读书调查报告修改过的9 本文简介：宿州学院2014年度大学生科研立项论文作品关于我校大学生读书情况调查研究摘要：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”所以读书的重要性对我们大学生来说是必不可少的。而且大学阶段是我们大学生读书观形成并逐步稳定的关键时期，对于我们大学生的素质提高，人格养成和社会适应等都具有重要的意义。通过对我校在校学
读书调查报告修改过的9 本文内容：
宿州学院2014年度大学生科研立项论文作品
关于我校大学生读书情况调查研究
摘要：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”所以读书的重要性对我们大学生来说是必不可少的。而且大学阶段是我们大学生读书观形成并逐步稳定的关键时期，对于我们大学生的素质提高，人格养成和社会适应等都具有重要的意义。通过对我校在校学生进行调查显示，我校大学生在阅读方面存在着读书时间少和读书数量少的问题；读书种类日趋多元化、浅层化。对此情况，我们提出了一系列相应的解决对策和建议；以促进我校校园文化建设及图书馆全面完善的发展。
关键词：我校大学生，读书重要性
，校园文化，现状，建议
Abstract:
Golgi
once
said
that
“the
book
is
the
ladder
of
human
progress.“So
the
importance
of
reading
is
essential
for
our
college
students.
The
university
stage
is
the
critical
period
for
our
college
students
reading
view
of
formation
and
stabilization,to
improve
our
quality
of
college
students,plays
an
important
role
in
personality
and
social
adaptation.
Based
on
our
college
students
survey,college
students
are
reading
less
and
less
time
reading
problems
in
reading;
reading
is
becoming
more
diversified,the
shallow
layer.
In
this
case,we
put
forward
a
series
of
corresponding
countermeasures
and
suggestions;
to
promote
the
development
of
our
school
campus
culture
construction
and
the
library
comprehensive.
Keywords:
college
students,the
importance
of
reading,campus
culture,present
situation,suggestions
绪论
有人说，书籍是人类进步的阶梯，因为它可以帮助我们爬得更高，看得更远，懂得更多；有人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，阅读可以让我们获得想要的财富；也有人说，书籍可以完善一个人的灵魂，多阅读也可以让我们的心灵得到净化，个人素质得以提升。
古往今来，人们把阅读古今优秀书籍、文学经典作为自己的精神食粮，畅游在书的海洋，从中获得了无限乐趣。而且，通过阅读，大学生可以了解世界，了解万事万物的源泉。所以阅读成了我们大学生增长见识，扩大视野的窗口，更是我们大学生跟上时代进步的节拍、不让自己落后的武器。
那么，在当今网络信息的飞速发展，娱乐活动的丰富多样等诸多现象的影响下，我们大学生的课外阅读情况到底是怎样的呢？为了解我校大学生读书的具体情况，我们做了以下调查。
