竞赛三分钟演讲稿 本文简介：BetterCity,BetterLife更好的城市，更好的生活Haveyoueverthoughtoveryourlifeinthecity?Isthatcomfortableornot?Ifpossible,youcouldlistentome!你有没有想过你的生活在这个城市吗？是舒服或不？如果
竞赛三分钟演讲稿 本文内容：
Better
City,Better
Life
更好的城市，更好的生活
Have
you
ever
thought
over
your
life
in
the
city?Is
that
comfortable
or
not?If
possible,you
could
listen
to
me!
你有没有想过你的生活在这个城市吗？是舒服或不？如果可能的话，你能听我说！
The
cities
now
are
becoming
more
and
more
modernize，and
the
things
in
our
lives
are
more
and
more
advanced/先进的/now.But
is
that
the
real
meaning
of
better
life?
城市正在变得越来越现代化，和在我们的生活中越来越先进/先进的/但那是真正意义上的更好的生活吗？
I
don
t
think
so.The
better
cities
should
include
better
environment,but
not
only
modernize
and
advanced
things.
我不这么认为。好的城市应该包括更好的环境，但不是唯一的现代化和先进的东西。
As
we
can
know
and
see,the
cities
now
are
making
more
and
more
kinds
of
pollution
and
make
the
nature
bear
all
of
them.
就像我们所知道的，城市正在制造越来越多的污染，让大自然来承受这一切。
Now
the
nature
is
fighting
back,such
as
the
global
warming,the
acid/酸性的/
rain,well,I
don
t
want
to
list
them
any
more.
现在是反击的性质，如全球变暖，酸/酸性的/雨，好吧，我不想一一列举了。
So
if
we
want
to
have
better
lives,we
have
to
protect
the
environment.That
can
surely
make
our
cities
better
and
more
livable.
如果我们想生活得更好，我们要保护环境。这一定能使我们的城市更适于居住的。
Better
environment
causes
better
cities;better
cities
cause
better
life.Don
t
you
think
so?
美好的环境造就美好的城市；美好的城市带来更好的生活。你不这么认为吗？
Well,that
s
all
of
my
views.Perhaps
all
of
you
listened
happily!Thanks.
嗯，这是我的看法。也许你听了高兴的！谢谢
reading
books阅读本书
One
of
the
most
popular
hobbies
among
people
is
reading
books.
More
and
more
people
spend
their
spare
time
in
reading
the
books
they
are
interested
in.
其中最流行的业余爱好是看书人与人之间。越来越多的人利用业余时间读的书感兴趣。
There
are
so
many
books
in
the
world
that
it
is
impossible
for
any
one
to
read
all
of
them,even
if
he
spends
his
whole
life
in
reading.
Before
we
start
reading,we
should
find
out
whether
it
is
valuable
for
us
to
read.
有这么多的书是世界上任何一个不读他们所有的人，即使他花了一生的阅读。在我们开始阅读之前，我们应该看看是否是值得我们去读。
Reading
good
books
is
one
of
the
greatest
pleasures
in
life.
It
can
enrich
our
knowledge.
It
makes
us
learn
lots
of
things
we
did
not
previously
know.
We
can
be
aware
of
what
had
happened
in
the
past
as
well
as
what
is
happening
in
the
present
time.
The
more
books
we
read,the
more
knowledge
we
get.
No
matter
how
much
education
we
receive
or
how
much
expensive
we
have,we
can
not
become
a
full
man
unless
we
keep
reading.
读好书是生活中最大的乐趣之一。它可以丰富我们的知识。它让我们学到很多东西，我们以前不知道的。我们可以知道发生在过去，以及什么是发生在当前的时间。我们书读得越多，我们得到的知识就越多。无论多少教育我们收到多少昂贵，我们不能成为一个完整的人，除非我们继续阅读。
Reading
bad
books
will
lead
you
to
a
wrong
way
and
prevents
you
from
progressing.
It’s
worse
than
reading
nothing.
So
we
know
how
important
it
is
to
read
good
books.
阅读坏书将引领你走向错误的方式和阻止你前进。这是比读什么。我们知道它是多么重要，读好书。
book
can
be
read
at
random
time
if
you
have
leisure,and
there
never
be
a
time
limitation.
Also,you
can
read
a
book
to
achieve
a
more
really
history.
Through
a
book,you
can
communicate
with
its
author
without
other’s
transmission.
All
these
rarely
can
be
easily
achieved
by
a
television.
本书可随意读，如果你有空闲的时间，不会有时间限制。此外，你可以读一本书，去实现一个真正的历史。通过本书，你可以与它的作者没有其他的传输。所有这些很少可以很容易地通过电视。
Furthermore,book
is
a
treasure
that
has
developed
centuries.
As
we
know
when
written
language
appeared,human
beings
became
use
it
to
record
their
lives,and
this
action
leaves
us
a
lot
of
historic
precious
mineral.
We
can
absorb
intelligence
and
wisdom,and
we
can
also
be
taught
lessons.
I
love
book
from
my
heart,form
book
I
know
how
to
communicate
with
others,and
I
learn
my
homeland
is
the
place
I
love
best,and
also
I
know
my
parents
are
the
very
individuals
who
I
love
through
my
life.
What
about
the
television?
