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网络课件技师培训心得

日期:2020-04-16  类别:最新范文  编辑:学科吧  【下载本文Word版

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网络课件技师培训心得 本文简介:网络课件制作学习心得盱眙技师学院杨娟随着科技进步,电脑普及和互联网发展,网络学习已成为一种时尚的学习方式,它作为一种学校教育和传统教育的有益补充,已成为一种不可或缺的学习方法。作为一名教师可能由于年龄的原因,对网络学习不是太感兴趣,存在许多盲区,平时教学仍靠手写教案,一支粉笔,我深知这已经远远不能适

网络课件技师培训心得 本文内容:

网络课件制作学习心得

盱眙技师学院

杨娟

随着科技进步,电脑普及和互联网发展,网络学习已成为一种时尚的学习方式,它作为一种学校教育和传统教育的有益补充,已成为一种不可或缺的学习方法。作为一名教师可能由于年龄的原因,对网络学习不是太感兴趣,存在许多盲区,平时教学仍靠手写教案,一支粉笔,我深知这已经远远不能适应当前教育教学发展的需要。很有幸学校这次组织了网络课件技师培训班,我参加了学习,受益匪浅,我学习了如何制作网页、课件,这将在今后的教学中发挥巨大的作用,对于课堂教学可以大大的提高学生的学习兴趣,让学生在短时间内获得大量的信息资源,教师可以根据自己所需要学习的要求在网上查询很多的相关的内容,关于教案的分析、教材的探讨、习题讲解、知识背景了解、教学方法学习等非常丰富。而这样可以节省很多手写教案的时间,也可以减少粉尘给教师带来污染,所以我深深感受到网络课件制作的了解、学习、,运用太重要了。

在短短几天培训中老师讲解的很认真细致,由于我的基础较差学习起来难度较大,甚至简单操作都不是很熟悉,所以我认真对待每一节课,认真做好笔记,向老师请教,不迟到,不早退,不旷课。通过本次学习我知道了在课件制作中应注意的问题:

1课件制作要简洁实用。课件毕竟是一种辅助教学手段,一个好的课件关键在于它的实用性,要有助于每节课重点、难点突破,有助于引起学生的深刻思考,有助于加深学生对问题认识。

2注意色彩的合理应用。色彩的应用可以给课件增加感染力,增加学生的学习兴趣,如色彩搭配要合理,每个画面颜色不宜过多。

3注意字、图、声的配合。

对于一些动画,由于自身不带声音,设计时应为动画配上适当的音乐或音响效果,这样可以调动学生的试听功能,有利于学生记忆,提高教学质量。对于一些重点的字、词、句,除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外,也可以运用动画闪烁引起学生注意。

网络课件学习是一个很复杂的过程,我的基础较差,计算机方面的知识很薄弱,仅靠老师的几天培训想制作出优秀的网络课件是不可能的。在今后的教学过程中还要不断的向年轻的、有经验的同行请教学习。同时,我也把培训老师的联系方式留下来了,在今后的学习中遇到问题及时向老师请教,同时也希望今后能够多举办一些这样的培训,因为网络知识更新很快,只有不断的学习才能与时俱进,把教学工作做得更好。

篇2:广技师北区红十字会20XX艾滋病日活动策划书

广技师北区红十字会2011艾滋病日活动策划书 本文关键词:北区,技师,艾滋病,策划书,活动

广技师北区红十字会2011艾滋病日活动策划书 本文简介:广技师北区红十字会2011年艾滋病日活动策划书-----“全面预防,消除歧视”一、活动背景:2011年12月1日是第24个“世界艾滋病日”,宣传主题是“行动起来,向‘零’艾滋迈进”。大学生是是社会新技术、新思想的前沿群体,也是未来社会的主体与支柱。我们热爱科学,不断充实着我们的科学知识,不再对世界感

广技师北区红十字会2011艾滋病日活动策划书 本文内容:

广技师北区红十字会2011年艾滋病日活动策划书

-----“全面预防,消除歧视”

