，是她！桌子上散放着几袋零食，一把梳子，一面小镜子正对着她，书本被挤在课桌边角上，摇摇欲坠。我火了，没有理她，继续上课。在上课的过程当中，我偷偷的观察她，看来她对我冷漠的表情非常的不满意，用各种各样的小动作和言语来表达她内心的愤怒。下课铃声一响，我走在她跟前，给她讲这个词语该怎么读时，她拒绝了。接下来的几天，我一直很痛苦。我在深深地思考着，同时我的内心又在强烈地谴责自己反省自己，我知道我做错了。后来，在一个恰当的时机，我找来了她，没有多说，只是很诚挚地向她说了一句：“对不起”。当我说完时，突然从她的眼角滴下几颗晶莹的泪珠，那天我们谈了很多。事情过了很久，现在的她已经改变了很多，这个学期还主动坐在了教室的第一排。那次谈话的内容有很多我已经忘记了，但是她说的有一句话，却深深的铭刻在心：“一个老师并不是你上课上得好不好吸引学生而是你这个人吸不吸引学生”。
是啊，“教师的职业是一种良心活”。你的一举一动，一颦一笑，都深深地影响着他们。在他们的心中有一把尺子——你对学生的爱有多深她对你就有多尊敬。虽然付出爱的过程是甜美的，但是付出爱的道路同样也是艰辛的。当看到学生们体会到老师的苦心努力学习时；当生病时听到他们亲切的问候时；当自己和同学们共同努力取得成绩时，一种快乐和自豪就会油然而生。这就是幸福！
与其说刚踏上工作岗位时，自己的眼前是一团迷雾，看不清楚远方的道路，那么现在的我总算能透过迷雾看到远方的那盏灯！因为选择了，所以我会执着地走下去……
【20XX年教师师德演讲稿：我选择
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