一、指导思想： 以学校、教导处工作重点“创新驱动、活力提升”为指导，高年级组成员将积极主动地开展教学研究，落实“寓教于乐、创智课堂”，营造良好的教研氛围，努力提高教师的科研意识，探索科学有效的教学模式，使英语教研组更富有活力和创新精神。
二.工作目标：
围绕学校英语学科总体计划，针对实际制定高年级英语组计划，以规范学生的预习作业，精确学生的课堂练习设计，量化学生的分层练习设计，确保英语教学效果。
1、调查学生学习现状，制定作业、练习分层设计方案。提出小学生英语课前预习指导模式，汇总收集每一课时的预习作业，形成预习作业题库。
2、梳理高年级英语学科的知识点。按教材分“音素发音与音标”、“单词与句型”“阅读理解与写作”、 “语法等板块进行本年级的知识点梳理。
3、收集整理学生的错题档案，建立教师的《作业档案表》和学生的《纠错本》。
4、组织好英语组内“秋实杯”教学比武互动初赛，做好课堂观察和评价，全面提高老师教学能力和素质;
5、围绕“寓教于乐、创智课堂”的教研主题，开展学习和研讨;
6、积极落实英语校本课程和拓展课程，丰富教学模式，打造“智慧课堂”“活力课堂”;
7、全面进入“云平台”授课学习，做好学生学前预习和学后反馈工作;
8、组织好英语组内“秋实杯”教学比武互动初赛，做好课堂观察和评价;
9、帮助沈煌琪老师区级展示课和陆雯婷pad展示课的准备。
三、工作重点：
1、围绕教研组研讨主题，开展教学研究活动;
2、深入开展牛津教材的教学与评价的研讨活动，落实基于课程标准下零起点的教学与评价;
3、落实教学常规，深化教学管理;
4、以“云平台”为载体，家校互动，全面提高学生的英语学习能力。
四、具体工作：落实教学常规，深化教学管理：1)抓课堂教学;课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。要求教师以“基于课程标准的英语教学设计与评价”为切入点，从制定单元目标到课时目标，从单元主题到分课时话题，设计有特色的课堂教学与评价。2)抓集体备课; 本学期将继续加强集体备课并作记录。以备课组为单位定期活动，进行即时教研、集体备课，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。新教师备课要求手写详案，带教老师要做修改;每单元后附随笔，要求有感而发。3)抓作业设计与批改; 贯彻落实基于课程标准的英语教学评价，进一步完善评价方式和作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改。在高年段开展的分层阅读的练习设计;
以备课组为单位，尝试在各年级进行一到两次的多样性作业设计和评价。低年段严格落实市教委“一、二年级无书面回家作业”的要求，实现“减负增效”的目的。4)抓教学质量; 关心后进生，做好“成长记录”，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。
5)开展有效练习分层设计的校本研究，提高教学有效性。
(1)调查学生预习现状，制定作业、练习分层设计方案。提出小学生英语课前预习指导模式，汇总收集每一课时的预习作业，形成预习作业题库。
(2)通过学习有效教学行动方案，使每位教师在日常练习设计中进行有效练习分层设计的研究，英语学科开展“如何进行练习设计，探索练习课的课堂教学模式”的校本研修。
(3)初步梳理高年级英语学科的知识点。按教材分“音素发音与音标”、“单词与句型”“阅读理解与写作” “语法”几大板块进行本年级的知识点梳理，形成阶段性知识梳理。
(4)仔细批改并建立错题档案：
针对本年级学生，级组制定规范的预习作业题库，并达成预习作业的检查制度。作业批改和学生作业要规范，练习的设计，要有利于学生更好的掌握学习的方法。教师对学生的习作作到一题一改。针对集中的错题，老师必须及时收集建立档案，并迅速讨论，拿出解决的方案。
(5)耐心辅导，提高学习兴趣：
练习设计面向全体学生，抓好辅优转差工作，带动中段学生学习兴趣，加强对学困生的辅导，大面积提高教学质量。
(6)多听随堂课，关注平时的教学练习设计质量。
本学期，加强随堂听课的力度，每周组员互相听课两节，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见促使我们年级组在练习设计的能力上全面提高。
五、极落实英语校本课程和拓展课程，丰富教学模式：
三~五年级拓展课以“Side by side”教材为重点，培养学生纯正的英语发音和语感，并以“情境教学，情感体验”为课堂教学模式，让学生对英语国家的文化和语言习惯有更多的了解和探究。
六、依托“K6kt快乐课堂”，家校互动：
1)以“K6kt快乐课堂”为交流手段和平台，将一部分孩子们喜欢的英语歌曲、媒体推送到平台，让孩子们回家可以及时复习，也便于让家长了解学校英语学习要求，做好课前预习和课后反馈，提升家校互动;
2)z和z老师将在集团范围内做“云平台”的专题课堂教学展示，组内做好帮助配合工作。