Television,sometimes,show
violence,sex,drugs
beyond
our
choice此外，本书是一笔财富，已开发的世纪。我们知道当文字出现，人类开始用它来记录他们的生活，这一行动使我们的许多历史珍贵矿物。我们可以吸收的智力和智慧，并且我们还可以教课程。我从心底里喜欢书，形成的书我知道如何与人沟通，我知道我的祖国是我最爱的地方，而且我知道我的父母是很个人我爱我的生活。什么电视？电视节目，有时，暴力，性，毒品，超出我们的选择
篇2：敬廉崇洁演讲稿
敬廉崇洁演讲稿 本文关键词：演讲稿，敬廉崇洁
敬廉崇洁演讲稿 本文简介：开展“干部清正政府清廉政治清明”演讲活动演讲稿敬廉崇洁从娃娃抓起各位领导：大家好！我是玉屏完小教师——，现年XX岁，XX县人，毕业于XXXX，中共党员，很荣幸参加这次全乡廉政文化演讲活动。今天我演讲的题目是：《敬廉崇洁从娃娃抓起》。在物欲横流的当今社会，人们对物质生活的过分追求造成了社会腐败思想的滋
敬廉崇洁演讲稿 本文内容：
开展“干部清正政府清廉政治清明”演讲
活
动
演
讲
稿
敬廉崇洁从娃娃抓起
各位领导：
大家好！
我是玉屏完小教师——，现年XX岁，XX县人，毕业于XXXX，中共党员，很荣幸参加这次全乡廉政文化演讲活动。今天我演讲的题目是：《敬廉崇洁从娃娃抓起》。
在物欲横流的当今社会，人们对物质生活的过分追求造成了社会腐败思想的滋生，潜移默化地影响着一代代青少年，拜“金”主义思想广泛漫延，随着“两会”的成功召开，中国共产党第五代领导团队有信心和决心治理社会腐败乱象，崇尚“清政、廉明、勤俭”成为当今社会发展的主旋律，培养学生从小树立正确的人生观、价值观是教育的又一个主题，一个人的健康思维绝不是一两天形成的，敬廉崇洁思想更是如此，必须从娃娃抓起。
在很早就有关于敬廉崇洁的赞扬和讨论。我依稀记得。古希腊哲学家柏拉图曾打过一个比喻，他说：人的欲望犹如烈马，必须要由有理性的骑手来驾驶。我想每个人的体内都生存着欲望的烈马，驾驶者自身的品德与心态就决定了烈马前进的方向。如果是一位充满正能量骑手，一定会驾驶其烈马奔得更高更远。古有包拯，海瑞，狄仁杰，体察民情关心疾苦，今有孔繁森，郑培民，任长霞……清政廉洁两袖清风人民公仆美名扬。
有人可能会说，敬廉崇洁应该是大人存在的问题，认为我今天的演讲话题：是“大人生病，小孩吃药”的舍本逐末方式。其实不是，作为教育工作者的我们都知道，一些不良思想早早地侵入了中小学生的头脑，现在学校里有的学生并没有将心思放在学习上，而是热衷于比谁的零用钱多，谁穿的是名牌，谁用的手机更有档次，谁的父母官大，谁家的小汽车更好，“宁在宝马车上哭不在自行车上笑”的嫌贫爱富思想，“我爸是李刚”的官本位思想也开始在学校中大行其道。
我是一名小学教师。有一次我在一年级的班会课上让学生谈理想时，有同学是这样回答的：“长大了我想当官，这样我就会有好多钱”。我听完震惊了，许久没有说出话来。我不敢再往下追问。当时我感到很是担心与害怕，他们只有七岁左右啊！那天的班会课上了好长好长，回顾那天的那节课气氛异常的不一样，也没太多童话般的语言。这是我上课中最难忘的一节课，也是最紧张的一节课，我害怕在哪里说错，害怕在哪个环节漏掉，害怕他们……。从此我的班会课变多了，变长了。
莲因洁而尊，人因廉而正，国因人而强。现在我们国家的发展已经取得了举世瞩目的成就，但与发达国家相比仍有较大差距，要实现“中国梦”这就要求我们必须保持廉洁正直、勤俭节约的优良传统，不能因为肚子饱了，袋子里的钱多了，就轻易丢掉传统美德。小到一个人，大到一个国家，要生存和发展，就离不开勤俭。
在宣扬敬廉崇洁的今天，我们绝不能忽视了对孩子们的教育。因为青少年传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，他们都终将走出校门、走向社会，无论他们今后从事任何职业，清正廉洁的价值、理念，都将成为其立身立业之基。我们也知道敬廉崇洁的意识，不是一朝一夕可以成就的，这需要长期的积累。万幢高楼平地起，没有一个良好的基础，没有一个长期积累形成的好的习惯，待到青少年已经长大成人，思维模式已经固化的时候，再去谈敬廉崇洁，则将一切晚矣。
为此，我们必须要从小对青少年就开始培养敬廉崇洁的观念，与此同时，教育具有双向性，孩子是家庭和社会的核心，在某种程度上，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用，对于父母能产生组织和社会力量所难以企及的影响。让我们一起携手，从自我做好表率，动用一切可用之力量，努力将敬廉崇洁的理念尽早、更深的根植于孩子们的头脑里吧。
我们相信：只要我们大家一起努力就一定会获得成功。
谢谢大家！
篇3：如何教育现在的学生(演讲稿)李光坤
如何教育现在的学生(演讲稿)李光坤 本文关键词：演讲稿，学生，教育，李光坤
如何教育现在的学生(演讲稿)李光坤 本文简介：新时期学校教育的特殊性李光坤各位校长、各位老师：大家好!为了贯彻落实《道德讲堂》和构建和谐社会的精神。今天我作为宣讲员来给大家作第一期宣讲。我仅把在30年工作的实践和体会，整理出来，与大家共勉。我的题目是：新时期学校教育的特殊性。对现在学生的教育，到什么程度才算是成功呢？我认为：能把一个人的潜能都激
如何教育现在的学生(演讲稿)李光坤 本文内容：
新时期学校教育的特殊性
李光坤
各位校长、各位老师：
大家好!
