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研究所大学生暑期培训心得：暑期培训总结
很有幸地被接收为NIBS的第九期暑期训练计划学生，在这里我度过了一个非常有意义的暑期生活。虽然暑期培训的时间只持续5个星期，从做科研项目来说这个时间是那么的短促，但对于我们这些还没有真正开始科研生涯的学生来说，这个时间用来完成一次全方位感受科研生活却是恰到好处的。
还记得初次听闻NIBS是从我们师姐的口中，那时她也在去年的这个时候在NIBS做summer，她口中描述的那个一切为科研而生的世外桃源对于我更多了一份神秘感。一颗向往NIBS的小小种子被播种到了心中。直到今年三月份，看到summer的招生简章的时候，我知道萌芽的时候到了，从最初的材料准备和邮寄，到一个多月的忐忑等待。当看到邮箱里的那份录取邮件，心情一下子飞扬起来，终于我获得了这样一个接触那个人人口中“科研圣地”的宝贵机会。在这个暑假中，面临未来方向的选择心中迷茫了很久，“究竟是不是适合做科研，我具不具备应有的素质”“真正的做学术究竟是怎么样了一种状态”这些问题一直盘旋在我的脑海中，我也带着这些问题期待着答案来到了NIBS。
来到NIBS的当天下午的开营仪式中，王所和朱冰院长就说让我们把自己是nibs的host，而不是一个guest。来到这里我也真切感觉到了一种nibs能把summer students当成所里的一员来对待，发给我们门禁卡，可以使用图书馆中的各种资料，还和全所成员一起参加retreat。和实验室一起去老板家庆祝乔迁之喜，大伙七夕的天台观流星雨之夜，一切的一切都让我有一种家的感觉。
由于老板是做药物化学出身，所以实验室里更多的是主流方向是做化学合成，后期的酶动力学检测以及细胞和蛋白水平的检测属于生物方向。来报是跟老板聊天，根据自己的兴趣，我选择了生物方向，跟随着任艳师姐，孙欢师姐和于德斌师兄开始了自己的暑期实验之行。
任师姐是一个很可爱的人，看着很年轻，当被告知已经结婚还有一个好几岁的儿子时着实吃了一惊。师姐主要做的方向是酶活性的检测，将前期实验室合成的小分子药物与相应的酶受体反应测定需要的IC50，经过高通量筛选来检测药物活性。实验的结果直接影响前期合成的进度和方向，所以经常见老板和师兄师姐和RY师姐讨论实验结果。由于反应都是很小体积的进行，而且需要高通量筛选所以前期的实验表格的清晰设计和实验中的高集中度都至关重要。师姐身上细致的精神和良好的生活习惯深深的影响着我，我想这是一名科研工作者身上应具备的至关重要的素质。于师兄负责细胞的培养以及细胞蛋白水平的检测，跟着师兄我学会了养细胞和做WESRERN。师兄是实验室的工作人员，在来这里之前曾经有过五年的在外企的工作经验，对我未来的道路选择上提供了重要指导作用。在年会之后我跟随孙欢师姐进行了下一步的学习，师姐是实验室的第一届学生，做的方向有合成的也有后期的检测与机制研究，可以说是“全才”，曾经是前两届的summer，所以特别理解我们的心情和渴望。在实验中师姐会亲自让我操作，不对的加以指导，一点也不嫌弃我这个刚入实验的小白，这种信任让我倍受感动。
几周下来，我亲身的感受到了NIBS作为国内生命科学的领头羊独特的魅力。这里的生活永远是以科研为中心的，从实验室动身，到宿舍2分钟，到食堂2分钟，到图书馆2分钟，到健身房2分钟，到又软又长的可以睡午觉的沙发只需要半分钟。一个标准的NIBS人在这里需要做和有条件做的事情就是看文献和做实验。这种生活上的纯粹，与学术上的纯粹交相呼应，是NIBS一道独特的风景。与如此纯粹的环境相呼应的是自由平等的氛围。当然，老板很人nice，这里的时间是自己安排的，有很高的自由度，只要工作进度ok就没问题。另外这里个性也不受压制，完全可以表达自己的感受，老板也会随时关注各个学生的实验，定时和学生探讨遇到的问题。