一、指导思想：
一本书最好的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓
于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给小朋友们打开一扇扇窗，开启一道
道门，让小朋友们漫游在书的海洋里。通过读书，丰富小朋友们的知识，开阔他们的
视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴同学生长！
二、活动目标
1、通过活动，让小朋友们喜爱读书，让书伴同学生长。
2、通过活动，提高同学的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让同学在活动中体验到读书给自身带来的快乐。
三、活动构想
1、营造一个书香班级
⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，
走进教室就看书。
2、利用每节课的一两分钟时间，让同学背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班
、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”“诗歌
朗诵”等向同学介绍自身看过的好书、新书，交流相互在读书活动中的体会，在
班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌
4、建立“班级图书角”。
同学每人至少带两本图书。由同学自身选出图书管理员，并制定借阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励同学多读好书。
6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不
仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒同学，借阅他人的书，一定
要好好保护。
8、开展“我和家长共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，
既要为小朋友营造良好的物质和生活环境，同时也要为小朋友营造良好的人文环境，
使小朋友在耳濡目染中，熏陶、体验，不时规范和调整自身的行为，从而让儿童在
生长中逐渐养成良好的读书习惯。
9、评比“读书好儿童”
⑴能完成老师安排的读书或背书任务的，奖励一个"小星星"；
⑵自身在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好
儿童”。
四、读书口号：
“漫步书林漫游学海”
“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的一起努
力下，随着读书活动的不时深入，我们的同学精神面貌会发生悄悄的变化，同学
的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的同学也将在读书中求得知识，在读书
中明了事理，在读书中学会做人！
