文本信息的结构化和形象化
石小凤
江苏省东台中学
课题：
第四章 文本和表格信息加工
4.1.3文本信息的结构化和形象化 第1课时
教学分析：
在前面学习使用文字处理软件的基础上，围绕主题加工文本信息；在模仿的基础上深度合乎规范地使用结构化和形象化的方式加工信息。文本信息的结构化和形象化这部分内容强调实践和应用，所以在学习的过程中尽量多让学习自己动手做一做。
教学目标：
知识与技能
1、让学生了解结构化及形象化；
2、学生能够运用所学知识进行文本的处理；
3、能够自己运用各种方法设计自己的作业；
过程与方法
1、能够掌握更多、更新的方法或工具去处理新的问题。
2、让学生注意整体的颜色搭配、美观，培养他们的审美观念
情感态度与价值观
1、能主动学习，根据需要，围绕主题加工文本信息；
2、注意交流与合作，培养学生的创新及合作精神。
教学重点：
文本信息的结构化和形象化表达
教学难点：
结构化和形象化表达信息的选用范围
教学设计思路：
由于这节课的内容在我们前面的第二章已经有所接触，所以学生并不感到陌生，加上这节课的内容侧重强调的是实践和应用，因此我在安排这节课的时候主要让学生自己去动手做。引导学生思考和总结结构化、形象化的表达信息的适用范围。
教学方式：
类比演示与实践相结合
教学过程：
情境导入——设置问题——动手实践——点评作品——布置作业——小结引导
课时安排：
1课时
教学过程：
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