一、调查内容简介
1.1、调查目的
书籍是人类的精神食粮，是人类几千年文明的结晶。读书不仅可以增长知识，开拓眼界，还可以陶冶情操。然而随着社会的发展，特别是计算机和网络技术的发展，各种网络信息充斥着人们的眼睛，而在此时书籍却正在被人们渐渐地遗忘。越来越多的学生阅读量不断减少，甚至有些学生从来不阅读，这是多么可怕的现象。针对当前社会的这种状况，我们对我校大学生做了此次读书情况调查，以详细了解我校大学生阅读的实际情况及阅读中所遇见的问题，采取有效措施解决问题，加强和完善我校的校园文化建设。
1.2、调查对象和时间及一般情况
调查对象：在校大学生（宿州学院）
调查时间：2013年10月1日至2014年11月1日
一般情况：这些学生除了上课之外有一部分课余时间，学校图书馆处于开放状态。
1.3、调查方式
根据我们小组的实际情况，我们对问卷进行了分配：利用晚自习及课间时间，对我校各个学院的学生进行发放问卷，并确保每个学院都发到。而且，进行记录以保证调查的真实性和随机性，避免人为造成的误差。
1.4、调查内容
根据学生们的想法和遇见的问题，对我校的校园文化建设和图书馆的建设进行合理地改善。我们的问卷就读书情况问题总共向被调查者提出了32个问题。（见附件）
1.5、调查数据的统计与分析
有无时间阅读及每天阅读的总时间
表1.1
选项
比例
有时间阅读
57%
没有时间阅读
43%
图1.1
影响你不能进行课外阅读的因素有哪些？
表1.2
选项
比例
没时间，要上网（玩游戏，看电影，聊天）
21.2%
学习忙没时间（专业考试）
24.6%
参加社团学生会等活动
8.4%
没有读书习惯，不喜欢读书
7.8%
不知道读什么
13%
觉得阅读课外书没什么用处
2%
忙着实习，找工作
16%
其他
7%
从图表的调查结果看，表1.1显示有57%的学生有时间进行课外阅读，虽然超过半数，但是所占比例并不大，有相当一部分学生没有课外阅读时间。
图1.1显示，学生的阅读时间是：27%的人阅读时间少于半小时，34%的人阅读时间在半小时到一小时之间，28%的人阅读时间在一小时到两小时之间，只有11%的人阅读时间在两小时以上。由此可见，我校大学生课外阅读情况并不乐观，有阅读习惯的学生没有占到绝对比例。并且，学生的课外阅读时间远远不够。
通过表1.2，我们了解到很多影响学生进行课外阅读的因素：21.2%的学生把大量的时间花费在网络聊天和网络游戏上；
24.6%的学生由于学习忙，要进行专业考试而没有时间进行课外阅读；8.4%的学生因参加社团会活动没时间课外阅读；7.8%的学生不喜欢读书；13%的学生不知道要读什么；2%的学生认为读书没有实际用处；16%的学生忙着实习，找工作；7%的学生因为其他原因而不阅读。[1]
由上面的图表，我们可以发现影响学生们阅读的因素很多，比如，现在网络信息地快速发展的影响，学生需要实习和找工作的各种社会压力，学生们的空闲时间不多等。由于现代网络信息地快速发展，同学们可以充分利用网络快捷优势，进行网上在线阅读或进行电子阅读；针对以上学生们实习找工作没时间看书等问题，这是个人问题。鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”
图2.1
图2.2
由图2.1，我们可以看到，我校学生们平均每月用于购买课外书籍的消费水平：有39.7%的学生的消费是在20元以内的，有18%的学生的消费是在20-50元之间的；有28.3%学生的消费是在50-100元之间的，只有14.3%的学生的消费是在200元以上的。
由图2.2，我们可以看出，学生们平均每月的读书数量：有14.6%的学生每月看1本，有48.7%的学生每月看了1-2本，有18.6%的学生每月看了3-4本，有10%的学生的每月看了5-6本，只有8%的学生每月看了5本以上。这与上海等发达城市的读书指数相比较。（上海等发达城市人均阅读量是8本）[2]可见我们学校学生们阅读量和阅读消费是远远不够的；并且根据相关资料显示大学生们的阅读量，也是远不如欧美学生的课外阅读量。针对以上这些问题，首先学校要倡导学生广泛阅读，引导他们购买好书来增加在阅读上的消费；学校也应当经常开展如校园读书日等活动，宣扬读书的益处，鼓励学生们进行大量地阅读。