为了贯彻落实
《道德讲堂》和构建和谐社会的精神。今天我作为宣讲员来给大家作第一期宣讲。我仅把在30年工作的实践和体会，整理出来，与大家共勉。
我的题目是：新时期学校教育的特殊性。
对现在学生的教育，到什么程度才算是成功呢？我认为：能把一个人的潜能都激发出来，为社会作贡献，就算是成功。不管他（她）受没受到良好的教育，只要发挥不出他（她）的潜能，这就是不成功。
现在学生的特殊性：
第一：现在的学生大多数是我国第一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠爱，现在反过来了，是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了。换句话说：家庭结构变化了。现在的学生的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我们老师却还是用过去成长经历中形成的观念来教育现在的学生，学生自然难以接受。这些学生是在电视机、电脑前长大的孩子，他们（她们）与父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，形成了不健康的心理。他们（她们）是在市场经济环境下长大的孩子。所以我们的教育就必须适应市场经济的需求。
（代沟）
第二：我们国家的教育模式还没有完全摆脱原苏联的教育模式，也就是计划经济的教育模式。著名的教育家蔡元培先生说过：“教育应指导社会，而不是追逐社会。”可是我们现在的教育就连“追逐”都达不到，更谈不上“指导”了。现在，市场经济地位，可是我们的教育制度非常滞后，到现在还不能完全按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。
第三：我们国家的家庭教育非常落后。特别是我们的家长没有这一代小孩的成长经历，加上家长没有专门研究家庭教育。现在是市场经济了，你不研究、学习家庭教育，你就跟不上孩子的成长步伐。
由于以上三个特殊原因，家长感觉到现在的孩子难教。教师也感觉到现在的学生难教。
既然如此，如何教育现在的学生呢？
首先，要转变观念。（家长和老师的）
为什么呢？请看陈忠联老师《将成功传给下一代》中的一个《猫抓老鼠的故事》。
这个故事是这样的：有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去。没有被猫抓住，其它老鼠很佩服这只老鼠：“哎呀!你到底是经过锻炼的呀，现在连猫都抓不到你了。”
这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时．外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：“猫已经走了，现在我们可以出去了。”这只老鼠说：“不能出去，现在的猫不比从前了，猫的技能提高了呢，不能上它的当。”于是，它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在可以出去了。”
为什么说狗叫了就可以出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了。没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。老鼠想，我反正是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么回答它：“都什么年代了，21世纪了．我不换两招我哪有饭吃啊？我才多学了一门外语就成功了，刚才那个狗叫声是我学的呢。”
大家看看，猫为了求生存都会改观念、换换手法，而我们老师面对的是人的教育。不与时俱进能行吗？
那么，我们要转变哪些观念呢?
1、计划经济与市场经济的制约。教育不仅仅是学校的事，家长也是孩子教育的主要责任人。这就需要我们利用家长会、六一节等活动做好家长的工作。
不论是老师、是家长都要明白：市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。试想一下：一个班级五六十个学生，一个老师不可能关注每个孩子的个性发展，学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面，家长起着决定性的作用。可以说，家长在这些方面对孩子的影响是学校不能取代的。家长不能把陪伴孩子当成一种负担。市场经济环境下，当家长的必须要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识。现在是竞争年代，当家长没有一点超前意识就会落后，你的孩子就有可能被淘汰。
2、自觉抵制社会上不良风气。你看一个网吧就让那么多孩子不愿意读书了，何况还加上大街小巷的麻将、校园阴暗角落的一对对恋人等潜移默化的影响吗？光靠一个老师，就是使尽浑身解数也不可能保证每个学生都不受不良风气的影响啊。就在2014年的4月份，我收到一个初中二年级学生的一条微博：锄禾日当午，妈妈真辛苦；上午打麻将，下午斗地主；晚上聊微信，家务谁做主？谁知盘中餐，顿顿无人煮。光吃方便面，餐餐都想吐。汗滴禾下土，明天继续赌！！对于老师，有事没事就瞎编一些不着边际的话。比如：一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑；二等教师管后勤，轻轻松松维持人；三等教师体音美，上班还能喝茶水；四等教师史地生，周末还能去踏青；五等教师语数外，比比看谁死得快。现在学生也不会落后于你，正事做不了，写点歪诗还不错的。像：语文老师一回头，鲁迅甘为孺子牛；数学老师一回头，六元六次都能求；英语老师一回头，sorry加上thank
