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2019最新推荐初一年级英语说课稿IsthisyourpencilPeriod1

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

xxxx最新推荐初一年级英语说课稿IsthisyourpencilPeriod1

教学目标

1.知识目标:①Vocabulary:penpencilpencilcasepencilsharpenerbackpackrulerdictionarybookaneraser

②Targetlanguage:What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an….Isthis/thatyour…?Yes,itis./No,itisn’t.It’shis/her….Howdoyouspell…?

2.能力目标:能辨认物品的所有者,能用英语对物品的所属进行提问和回答;能识别不同句式的语调(陈述句,疑问句);培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力。

3.情感目标:通过开展任务型活动,激发学生主动参与,与他人合作,激发学生学习英语的兴趣;通过寻找主人的游戏和实物招领活动,培养学生拾金不昧的良好品德。

教学重点和难点

重点:掌握指示代词this/that用法;掌握What特殊疑问句和Yes/No问句及简单回答。

难点:一般疑问句的声调和句型转换(陈述句变一般问句)

二.说学情

初一学生对英语既感新鲜又有所畏惧,他们希望在新的环境中,通过学好英语这门新课程来或得他人的认可,从而得到内心的满足。但随着小学英语课程的实施,很多学生新鲜感减少,畏惧感增加,特别是男生,两极分化从一开学就凸现出来。因此,我觉得分层次教学,小组学习迫在眉睫。

三.说教法

“新课标”强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,根据我班学生实际,我将在教学中利用实物、幻灯片呈现新单词及目标语言,采用任务型教学模式,运用情景教学法,结合听说法、contestguessing、chanting,以循序渐进的方式来进行教学,激发学生学习英语的热情,培养学生综合运用语言的能力,即学以致用。

教学用具物品实物,多媒体课件,录音机

四.说学法

1、合作学习:合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组,让他们围绕着课堂任务分工合作,在活动中相互探讨、相互交流、相互合作,从而获得知识、技能和情感体验,发展他们的能力。

2、主动学习:创设情景和有意义的任务活动(contestguessing、pairwork),激发学生的学习热情,培养他们的猜测和推理能力,发挥他们自己的主观能动性,把被动的学习变为主动学习。

五.说流程

Step1Warmingup

1.GreettheSstoreviseeverydayEnglish.

2.CountdowntorevisetheEnglishnumbers(10-0).)

Step2Presentation

First,pointtoapen/backpackandask:What’sthis/thatinEnglish?

Ssanser:It’sapen/backpack.

T:Howdoyouspellpen/backpack?

Ss:P-E-N/B-A-C-K-P-A-C-K.

Thenshowsomeslidestopresenttheothernewwordsin1a:pencilpencilcasepencilsharpenerrulerdictionarybookaneraser

Atthesametime,writethenewwordsandkeysentencesontheBb,andpracticereadingaloud.

Step3Pairwork

GettheSstopracticeaskingandansweringinpairsbyusingthepicturesonthescreenortheirownobjects.Thenasksomepairstoactout.

Step4Guessinggame

Toleadin:Isthis/thata/an…?Yes,itis./No,itisn’t.

Step5Presentation

PresentthesestructuresandwritethemontheBb:

This/Thatisa/an….→Isthis/thata/an…?

Yes,itis.It’smy….

Isthis/thatyour…?

No,itisn’t.It’shis/her….

Step6Groupwork

Accordingtothepictures,theSspractiseaskingandansweringingroupsfirst,thentheteacherasksomegroupstoactout.

Step7Listening(1b.)

Step8ChantandSummary

My,my是我的,your,your是你的

男他的是his,女她的是her

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