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小学上学期语文组教研活动记录10次(2019)

日期:2019-05-16  类别:培训心得  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版
教研组

一年级语文

研训

时间

xxxx年9月1

研训

地点

一年级办公室

发言

或主讲人

顾雅方

研训

人数

4
研训

模式

讨论

参加对象

及有关组外人员

孙仁维、黄文洁、朱小红

联络员

顾雅方

研训

课题



内容

摘要

小学汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具,是小学生入学后首要的学习内容。而正确读写汉语拼音对于刚入学的儿童来说,存在一定的困难。我们教研组就对如何教学汉语拼音进行了交流。
一、从表象入手,直观感知
孙仁维老师:低年级儿童自控能力较弱,思维也带着很大的具体性,无意注意占据优势。我们在教学中,可采用插图启示法,选择一些接近生活,寓于情趣的插图,利用插图表音、表形的特点,启发学生掌握字母。例如:韵母教学可让学生模仿图中检查嗓子的小女孩发出的a音,并启发学生观察女孩梳小辫的头与字母a的形体相似,来教学a的读写。
黄文洁老师:在教学中还可以通过实物演示,用直观的办法来帮助学生发准字音,让住字形。根据字母的特点,进行音和形的演示。如教t时,教师可拿一把带钩的布伞进行直观演示,再把水一滴滴地滴到雨伞上,让学生仔细听水滴在布伞上的声音,然后在问答中揭示t的读音及写法。
朱小红老师:我们还可以通过实物演示来检验发音的方法是否正确。如区分bp,一个发音不送气,一个发音送气,教师可放一张薄纸在嘴边,发出两个音,让学生直观地观察送气的情况。
顾雅方老师:学习拼音的方法还有很多,哪个方法好用,可以根据自己班级孩子的特点来选择。

备注

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