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20XX年度幼儿园寒假社会实践报告 本文简介：20XX年度幼儿园寒假社会实践报告20XX年度幼儿园寒假社会实践报告我的家乡近些年来兴办了许多所幼儿园，因此我的寒期社会实践就从选择合适的学校开始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正读幼儿园的邻居家长做了调查，最后把教委幼儿园作为了我这次社会实践的目标。我之所以选择教委幼儿园主要有两点原因：首先，教
20XX年度幼儿园寒假社会实践报告 本文内容：
20XX年度幼儿园寒假社会实践报告
20XX年度幼儿园寒假社会实践报告
我的家乡近些年来兴办了许多所幼儿园，因此我的寒期社会实践就从选择合适的学校开始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正读幼儿园的邻居家长做了调查，最后把教委幼儿园作为了我这次社会实践的目标。我之所以选择教委幼儿园主要有两点原因：首先，教委幼儿园的教师的职业素质相对较高，得到了许多家长的一致好评，把自己的孩子送到这里，家长们都觉得放心；其次，这里的教学设备较齐全，教育教学环境好，有促于孩子们更健康的成长，这也是吸引家长的重要原因。
来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，起初，校长并没有要接受我的意思，只是说有空的时候可以考虑一下，我见事情不妙，便改变了与他交谈的方式，让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园，我在家也有教育小朋友的经验，只是一个人不能只满足于现状，要寻找更多的机会锻炼自己各个方面的能力。经过一翻努力，校长终于答应让我在教委幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。
我管理的班级是1小班，面对三十多个仅有两岁的小朋友，我突然觉得自己似乎又回到了童年，于是很自信的认为自己一定能够很好地和这些小朋友们相处。然而，事情哪有想象的那么简单？刚进教室就发现有一个小女孩在教室的一角，直哭着要妈妈，于是我急忙上前询问事情的原由，可小女孩只是一个劲儿的哭，毫不理会我的询问，周围的小朋友们也没有一个人告诉我事情的原委。看着女孩满脸的泪水，我急了：这下该怎么办才好啊？无奈之下，我请来了班主任老师帮忙。年轻的班主任老师一走进教室，就微笑着来到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也试着问女孩哭泣的原因，女孩照样不愿说话，不停的哭着，叫着……这下老师把藏在身后的手摆出来,松开后将手中的一颗糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告诉老师为什么要哭就是最好的孩子了！”这招还真灵，女孩一手拿着糖，一手将脸上的眼泪擦干，“我…摔…倒了,痛…痛。”就是这么简单的一件事情,就是一颗糖,就是一个微笑,而我却没有想到小孩子就是要大人呵护,要大人用适当的方法来“哄”着才能成长的。
上午遇到的难题是找他人帮忙解决的，下午又遇到了不同的困难：一会是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣；一会是两个小朋友在吃点心的时候因为一小块蛋糕而争吵得泪流满面；一会又有小朋友尿湿了裤子，哭吵着要妈妈爸爸；一会还有孩子吵着要回家……所有的突发事件让我不知所措，甚至后悔自己为什么要到幼儿园来“惹”这帮小家伙？
但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想一开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。晚上回到家后我仔细思考了一下，最后决定一定要努力将这次实践工作做好。
接下来的几天，我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心，虚心向他们学习和小朋友们相处以及管理幼儿园的方法。上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小朋友们，让他们感觉我就是他们的好朋友，让他们愿意听我的话
社会
实践
的帷幕渐渐落下了。回想起从开始到现在，这一路走来我最大的感受就是自己成熟多了。年幼时渴望长大，但那仅仅是单纯的年龄上的成长，而现在更深层次的是指思想上,行为上的成长。每个人成长的方式不可能完全一样，但相同的是我们都体会到了成长的快乐。在生活中体验着成长的艰辛，在收获中体验着成长的喜悦，也许人的一生大多是由酸甜苦辣交织，喜怒哀乐相汇，苦中有甜，甜中有苦，笑中有泪，泪中有笑。就是这些造就了丰富多彩的人生，人生体验多，财富亦多，各种滋味都品尝过了，各种感觉都体验过了，才能真正认识到人生的丰富。我渴望着丰富的人生阅历，我渴望品尝到成长的快乐！
篇2：2020年度大学生餐馆寒假社会实践报告
20XX年度大学生餐馆寒假社会实践报告 本文关键词：寒假，餐馆，年度，大学生，社会实践报告
20XX年度大学生餐馆寒假社会实践报告 本文简介：20XX年度大学生餐馆寒假社会实践报告[1]20XX年度大学生餐馆寒假社会实践报告进入大学的第一个学期就激起了我要在寒假假期参加社会实践的决心，其实自己老早就有这种想法了，我想依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费，当然更多的是想通过亲身体验社会实践让我自己更进一步了解和认知这个社会，以前总是在
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20XX年度大学生餐馆寒假社会实践报告[1]
