残疾儿童教学计划 本文简介：残疾儿童教学计划智力残疾儿童、少年虽然在普通学校普通班就读，但他们需要的是特殊教育。个别教学计划可以确保教学适合智残学生特殊学习的需要，它是智残学生教学活动的中心。同时它也是一个“管理工具”，使对智残学生教育教学的活动受到大家的监督，从而保证教学活动正常进行。所以，对于随读的智残学生，为他们制订切实
残疾儿童教学计划 本文内容：
残疾儿童教学计划
智力残疾儿童、少年虽然在普通学校普通班就读，但他们需要的是特殊教育。个别教学计划可以确保教学适合智残学生特殊学习的需要，它是智残学生教学活动的中心。同时它也是一个“管理工具”，使对智残学生教育教学的活动受到大家的监督，从而保证教学活动正常进行。所以，对于随读的智残学生，为他们制订切实可行的个别教学计划。
教学目标：1、在教学中活动中开发学生的智力，让他们在玩耍中学习，玩耍中提高通过学生外部实际操作培养学生手、眼、脑协调活动，综合调动他们感知、记忆、比较、分类和推理等认知活动，并在学具操作中学会选择最佳策略和对自身尽心理活动和操作活动进行反思，培养个性品质。
2、借助直观，使智残儿童掌握计算的有关概念、法则和定律，计算能力既是学好数学的基础，也是将来智残儿童适应社会的必不可少的能力。但是智残儿童由于抽象概括能力差和言语发展迟缓，导致他们对算理算法理解困难，计算技能难以形成，运用也不灵活。因此提高他们的计算能力要从加强概念、法则教学入手，强化计算技能的训练，从而提高计算能力。
3、智残儿童在感知、记忆、想象、思维等方面的缺陷是明显的从他们的潜能出发，精心设计丰富多采的教学，在教学过程中补偿他们心理发展的缺陷，使损坏了的或发育不足的功能得到部分矫正或恢复。对智力构成因素争论也很大，一般认为智力不是一种单一的能力，而是由性质不同的能力组成的“综合性”的能力。我国心理学界认为，智力是个体各种认识能力（观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力等）的综合，思维能力是智力的核心。情感、动机、注意等对智力来说是非智力因素，但对智力发展也很有影响。
4、智残儿童口齿不清，咬字不准，语句不完整，意思不连贯，难于表达自己的思想，对他们要进行说的训练。
教学方法：图片法
，
标记法，多感官感受法，
运用电教手段等
教学重点：智力开发
教学难点：主动和其他同学交流
教学内容：
1、开发学生的智力
2、进行智力训练
3、
培养计算能力
4、培养说话的能力
课时安排
第一课时开发学生的智力
第二课时进行智力训练
第三课时培养计算能力
第四课时培养说话的能力
篇2：建筑装饰专业河北软件职业技术学院教学计划变更申请表
建筑装饰专业河北软件职业技术学院教学计划变更申请表 本文关键词：教学计划，河北，申请表，职业技术学院，建筑装饰
建筑装饰专业河北软件职业技术学院教学计划变更申请表 本文简介：河北软件职业技术学院教学计划变更申请表计划调整专业名称：建筑装饰技术专业调整年级：09级（四维益友三维数字城市建设实训班）原计划调整后计划开课系部课程负责人签字备注课程名称必修/限选/任选学时学分学期课程名称必修/限选/任选学时学分学期理论实验上机理论实验上机就业指导必修100.54企业文化必修10
建筑装饰专业河北软件职业技术学院教学计划变更申请表 本文内容：
河北软件职业技术学院教学计划变更申请表
计划调整专业名称：建筑装饰技术专业
调整年级：
09级
（四维益友三维数字城市建设实训班）
原
计
划
调
整
后
计
划
开课系部课程负责人签字
备注
课
程
名
称
必修/限选/任选
学
