学会生活争做小主人主题班会教案 本文关键词：班会，教案，争做，主人，学会
学会生活争做小主人主题班会教案 本文简介：《学会生活争做小主人》主题班会教案活动目标：1、知道自然界中动植的生长生活是有规律的。2、使学生初步养成良好的生活习惯。3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。活动准备：学生分组调查几种动物的生长、生活变化规律。学生排演课本剧《小胖的烦恼》。教师准备图片。活动过程：一、创设情境
学会生活争做小主人主题班会教案 本文内容：
《学会生活争做小主人》主题班会教案
活动目标：
1、知道自然界中动植的生长生活是有规律的。
2、使学生初步养成良好的生活习惯。
3、
使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
活动准备：
学生分组调查几种动物的生长、生活变化规律。
学生排演课本剧《小胖的烦恼》。
教师准备图片。
活动过程
：
一、创设情境，导入新课。
1、谈话交流：同学们，现在咱们这里已经到了什么季节？天气有什么变化？
2、交流资料、呈现主题：小组推荐代表在班内交流获取的动物或植物的生活、生长规律。
3、教师有上述活动导入活动主题：自然界中万物的生长变化都有规律，我们的生活也有规律。
【设计意图：交流资料激发兴趣，自然导入课题。】
二、正确辨别哪是有规律的生活，哪是无规律的生活。
（一）探究讨论（校内生活）
1、课件演示班内同学：早上有的正常到校，有的迟到；课间有的同学记者上厕所，有的玩到上课才想起；有的同学课前做好上课准备，有的没有做好课前准备。
2、议一议：这些小朋友谁的有规律？谁的没有规律？
（二）探究讨论（校外生活）
1、现场采访：有一名同学担任小记者，随机采访班内几名同学一天的生活情况。
2、集体讨论：哪些是有规律的好习惯？哪些是不好的习惯？好习惯给自己带来什么好处？不好的习惯有哪些坏处呢？
【设计意图：再现同学们的生活场景，辨析同学们的行为让学生知道什么是有规律的生活和无规律的生活。】
三、创设情景，研究讨论：没有规律害处多。
1、课本剧表演《小胖的烦恼》。
2、议一议：小胖为什么烦恼？
3、小组汇报展示：
教师总结，课件演示：（晚上睡前爱吃糖，偷懒不刷牙-----经常牙疼）
4、小组讨论：怎样帮小胖解除烦恼？
5、集体交流，同时课件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齿坚固）
【设计意图：通过课本剧的形式让学生身临其境的感受小胖的烦恼，从而知道没有规律害处多。】
四、创设情景，研究讨论：有规律好处多。
1、播放图片（按计划学习、课余练特长、早起早睡、物归原处）
2、议一议：这样有规律的生活有什么好处？
先小组讨论，再集体交流，教师课件演示：
学习有计划----成绩会提高
课余练特长----生活真丰富
早睡早起勤锻炼-----会有好身体
物归原处
------生活有秩序
3、记者采访：指明同学扮演小记者，现场采访同学：有规律的生活给你带来什么好处?
【设计意图：通过看图片，议一议有规律生活的好处，从而感受有规律生活的益处，激励学生要做有规律的人。】
五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。
1、小组讨论如何安排自己的一天生活使自己的生活有规律。
2、制定自己一天的活动计划。教师巡视。
3、班内比一比谁制定的计划好。
【设计意图：通过制定自己一天的活动计划的活动，督促学生把想法变为自己的行动，真正做到合理安排自己的生活。】
六、结课:
现在我们都应行动起来，合理安排自己的生活做生活的主人。让我们随着音乐的节拍跳起来吧。
篇2：六年级一班“八礼四仪”主题班会教案
六年级一班“八礼四仪”主题班会教案 本文关键词：班会，教案，主题，八礼四仪
六年级一班“八礼四仪”主题班会教案 本文简介：六年级一班“八礼四仪”主题班会教案开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六一班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。（掌声）一．导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记
六年级一班“八礼四仪”主题班会教案 本文内容：
六年级一班“八礼四仪”主题班会教案
开场白（主持人）：
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
今天我们六一班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的
老师和同学们。（掌声）
一．
导入（主持人）：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
二．
问题创设：
1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？
餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼
齐诵《八礼四仪》
2.