图3.1
从图3.1的调查结果看，有41.3%的学生是为了开拓个人视野而进行阅读的，有32%的学生是为了提高个人修养而进行阅读的;有25%
的学生是为了扩大知识面而进行阅读的;只有1.7%的学生是为了备考才进行阅读的。由此，可见大部分学生进行阅读，还是比较注重个人视野的开拓，个人修养的提高及个人知识面的扩大的培养的。表明现在大学生越来越注重兴趣爱好地培养，以此来丰富自己的大学生活。所以作为大学生，我们应当有选择性地阅读，更应该读好书，并且让阅读合理化，从中学到知识，受到熏陶。
图3.2
从图3.2中可以看出，有39%的学生对于阅读只是为了兴趣而快速阅读不动笔，而背诵喜欢的文章进行精读的只占了9%。因此，可以看出学生阅读并不是为了深层次地了解书中的思想内容和艺术手法，满足一时的阅读兴趣是主要的阅读原因。边读边摘抄精彩段落的学生占30%;还有22%的学生在书上直接圈圈点点，做少量的批注。[3]孔子曾说过“学而不思则罔，思而不学则殆”，因此读书须与“思”“习”“行”相结合。而由图表可知，现今大学生大致粗略地进行阅读，对于书本知识理解达不到一定的深度，只是略知皮毛。针对这个问题，属于个人阅读习惯问题。我们大学生在阅读时，应该要有意识地进行选择性得做些摘抄和背诵以及圈点勾画等批注和记录，来加深我们对于书本知识的深刻了解和掌握。
图4.1
从图4.1中可以看出，看文学书籍的学生占30%，看休闲娱乐书籍的学生次之占28.3%，看经典著作和看专业考试时间的学生比例相当，看专业考试书籍的学生占17.3%，略高于看经典著作的17%。可见，虽然大部分大学生看文学书籍，但阅读经典著作的学生人数比较少，而且，大部分学生看书的目的是为了娱乐和休闲和应付专业考试。大家所看的作品种类大多局限于文学类，阅读范围比较局限，不利于大学生全面开扩知识面。[4]而且，其中的文学书籍和经典著作大多数多是国内当代的，国外原著作品很少。针对这个问题，学校应在教学课程设计中考虑到学生的需求，课程设计要根据不同专业学生的需求，满足他们除本专业知识外对其他知识的需求。这样才更有利于培养社会所需要的综合型人才的理念。
图5.1
从图5.1可以看出，46%的同学是从图书馆获得书籍进行阅读的，可见接近一半的学生是利用学校图使馆来进行阅读的。学校图书馆建设是否完善，对学生们能否更好地阅读有很大影响。针对我校的现实情况，我校图书馆在很多方面存在不合理，这就需要学校图书馆进行不断地完善以充分满足学生们的需求。学校图书馆不能满足的，我校大学生可以利用其它资源去补充。学校图书馆是大学生阅读的主要渠道，对大学生的阅读起到了重要的作用。从调查结果看我校大学生除了从图书馆借阅以外，还有人选择自己购买书籍进行阅读。少量学生利用网络下载电子书阅读。随着网络信息的快速发展，电子读物的出现已经开始挑战传统的纸质书籍，而且电子书也越来越成为大学生阅读的媒介，并悄然地改变大学生的阅读方式。
图6.1
对我校图书馆的借阅制度及开放时间的态度
表6.2
选项
比例
满意
12%
较满意
57%
不满意
31%
从图6.1可以看出，首先，我校大学生有34.7%认为图书馆的检索设备急需改善，检索设备的完善才能方便于学生查找自己所需要的书籍进行阅读；其次有28.7%的大学生认为我校图书管理员的服务态度需要改善，很多图书馆管理员，态度冷淡，不耐烦，急于下班而催促学生尽快离开的情况。图书管理员的服务态度直接影响学生的借阅态度。很多学生因为不愿看图书馆管理员的“脸色”而不愿意到图书馆借阅书籍。再者，有22.3%的学生认为我校图书馆的藏书种类及备份不足，需要增加和完善，只有这样才能充分满足学生们阅读的需要，今年四月，我校进行本科教学评估，不少评估专家也指出我校图书馆缺少外国作品原著；有14.3%的学生认为图书馆的卫生条件不能达到学生的需求标准。阅览室，自修室，洗手间，走廊等卫生条件较差，很多地方无人打扫，洗手间的水龙头和冲水便池损坏却无人修理。学校把图书馆以上的不足之处进行彻底的完善，健全检索设备，提高管理员的服务态度，增加藏书种类及备份，改善卫生条件，这样学生们才有良好的阅读学习环境。