20XX年度大学生餐馆寒假社会实践报告
进入大学的第一个学期就激起了我要在寒假假期参加社会实践的决心，其实自己老早就有这种想法了，我想依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费，当然更多的是想通过亲身体验社会实践让我自己更进一步了解和认知这个社会，以前总是在爸妈的庇护下长大，不知外界社会如何现实。我也希望自己能在这次实践中增长见识，更为重要的是想检验一下自己是否能够融入这个社会的大家庭，并想通过社会实践，找出自己在社会中存在的差距。
临近放寒假的时候，我们班开完班会，要求我们利用寒假投身到社会中去，目的是要我们从现在开始积累社会经验。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸也是推进素质教育进程的重要手段，可以有助于大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学生学习知识锻炼才干的有效途径，更是大学生回报社会的一种良好形式。放假回到家里，我跟爸妈商量了学校下达的假期任务，他们都很支持学校的决定，并且也十分支持此次活动，也赞同我在假期中去社会实践的这一作法，我也觉得这真的是一次自我锻炼的好机会，也希望在此次活动中提高超出知识以外的社会生活实践能力。
在寒假期间，我在xx市步行街一家小型餐馆实习，自己也感到很幸运。也因为这是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，因此心情很忐忑但也很开心。我明白自己要开始与以往完全不一样的生活：每天在规定的时间上班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。比如：有一次在客人需要添饭时呼叫服务员，当时店子客人比较多，我情急之下把添饭喊成了“要饭”，当时客人就生气了，回了一句“我吃饭不要饭”这令我很尴尬，也让我明白了在社会的一言一行都得小心谨慎。在餐馆内我也感受到了与在学校不一样的生活人情味，初到社会工作的我有太多的不懂，期间老板与一些老员工给我提供了许多帮助，教我如何记住菜名，记住价格，如何察言观色让客人感到满意等等。
我一直认为在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。千里之行，始于足下，参加工作后我更加深刻的深刻体会到这句话的真正含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少，几乎没用上自己所学的专业知识。我担任的是服务员一职，工作是为客人点菜，刚开始好做得不完善，幸好有店里阿姨的指导，他们工作得顺心顺手，很是羡慕，经过一番努力，慢慢的，我的工作也有起色了，并且得到了大家的认可。“做什么事情都要有条理，认真做，细心做”这是我刚进店时老板告诉我的，识到我的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心。休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，传菜部的领班跟我说：“我知道你是大学生常有志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积累起来的，做大事的本领也是由做小事的本领不断地积累而成的，“不积小流无以成江海；不积跬步无以致千里。”他为我指出了工作中的很多错误和缺点，我也一直很虚心地请都领班还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实。他还说，你是受过高等教育的，应该多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年轻人的时候不吃苦，难道到老了再吃苦吗？”确实，听了我的领导对我所说的金玉良言。我的确让的思想认识有了更深一层的提高，某种程度上，给我指明了很好的一个努力方向。一个人在他的学生时代最重要的是学习书本，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，选用假期时间参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，然后他给我说了他读书时的事，他说他读书的时候，也是求知欲非常强烈，想方设法地想多学点东本，放假的时候，经常往全国各地跑，不为别的，就为了增长见识。
在实习的过程中，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。大学期间的实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。由于住的地方离工作地点较远，所以每天7点不到就得起床去挤公交车，就算再冷再差的天气，都得去上班，一直以来，我们都是依靠父母的收入，而有些人则是大手大脚的花钱。也许工作以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。而且要开始有意识地培养自己的理财能力，试想一下如果刚毕业，工资水平普遍不高，除掉房租餐费和日常的开支，有时候寄点钱