时
学分
学期
课程名称
必修/限选/任选
学
时
学分
学期
理论
实验
上机
理论
实验
上机
就业指导
必修
10
0.5
4
企业文化
必修
10
0.5
4
公司负责
装饰材料与施工
必修
56
56
6
5
建筑构造
必修
27
27
3
4
公司负责
装饰预算
必修
30
30
3
5
Cad实训
必修
112
6
4
公司负责
餐饮建筑室内装饰
必修
56
56
6
4
工装设计
必修
56
56
6
4
学院负责
商业建筑室内装饰设计
必修
56
56
6
5
模型贴图
必修
56
56
6
4
公司负责
Premiere
限选
20
20
2
4
电子地图
限选
20
20
2
4
公司负责
摄影技术
限选
20
20
2
4
外业地理采集
限选
20
20
2
4
公司负责
展示设计
限选
20
20
2
4
展示设计
限选
20
20
2
4
学院负责
专
业
所
在
系
(部)
意
见
教学系主任签字：
单位盖章：*年*月*日
调
整
理
由
专业建设委员会负责人签字：
篇3：汕头职业技术学院（高职）专业教学计划
汕头职业技术学院（高职）专业教学计划 本文关键词：汕头，教学计划，高职，职业技术学院，专业
汕头职业技术学院（高职）专业教学计划 本文简介：汽车技术服务与营销专业介绍学制：三年一、专业设置依据（一）毕业生岗位定位与社会需求分析汕头市作为粤东中心城市，借经济特区的改革开放先行之机，已经建立了较为雄厚的基础设施，近几年汽车拥有量迅猛增长，汽车销售企业、维修检测企业，汽车其他服务企业迅速壮大，数量持续增长，居粤东之首。近年来，我国汽车工业发展
汕头职业技术学院（高职）专业教学计划 本文内容：
汽车技术服务与营销专业介绍
学
制：三年
一、专业设置依据
（一）毕业生岗位定位与社会需求分析
汕头市作为粤东中心城市，借经济特区的改革开放先行之机，已经建立了较为雄厚的基础设施，近几年汽车拥有量迅猛增长，汽车销售企业、维修检测企业，汽车其他服务企业迅速壮大，数量持续增长，居粤东之首。
近年来，我国汽车工业发展迅速，今年全国各类汽车产销量已突破400万辆，私人购买汽车已占汽车销售量的80%以上。据专家预测，今后几年我国汽车产销量将以每年净增100万辆的速度上升，成为继美、日之后的第三汽车生产国及第四大汽车消费市场。广东省委、省政府十分重视汽车产业，广州已成为我国继长春、武汉、上海之后的又一个汽车生产基地。据汕头市交警支队统计，汕头市每年汽车增长在2万辆以上。随着汽车消费的增加和汽车保有量的迅速增长，汽车服务的问题日益显现，重视汽车技术服务成为必然趋势。汽车服务业涵盖的群体很大，具体的服务项目有汽车厂商的分销流通、物流配送、售后服务、维修检测；还包括汽车美容、配件经营、智能交通、回收解体、金融保险、汽车租赁、旧车交易、驾驶培训、信息资讯、广告会展、交易服务、停车服务、故障救援、汽车运动、汽车文化及汽车俱乐部经营等。汽车服务主要涉及汽车自新车出厂进入流通、销售、购买、使用直至报废回收等环节的所有服务性工作。这些服务内容组成了汽车服务工程。但是，我国的汽车服务业，无论是服务的项目品种，还是服务的质量水准，抑或是服务主体的综合素质，与国际先进水平还有很大的差距，是一个急待发展的朝阳产业。汽车服务产业的发展急需大批人才，尤其需要一大批既有一定理论知识，又有较熟练的实践操作技能的复合型人才。据调查，随着汕头市经济的发展和汽车服务的逐步完善，在未来5-10年内，汕头每年需新增汽车技术服务专业技术人员大约100-200名以上。