实验室里的氛围也很融洽，大家闲暇时会说说笑笑，还会一起玩到好晚的三国杀，让我惊奇的是老板竟然也会玩儿杀人游戏，而且还玩儿的特别好，真是与时俱进。这些学术的大牛们，科研颇有建树的师兄师姐们，走进他们的生活才发现并不像大家所理解的那么nerd，相反他们是富有生活情趣并具有激情和热情。自此我来时带着的疑问已经一一解开，我所寻找的科研素质和状态体现在他们的每一天平常的日子中，我深深的感受到了，也许也学习了一些，但我有信心今后在科研的路上快乐的行走下去。
在这段时间里，我真心的将自己当做了NIBS的一员，而不只是一个过客，相信这个暑假我们是幸运也是幸福的四十个人。真心感谢老板，能够给我这样一个宝贵的机会，感谢任艳师姐，孙欢师姐，于德斌师兄，你们教会了成长，感谢实验室的师兄师姐给了我家一般的温暖!“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，虽然没能抓住留在NIBS的机会，但在这里我找到了自己今后拼搏的动力，NIBS是我生命中的里程碑，是我科研之梦开始的地方。
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篇2：研究所大学生暑期培训心得：武汉大学
研究所大学生暑期培训心得：武汉大学
在来到NIBS之前我就特别向往这里，因为我了解到这里是一个真正做科研的地方，是一个追求学术的地方，是一个与其他大学或研究所相比缺少名利的地方，是一个科研大牛汇集的地方。所以我一直很想在这里完成我的研究生深造生涯。
第一次来到这里是参加PTN项目的面试，可惜因为没有丝毫面试经验遗憾落选。这里给我的第一感觉是很偏僻，远离市中心的嘈杂。进入NIBS大楼，便给我留下了洁净、整齐、安静的好印象。面试的前一天晚上，武大的师兄带我们转了实验大楼，虽然不大，但PI很少，与大学实验室相比，相当宽敞，简直一个天堂一个地域。论硬件设施，一般大学也是没法比的，反正跟我们学院相比要好很多了。
进入暑期实习后，真正的实验室生活开始了。一开始还不太习惯，对各方面都比较陌生，什么东西都要问师兄师姐。渐渐地也就慢慢熟悉了。前几个星期我是跟着卢广庆师兄做细胞方面的实验。由于本科一年多的时间都是做的微生物方面的实验，细胞方面的真正操作的很少，也就知道一些理论知识，实验课上操作过一些基本实验。所以对细胞方面的实验，还比较陌生。第一次了解到FACS的使用方法，实践FACS，果然很简便直接有效。第一次真正接触ChIP，原来是那样操作的，没有原来想象的那么复杂。第一次实践qRTPCR，原来没有想象的那么复杂。后来因为卢师兄基本没什么实验，每天都是重复性的做FACS进行药物筛选，也学不到什么实验技能，于是改投于玉珍师姐。此后实验便多了起来，主要是一些分子实验。虽然很多都是我做过很多遍的实验，但是我学到了很多东西，了解到同样的实验细菌跟细胞方面的区别。这四周时间，说实话，学到的东西不是很多，比我预期的要少得多，当然也有我自己的原因，没打算在这读研，就松懈了好多。
这里的实验室氛围真的很好。不管是学生之间，还是师生间，关系都很不错。大家关系都很随和，很融洽，经常都会开玩笑愉悦实验室氛围。张老师相当nice，很平易近人，很好相处，在他实验室进行培训我倍感幸运。这里休息区跟实验室分开，这个设计真的很好，看论文也好，休息也好，不会被试验区的噪音吵到。
NIBS的食堂真的很便宜，同样的东西跟我们学校食堂相比要便宜很多。而且菜很丰盛，种类多，除了常见的肉类，也有一般食堂没有的虾类、贝类、海鲜、羊肉等。虽然每天至少要花20元，但是吃得好啊。唯一不好的是，竟然没有面条，让基本不吃包子、馒头、饼的我每天就只能吃米饭了，这竟然成了我不想来这读研的原因之一，真心建议食堂引进面条(南方人基本都更喜欢面条)。