you;化学老师一回头，二氧化碳变汽油；物理老师一回头，一根杠杆撬地球；体育老师一回头，黛玉妹妹踢足球；美术老师一回头，蒙娜丽莎也风流。在市场经济环境下，家长还是按计划经济下的观念办事儿，按老规矩出牌，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校，这样肯定教育不好孩子。
3、家庭、学校、社会的共同配合。但是，对于家长来说，社会好不好你是不能把握的，学校的老师好不好你也不能把握，你唯独对你自己是可以完全把握的。只要你的教育方法得当，你小孩无论碰到什么样的老师都不会坏，碰到好老师就会更好。
所以说，家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，对学校的期望值不能太高，家长要主动承担起对孩子的教育责任。
二、作为老师来说，我们要培养什么样的学生呢？
1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察基础教育。回国后，写了一份报告，在见闻录部分，有四段文字：
●美国的学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。
●小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，好像让地球调个头、让火车开到月球都易如反掌似的。
●重音、体、美，而轻数、理、化。无论是在公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。
●课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。
最后，在结论部分，这个访问团是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。
可是就在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字：
●中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除了老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢背在后面，室外活动时除外。
●中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。
●中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。
●中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。
在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。
可是，至今35年过去了，美国病入膏肓的教育制度共培养了45位诺贝尔奖获得者，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。
这有力的说明了一个道理：每个孩子都拥有独特的天赋，中国的教育只承认一种，那就是把课堂上灌输给他们的知识，写在试卷上的天赋。美国的教育则承认孩子各有各的天赋，并且在教育中让他们竭力张扬他们的天赋。
也就是说，可是我们想学美国那样做又很不现实，因为我们国家的经济基础远远达不到美国的水平，美国很多学校包括高中，每个班只有十到十二个学生，老师当然能关注到每个学生的天赋；可是在我们国家，每个班五六十个学生，有的甚至七八十个学生。老师怎么能关注到每个学生的个性和天赋？他想关注也有心无力啊!那么怎么办呢?我们必须走一条有中国特色的教育之路。什么是“有中国特色的教育之路”呢？我们认为：学校以抓学习、抓素质教育为主，由家长进行配合；家长以抓个性发展为主，由学校进行学校配合。这样才能满足我们国家现阶段的教育制度。教育成功的秘诀就是：帮助孩子树立起目标，就是孩子想去的地方，再帮助孩子早一步到达。
三、要转变对学生的评价标准。
讲几个例子。有的学生喜欢出风头，标新立异，按传统的教育观念，这些都是不好的行为。但是，现代的教育理念就认为这孩子有创新意识。现在社会没有创新意识怎么行呢？
有的学生爱欺负人，动不动就打同学，爱管闲事，老师批评他，家长也批评他。打人有不对的地方，但是也有好的一面，只是我们没有看到。他欺负人说明他想当领导．想管人家．我们就应该把他想当领导的意识保留住，不能一概否定，要教育他：想要别人听你的，不能靠拳头，要靠智慧。
有的孩子爱顶嘴，家长很头疼。老师也不喜欢。爱顶嘴，说明他反应快，说明他的思维跟得上你的思路，甚至超越你的思维，他跟你顶嘴，说明他有思想，思维敏捷，你更不应该给予抑制。
有的孩子很内向，跟这个同学玩不来，跟那个朋友也玩不来，家长着急。老师也说，你的性格怎么这么古怪啊。内向、性格古怪的孩子有可能是天才，他有一怪就必有一绝，将来有可能是证券高手，或是电脑高手，为什么这么说，因为搞证券的人就是要跟别人不一样，如果想的都跟大家一样，哪赚得到钱？比尔．盖茨性格就比较内向，在中学时代很少跟同学一起玩，整天闷头玩电脑，他成了世界首富。过去我们讲“谦虚谨慎”，现在讲“自信”，自信是走向成功的基础，没有自信不行。过去的“艰苦朴素”现在讲“合理消费”；过去讲“师道尊严”，现在讲“民主平等”。两千年之前，大人说什么，孩子一般都认为是对的，现在不同了。一个才勉强会写字的孩子都懂得上网查资料，他懂得的很多知识大人可能不懂。现在讲尊重知识，你不讲平等能行吗?