一、活动背景:

2011年12月1日是第24个“世界艾滋病日”,宣传主题是“行

动起来,向‘零’艾滋迈进”。

大学生是是社会新技术、新思想的前沿群体,也是未来社会的主体与支柱。我

们热爱科学,不断充实着我们的科学知识,不再对世界感到迷茫;我们的道德观要求我们做出正确的判断:

让不幸的人重温人间的温暖,让受伤的人重感社会的关怀,我们应当尽我们所能去实现.作为一名大学生,我们也应当与爱滋病作斗争,有责任有义务为艾滋病患者这样一个遭受种种苦难的社会群体献出我们的爱,献出我们的关怀与理解。一条细长的红丝带在常人眼中不代表什么,但同样的红色在他们眼中无疑是一轮旭日,带来了温暖,给他们与命运抗争中注入了新的动力。

二、活动目的:

1、

提高认识,遏制艾滋

学生正在长知识、长身体,但缺少经验,尤其缺少性知识。如果没有强有力的正面教育,容易受社会不良因素侵袭,成为艾滋病的受害者。通过健康教育培育一代新人,将成为抵御艾滋病猖撅蔓延的最有生气的社会力量。

2、

全面预防,同担责任

艾滋病是人类的敌人,而艾滋病感染者却依然是大家的朋友!积极参与到学校和社会防治艾滋病的宣传教育话动中去,让更多的人了解有关艾滋病的知识,让更多的人重视并从身边的事情做起:要远离毒品,行为谨慎,洁身自好,养成健康的生活方式。

3、

消除歧视,奉献爱心

从心理、社会上讲,艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒,心理上会产生巨大的压力。另外,艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视,很难得到亲友的关心和照顾。因此,我们要对艾滋病病毒感染者或艾滋病病人及家属多一点人性关怀,这不仅有利于帮助艾滋病病毒感染者和艾滋病病人改善日益恶化的健康状况,帮助他们在不受歧视的环境中生活,促进其适应社会生活.

4、

支持防艾,共同努力

艾滋病是我们全人类的敌人,它危害着每一个国家,每一个民族的百姓,让患者深受其害,看着患者日趋下降的身体状况和家属们痛苦悲伤的神情和眼泪,牵动着我们每个人的心,因此我们要共同努力,支持防艾工作,还人类一个零艾滋的地球。

三、活动地点:

1、广东技术师范学院北校区饭堂门口

2、广东技术师范学院北校区阶梯教室

3、广东技术师范学院北校区篮球场

四、活动时间:2011年12月1日~4日中午11:00-12:45,下午5:00~6:30,晚上7:00~9:00

五、活动内容:

12月1日:饭堂门口的宣传活动:当天中午时,在饭堂门口派发防艾资料,帮助人们了解艾滋病的传播途径、预防办法等相关知识;组织全校学生在宣传横幅上签名,并为到场签名者绑上红丝带,并将附有宣传单的信封交给他们。并告之第四天凭红丝带到场参与烛光祈福活动将有礼品赠送。

12月2日:晚上7:00在阶梯教室进行“全面预防,消除歧视”的

电影。看完之后,请同学发表观看电影后的感想(每人一包纸巾)并进行有关于电影里面涉及到的有关艾滋病知识的有奖问答活动,先答对者先得奖(答对者将得到2支圆珠笔,总共10题;去者均送1包纸巾,先到先得。)。

12月3日:进行有关艾滋病的调查问卷,将调查问卷拿给各班班长,以宿舍为单位,每个宿舍2份,要求班长一天之内将其收齐上交红会,秘书部将其进行归纳总结。

在饭堂门口让参与者自己吹一个气球,在气球上写下祝福语,绑在篮球场四周的铁栏上。(参与者送一包纸巾。)

12月4日:晚上7:00在蓝球场进行烛光祈福活动,到者均有奖品(每人1支圆珠笔。)。先用粉笔在地上画出红丝带的形状,每个到场的同学点燃一个蜡烛,并沿地上图案摆放,最终形成红丝带形状,并合影留念(会员都要到场.)。