钱给父母补贴家用，常常所剩无几，一不留神可能就入不敷出成为月光一族，通过这次实习我深刻理解了父母赚钱养家的不容易，再也不好意思为了个人的不必要的花销向父母伸手要钱，因此我想到很多时候我们要合理支配我们手中来之不易的钱。15天的假期实践过得很快，自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作，犯的错误也越来越少了，老板也夸奖我适应性很强，工作能力也不错，以后要是假期还想实践就到他这来。那时离开时还真有点舍不得呢。15天的辛苦也是有回报的，拿到我的工资时，真的很欣慰，但是并不是因为有钱可以领，也不是终于结束了打工的苦日子，而是自己的付出有了结果和回报，自己的实践也有了收获，回想一下自己真的觉得很值，自己在这个月里学的东西是用多少钱也买不到的。在工作结束后，虽然这次实习的时间不是很长，但我确实从一个学生开始慢慢的转变，思想上也是。感谢和我一起工作的同事们，他们给我留下都是友好和真诚的回忆。我们在老师那里或书本上看到过很多精彩的知识，似乎很容易，又觉得很难。也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。在实践的这个期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走向工作岗位之路做准备。在工作结束后，我做了如下的总结：
1
要善于沟通，像和同事之间等
2、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑
3、要勤劳：有时候一些细微的东西可以让老板更赏识你。
当然有总结就说明同时我也意识到了自己很多的缺点和不足，例如不够主动做事，有时候老板说了才知道做，老板不说就没有这个意识去做；社会经验比较缺乏，经常会做一些错事，得罪那些顾客；刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我的比较辛酸的历史，不过这些也都是我宝贵的经验，它们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后假期实践以及今后就业的时候不要再犯同样的错误。同时，我在这段实践中不仅仅收获了经验，还获得了友谊，我的同事普遍都比我大，所以她们也都很照顾我，在平时工作中，她们会指导我，教我如何熟悉菜单，如何招呼好客人，这令我很感动。下班之后，我们还会一起去逛街，买东西等等。在离开餐馆的时候，同事们纷纷向我道别，这让我也很依依不舍。虽然离开了，但我和同事们依然保持了联系，餐馆的老板人也很好，跟我说有空可以去他那玩。经过这次实践，也让我更懂得珍惜。
短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。回到家时爸爸妈妈也说我真的变了好多，变得懂事多了，孝顺多了，脾气也变好多了。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。
总结我的这次寒假社会实践活动，虽然是我的第一次社会实践，但我认为是一次成功的，有用的，受益非同的社会实践这将会对我的以后学习起很大的帮助的。要记住：不要抱怨这个社会是如何如何的残酷，因为这个社会不会因为你的抱怨而改变的，只有自己去适应这个社会才行！
篇3：社会实践报告10王淑芬(可以)
社会实践报告10王淑芬(可以) 本文关键词：社会实践报告，王淑芬
社会实践报告10王淑芬(可以) 本文简介：ShanxiuniversityofFinanceandEconomics全日制普通本科社会实践报告学院：环境经济学院专业：资源环境与城乡规划管理姓名：王淑芬学号：201021020122指导教师：李丽2013年8月18日山西财经大学暑期社会实践报告表姓名王淑芬评定成绩社会实践报告题目关于土壤污染修
社会实践报告10王淑芬(可以) 本文内容：
Shanxi
university
of
Finance
and
Economics
全
日
制
普
通
本
科
社
会
实
践
报
告
学
院：
环境经济学院
专
业：
资源环境与城乡规划管理
姓
名：
王淑芬
学
号：
201021020122
指导教师：
李丽
2013年
8
月
18
日
山西财经大学暑期社会实践报告表
姓
名
王淑芬
评定成绩
社会实践报告题目
关于土壤污染修复的所感所想
社会实践的时间
2013.7.8-----2013.7.10
社会实践的地点
ＳＤ１６
社
会
实
践
内
容
要
点
活动周听了三次报告，宋教授讲解了当前污水处理的重要性，污水处理的流程及当前常用的污水处理的方法，李华教授从多个方面详细解释了土壤的含义和土壤修复的重要性，我国土壤污染的严峻性以及进行土壤修复技术及方法，李玉轩教授详细讲解了地理学科与环境之间的关系，并讲述了环境学科的发展史，及发展趋势和课程设置。这三个报告中让我最关注的是李华教授对土壤修复的讲解。土壤是地球的皮肤，是人类活动的场所，也是人类宝贵的自然资源，良好的土壤环境是人类发展的前提。而当前土壤环境污染及其严重，需要采用先进的土壤修复技术来解决这一问题。
指
导
教
师
评
语
指导教师签名：*年*月*日
关于土壤污染修复的所感所想
一．社会实践的目的与意义
(一)
社会实践的目的
1.就社会形势而言，当今社会的竞争是人才素质的竞争,随着人才被推向市场，大学生的自我优越感在逐渐消失,发展方向更加扑朔迷离，大学生就业的压力越来越大。因此适应时代的要求,当代大学要培养的不是“知道”型大学生，而是“知识”型人才，能够学以致用，具备丰富的专业知识和高超的业务水平,更必须具备一定的综合素质的人才。所以，通过社会实践,让大学生按着现代社会的要求健康成长，成为现代化建设的有用人才,走向社会。
2.弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容，促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂，从而优质成才、全面成才
3.当今许多大学生在注重实现自我的同时,往往忽视和拒绝贡献社会,从而削弱了社会责任意识,在自我与社会之间横着一条不浅的鸿沟。社会实践能萌生责任意识,只有到实践中去,才能迸发出炽热的社会责任感来,才能为社会做贡献。
4.