当今社会，孩子与成人之间，谁是谁的老师分不清楚了。只要他有知识，你就要尊重他。老师有知识，他也要尊重老师，不能因为你是老师、你是家长就一味强调你都是对的。过去的很多观念，现在都不适应了，所以，我们首先要转变观念。因为看法决定想法，想法决定做法，做法就决定了结果。
四、注重学生的素质教育。
1、教育学生要诚实，永争第一。
不要以为抓素质教育就是培养孩子的绘画、音乐、体育等能力，其实素质教育的核心应该是从小培养孩子有良好的思维习惯。我们的学生五花八门：有的是爷爷奶奶带大的小霸主；有的是保姆带大的，什么事情都很自我；有的父母亲四十来岁才生下来的孩子，宝贝得要命，娇生惯养。不同环境下长大的孩子，习惯就截然不同。
不要以为孩子生下来不懂事，实际上从一出生，他的心灵就会感应外部世界的一切。举个例子，2岁多的孩子，坐在椅子上．自己摇摇晃晃摔倒了，当妈妈的为了哄他，让他不要哭，就一边打椅子一边说，宝宝乖，不是你的错，都是椅子的错。妈妈为了让孩子不哭，去打椅子，这样，孩子从小就形成一个观念，什么问题都是别人的错。你看椅子又没思想都有错!有时妈妈带小孩逛百货商店，小孩不小心摔倒了。妈妈马上说：都是这地板太滑了!这样教育小孩，他长大后碰到什么事情都会怪别人，从不找自己问题，不改进自己，有这样思维习惯的小孩是难以成功的，因为：成功与失败就一字之差，“主”动还是“被”动。凡是怪别人的人都是被动的。别人好他就好，别人不好他就不好。这样的教育能行吗？凡是主动的人都会找自己的问题，能够把握自己。这样的人才能成功。成功路上的最大敌人就是“怪别人”这种思维习惯。为什么很多孩子的毛病总是改不了，就是因为他在内心深处从不认为是自己的错，总认为是别人的问题，所以他改不了。所以，要解决孩子的一切问题，首先就是要解决怪别人的思维习惯，哪个家长能把这个问题解决好了，你的孩子将来就有希望。这是素质教育的重中之重。
讲个《分苹果》的故事：说的是一位妈妈拿来三个苹果要分给三个孩子，这些苹果红红绿绿，大小不同，其中的一个又红又大的，大儿子心里很想要这个大苹果，刚想说：
“我要最大最红的那个。”这时当弟弟的抢先说出了大儿子想说的话，妈妈听了，瞪了他一眼。责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”于是．大儿子灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，在大儿子的脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给他。从此，大儿子学会了说谎，因为他从小受到的教育就是：只要撒谎就能得到最好的东西，你看他说谎得到了他想要的苹果。渐渐地他学会了不择手段，为了达到目的，什么怪招都能使，最终会有好结果吗？
而美国的妈妈是这样分苹果的。她把那个最大最红的苹果举在手中，对孩子们说：这个苹果最红最大也最好吃．谁都想要它。现在让我们来做一个比赛，我们把各自的房间打扫干净，看谁干得最快最好，谁就有权得到它。美国的妈妈培养小孩要想得到最好的，就必须努力争第一。这很公平，你想要什么、要得到多少，就必须为此付出多少努力和代价。如果我们在家、在学校一直都这样教育她的孩子，这些孩子长大后肯定有希望能够成才。
学生，本来就是一张白纸，作为老师，你可以教他一句谎言，也可以教他做一个诚实的、永远努力争第一的人!
2、教育学生要懂责任，勇于面对。
美国的国庆前夕（美国的国庆节是1929年7月4日），一个11岁的美国男孩搞到了一些被禁止燃放的烟火炮，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。一天下午，他走近一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带上了警车。去了警察局。警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，依然严肃地执行了烟火的禁令。判令这个男孩要交14.5美元的罚金。这在当时可算是一笔大钱，这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。
如果这件事发生在中国，儿子被警察局叫去了，当爸爸的认识警察局局长，那不打个电话摆平就算了，还罚什么款？让人感慨的是：这位名叫杰克的父亲不仅没有去找局长说情，而是主动替儿子交了这14.5美元。他当时没说太多的话，回到家后跟儿子说：这件事是你惹出来的，你必须对这件事负责任，请你自己记住，成年以后你必须要设法还我的钱。
这个男孩就是后来的美国总统里根，他在回忆录中写道：“我做了许多零工活才还清了我欠爸爸的那笔罚金。”显然，这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责。
3、教育学生遇事要懂得抓关键，分主次。
有的家长不重视培养小孩从小要分清主次的思维习惯，有些当爸爸的说：孩子小时候的教育是妈妈的事，这是不对的。在分清主次方面男的要优于女性，你看有很多小孩到了初中沉迷在网络中、或想提早辍学打工挣钱，不可自拔，成绩一落千丈。这就是因为家长和老师没有教育小孩要分清主次造成的。我们必须跟孩子们说：人生是分阶段的，该学习时就应该用心学习。该好好学习的时候你玩网络游戏去了，就想去打工，到你真正去打工才知道，因为你没文化的人打工难哪。重活粗活脏活都是你的呀!为什么呢？因为你没有文化呀，电脑电脑你不懂、技术技术你没有，你说你不干重活粗活脏活谁干？在市场经济环境下，主次都不分，你就很难抓住事物的主要矛盾去解决问题，也就难以达到预期的目的。
网上有这样一个故事：有两个大学生，小王和小李，他们结伴到山上游玩，突然听到老虎的吼叫声!哎呀，老虎来了．该怎么办呢？小王马上从背包里取出一双球鞋迅速穿上。小李觉得很奇怪，就问：你为什么这时候穿球鞋?小王说：老虎要来了，我穿上球鞋跑得快一点呀!小李说：老虎跑得比谁都快，你换什么鞋都没用啊!小王说：我跑得比你快不就行了?大家听懂了吧，这个小王以为他跑得比小李快，老虎来了肯定先吃掉跑得慢的小李，他就可以逃过此难了。他这种思维方式是完全错误的，老虎最大的优点就是跑得快呀，你换什么球鞋都没有用!结果老虎真来了，小李马上爬到树上去了，因为老虎不会爬树呀!而那个小王拼命跑，最后还是一下子就被老虎抓住吃掉了。
这个故事虽然牵强，但也是不懂得抓住问题的关键造成的!