经过调研分析，结合我院为地方经济发展，培养实用性技能型人才而进行的高职教育的特征，确定本专业的学生毕业之后，就业的主要岗位有：新车销售服务企业、物流企业、售后及维修检测企业、汽车配件营销及精品销售服务企业、智能交通及汽车故障救援服务企业、旧车置换交易服务市场等专业技术人员。
二、培养目标与要求
（一）本专业的培养目标
本专业培养适应我国汽车产业需要的，具有良好的政治素质、文化修养、职业道德、服务意识，德、智、体、美全面发展；掌握现代汽车的基本理论和技术、汽车整车及配件营销的理论及技巧，具有汽车市场调查与预测、车营销策划、汽车推销技巧和汽车故障诊断的能力，适应汽车营销企业管理、服务第一线需要的高等职业技术教育专科层次专业技术人才。
本专业毕业生能在汽车营销企业从事整车及配件的销售、维修工作，或在相关单位从事汽车保险、汽车租赁、旧车评估、置换、交易、智能交通管理工作。
（二）修业年限
学制三年，招收普通高中毕业生和中职毕业生。
（三）毕业文凭的取得
1、按本专业教学计划的要求，学完教学计划规定的全部课程并经考试考核合格，取得规定的学分；
2、具有一定的英语水平，并要求通过高等院校英语应用能力等级考试PRT-B级合格证书；
3、具有一定的计算机基础，通过国家计算机等级考试，获得计算机应用一级证书；
4、应取得汽车技术服务与营销专业人员上岗资格证书；
5、C牌以上汽车驾驶执照。
三、能力分析与分解
职业能力一般包括以下四方面的内容：
1、具备尽职尽责的职业道德和良好的行为规范；
2、掌握与职业、工作岗位有关的专业理论知识、专业工作技能；
3、具有适应本专业岗位群相关领域的工作能力；
4、评价吸收和利用国内外新技术进行创造性工作的能力。
职业能力分析是通过人才需求的社会调查和专业培养目标为依据，与课程设置相对应，以获取技能测试为评定能力标准的方法。
四、岗位能力要求分解及课程设置的依据
序号
职业能力
专项能力
能力要素组合
课程设置
能力测评
1
基本
素质
具有对本专业的热爱和尽职尽责的职业道德
(1)
热爱祖国
(2)
树立正确的人生观
和世界观
(3)掌握市场经济基本知识
政治理论
合
格
2
有责任心,事业心,有法制观念和良好职业道德
职业道德
3
掌握科学锻炼身体的技能
体
育
达
标
4
英文能力
英文的阅读
写作能力
大学二级英语听说读写
能力
基础英语
取得大学英语应用B级证书
5
计算机
应用能力
计算机操作及软件应用能力
(1)
操作系统的使用
汉字信息处理办公软件与专业软件的使用
计算机应用基础
财务会计软件应用
AutoCAD
取得全国计算机等级一级证书
6
汽车技术
服务与营
销业务能
力
(1)
汽车技术
服务工作能力
(2)
汽车营销
工作能力
(1)
具备汽车技术服务与营销人员所必需的理论知识、实践操作技能和技术
（2）掌握汽车技术服务与营销的相关法律、法规、政策
1、高等数学
2、计算机应用基础
3、电工技术基础
4、机械制图与计算机绘图
5、汽车构造
6、会计学原理
7、经济法
8、市场调查与预测
9、汽车营销基础
10、汽车营销实务
11、汽车电气设备12、汽车故障检测技术
13、汽车配件管理与营销
14、电子商务理论与实务
五、专业主干课程设置
政治理论与德育、大学英语、体育、高等数学、应用文写作、计算机应用基础、电工技术基础、机械制图与计算机绘图、汽车机械基础、汽车构造、会计学原理、经济法、市场调查与预测、汽车营销基础、汽车营销实务、汽车电气设备、汽车故障检测技术、汽车配件管理与营销、电子商务理论与实务、专业英语、汽车拆装实训、汽车市场调查与预测实训、汽车营销岗前实习等系列教学实践环节。
5