从表6.2可以看出，我校大部分学生对以前图书馆的开放时间及借阅制度是不满意的。大部分学生认为图书馆周末也应该开放，但直至我校进行本科教学评估，图书馆才开始在周末开放。大部分学生也表示，书籍借阅量限制太大（本科可借6本，专科4本）学生们做专题研究，论文参考往往需要大量的资料。
二、我校大学生读书现状成因分析
1.1、网络和休闲娱乐挤占了大部分阅读时间
由调查结果可知，我校大部分学生是有时间可以进行阅读的，但他们的平均阅读时间不足一小时。大部分学生表示网络聊天，休闲娱乐，校园社团活动等占用他们许多时间。而且，随着网络日新月异的发展和休闲娱乐活动的多样化，使得我们大学生不再满足于学校象牙塔里单调的读书生活。他们的阅读时间被各种各样娱乐活动所占据，现在的娱乐活动越来越多元化，如网上聊天、网络游戏、KTV、电影、旅游等等。而除此之外，大学校园中的人际交往也日益丰富。男女朋友、各种老乡会、学生社团活动等层出不穷。如此一来，大学生的阅读时间就大大减少了。
1.2、各种专业考试和学业负担也是大学生阅读较少的原因之一。
现今大学生阅读量较少的原因还有课程设置再加上不少学生辅修第二专业、学习第二语言、学习计算机、考各种证书、考公务员及考研究生等，这些原因自然使得他们的阅读时间减少了。
就拿我们汉语言文学这个专业来讲，大量阅读本是我们最基础的学习任务。但根据我们的调查结果显示，我们文学院的学生的阅读量远达不到北京、上海等高校的水平的。[2]阅读量不足的最大原因是学校安排的专业课较零散占据了学生的集中时间，除此之外，学生们要面对各种各样的考试，例如，普通话水平测试，英语四、六级，计算机水平测试等。学生们为了这些考试占用了许多课外阅读的时间，他们认为考取这些证书比课外阅读更有实际用处。
1.3、就业压力大也是影响大学生阅读少的直接原因。
面对目前大学生就业难的问题，大学生阅读的目的越来越功利化。我们大学生都是从高度紧张的高考中冲杀出来的，早已习惯了考什么就学什么。因而我们大学生阅读之前总是先考虑到这本书对自己是否有用，没用的就不读，有用的再读，十分现实。这与当今的就业形势密切相关。很多招聘单位青睐那些拥有各种等级考试证书的人，这就无形中加大了大学生们的压力，迫使大学生为了符合招聘单位的要求而读书，这一定程度上增加了学生们阅读的功利性。[5]
然而，大学阶段是我们大学生的世界观和人生观形成的重要阶段，培养广泛的阅读兴趣，拥有良好的阅读习惯，这对我们的成长起着重要的作用。因此，针对当前大学生的阅读现状，我们有责任进行反思，从中找到解决问题的最佳途径和方法。
三、启示与思考
通过上面对大学生读书现状成因的具体分析，可知我们应该从学校和学生两方面共同努力，完善不足之处。
1.1学校方面
对我们大学生课外阅读进行全面正确地引导，学校是责无旁贷，学校应该通过灵活多样的方式引导我们学生明确阅读目的，实现课外阅读的多样性、合理性，正真使我们学生对课外阅读产生兴趣，从中获取知识，收到熏陶，提高素质。
1.1.1以丰富多彩的活动占领阅读主阵地。
现在，我们大学里的社团活动如雨后春笋般层出不穷，频繁的社团活动占用了我们学生很多的课余时间，使我们用于阅读的时间相对减少。首先，如果我们学校能组织一些读书方面的活动，这对我们大学生的阅读生活将起到积极地推动作用。如学校可以定期开展读书竞赛活动、读书汇报会、读书演讲会等。而且还可以开展“北大讲坛”、“百家讲坛”类似形式的活动，活动规模不一定要大，但要面向全体学生。这样就会把我们学生们的兴趣引导到读书中去，让我们有更多的机会接触到古今中外的优秀作品，同时也可以让我们在活动交流中取长补短，不断地提高阅读质量和阅读效果。