4、培养孩子多动脑筋、换位思考的思维习惯。一个不爱动脑筋的小孩将来也是难以成功的。下面我先讲个故事：有一个人问什么是天堂，什么是地狱，他为了搞清楚天堂跟地狱的区别就跑到天堂去看：这天堂的人吃的到底是什么东西啊？一看，天堂的人吃的不过是稀饭，可是一个个红光满面。他又跑到地狱去看：地狱里的人吃的又是什么东西呢？一看，也是稀饭，但是他们却一个个面黄肌瘦!这到底是什么原因呢？因为舀稀饭的勺子比手臂长，地狱里的人舀了稀饭后怎么都喂不到自己的嘴巴里，所以老吃不到，结果个个饿得面黄肌瘦。天堂里的人也是用这比手臂长的勺子，人家天堂里的人是舀了稀饭后互相喂着吃!明白了吧?动脑筋的人就是天堂的人，不动脑筋的就是地狱的人嘛。这不是很简单吗？
哈佛大学有句经典名言：“一个人的成功与失败不在于他的能力和经验，而在于他的思维方式。”思维指导行动，行动影响习惯，习惯形成品格，品格决定命运。
5、要尊重学生的个性差异。各种各样的教育理念都提出“承认学生的个性差异”，但是，我们更应该提倡的是“尊重学生的个性差异”。一个老师对学生在个性方面的差异是“尊重”的态度还是“承认”，这个态度，对学生心灵的影响是不同的。如果你尊重孩子，那么你对孩子就会充满激励、充满期待。你的一言一行、一举一动都对孩子发出尊重的信息，孩子接受的就是被尊重的信息。这对孩子的成长有着十分重要的作用。
6、设法树立学生的自信心。罗森塔尔效应大家知道吧。美国著名的心理学教授罗森塔尔曾做做过这样一个实验：培养出许多人才的美国教育专家到我国某中学高一的一个班上考察，这个班有五十六个学生。班主任把学生名册给了美国专家。第二天美国专家提供了五个学生的名字给班主任，说：经过我的研究，这五个学生脑子特别聪明。将来一定能成材！这个老师拿过名单一看，有四个都是学习成绩差而且调皮捣蛋的，是他讨厌的学生。但由于美国专家说他们是天才，将来一定有出息啊，这个老师也就改变了自己的心态，从那天开始，他心里头也认为这些学生是天才。由于老师改变了心态，老师在对待这些孩子的语言、行动和眼神中充满了激励，学生接收到的都是“我能行”的信息，使这几个学生对自己充满了自信，越学越有信心。三年以后，他们全部考上了重点大学。三年后，美国专家又来到中国，问那个老师：“三年前我们研究的那五个学生高考考得怎么样？”老师说：“你们研究很准，他们确实是天才。都考上重点大学了。”
专家对这个老师说：“这五个学生根本不是研究出来的。而是在你们名单上随机挑选出来的。”
专家做这个实验的目的就是要证明：改变了老师的心态会对学生有什么样的影响。
这就证明：老师对学生的态度和期望对学生有着十分重要的影响。你认为他行，他就行，你认为他不行，他一定不行。这个就是著名的“罗森塔尔效应”。这使我想起了一幅有名的对联：说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行。横批：不服不行。看来还真是不服不行啊。但是不管你的课讲得多精彩，如果你的学生“心已移动无法联通”？这是一幅非常经典的名联，上联是：情已欠费爱已停机缘分不在服务区，下联是：思无应答想也占线感情不能再充电。当然如果各位一定要“与时俱进”（横批）的话那就是“忆往昔红米饭南瓜汤老婆一个孩子一帮，看今朝白米饭王八汤小孩一个老婆一帮”就完蛋了。虽然我们老师这样做不应该，可是如果你的课堂学生总是＂心已移动＂的话，就是没有激起学生的自信心。要知道：老师教育学生、家长教育孩子最关键的一点就是要给他们（她们）树立自信心。
五、要讲究教育方法。
1、给孩子面子。
很多家长说：我明明是对的，可是孩子就是不听。在这里，有一个绝招：你明明是对的，你还得给你孩子面子他才能接受你。如果有人问：你小孩多大？你随口回答：才13岁。你小孩听了肯定不高兴。人家问：你小孩多大？如果你回答：已经13岁了!你小孩听了就高兴了——“才13岁”，说明你还看不起他，不给他面子!“已经13岁了”，说明你把他当大人看了。尊重他、给他面子了!
