新人融入互动活动游戏1 本文关键词：互动，融入，新人，活动，游戏
新人融入互动活动游戏1 本文简介：新人融入互动活动游戏游戏1：囚徒困境目的：培养换位思考与合作的能力，演示信息对决策的重要性所需资源：时间：30分钟游戏时间加10分钟总结时间人数：4人以上，如人数为奇数，则多出1人负责计分材料：A4白纸每人一张，笔每人1支游戏规则：1、计分规则：每次交手的两名玩家作为被抓的同案嫌疑犯，分别被隔离审讯
新人融入互动活动游戏1 本文内容：
新人融入互动活动游戏
游戏1：囚徒困境
目的：
培养换位思考与合作的能力，演示信息对决策的重要性
所需资源：
时间：30分钟游戏时间加10分钟总结时间
人数：4人以上，如人数为奇数，则多出1人负责计分
材料：A4白纸每人一张，笔每人1支
游戏规则：
1、
计分规则：
每次交手的两名玩家作为被抓的同案嫌疑犯，分别被隔离审讯。如果两个都不招，因为证据不充分，两人都只能判2年。如果一方招了，属立功表现，只判1年；而另一方则属抗拒从严，判10年。但如果两人都招了，则各判
5
年。
每次交手要求两名玩家在不得交换意见的条件下，同时做出选择。玩家可以选择“招”或者“不招”,并写在纸上交给裁判。裁判按照上面所述的规则计分。
2、游戏玩家的目标：
玩家的个人目标是总的被判刑年数最小化。被判年数最少的玩家获胜。
游戏组织：
阶段1：交叉博弈
将参与者分为人数相等的A、B两个小组。两个小组的成员进行单循环，直到A、B两组的所有成员都与另外一组的成员交手玩过一次为止。裁判应当公布每个玩家每次的选择与得分情况。
阶段2:双人重复博弈
将参与者每2人一组，分成若干小组。每个小组内部两个玩家多次交手（4-10次），裁判应当公布每个玩家每次的选择与得分情况。
游戏总结：
1、
宣布每个人的最后得分
2、
提出问题：
l
合作或者背叛会带来什么样的后果？
l
您采用的策略是什么？是随意选取的吗？
l
您是否充分利用了对方以往交手的历史纪录信息？
l
在双人重复博弈的情况下，最佳的策略是什么？
l
您认为这个游戏有什么启示？
评分表（如果人数过多，可以以组为单位进行）
第一组
第二组
第三组
第四组
A1
B1
A2
B2
A3
B3
A4
B4
第一轮
第二轮
第三轮
第四轮
第五轮
合计
注：（1）在表中空格内填入各轮中每人应判年数；
（2）在合计栏中将每人各轮被判刑年数加总；
（3）被判刑年数合计最少者获胜
游戏2：数30
目的：
培养“以终为始”的观念
“以终为始”指从目标出发，制定起始阶段及以后各阶段的实施计划或方案
所需资源：
时间：15分钟游戏时间加5分钟总结时间
人数：2人以上
游戏规则：
两名玩家从数字1开始，交替连续报数(整数)，玩家每次可以自由选择报1个数或者2个数。两名玩家所报的数必须是相互紧邻且递增的。例如玩家A可以报“1”，也可以报“1，2”。如果玩家A报“1，2”，玩家B可以选择报“3”，也可以选择报“3，4”，依此类推。游戏的目标是使对方报出最后一个数字，说出最后一个数字的玩家是输家。
两名玩家可以任意选出1名先报数。
游戏组织：
1、将参与者每2人一组分为多个小组。每组有A、B两名玩家。
2、两名玩家交换报数优先顺序，重复2-4次。
3、修改规则(可选)：例如改为每人每次可以报一个、两个或者三个数，或者数到40等，重新报数2次(两名玩家各先报数1次)
游戏总结：
1.
您的策略是什么？
2.
是否有先走必胜的策略？
3.
这个游戏有什么启示？(或者：在变化的外部环境条件下，是否需要有多种可选方案以保证目标的顺利实现？)
4.
(可选)规则变化或者目标变化以后，方案应当怎么变化？
游戏补充说明（可选）：
在每次可以报1或2个数的前提下，每次给对手剩下3n+1个数是必胜策略。例如数30时，先报数者应当先报“1，2”，给对手剩下28个数。此后对手报1个数则自己报2个数，对手报2个数自己报1个数。最后给对手剩下“27，28，29，30”4个数，即获胜。
如果每次可以报1个、2个、或者3个数，则每次给对手剩下4n+1个数是必胜策略。依此类推。
游戏3：”零零柒”
目的：
培养反应速度、应变能力及团队配合精神
所需资源：
时间：30分钟游戏时间加10分钟总结时间
人数：5人到30人之间.
游戏规则：
由开始一人发音“零“随声任指一人，被指的第二人也要发音“零“再任指另外一人，第三个人则发音“柒“，随声用手在指一个人，然后被指人要说“啪“并随声在指向最后一个人，被指向的最后的一个人则是“中枪“者.
“中枪“者不准发音也不准作任何动作，但“中枪“者旁边左右两人则要发“啊“的声音，并扬手作投降姿势并举起双手.
如果反映慢则要处罚或者出局.B:如果人多的话可以循环进行，“中枪“者继续指一个人说“零“…“零“…“柒“…“啪“…循环做，反映慢的就要受到处罚，最后留下的几个接受奖励