为什么学礼仪?（七嘴八舌）
3.名言诵读：爱人者、人恒爱之。
——孟子
主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。
4.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）
学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等
主持人讲述：《酒
店
老
板
与
无
赖》的故事
5.这些故事告诉你什么道理？（说说）
6.对你有何启发？（议议）
主持人小结：
礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）
看图片，谈感想。
三．
你说我说环节：
1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
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主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……
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立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
5．
说说“怎样做个文明学生”？（看图片，谈感悟）
说说
谈谈
6．
主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
7．
学生总结《做文明学生》。（看投影）
①
升降国旗肃立行礼
②语言文明，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体
④孝敬父母，尊敬师长
⑤乘车购物不拥挤
⑥行车走路，遵守交通规则
⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏
⑧爱护设施，节约资源
⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康，远离游乐场所。
8．主持人：文明礼仪应该代代相传。
四．请全体同学起立宣誓
主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！
五．请班主任老师总结这次班会。
六．结束语：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中。
篇3：美丽心灵主题班会
美丽心灵主题班会 本文关键词：班会，美丽心灵，主题
美丽心灵主题班会 本文简介：“美丽心灵，永恒阳光”主题班会目的:通过班会课让同学们懂得美丽不仅仅是表面上的，还有心灵美；明白人不能只看外表，一个心灵不美的人，即使外表再美，在别人看起来也是丑陋无比的。增强同学们对真美的认识，提高对美的鉴赏能力，从而做一个真正美的人，做一个从心灵美的人，成为一个从里到外都美的人。主持人：正副班长
美丽心灵主题班会 本文内容：
“美丽心灵，永恒阳光”
主题班会
目的:
通过班会课让同学们懂得美丽不仅仅是表面上的，还有心灵美；明白人不能只看外表，一个心灵不美的人，即使外表再美，在别人看起来也是丑陋无比的。增强同学们对真美的认识，提高对美的鉴赏能力，从而做一个真正美的人，做一个从心灵美的人，成为一个从里到外都美的人。
主持人：正副班长
准备：
（1）课件
（2）文字
（3）图片
（4）故事
程序：
主持人1：美，这是一个多么迷人的字眼，它给我们带来的是愉快，是欢乐，是理想，是希望。我们每个人都爱美，希望生活在美好的世界上，希望自己成为一个完美的人。
主持人2：但是世界上到底什么才叫完美，完美又是怎样的呢？今天就让我们来一起认识什么是真正的美吧！
主持1和2：美丽心灵，永恒阳光，8（3）班主题班会现在开始。
一、
发现美
主持人2：想一想在你的周围都有哪些美的东西？（接着回答后再问）
主持人1：首先我们来看一看一个表。（主持人自己看图发挥，解释美的组成）
二、鉴赏美
主持2：看完表后，现在也应该知道都有哪些美的东西了吧。下面就让我们一起来鉴赏美。
（灯片出现图片）如：1、自然美和自然污染。2、学生的衣着（文字叙述最好用图片）。
3、学生平时的语言。（最好用漫画，可多找几组图片进行对比）
主持人1：看来你们都能判断自然美。那人的美你们有了解多少呢？
主持人1：再来看一看（看人的图片，有美有平凡的），他们美不美？（请同学回答）
主持人2：刚刚在鉴赏人美的时候，我们看到了有明星和平凡人，你们都各抒己见。但一个人美不美，我们是不能一眼就看出来了，也不能匆忙的下结论。
主持人2：现在的人都爱装饰自己的美，但有没有想过有另一种美比外表美更为重要呢？
三、欣赏美
上帝在女孩来到这个世上之前，给她了两个选择：是要美丽的容貌或是美丽的心。
女孩天真得看着上帝问：“世上人们最爱什么?”
上帝说：“美丽的东西。”
女孩又问：“同是美丽又有什么不同呢?”
