第Ⅰ卷一、（18分，每小题3分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是A.迷惘(wǎng)商榷(què)百骸(gāi)恪尽职守(kè)B.摇曳(yè)甄别(zhēn)犄角(yǐ)翅膀甫健(fǔ)C.雏形(chú)摭拾(zhí)沉湎(miǎn)忐忑不安(tè)D.觑见(xū)慰藉(ji)戕害(qiāng)入不敷出(fú)2、下列词语中错别字最多的一项是A.焦灼渲泄沉溺轻歌慢舞B.诀择耗废落莫怨天忧人C.恢宏疑窦妥贴苍海桑田D.廖廓不啻弩马嘻皮笑脸3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(1)岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校，并不意味着学习的。(2)在教学过程中，教师应努力开拓学生的视野，提高文化和审美情趣。(3)现代化城市需要高雅艺术，而高雅艺术更需要现代化城市的扶持，这已是无可事实。A.终止品位置疑B.中止品味质疑C.终止品味置疑D.中止品位质疑4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.今年以来，钢材等原材料价格涨势凶猛，对本来利润率就不高的电子信息企业造成较大影响，首当其冲的是家电行业。B.国家队的几位表现出色的小将，被誉为中国足坛明日黄花。C.早在30年代，萧老就因小说《梦之谷》名噪一时，成为学派作家的后起之秀。D.我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，气象万千，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是A.中国有句俗语，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。B.我不知道我对你的爱，十八年来是否杂夹有一些不经心的、任性的，以及成人对孩子不够了解的责备，而曾使你难过？C.那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载有雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。D.眼下，青少年英才犹如新星、超新星般大量涌现，一个突现青春创新活力的“少年之中国（梁启超语）”已指日可待！6、下列各句中，没有语病的一句是A.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的茅草屋子，那崎岖的街道，那熟悉的声音，那胶东人所特有的幽默和爽朗的笑声。B.学校自从调整了作息时间之后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。C.尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质。D.我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。二、阅读下面的文章，完成7—10题（12分，每题3分）①生命如四季②春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的梨头上去。我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。③我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。④每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自已将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。7、解释下列加点的字词(1)汗流浃背(2)自艾自怜(3)不毛之地8、在播种的过程中，作者遇到了怎样的困难？主观方面客观方面9、画线的句子给我们怎样的启示？10、用自已的语言概括作者春季人生的特点。三、(12分,每小题3分)阅读下面的文章,完成11—14题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）11、对下列句中加点字的解释不正确的一项是A.非能水也(游水)其下圣人也亦远矣(低于)B.而闻者彰(清楚)士大夫之族(类)C.而耻学于师(以……为耻)而绝江河(横渡)D.吾尝跂而望矣(踮起脚后跟)今之众人(许多人)12、下列句中加点字解释有误的一项是A.君子博学而日参省乎已(博学：广博地学习；日：名词作状语，每日)B.其闻道也固先乎吾，吾从而师之(固：一定；师：以……为师)C.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(暴，同：“曝”，晒干；輮，同“煣”，以火烘木，使其弯曲)D.余嘉其能行古道(嘉，赞赏；古道：古人从师之道)13、下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是A.巫医乐师百工之人欲人之无惑也难矣B.非能水也，而绝江河小学而大遗C.师道之不传也久矣爱其子，择师而教之D.于其身也，则耻师焉而耻学于师14、下列分析理解不正确的一项是A.韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，无意中流露出对底层劳动者的轻视。B.韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从师而学则前者“小”而后者“大”。C.《劝学》选段中用喻证法论证了学习要持之以恒的道理，而《师说》选文中用了对比法论证“师首之不传也久矣”的现象和原因。D.荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。第Ⅱ卷四、（18分）15、翻译下列句子（8分）①君子生非异也，善假于物也。（2分）译文：②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（3分）译文：③位卑则足羞，官盛则近谀。（3分）译文：16、阅读下面的诗歌，然后回答后面的问题（6分）媚态观音孙静轩厌倦了千年不烃的钟鼓之声和那千篇一律的佛法经文法规虽严，却关不住一片情思你赤着双脚，跨出了天堂的大门你侧身于神与人之间大胆地穿一件透明的纱裙你扭动着窈窕的身段似乎要翩翩起舞突然，又陷于神秘的沉默你羞涩地微笑着凝视着朦朦胧胧的凡尘为了这叛逆的娜婀媚态你全不顾背后怒目而视的护法之神⑴“媚态观音”中的“媚态”表现在哪些方面？（3分）答：⑵诗中的观音是一个什么样形象？(3分)答：17、默写（任选四句，4分）①携来百侣曾游，。《沁园春·长沙》②，无以至千里。《劝学》③师者，。《师说》④君子博学而日参省乎已，。《劝学》⑤学而不思则罔，。《论语》五、（18分）阅读下面的文字，完成18—21题两片秋叶陈薇莉秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书面。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么？我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵扯出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。人生，不都如这枯叶么？