六、活动参与人员:广东技术师范学院北校区全体学生

七、活动前期准备:

1、宣传部出好有关于艾滋病和红丝带的海报,最晚在31号贴出来,最好提前几天贴出来;

2、手语队准备好有关艾滋病的相关宣传资料

3、医疗队买好这次活动的红丝带,负责剪好;

4、组织部向学校申请阶梯教室,申请场地饭堂门口,向学校学生

会申请当天中午的桌椅;

5、宣传部整备抽奖箱,准备好需要用到的笔和纸等文笔工具;

6、医疗部上网收集图片和有关资料,在活动前期和活动期间将其

组织成微博,让同学评论转发,抽出20名幸运转发者给予奖品(2支圆珠笔)。

7、秘书部联系广播台的工作人员在活动前期和活动期间为我们的活

动宣传。

活动具体实施:1

在11月31日准备好一切东西;

2、秘书部安排干事到现场。

3、提前到饭堂门口和阶梯教室,用气球装饰。

4、在饭堂门口,各位干事按照计划分工合作,必须做到:人多时,要控制好场面;人少时,调动好气氛;

4、在阶梯教室观看电影时时,红会干事必须在18:30时全部到达;

5、讲座结束后,红会干事必须整理好教室才能离开。

6、在活动过程中安排2名干事扮公仔,2名干事进行拍照。

7、全体干事均要穿会服,戴会徽。

八、活动后期完善:

1、冲洗照片,将照片传上微博和QQ空间。

2、宣传部负责出照片海报,将我们在防艾活动期间的活动展示出来。

3、秘书部将调查问卷的内容统计整理,得出结论。将结果交由宣传部,通过海报的形式让同学了解。

4、总结活动。

活动经费:

1、红丝带与双面贴:30元;

2、复印资料、打印图片:20元;

3、冲洗照片:20元。

共计70元。

奖品:100支圆珠笔,200包纸巾(拉赞助)

红丝带——

红丝带像一条纽带,将世界人民紧紧联系在一起,共同抗击艾滋病,她象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持;象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望;象征着我们要用“心“来参与预防艾滋病的工作。

今年12月1日,是第24个“世界艾滋病日”。我们以红丝带的名义,郑重祈愿:

所有已经承受不幸的人,能够得到幸运,包括治疗、关爱和尊严;

所有健康的人们,能够永远拥有幸福,包括健康、宽容和爱心。

它不是传说

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离我们很近

[email protected]#

它不是末日

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我们可以避免

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在同一个世界里

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消除恐惧

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守望相助

十、调查问卷

(1)提起艾滋病,您是否感到紧张,恐惧?

A.是

B.否

C.说不清

(2)艾滋病的话题,与你关系大吗?

A.很有关系

B.较有关系

C.关系不大

D.没有关系

(3)你知道艾滋病的全名么?

A、知道

B、不知道

C、对这一方面很了解

(4)如果有位艾滋病人希望与你握手、拥抱,你会:

A.同意,觉得没关系,友好地握手

B.马上拒绝,并觉得这是个无理的要求

C.有点犹豫,不知道如何是好

D.没有拒绝,但之后马上洗手

(5)如果有位艾滋病人希望和你一起吃饭,你会:

A.同意,不当一回事,抱着愉快的心情

B.马上拒绝,害怕被传染

C.想拒绝,但又怕让人伤心

D.没有拒绝,但处处避免与他接触

(6)如果你的朋友向你隐瞒了他是一位艾滋病人,当你发现后,你会:

A.继续与他交朋友,对他像以前一样好

B.不能忍受他的欺骗,害怕自己被传染,与他绝交

C.没有与他绝交,但处处保持距离,慢慢疏远他

D.关心和帮助他们

(7)你是否曾经关注过有关艾滋病人或艾滋病的新闻:

A.十分关心,会主动关注

B.觉得与我无关,不曾关注

C.在国际艾滋病日前后才会了解一些

D.其他

(8)天下雨,你全身湿透了,你的同学(艾滋病患者)想借一件衣服给你换上,你会:

A、接受

B、拒绝

C、不确定

(9)如果你遇到一位手被割伤而急需帮助的艾滋病人,你会:

A、帮他包扎

B、找借口离开

C、建议他去医院

D、看情况处理

(10)如果老师要安排一位患有艾滋病的同学与你同一个宿舍,你会:

A、同意

B、不同意

C、

无所谓

D、接受,但平时注意

(11)你认为艾滋病感染者是否应该公开他们的身份?