论住宿，已经很不错了，要是有网就更好了。离实验室很近，真的很方便。
NIBS是一个为科研服务的地方，不管是食堂布局，还是宿舍，或是后勤，一切为科研服务，这真的很好。可惜因为种种原因不想在这里读研。
通过这个暑期培训活动，我认识了一些跟我们一样生物专业的很出色的学生，从他们那里我也学到一些东西，觉得自己还有很多不足之处，不管是专业知识方面还是其他方面。我会努力向上。
不过我也发现了NIBS的一些不足之处，比如NIBS似乎留不住人才，比如戚益军、柴继杰、邓兴旺等等，最近又听说又有老师准备走;没有学位授予权，地理位置太偏，损失了一些好的生源;在NIBS生活过于单调等等。
最后感谢NIBS给我提供了这么好的学习及实验环境，感谢实验室的师兄师姐的众多照顾。希望NIBS越来越好!
篇3：英语教师暑期培训心得体会
英语教师暑期培训心得体会
教师教学需要有教学灵性，灵性是教师课堂活力的重要表现，是创造性教学之根基。为期20天的英语教师暑期培训在两位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的激励、鼓舞下，以及在我们意犹未尽和愉悦的课堂氛围下落下了帷幕。这次英语培训能够如此成功的举办，离不开教育局领导以及黄旭红教研员对于中学英语教师的重视以及未雨绸缪的远略。这次的培训真的让我受益匪浅，它使我明白许多英语教师素质提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。下面我将谈谈我的感受。
本次培训给我们上课的是来自上海师范大学的两位优秀教师。说起年龄，他们还比我小几岁，可他们一口流利的英语让我羡慕不已。特别是李老师的课堂，你没有机会听到汉语词汇，偶尔也会有听不明白的时候，她的语音语调让人特别舒服，刚开始也不太愿意用英语和她交流，但慢慢的，不知不觉的也就开口了。她一再强调英语课堂就是要求老师都用英语与学生交流，给学生营造一个很好的学英语的氛围。要让学生张嘴说英语，教师首先要做好引领工作。在她的课堂我们时刻在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去领略真正的英语，去畅谈各种话题。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了李老师给我们动听的英文歌曲、chant等等。试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。
除此之外，骆老师还给我培训了英语语音、听力、教学方法、教学技能、英汉翻译等等。她采取课堂训练与考试相结合的方式，让我们都不敢怠慢。每位学员都是认真的听课，认真的准备考试。特别是语音这一课程，让我掌握了不少发音技巧：连读、失爆、停顿、降调、升调等。也许是这门功课有教材的原因，我学得特别认真。在平时的教学活动中，自己也能有意识的把这些语音知识灌输给学生，正真做到学以致用。
最后让我感受颇深的是在两位老师的课堂中，无论我们说的对与错，好与坏，她们都能够用赞美的语言和眼神来鼓励大家。作为学生更喜欢得到别人的赞赏，特别是老师的赞美，更是给了他们动力，使他们更有热情地去学习。所以，作为一名教师，要学会赞美，乐于赞美。用花一样的语言来表达最真挚的函授，用花一样的语言来赞美学生。
是的，今天的教师，应该学会赞美。因为学生就像荷叶上的露珠，虽晶莹透亮，但容易破碎。作为教师要关爱他们的成长，要有欣赏的眼光关注他们的每一点进步，用喜悦的心情去赞美他们的每一点成功。唯有赞美，才可以点燃学生心中的火把，使其扬起自信的风帆。今天的教师，要舍得赞美。说到底，赞美就是一种赏识教育，是一种感情投资，是催人奋发向上、积极进取的“爱”的教育。