其次，做好书目推荐，引导目标阅读。任课老师对于阅读的态度在很大程度上会影响学生们的阅读观的形成，而且学生们也乐意去读老师推荐的书目。经老师推荐，方便于学生们的借阅，既节省了学生们选择书籍的时间，也能确保借阅到好书。再者，学校还可以建立网上阅读BBS，常年安排一批有思想，善于交流的老师在网上值班，与学生开展网上阅读交流互动，拓展学生阅读广度和深度。最后，学校还可以组建“学生讲师团”带动师生互动，专门就阅读问题进行讨论，由高年级“帮”“带”低年级学生，实现文史与数理不同专业的交融，建立交流平台，促进跨学科的互动。鼓励学生既要有专业书籍的精读，也要有广泛涉猎的积淀。学生间的有益交流能最直接促进读书对个人修养的提高，加深学生之间相互熏染，从而形成良好的读书氛围。
1.1.2充分发挥我校图书馆的资源共享和开放性功能。
根据调查发现，图书馆是我们学生们进行阅读的最佳场所。一个学校的图书馆是书的海洋，知识的殿堂，也是提高修养、陶冶情操的重要场所，同时也是我们学生们获得书籍的重要渠道。因此，学校应该充分利用图书馆资源，最大限度地发挥它的开放性功能。为了让学生在图书馆中的阅读收获最大，学校应该不断地丰富图书馆的书目种类、增加藏书数量，增加图书馆的开放的时间，完善图书馆的借阅制度；大部分学生提议学校需要改善图书馆的卫生条件和提高图书馆管理员的服务水平，以满足学生们阅读的最大需求，从而使学生从书籍中汲取营养，享受阅读带来的乐趣。
1.1.3完善学业考核制度，把大学生从繁重的课业解放出来。
从调查结果我们可以了解到，专业考试和专业课多也是影响学生缺少更多时间进行阅读的重要因素，为了应付各种大学里的考试，我们学生不得不参加辅导班和培训，甚至要被淹没在各种题海里。因此，完善专业成绩考核制度和专业课程设置是我校改革的当务之急，如学校增加选修课程，减少一些必修科目，或增加平时专业成绩考核的比例，减少期末考试成绩的比例。以便让我们学生们从繁重的课业中解放出来，有更多的时间和精力去阅读更多更好的书籍，不只做学习的工具和考试的机器，而是做一个有思想有观点有理想有道德的发展中的人。
1.1.4借鉴同学们的建议，加强校园文化建设。
校园文化建设包括物质建设、精神建设和制度建设等多方面，而图书馆是学校文化建设的重要组成部分。根据调查显示，大部分学生提议我校图书馆借书室周末也应该开放；而且自修室应该安装空调；随时显示学校新书购进的信息；图书的检索信息要准确。此外，校园广告栏中要处处有宣传读书益处的标语，让学生们在在潜移默化中受到熏陶；校园环境卫生清洁，为学生们提供良好的学习环境。大学为我们大学生能力的发展提供广阔的空间，也为学生们提高综合素质、组织能力、协调能力的发展提供良好的平台。此外，大学生在校园里也应当有良好的道德素养，文明的日常生活习惯，避免在公共场所出现一些不雅行为。从学校方面和学生方面整体提高学校的文化建设，促进校园的和谐发展。
1.2学生方面
学生是阅读活动的主体，所以在阅读的选择，阅读的方式上直接决定着阅读的效果。作为当代大学生，无论是立足于自己的发展，还是适应社会发展的需求，都应该养成良好的阅读习惯，使阅读成为自己生活的一部分。
1.2.1抓住点滴时间，养成良好的阅读习惯。
在调查中我们发现，总是有些学生把没有时间作为不能阅读的理由，其实这只是借口。培根说：“合理安排时间，就等于节约时间。”我们无须像古代孔圣人那样“逝者如斯夫，不舍昼夜”，我们只需从那些毫无意义的网络游戏、网络聊天、淘宝购物等休闲娱乐中释放出来，就会拥有更多的阅读时间。网络毕竟只是虚拟的空间，它给人的快乐只是短暂的。只有阅读和运动才能带给人们真正长久的快乐和充实。网络的快速发展也给学生们带来了便利，学生们可以充分利用网络平台与教师进行网上在线阅读交流互动。与老师交流阅读经验有利于学生对书籍的深层次的理解，改变当代大学生们浅阅读，快餐阅读等现象。良好的阅读带给人的快乐是终身受益的；而沉溺于网络游戏中，容易玩物丧志，只有好的阅读能终身启迪人的心志，净化人的灵魂。
1.2.2树立远大理想，克服阅读的功利性。