在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落，不知葬身哪一角落。又一阵风过，叶儿在书扉上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的。一看那刚劲的字体，立刻就像看到了那双闪着亮点儿眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我，但他更爱大山——这使我气恼，大学毕业后，他选择了大山！拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，我并不懂自己，何故竟会发生了要将这片枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴？“你爱这大山的红枫么？那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说，”是的，它也附落于肃杀的秋风之中，然而，它却是挤尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……我慢慢觉到，心上搁个秋，并不尽是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住而无端发愁，即使到了秋，也还有这烧红的枫叶，何况春后面还有夏哩。我于是将那枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。18、本文标题的“两片秋叶”，一片是，一片是。（均不超过8个字）（4分）19、作者将两片秋叶放在一起对比，领悟到它们的作用有相同和不同之处。其中不同之处是，前者：（不超过12个字）（2分）后者：（不超过25个字）（3分）20、①作者在第2自然段中写道“我悲秋，我亦恋秋”。作者为什么“悲秋”？答：因为（不超过10个字）（2分）②联系全文看，红枫和那个爱“我”的“他”有什么共同之处？答：（不超过30个字）（3分）21、下列对文章的分析和赏析，正确的两项是（4分）A.本文的主旨可以概括为慨叹人生的寂寞和短促，追求爱情的诚挚和高尚。B.先借第一片落叶抒写惜春悲秋的情愫，后借第二片落叶表达对爱情的珍惜和追求，全文以清新的文笔抒写了这样一段情绪流动的历程。C.我在寻书过程中无意发现“他”的来信，发现“他”寄赠的红叶，是作者巧妙设置的一个促使恋情转变的契机。D.作者巧借汉字结构的特点，心上搁了秋，正是一个“愁”字以表达自己的对秋的留恋，所以说“我亦恋秋”。E.作者运用对比的目的在于赞美第二片落叶,再由物及人,赞美“他”对事业的选择和对生命价值的追求。六、（12分）22、仿照下面例句，以“微笑”或“心灵”为本体，再写一个比喻句。（3分）例句：眼睛像一片安详的福地，蓄着一泓无底的宁静。不艳、不俗；无喜、无悲。微笑：心灵：23、《水浒传》中写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚口饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：‘三碗不过岗’。”从现代商品经济的观点来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词，它至少有三点绝妙之处。请写出其中两点。（3分）（1）（2）24、阅读下面一段文字，完成后面的题目。（6分）我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过①白帝城，顶着凛冽的秋霜登临过②黄鹤楼，还在一个冬夜摸到了③寒山寺。我的四周，人头济济。差不多绝大多数人的心头都回荡着那几首不必引述的诗。这里所说的“那几首不必引述的诗”，具体指哪几首？请分别默写其中的两句。①，。(李白《早发白帝城》)②，。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)③，。(张继《枫桥夜泊》)七、（60分）25、阅读下面的材料，根据要求作文。有人认为财富就是万能的金钱，有人认为财富是美丽的精神家园；山间明月、石上清流是隐士的财富，宇宙奥秘、人间万物是智者的财富；音乐是贝多芬、莫扎特的财富；色彩是达芬奇、莫奈的财富；齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。你的财富是什么呢？请以“我的财富”为话题，写一篇文章，字数不少于800字。江苏省兴化中学2005-xxxx年度第一学期高一语文月考试卷答题纸一、（18分，每题3分）题号123456答案二、（12分，每题3分）7、(1)(2)(3)8、主观方面：客观方面：9、10、三、（12分，每题3分）题号11121314答案四、（18分）15、(8分)译文①(2分)译文②(3分)译文③(3分)16、(6分)①(3分)②(3分)17、(4分)①《沁园春·长沙》②《劝学》③《师说》④《劝学》⑤《论语》五、(18分)18、(4分)(不超过8个字)__(不超过8个字)19、前者：（不超过12个字）(2分)后者：(不超过25个字)(3分)20、① (不超过10个字)(2分)②(不超过30个字)(3分)21、(4分)六、(12分)22、(3分)微笑心灵23、(3分)①②24、(6分)①，。②，。③，。七、(60分)兴化中学高一语文月考答案1、C(A.gāi—háiB.yǐ—jīD.xū—qùfú—fū)2、B(A.宣曼B.抉、费、寞、尤C.帖沧D.寥、驽、嬉)3、A4、B(A.比喻最先受到攻击或遭遇灾难B.比喻过了时的事物C.后出现的或新成长起来的人才D.瞪着眼睛说不出话来,形容受窘或惊呆的样子.)5、C(A.句号在引号外B.问号改句号C.后引号放在括号前)6、D(A.“看到”与后面的宾语不搭配B.“自从”放在“学校”前C.句末补“的东西”)7、①透，遍及②治理，惩治③（长）草木8、主观方面：细瘦的胳膊，非常疲惫（汗流浃背，四肢颤抖……）客观方面：用的工具是锈钝的犁，耕种着贫乏的土地。9、自已的路靠自己走。（既然拥有了生命，就要对生命负责）10、生活艰辛但充满希望。11、D12、B13、B14、C15、略16、①穿一件透明的纱裙，扭动窈窕的身段，羞涩地微笑。②充满丰富情感，追求表现自己的人性和真情。（答：只答“叛逆”给2分）17、略18、树上飘落的枯叶；来自大山的红枫19、前者以枯死的形体冷了人心；后者挤尽了热，将自身烧得通红，用生命给世界装点上红色。20、①慨叹如枯叶的人生；②爱大山；用自己最后的生命，奉献自已，装点世界21、CE（A本文的主旨是通过对比赞美生命存在的价值和意义——燃烧与奉献；B借第二片落叶赞美“他”，赞美奉献；D心里搁个秋，并不尽是愁的转变，正是“我”对“他”选择的事业有了新的理解，对“他”追求的生命价值有了深刻的认识）22、微笑像一朵娇嫩的花蕾，包容一团温謦的真诚。不浓、不淡；无刚、无媚。心灵像一泓澄碧的潭水，装载一汪无尽的宽容。无亢、无卑；无乐、无哀。23、①宣传其酒特别醇厚浓烈，吸引客人；②既劝量少者不贪杯，又刺激海量者多饮酒；③借猛虎之威劝客人留宿，提高经济效益。24、①李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”②李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（或崔颢《黄鹤楼》）③张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”