学科吧课件
本次考试已经结束，成绩也已出来，面对不尽人意的成绩，我想到了许多，反思了许多。通过认真的看学生的试卷，我找到了许多的不足:
一.基础知识不扎实。翻看试卷，分数在80几分的学生，基础题失分比较严重，稍有难度的题不说，就学生会做的都已做了，但是就是动词的单三，过去式，名词单复数没有变合适，如果把这些题做准确，那么考及格是完全没有问题的。
二.学生做题没有做完检查的习惯，所以才把简单题，会做的题做不对。这主要在于我平时对学生强调不够，没有培养起学生的习惯和意识。
三.notonly....butalso,both.....and.......,neither...nor....,either.....or......易混淆知识，复习后没有再次巩固，所以在大脑里又混淆，因此做错.
四.成绩不稳定的学生在学习英语这门学科中还缺少方法，和做题技巧，所以遇到题迟疑，下笔慢，而且出错多。
五.前面复习过的基础知识，大部分学生已经忘记，所以基础题单词短语不会填写。
六.部分学生做题过程中没有耐心和毅力，第一次一读题觉得自己不会就立刻换下一个题，没有耐心和毅力把题做完，甚至不读题，最后造成失分严重，表现最明显的就是阅读理解题。
第七.作为复习，我自己组织的复习课还不够有效，还没有达到高效的复习效果。
面对如此多的不足之处，我想在剩下的这段时间里我应该这样来做：
首先万事基础是根本，所以还是应该从基础复习抓起，利用早自习过第三次教材关，把重点单词，短语，语法知识进行复习和巩固。
其次，易混淆，重点考点知识专门进行练习达到清晰区别和熟练掌握。
第三.扎实备课，有针对性地备课，抓住考点。并且精选试题，提前做试题，同类题，重复的题，以及非重点题不做，做到精做精炼。
第四，做好归纳，总结，将初中英语的八大时态进行归纳总结，重点短语，固定句型进行归纳总结，打印好发给学生，让学生有系统的掌握和复习。
第五，做题方法和技巧教授给学生。英语单项选择题较多，有的题由于学生的能力有限，所以可以根据技巧做出来，而不是放弃不做。
第六.集中精力抓边缘线学生的成绩和偏科学生的英语成绩，帮助他们，使他们成绩提高。
第七.培养学生做题习惯，审题习惯，进行答题卡训练。学生的答题大意粗心习惯是一下就可以改过来，但是还有方法可以提高学生的意识和检查习惯。
由于英语知识考查比较细，主语为第三人称时，学生把谓语动词的单三忘记，所以做错，为了改变学生的粗心马虎习惯可以通过以下方法来改变：1.专门设置简单学生易做错题，使学生练习，有意识检查核对自己答案，形成检查习惯。2.设计改错题。设计改错题，让学生从中发现错误，从而培养发现错误意识，纠错意识。3.学生相互检测练习，改正错误。学生做完练习后，互相检测练习，发现对方的错误，从而练习学生的细心和认真意识。
因斯坦说过,成功=努力+好的方法+少说多做，所以我们现在更应该这样来做，好的策略，好的方法，加努力实践，才有可能促使好的结果。加油吧
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