未来的社会不仅需要具有专业理论知识的人，还需要具有高尚道德情操的人和较强综合能力的人，因此那些考什么就读什么的做法，是非常狭隘的。一个人不能只盯着个人的眼前的利益，需要把眼光放远，树立崇高而远大的理想，才能在未来的竞争中立于不败之地。我们的周总理少年时就立志为中华崛起而读书，后来在国际舞台上叱咤风云，树立了大国总理的不朽风范。因此我们不应该只想着毕业后找一份工作，而应该想着我们要成为一个道德素质高尚的人。克服了功利化的目的，那么可选择的阅读范围就会广阔，人生的路也会越走越宽。
1.2.3培养广泛的兴趣爱好，不断完善阅读的结构。
“阅读就像蜜蜂一样，采果许多花朵才能酿出蜜来”。这告诉我们阅读要博览众长。而调查结果显示，我校大学生的阅读呈现出重专业轻素质、重消遣轻理论、重泛读轻研究的倾向，这样的阅读倾向和阅读结构不利于我们大学生综合素质的提高。因此，我们学生要培养广泛的兴趣爱好，不断完善阅读的结构，专业理论书籍要阅读，经典名著也要阅读，而且要细读，能成为经典的著作，浓缩了人类最美好的情感和语言，它能让我们走近高尚，远离低俗。休闲娱乐不是不可阅读，只是不能让它左右着我们的价值取向。歌德说：“读一本好书，就如同和许多高尚的人谈话”，而别林斯基说：“阅读一本不适合自己的书，比不阅读还坏”。因此，我们阅读既要广泛又要精选，既要博览又要专攻，使阅读跟得上时代的节拍，适应社会的发展需求。[6]
结语
虽然，调查结束了，但它留给我们的思考却还要继续。调查中显示的仅仅是一些没有生命的数据，它摆在我们面前的却是一种理念，更是一种价值取向。因此，我们当代大学生的阅读现状应引起每一个人的关注，阅读更应成为一种全社会的行为，出了学校大门踏入社会，社会也有责任营造一个良好的阅读环境，形成一个人人爱阅读的氛围。联合国教科组织自1995年起，将每年的4月23日定为“世界读书日”，目的就是向大众，尤其是向青少年推广读书活动。身在书香四溢的大学校园里，我们大学生更应该多读书，读好书，在读书中发展，在读书中提高，在阅读中享受人生的快乐。
参考文献：
[1]
郭文娟，《在校大学生11%几乎不读书
48%每天上网超过4小时》
凤凰网首页http://edu.ifeng.com/campus/detail_2012_04/25/14144635_0.shtml
[2]
宗爱强
责任编辑
徐颖
记者
《人均每年读书8本
上海人均图书消费居全国第一》
http://news.xinhuanet.com/newscenter/2004-12/07/content_2304517.htm
[3]
王余光
钱行
黄正雨
雷绍锋
译注
《读书四观》湖北辞书出版社
[4]
杨冬梅，关于大学生课外阅读情况现状的分析与对策J.教育探索。
[5]
杨凡、姜杰敏，关于当前我们大学生阅读状况调查及其分析结果.中国德育。
[6]
王小红、陈杰明，对大学生课外阅读状况的调查和思考.图使馆K馆研究调查。
附件：大学生阅读调查问卷
书籍是我们的良师益友，为了更好的了解我校大学生的阅读现状，特进行此次问卷调查设计。该问卷不涉及个人隐私问题，因此您可以放心答题。
感谢您的积极协作！
基本信息：
1您的性别：
A
男
B
女
2您所在的学科类：
A
文史
B
理工
C艺体
3您所在的年级：
A
大一
B
大二
C
大三
D
大四
第一部分：阅读情况
1您喜欢阅读吗？
A很喜欢
B喜欢
C一般
D
不喜欢
2一般情况下，您平均每天阅读课外读物的时间大约是;
A少于半小时
B一小时以内
C
1-2小时
D
2小时以上
3你最喜欢阅读的书目类型？（可多选）
A文学书籍，如小说散文等
B
动漫幽默/娱乐消遣/休闲旅游
C经典书籍，如古代文章与名著等
D专业/技能/考试辅导等实用性强的书籍
E哲学宗教/军事科普/文化教育/政治经济等综合
F职场励志类
G其他
4您获得课外读物的主要方式有
A自己购买
B从图书馆借阅
C向朋友，同学或老师借阅D从网络下载或在线阅读
E其他
5您平均每月（四个星期）读几本书?
