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2019推荐初一推荐英语说课稿Donteatinclass

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

xxxx最新初一推荐英语说课稿Don’teatinclass

一、教材分析

本单元谈论的中心话题是rules,主要语言功能是谈论并制定

某些规章制度(校规、班规、家规等)。语言结构为祈使句,情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto以及各种句式的变化。围绕这一中心话题,结合学生生活实际,教材插入了许多学生感兴趣的图片,从基本语言知识到语言综合运用层层递进,听、说、读、写依次展开,引导学生思考、学习和运用语言,并寓教于学,对学生起到规范教育作用。本课时在本单元中主要是让学生初步感知了解祈使句,能简单的谈论校规,主要目的是训练学生的看、听、说能力。

二.学生分析

我们班的学生主要特点就是胆子大,模仿能力且具有较强的表现欲与参与意识,容易激发他们对英语的浓厚兴趣,活动是他们自由表现的天地。因此,在教学设计中,结合学生原有知识和经验,注重他们的生活实际。课堂上使用直观教学法,使学生感到熟悉,容易接受和操作,使他们在真实的语境中进行交际,在此基础上拓展他们的语言知识。以活动为途径,让学生充分参与和体验。同时尊重学生独特的感受和理解,使学生在学习过程充分体现和发挥主体性作用。

三.教学目标

1.知识目标:

(1)学习并掌握词汇:rule,arrive,hallway,fight,Ms

(2)掌握交际用语:

whataretherules?

Don’teatinclass!

Don’tlistentomusicintheclassroomorthehallways

Don’tarrivelateforclass

Don’truninthehallways

Don’tfight.

2.能力目标

国家英语课程标准规定初一年级结束时,学生英语水平要达到三级水平。

听:能听懂有关熟悉话题的语段。

说:1.能在课堂活动中用简短的英语进行交际。

2.能就熟悉的话题进行简单的交流。

3.能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。

4.能利用所给提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简单描述一件事情。

读:1.能正确的朗读课文。

2.能理解简短的书面指令,并根据要求进行学习活动

简单的来说,本课时就是要学生达到能熟练使用目标语言,谈论规章制度。

3.情感态度目标:

A.通过对规章制度的学习与讨论,教育学生规范自己的行为。

四.教学方法:直观教学法

我主要借助于实物和图片进行教学,这样可以把学生带入一种真实的语言环境,激发他们说英语,用英语的潜力。丰富教学内容,提高课堂效率。

五.教学过程

1.精心导入(lead-in)

(1)因为本课时主要谈论的事校规,所以我以自由谈话的方式,询问学生Doyoulikeourschool?

Doyouenjoyourselvesinourschool?为新课的教学做好铺垫,营造轻松的教学环境。

T:Doyoulikeourschool?

S:Yes,wedo.

T:Doyouenjoyourselvesinourschool?

S:Yes,wedo.(1min)

(如果在此环节中学生回答“No,wedon’t”,我会问“why”.学生可能会回答一些班规Don’tplayintheclassroom.Don’tbelateforschool….由此也可以引出schoolrules教学,而且正确引导学生在合适的地点做合适的事情。)

(2)以实物,图片的形式引入schoolrules教学

T:showahamburgerandask“Canweeatinclass?”

S:No,wecan’t.

T:Wecan’teatinclass.Wealsocansay”Don’teatinclass”(此时板书标题)

T:showanMP3andask“Canwelistentomusicintheclassroom?”

S:No,wecan’t.

T:Wecan’tlistentomusicintheclassroom.Wealsocansay“Don’tlistentomusicintheclassroom.”Theyareourschoolrules.Wemustobeytherules.,butsometimeswealsobreaktherules.(learnthenewwordsschoolrules).(4min)

2.Showthepicturesandlearnthenewwords

picture1:Aboyisrunninginthehallway.

T:Whatishedoing?

S:Heisrunninginthehallway.

T;Isheright?

S:Idon’tthinkheisright.

T;Ithinkso.Wecan’truninthehallways.Wealsocansay“Don’truninthehallways”.

用类似的方法学习Don’tarrivelateforclass.

Don’tfight.(5min)

2.自主学习Doactivity1a(2min)。其目的是巩固检测上一个环节学习的效果,为下一个环节的学习做好铺垫。

3.Askapairofstudentstoreadtheconversationandexplaintous(1min)。此环节主要考虑到学困生的学习情况,怕他们理解错误或或者不能理解这些句子。这个环节中我让小组内的5号6号学生自由展示。这样即可以鼓励激发这部分学生的学习积极性,又可以了解他们的学习情况。

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