社会实践是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径,它不受教学大纲的限制,让大学生这个课堂里自由驰骋,发挥自己的才能,充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件,在社会实践中磨炼自己,真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力，将自己的知识储备应用到实践中。调查了资源环境保护、经济建设和社会发展现状，使学生进一步强化专业思想理念、增强专业知识，提高实践能力和创新能力。
(二)
社会实践的意义
1.可以引导大学生了解社会，了解国情，坚持走有中国特色社会主义道路的信念。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，看几条新闻就能了解的。就如同我们知道环境污染严重，但这是个主观的描述，严重到什么程度，这就需要我们去实践，去调查。只有走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距；在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，才能从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。
2.
社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质，正确认识自己。能让学生看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，同时，产生一种紧迫感和危机感，使大学生能够潜心思考自身的发展问题，不断地去提高自身素质和能力，以适应社会发展的需要，充分发挥自己的知识和智力优势，为就业做好准备。
二．实习内容
活动周听了三次报告，首先是宋秀兰教授有关污水处理的报告，宋教授讲解了当前污水处理的重要性，污水处理的流程及当前常用的污水处理的方法。接下来是李华教授有关土壤污染修复的讲座，李华教授从多个方面详细解释了土壤的含义和土壤修复的重要性，我国土壤污染的严峻性以及进行土壤修复技术及方法。最后是李玉轩教授关于地理学与资源环境的讲座，他详细讲解了地理学科与环境之间的关系，并讲述了环境学科的发展史，及发展趋势和课程设置。
（一）
土壤的重要性及污染
我印象比较深的是李华教授关于土壤污染修复的报告。土壤是由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残物体腐解产生的有机质、土壤生物以及水分、空气，氧化的腐殖质等组成。土壤是人类最重要的资源，它为生物提供了栖息地和所需的营养物质、水分，进行水分的涵养与净化，有利于有机质、有机质的循环利用，并支持某些生物的生长，为部分生物巢穴提供地基。而当前经济的发展，带来了严重的土壤污染。土壤污染源主要是人为造成的污染源，例如，工业和城市废水、固体废弃物、废气等“三废”物质、农药和化肥、牲畜排泄物、生物残体及大气沉降物等。
1.化肥和农药对土壤的污染
随着人口的增加，对粮食的需求越来越大，为了从有限的土地上收获更多的粮食，合理使用化肥和农药是必要的。但是，在土地获得肥力，病虫害受到控制的同时，也造成了土壤的污染。化肥的长期使用导致土壤物理性质的改变，使土壤板结，使土壤肥力的下降。农药对土壤的污染可分为间接污染和直接污染。前者是由于长期大量使用农药，使农药在环境中不断地积累，污染了土壤、空气和水，进而间接影响作物；后者是在作物收获期前较短的时间内施用残效期较长的农药引起的，直接污染了粮食、水果和蔬菜等作物。通过食物链和食物网使得农药在人体内富集，最终影响人的健康。
2．“三废”的排放