上帝说：“所有的人都爱漂亮的外表，但很多人只爱外表。”
小女孩似乎不懂，摇摇头。
上帝慈祥地看着女孩说：“世上的事是要靠自己去体验、经历的，那么说出你的选择吧!大胆地说吧!我与你同在。”
“我选择漂亮的容貌，我希望所有人都喜欢我。”女孩答道。
一瞬间女孩拥有了倾国倾城的容颜。
女孩出生在一个富贵的家庭，一路长大，生活得无忧无虑，快快乐乐。由于女孩的绝世容颜，身边从不乏追求者，而他们大都是达官显贵之后。在这种条件下生活的女孩从小就非常骄傲，觉得自己比别人高一等，给人一种难以亲近的感觉。
斗转星移，女孩已经18岁了，她的美貌简直像上帝身边的天使一样美丽。女孩走在大街上会吸引所有人的目光，有人甚至会惊讶地说出：“那个女孩是天使吧!”每天都有很多人上门求亲。每个求婚者都说要爱女孩一生一世，有的甚至声泪俱下。在这些追求者中，有一个穷小子，他在街上看见女孩时，感觉自己的心被深深地撞击了，他找到了此生要保护、要照顾、要爱的人。男孩勇敢地来到女孩的面前，很有绅士风度地单膝跪地，深情地对女孩说：“虽然我现在一无所有，但我有一颗全世界最爱你的心，希望你能嫁给我。”女孩高傲地看着男孩，说：“你配吗?当我的下人还差不多!”然后转身离去。男孩成了女孩家中的仆人，并每时每刻默默地关心、保护着女孩，男孩觉得很幸福，因为可以经常见到女孩。
在一个狂风肆虐的夜晚，一场大火，烧毁了女孩居住的城堡。男孩拼命地将女孩救出，虽然女孩性命无碍，但那绝世容颜已不复存在。女孩的父母在大火中被烧死，家产被烧毁，一夜之间女孩变得一无所有。天亮了，女孩看着眼前的一切，哭了，失去了所有的自己将会怎样!不过，女孩心中还有一丝希望：我还有那么多追求者，他们曾经说过不管我变成什么样子都会永远爱我。于是决定选一位爱她的男士一起生活。可是出乎女孩意料的是，没有人愿意来陪伴她，原来那些人爱的只是女孩家的万贯家产和美丽的容颜，现在女孩已一无所有，他们也没有来的必要了。
这就是现实的残酷!女孩彻底地绝望了，人，真的很残酷!女孩在悲伤与绝望中流着眼泪，这时女孩透过朦胧的眼，看见一人向她走来。是他——那个自己曾经瞧不起的穷小子。他也是要走的吧!男孩来到女孩面前再一次单膝跪地，用真诚的目光看着女孩说：“爱一个人就要爱她的全部，爱每时每刻的她，爱各种样子的她，我心中的姑娘，嫁给我好吗?”女孩看着男孩，“哇”地一声扑到男孩的怀里，撕心裂肺地哭了起来，女孩真的哭_，是她的心在哭泣啊!
主持人1：看完了，回答几个问题。
1、上帝问了女孩一个什么问题？
2、上帝说：“所有的人都爱漂亮的外表，但很多人只爱外表。”
这句话又是什么意思？
3、女孩在没有毁容前，她是个怎样的人？毁容后又是怎样呢？
4、女孩的心为什么在哭泣？
主持人2：看完后你们也许会有疑问。尤其大多数女孩子会想“这哪有可能啊？”但是我要肯定的告诉你们，世上是没有什么事是不可能的，尤其是一个人拥有一个美的心灵。
四．感悟美
主持人1：我们再来看一下真实的故事
主持人2：知道了如何去发现美，如何欣赏美，那就给你们20秒的时间去看看你旁边的同学，静下心来感受一下他们美不美。
主持人1：20秒时间到了，现在请同学来说一说你刚才在20秒的时间里感受到了谁的美。（同学回答）
主持人2：我先给你们举个例子吧！例如………………（主持自己发挥）
主持人1：好了，到了尾声就让我们来一起读以下这段话。
因为心灵美是人世间最本质、最高尚的美，是最可贵的。有的人长得俊秀，穿着时髦，可是行为自私、好吃懒做、满嘴脏话，这样的人，打扮得再漂亮，也会被人鄙视。有的人虽然外貌一般，甚至丑陋，但他心地善良、行为高尚，也会受到大家的赞扬。况且，一个人的外貌如何，往往是由遗传因素或其他特殊原因造成的，而心灵如何，是完全可以由自己来塑造的。所以，容貌一般的人大可不必为外貌不美而苦恼，只要心灵美，就是一
个高尚的人，就会得到人们的尊敬和赞扬。
主持人2：了解了美，那么以后就要用准确的角度去欣赏一个人。不要只看外表。多去发现身边的真正美吧~
5、班主任讲话及备忘。
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