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高一年音乐教学总结

  很快一个学期过去了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一、课堂教学
  坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去感受音乐、理解音乐。高中的音乐鉴赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理
  为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
三、课外活动
  为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校计划,在成立了合唱团。合唱团的成员则是基础年段的学生组成。不足:没能实现在高一成立合唱团的计划。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说,参加一些艺术活动对他们的学习和生活是大有裨益的。
四、学习评价
  为了体现音乐科特点及从各方面能更科学的、立体评价每一位学生,我拟定了(10~18)班音乐鉴赏模块期末综合评价标准为:每节课,按学号顺序轮流的5名学生组成课堂纪录小组,纪录在课堂中积极发言的、违反纪律的学生名单。积极参与音乐课堂学习活动的学生各加一颗★;违反纪律的学生加一个△。学生本人累计获8颗★的课堂表现视为A;累计获3颗★的为B;没有★为C;累计4个△的为D。以学生期末卷面成绩为原始分,旷课一节扣2分,旷课五节综合量化分为不合格;作业缺交一次扣0.5分,缺交五次综合量化分为不合格;课堂表现分为A加2分,B不加分,C扣2分,D的综合量化分为不合格。
五、教研工作
  教学研究的活动是构建课堂教学、产生课堂教学设计、形成教学过程的机制。教学研究对于课堂教学有很重大地支撑作用。我在实施新课程的过程中,不忘致力于教学研究和思考,有在新课程实施时的对课程改革的思考和探,如论文《高中音乐课程改革的几点思考》获泉州市中学美术、音乐论文评比三等奖,并刊载在《泉州教研通讯》;有对课堂实际教学的研究,如教学设计《京剧大师梅兰芳》获得泉州市《音乐鉴赏》教学设计比赛二等奖并被刊载在泉州艺术教育网;参加泉州市中小学音乐教师新课程说课比赛获二等奖;还获得南安市“教坛新秀”称号。  

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