“才”、
“已经”，就这么一两个字不同，对小孩的心灵影响都是不一样的。这里有一个孩子要面子的案例是这样的：有一个三年级的孩子，他的数学成绩非常差。他爸爸找到了这个老师。这个新老师非常认真。说，我再观察观察。又过了一段时间，老师在课堂上提问，他举手了，老师十分高兴，因为他从来没有举过手呀!老师马上请他回答问题。结果他站起来了什么也答不出来。按一般的做法，老师肯定要批评这小孩：“你不懂为什么又举手？”这个老师没有这样做，下课后，老师趁没人看见时把他请到办公室，换个说法来问他：“你刚才站起来了为什么不回答问题？”那孩子觉得老师很亲切，就老老实实回答：“我又不懂。”老师紧接着问：“你不懂为什么举手？”那孩子说：“我不举手没面子，人家都举手了。”老师一听就高兴了（找到孩子成绩差的根源了——没面子），你要面子这好办，就对孩子说：“你下次懂就举左手，不懂就举右手，举右手我就不叫你了。”这个孩子的眼睛马上亮了，感觉到这个老师从心里头喜欢他，很给他面子，他找到感觉了，结果两个月以后成绩就上去了，后来还参加了市里头数学竞赛还获了奖。你们看，对孩子给足面子多重要!还是那句话：我们要求老师这么做是应该的。可是要求每个老师对每个孩子都做到这样是不现实的。可是作为家长则不同，做不到就不应该了。尤其是当爸爸的，你别以为你是他爹就可以整天指责他。不给孩子面子，这样肯定不能把小孩教好。
2、要注意表达方式。
比如，一年级、二年级学生学写生字，老师说：“每个写十遍。”孩子们很不情愿随便写十遍就交差了。但是，如果我们换一个说法呢？假如我们说：“我们比比看，看这字谁写得好。”保证写十五遍也没意见，因为你把主动权交给他了。
还有一个故事：在欧洲有个农庄主，有一片果园非常漂亮，但周末就有很多游客到那里去玩，搞得果园乱七八糟，他很生气，为此，他写了块牌子：“私家果园，严禁入内。”在东、南、西、北都放了一块，结果到了下一个周末．游客连看都没看这个牌子，又进去了，照样玩。这个农庄主并没有因此记恨这些游客，他是找自己的原因，他想，只有改变了自己，才能改变别人。他把牌子收回来，重新写了几个字，他是这样写的：“如果你在我家的果园被毒蛇咬伤，医院离这里十五公里，十分钟车程。”他把这个牌子放在通道上，到了下个周末，再没有一个人敢进去了。他就换了一个说法，就阻止了游客进入他的果园。
我们的老师、家长也应该有这种观念，你遇到搞不定的事你就要从自身找原因，你改变了，孩子就改变了。所以说教育方法和表达的方式非常重要。
关于注意表达方式这一点其实很简单。我想各位老师不妨把自己看作电视台，把你的学生当作观众，你的学生一定会听你的。为什么？观众不爱看电视，电视台从来不会责怪观众，硬逼着观众只能看这个电视台的节目。而是从自己身上找原因，努力改进自己的节目内容，想办法吸引大家看它的节目。如果我们的老师、家长能有这种认识，我们的教育就一定会成功。
3、教育学生要学会看别人的优点。
现在独生子女多，都很自我，很难看到别人的优点。但是，小孩从小不会看别人的优点，他长大了也就不会整合资源，在市场经济环境下就不会站在巨人的肩膀上奋斗，他就很难成功。所以从小教育小孩学会看别人的优点十分重要。
怎样教育学生要去看到别人的优点呢？
看别人的优点谁都会说，老师、家长天天说、月月说、年年说，我们来研究一个简单的故事。
这个故事是大家都知道的，就是“龟兔赛跑”。龟兔赛跑的故事过去的说法是兔子骄傲自满，打瞌睡了。乌龟跑赢了，现在有了新的版本。
第一局：兔子骄傲自满，打瞌睡了，乌龟就跑赢了。可兔子一想，划不来。我跑得这么快，怎么跑不过乌龟呢？这是没赛出水平。于是在随后进行的第二局比赛，兔子不敢打瞌睡了。结果兔子当然跑赢了。这回轮到乌龟想不明白，我第一次比赢了，第二次怎么就会输了呢？那不行，得想个办法。于是乌龟到办公室找到
龟兔赛跑领导小组，它提出，兔子生活在山里，我生活在水里，光在陆地上进行比赛，这不明摆着让兔子赢吗？既然让我们赛跑，就应该水陆兼顾。龟兔赛跑领导小组一合议，觉得非常有道理。于是把终点站设在一条河的对面!这一次，兔子没有打瞌睡，很快跑到河边，但不会游泳，过不去。乌龟慢慢爬，慢慢爬，爬到河边，看了兔子一眼，跳下去，游到对面，又拿了第一。
从这里，我们教育学生，乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的优点．你不要以为只有你聪明，别人都笨，每个人都有每个人的优点。我们还从中挖掘出另外一个道理：这个时候兔子跟乌龟商量，我俩合作吧，将来在陆地上我背着你跑，在河里面你背着我游，我们共同到达目的地，岂不更好。由此，我们教育学生要学会合作，按照现在时尚的说法就是要学会整合资源，从小就要有这个意识。
一个故事，两个道理，终生难忘。
据说，过去的铅笔是没有橡皮擦的，美国的一个人把橡皮和铅笔整合在一起．就这么一个小小的发现就获得六百多万美元的专利费。铅笔不是他发明的，橡皮擦也不是他发明的。他只是做了一个整合，就获得了一项专利，得到了六百多万美元的专利费，所以整合资源多么重要。
我们都怕学生死读书，读死书。学生一定要灵活。可是灵活两个字，谁都会说。但有谁知道所谓灵活就是弄清双方的优点，再将之进行整合呢？
4、老师（家长）要了解学生（孩子）的心理，尽量减少代沟对孩子的负面影响。
一位13岁的初一的学生曾给她妈妈提出过十四条建议：