大气中的二氧化硫、氮氧化合物等随着雨水降落到地面上，引起土壤的酸化;生活污水或工业废水灌溉，使土壤受到重金属、无机物和病原体的污染;固体废物的堆放，除占用土地外，还恶化周围环境，污染地面水和地下水，传染疾病。生产生活产生的污水中含有大量的氮、磷、钾等营养元素可供植物吸收利用，因此可以促进作物增产。但，不适当的污水灌溉会造成土壤和作物的污染。如日本的镉米事件，就是由于使用铅锌炼铁厂废水灌溉农田，致使土壤和稻米中含镉量增加，使残留在土壤中的镉至今仍难以清除。城市污水处理厂处理工业废水、生活污水时，会产生大量的污泥，一般占污水量的1%左右。污泥中含有丰富的氮、磷、钾等植物营养元素，常被用做肥料。但由于污泥的来源不同，一些有工业废水的污水中，常含有某些有害物质，如大量使用或利用不当，会造成土壤污染，使作物中的有害成分增加，影响其食用安全。
3.重金属污染物
进人土壤的重金属污染物以可溶性与不溶性颗粒存在，如汞、铬、铜、锌、铅、镍、砷等，土壤中的铬可被植物吸收而得到的富集，影响食品安全和人类健康。并且，重金属污染一旦形成就不容易消除。土壤的重金属污染会向地表水和地下水迁移，这又加重了水体污染。
4.牲畜排泄物及残体
不合格的畜禽类粪便肥料也成了造成土壤污染的罪魁祸首。由于畜禽饲料中添加铜、铅等微量元素、动物生长激素，使得许多未被畜禽吸收的微量元素和有机污染物随粪便排出体外，污染土壤环境。
中国科学院院士、土壤地理学家赵其国说过：“土壤污染是很重要的一个问题，是环境问题当中的核心问题。最近五年，土壤污染问题渐次浮出水面，受到人们的关注。这是因为形势与现实都要求必须重视。不重视与正视这一问题，就会使人类的健康与生命，受到负面影响。”面对这些土壤污染问题，我们需要重视土壤污染的治理与预防。而土壤的四大特点又表明土壤污染的预防胜于治理。其四大特点为：
一具有隐蔽性和滞后性。大气污染、水污染和废弃物污染等问题一般都比较直观。而土壤污染往往要通过对土壤样品进行分析化验和农作物的残留检测，甚至通过研究对人畜健康状况的影响才能确定。因此，土壤污染从产生污染到出现问题，通常会滞后很长时间。
二是具有累积性和地域性。污染物质在大气和水体中，一般都比在土壤中更容易迁移。这使得污染物质在土壤中并不像在大气和水体中那样容易扩散和稀释，因此容易在土壤中不断积累而超标，同时也使土壤污染具有很强的地域性。
三是具有不可逆性。难自净且治理成本高。如被某些重金属污染的土壤需要200～1000年才能够恢复。
四是土壤污染治理的艰难性。如果大气和水体受到污染，切断污染源之后通过稀释作用和自净化作用也有可能使污染问题不断逆转，但是积累在污染土壤中的难降解污染物则很难靠稀释作用和自净化作用来消除。土壤污染一旦发生，则很难恢复，治理成本较高、治理周期较长。
土壤污染是关系国计民生的大事，我们必须高度重视，防患于未然，不能等到大自然开始惩罚人类时再去治理，再去重视。
（二）
土壤修复技术及我国土壤修复技术现状
所以说土壤修复是当今社会发展重要的课题。李教授提到目前土壤污染的修复技术的基本机理是：改变污染物在土壤中的存在形态或土壤的结合方式，降低其在环境中的可迁移性和生物可利用性；减低土壤有害物质的浓度。从技术层面上讲，有物理修复、化学修复技术和生物修复技术。就目前的技术水平，物理和化学的修复技术比较成熟，得到广泛的应用。物理技术主要包括物理分离法、溶液淋洗法、固化稳定法、冻融法以及电动力法等。化学修复技术主要包括溶剂萃取法、氧化法、还原法以及土壤改良剂投加法。如，通过使用土壤改良剂可使重金属转为难溶性物质，减少植物对它们的吸收，同时，增施有机肥料可增加土壤有机质和养分含量，既能改善土壤理化性质特别是土壤胶体性质，又能增大土壤容量，提高土壤净化能力，并增加土壤胶体对其的吸附能力，显著提高土壤钝化污染物的能力，从而减弱其对植物的毒害。生物方法包括微生物修复、植物修复和动物修复三种，与传统的物理、化学除污手段相比，生物修复具有投资和维护成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点，但修复一般需要很长的时间。这一技术在一定程度上各国缓解了用地紧张的问题保障了食品安全，具有很好的发展前景，商机无限。