A.应该公开B.还是保密吧

C.无所谓,与我无关

D.这个问题不好说

(12)你认为国家应怎样帮助艾滋病人?(多选)

A、不用帮助他们

B

、帮助他们找工作

C、帮助他们治疗

D、帮助他们不受歧视

E、无所谓

(13)你知道的艾滋病治疗方法有几种?

A、一种

B、两种

C、三种

D、一种也不知道

E、更多

(14)你知道的传播途径有?

A、性接触

B、垂直传播

C、经血液传播

D、刚知道

(15)蚊叮虫咬会不会传染艾滋病?

A、会

B、不会

C、不知道

(16)两人(一人是艾滋病患者)进行性行为有没有可能感染?

A、肯定有

B、也许会有

C、肯定不会

D、不知道

E、这要分类,看情况

(17)是不是一次不安全的性行为就会染上HIV(人类免疫缺陷病毒)?

A、会

B、不会

C、不知道

(18)你对艾滋病真的了解么?

A、真的了解

B、仅知一点皮毛

C、一点都不了解

D、不清楚自己是否了解

篇3:举办全国泵站运行技师专修班通知284

284
为贯彻国家和水利部有关人才工作精神,进一步提高水利行业技术工人队伍素质,为建设社会主义新农村服务,水利部人事劳动教育司和农村水利司决定联合举办全国泵站运行技师专修班(技术骨干培训班),现将有关事项通知如下:

一、培训时间

  xxxx年3月至xxxx年6月。具体开班时间另行通知。

二、培训地点

  扬州大学水利科学与工程学院(江苏省扬州市)

三、培训对象

  参加培训的职工须满足以下条件:

  1、思想政治表现好,工作成绩突出;

  2、取得相应工种高级工职业资格证书(地方人事部门颁发的也可)一年以上,或虽不满足此条件,但被单位作为重点培养的技术骨干;

  3、年龄45岁以下,业绩特别突出者可适当放宽。

四、培养目标

  通过四个月的培训,使学员掌握《水利行业特有工种技师和高级技师标准》中所规定的泵站运行技师的知识要求和技能要求。学员学完规定课程并通过考试后,颁发水利部统一制作的结业证书,取得高级工职业资格一年以上的人员经职业技能鉴定合格后,还可颁发中华人民共和国技师职业资格证书。

五、培训内容

  理论知识培训包括微积分基础、水力学、电工学、机械制图、机械原理、计算机基础、水泵与水泵站、水泵机组安装与检修、泵站辅助设备、泵站电气设备、微型计算机控制技术、泵站管理等;实践环节包括实验、实习、现场参观、上机操作、演示、综合大作业(毕业设计)等内容;另举办泵站技术改造、水泵水力模型开发与选型、水泵机组安装检修新技术、泵站自动化的现状与发展趋势等专题讲座。

六、培训费用

  学员单位负担住宿费及部分培训费每人每期共计3000元(其中住宿费约2400元),其余培训费(含资料费)由水利部补贴。

  请各单位根据实际工作需要,按照《全国泵站运行技师专修班(技术骨干培训班)名额建议表》(见附件1)所建议的名额组织推荐,将《全国泵站运行技师专修班(技术骨干培训班)报名表》(见附件2)填好并盖单位公章,于xxxx年3月13日前传真或邮寄至扬州大学水利科学与工程学院,经资格审查合格后,向学员发录取及报到通知。

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