A
1-2本
B
3-4本
C
5-6本
D
6本以上
E一本都不看
6您平均每学期用于购买课外书的消费？
A
100元
B
50-100元
C
20-50元
D
20元以下
7通常情况下，您喜欢在什么地方阅读书籍？
A图书馆
B宿舍
C教室
D校园安静的地方
第二部分：阅读态度
1您认为在学校有没有足够的时间去阅读课外书
?
A
有
B
没有
2当前您阅读课外书的主要目的？
A备考
B扩大知识面
C提高个人内涵及修养
D对它感兴趣
3您对大学生课外阅读的态度是？
A应该多读书
B读不读都差不多
C读那么多没太大用处，各种考试通不过还是白搭
4影响您课外阅读的因素有哪些？
(可多选)
A没时间，要上网（聊天，玩游戏，看电影等）
B学习忙，没时间（专业知识，考研究生，公务员，四六级英语，职业技能备考等）
C参加团委，学生会等社团活动
D
没有读书习惯/不喜欢读课外书
E不知道该读什么
F觉得阅读课外书没有太大用处
G忙着找实习，找工作
H其他：
5您阅读时喜欢？
A摘抄有益的字段
B直接在书上圈圈点点
C只阅读不动笔
D背诵喜欢的文章
6您阅读时有阅读计划吗？A
有计划和规律的
B
有一定的计划
C没有计划的随便看
D
不看书
7您最近阅读的书是：
第三部分：课外阅读的影响
1您认为课外阅读对您的学习有帮助吗？
A非常有帮助
B有一定的帮助
C帮助很小
D没什么帮助
2您认为阅读课外书与您所学的专业之间的关系是？
A有很大冲突矛盾
B还行
读课外书有利于专业学习
C两者之间没有什么关系
3您认为课外读物在您大学生活扮演的角色最倾向于？（可多选）
A学业上的助推器
B生活上的好助理
C思想上的引导者
D创业的养兵之地
E交友的良好途径
4您认为阅读对您的人生观、价值观和世界观有影响？
A有很大影响
B有一点
C一点没有
5您认为阅读对您的人际交往有帮助？
A很有帮助
B有一点
C没有帮助
6您认为阅读能够提高您的个人修养？
A非常能
B有点能
C一点不能
7您认为阅读的最大乐趣是什么？
A开拓个人视野
B提高语言运用水平
C显示个人品味和个人魅力D提高自身修养
8对您影响最大的一本书是：
第四部分：对宿州学院文化建设的看法
1您经常去宿州学院的图书馆看书吗？
A经常
B很少
C几乎不去
D从没去过
2您对宿州学院图书馆的开放时间及安排满意？
A非常满意
B较满意
C不满意
3您对宿州学院图书馆的借阅制度满意？
A非常满意
B较满意
C不满意
4您认为宿州学院图书馆里的书目种类齐全？能够满足您的需要？
A很齐全，能够满足
B较齐全，基本能满足
C不齐全，不能满足
5您对宿州学院的图书馆和自修室等硬件设施(如水电桌椅)满意？
A非常满意
B较满意
C一点都不满意
6您觉得宿州学院图书馆有哪些地方需要改善？
A管理员的服务态度
B卫生条件C检索设备
C藏书的种或备份D
7您认为宿州学院的课程内容设置有利于提高您的课外阅读的兴趣?
A非常有
B有
C一点没有
8您觉得宿州学院的整体校园文化氛围如何？
A非常好
B较好
C一般
D较差
9您认为宿州学院的校园建设还需要哪些更多的人性化建设来满足广大学子的需求：
10您对宿州学院的校园文化建设（包括物质建设，精神建设和制度建设）有哪些建议：
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