就目前我国的土壤修复产业而言，还存在许多问题和不足。虽然“十二五”规划将土壤修复列入环保产业重点发展之列，但现行的法律中缺乏系统性、针对性、可操作性的规定，并且明显滞后；在技术上，有些急于求成，在对污染土壤修复过程中，往往不是采取可以治本但修复时间较长的生物技术，这无疑影响了土壤污染的效果。同时，我国的修复技术还停留在实验室水平，缺乏经济有效的土壤修复产业化的成熟经验。从装备和人才数量质量上，缺乏修复领域的高层次工程技术人才，设备大都从国外成套采购，购置成本高，维护成本高，无法体现技术的实用和经济性。
所以政府应加快制定土壤修复的相关法规及合理的国家标准，并保证与时俱进，增强其竞争力；采用政府干预和市场调节相结合的方法促进其产业化，实现技术的实用性和经济性；加大科研资金的投入，培养大批高层次人才，提高自主创新，减少对外依赖。
（三）
对讲座的感受
对这次讲座感触颇多。因为我是从农村出来的，对土地有一种特殊的情结，也切身的感受到当前土地污染问题的严重性。土壤的板结现象极其严重，有的地甚至根本不能种植庄稼，成为弃田，稍微翻一下地，可以看到许多塑料袋和农药瓶及废电池，灌溉用的水，也都是严重污染的河水。真的很担忧我们的生活质量以及我们的未来。农业是所有社会生产部门发展的基础，而农业又与土壤的质量息息相关。当前的土壤环境严重阻碍了农业的发展，我们的社会经济发展势必会受到负面影响，有谈何人类文明的进步。我觉得我们应该重视土壤问题，爱护我们的土地，不要一味的追求经济的发展，要树立社会、经济和环境相协调的可持续发展观念，在发展经济的同时反省自己的行为，规范自己的行为，严格执行国家的有关环境法规，为环保事业贡献自己的一份力量。
三．社会实践活动的总结
（一）收获的知识
首先，对污水处理的流程有了进一步的了解，虽然对其所采用的原理不甚了解。其次，我觉得最大的收获是了解了土壤污染的污染源，各种污染源对土壤产生污染的特点及危害有了深刻认识，意识到保护土壤的迫切性和重要性。最后，对自己专业的学科也有了深刻的认识。了解资环专业和地理学的渊源，也从整体上把握了那些学科对自己以后用处比较大，可以从心里提醒自己要重点把握，做到细致，不能满足于了解和学会，要尝试将其应用到实践。除了知识的收获外，也领略了老师们严谨的逻辑思维和不同的学术魅力。
（二）安排的建议
学院“走出去”和“引进来”这一策略挺合理的，践行了实践活动的目的，也在一定程度上发挥了社会实践的作用，也开拓了学生的视野，对知识脉络有了一定的把握，培养了学生对专业的兴趣，但个人感觉还是有一些不足。感觉活动周的安排有些乏味，没有激发学生的积极性。很多学生不愿去听，即便去了，也很少能静下心来，有时会看到这种现象：老师在上面耐心的的讲授，学生们要么在下面交头接耳，要么吃东西，玩手机，更有的人，在下面看电影。这是对老师极其的不尊重，也是在浪费自己的生命。所以，我觉得在安排讲座的同时，应该安排一些竞赛活动，发挥学生的主导作用，使学生将其所学得以应用，而不是一味的进行输入。如，学院选定一个与专业有关的主题，让学生们自己分组调查研究，最后以ppt等形式将结果呈现给大家，由老师和同学们进行点评投票。还可以组织学生走出校门向公众宣传环境保护的知识，以提高学生的社交能力。
其次，讲座面向全员学生，内容有时听不懂。比如这次的污水处理的讲座，作为资环专业，里面很多内容我们都不了解，感觉听得云里雾里的，感觉没多大效果。所以我觉得学院安排讲座时应做些划分，看适合哪个专业的学生。
最后，可以与其他院校进行交流，不仅可以在专业知识上开拓视野，也便于提高学生们交际能力，协作的能力，相互促进，共同进步。
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