第l条、我需要帮助，同时也需要独立；
第2条、为了成长，请容许我犯一些错误，让我在成长中学会如何生活；
第3条、请不要强迫我按照您的模式生活；
第4条、请自觉保护我的自尊心和隐私权；
第5条、如果您想成为我的朋友，那就得放下您家长的架子；
第6条、请不要拿我当您的出气筒；
第7条、宠了我就别说把我给宠坏了：
第8条、不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误扩大化；
第9条、多一些建议，少一些命令；
第10条、请不要第101次的告诉我，某件事该怎么做：
第11条、我不仅学习您告诉我的东西，还会学习您身上表现出来的东西，包括您的坏习惯：
第12条、我不仅需要爱，还需要学会爱别人；
第13条、即使您能替我做所有的事，请您把它留给我自己做；
第14条、(我希望大家记一下)因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松籽。
最后一句的含义，我想大家都很清楚，也就是说，每个人都有每个人的长处．无所谓好和坏，只有认识和发现你孩子的长处，挖掘他身上的潜力，因势利导，你的孩子才能得到健康发展。
有些孩子做得不好也很想改，但他由于年纪小不懂怎么改，我们大人不要只是责怪孩子，更重要的是主动帮助孩子改正。
看这样一个故事：
有个四岁的小孩．吃饭很慢，爷爷奶奶说他，爸爸妈妈也说他，老师也批评他．可他就是快不了。这小孩爱画画，有一次他画了一幅画．上面有个人头，可是这人头上却有三张嘴巴。妈妈看见了说：儿子，每个人只有一张嘴巴，你怎么画三个嘴巴？你猜这孩子怎么回答：我吃饭慢，您和爸爸批评我，爷爷奶奶批评我，老师也批评我。我恨不得有三张嘴巴，一个嘴巴吃饭，一个嘴巴吃菜．一个嘴巴喝汤……这妈妈一听，眼泪顿时就涌出来了：原来才四岁的儿子对大人的责骂有这么大的压力：原来儿子也很想改好，可是不知道该怎么改呀!妈妈了解了儿子的心理后，开始用心观察儿子到底为什么吃饭会这么慢。她发现，儿子吃饭是用前面大门牙嚼饭，不懂得用两边大牙嚼。她马上帮助儿子纠正过来。她还为儿子专门配置了适合其口型大小的碗筷、小汤勺，比如两边都有把子的碗，方便儿子吃喝时都能两手端稳对准嘴巴。就这样，在妈妈的主动帮助下，这小孩很快就改掉了吃饭慢的习惯。所以，我们只有重新认识我们的面前的学生，了解我们的孩子，并走进孩子心灵，才能走出我们的教育误区。
5、要注意和孩子的沟通方式。
常听老师们在办公室说现在的孩子好难沟通啊。那么，无法跟孩子沟通，究竟是谁的责任？我这里收集有几种家长与孩子沟通的方式：
第一种，指责埋怨型的沟通。这种当爸爸的比较多。
第二种，迁就讨好型的沟通。这种当爷爷奶奶的比较多。
第三种，打岔哕嗦型的沟通。这种当妈妈的比较多。
第四种，超强规范型的沟通。这种当领导的比较多。
恰恰没有一种是平等和谐型的沟通。这必须做到：
不要在情绪高涨时，急于与孩子沟通或讨论问题。
不要把工作情绪转嫁到孩子身上。
不要太过急躁，因为容易使问题更加严重。
不要先判断是非对错或与孩子互相怪罪，因为这也于事无补。
不要用批评、指责的语气(以言语或是肢体暴力管教)。
不要说出“你不行”、“不可救药”、“你很傻”等话语。
要给他机会、要能进能退、潜移默化、缩短距离。设法疏导情绪，做到知足常乐。因此我们要设法做到以下九个字：
礼:要以礼待人，注重形象，有教养。
正:正直，嫉妒贤才与成功无缘
志:立个志愿,树个目标
时:守时
惜时
勤:多一些努力、多一点成功的机会
实:实实在在办事，踏踏实实做人
硬:硬着头皮做事，厚着脸皮做人
谦:不可目中无人，得意不忘形，有本事不必自夸，请教不择人
淡:为人处世不必太过苛求，但要有个性男儿立世，自己拍板，用自我挑战权威
一要教育学生学会爱父母。
要构建和谐社会，首先要求家庭和谐。我们学校把教育学生学会感恩当作情商教育的重要内容之一。孩子首先要爱自己的父母，生你养你的父母都不爱，这样的孩子有什么用？父母亲都不爱，他将来还会爱别人、献爱心？
二要培养学生的宽容心态。
让学生学会宽容．他与父母之间、老师之间的矛盾就会减少，有利于他健康成长。很多小孩，今天跟爸爸妈妈生气，明天跟老师生气，后天跟同学生气，这样的孩子将来很难在社会上立足。我们老师要提醒学生，你是现代人，你爸爸妈妈和老师都是过去那个年代的人，现代人就应该宽容过去时代的人，让他站高一点，给他点面子，他自然就有宽容之心，他能宽容别人，也从中找到成就感。
三要做学生的朋友。学生的内心世界丰富多彩，也会有痛苦、自尊和情感变化。做学生的朋友，学生才会主动与我我们交谈，谈学校、谈学习、谈考试、谈遇到种种的问题。这给我们教育学生提供了查询，可以直接切入主题、直截了当，避免走弯路。
四是遇事要自己解决，别靠别人。有句经典名言：上帝只救自救者。意思是你只有想救自己，上帝才能帮你；你如果自己都不想救自己，连上帝都帮不了你。我跟学生说：如果你自己都不想学习，不想进步，别说是老师、家长．就连上帝都帮不了你。
我们认为：学生学会了爱父母，学会了宽容，知道遇事不求人，自己设法解决，他就一定会成功。
总之，就是要最大限度发掘学生的潜能，团结协作，自觉学习，就会与成功结缘。一句话：成功的人总是找方法，失败的人总是找理由。
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