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物理老师课堂教学总结:行走在追梦的道路上

  物理老师课堂教学总结:行走在追梦的道路上

  光阴似箭,日月如梭,不知不觉之间,四百多个日子又从我的指缝间溜走。时光像针尖上的一滴水,滴在了大海里,没有声音,也没有影子。刹那之间,才愕然意识到自己已经是一名具有一年教龄的“老教师”。无意之间,竟发现我那群可爱的学生,少了一份刚入校时的稚气,多了一份成熟;少了一份顽皮,多了一份拼搏。是的,随着时光机的旋转,他们在成长。那作为教师的我,也在成长吗?任教一年,我的教学水平有进步吗?细细想来,自己也确实改变了很多,收获了很多。少了一份刚站上讲台时的紧张,多了一份稳重;少了一份慌忙,多了一份淡定。

  去年,我实现了自己心怀已久的教师梦,成为了一名光荣的人民教师。后来,我又给自己编织了另外一个美丽的梦想——成为一名合格的人民教师,而现在我正豪迈地行走在圆梦的道路上。这是一条迷茫的路,行久了,我必须停下来细细思考才不会迷失正确的方向。

  在这半学期的教学工作中有很多点点滴滴值得自己总结与反思,只有不断的总结,才能积累成功的经验,也只有不断的反思,才知道失败的原因,从而促进自己教学能力的提高,为更好地开展教学工作做好铺垫。

  一、教学总体情况分析

  随着年级的升高,升学的压力越来越大,虽然我们仍处在八年级,但为了保证以后有更充分的时间迎接中考,在学校的整体战略部署下,我们班在制定教学计划时,有目的地加快了教学进度,希望能在本学期将八年级的新课结束。现在,本学期教学时间已经过半,但是我们并没能按照计划顺利结束八年级上册的新课教学,而是将比计划多花两周左右的时间。这主要是根据学生对知识的掌握情况放缓了教学进度,因为如果只是一味地赶进度,而不顾实际的教学效果,最终将得不偿失,将需要花费更多的时间来查漏补缺。而学生对知识的掌握程度的深浅,很重要的一个影响因素就是教师课堂教学是否有效,甚至是否高效。而反思自己这半学期的教学,可以说是有效的,但却远远谈不上高效。

  二、教学中稍令自己满意的地方

  1、课堂气氛较活跃

  由于本学期教学任务较为紧张,因此和上一学年相比,我的教学方法、教学策略、教学思路、教学实施都有了较大的变化。为了精简课时,我在进行教学设计时不得不丢掉很多与教学目标相关的教学资源,甚至有时不得不粗略地处理教材上一些篇幅较大的阅读性材料。将这些东西丢掉后,课程的知识性、逻辑性变强了,教学进度也加快了,但是教学的趣味性却大大减弱了。而令很多学生感到遗憾的是,在本学期的教学中,我将上一学年教学中设计的一个环节——《洋葱小讲坛》也割舍掉了(备注:该讲坛是我经过深思熟虑、精心设计的一个教学环节,是每一节课的课前三分钟,由老师或学生来讲一个主题,而主题的类型分为了八个模块,分别为励志人物、各级名校、生活常识、科学常识、趣味实验、趣味题目、趣味视频、科技前沿,旨在拓宽学生的眼界、丰富学生的知识、培养学生的兴趣、激励学生的斗志、促进学生的成长),该环节的实施深受学生欢迎,至少也确实起到了吸引学生的兴趣的作用。

  在这样的背景下,我非常担心本学期的课堂气氛会变得很沉闷,毕竟过于沉闷的课堂,学生是很容易走神的,教学效果会大打折扣。而半学期过来后,回首瞻望,课堂气氛比我想象的要好很多,这主要归功于班级内部几位活泼分子,但也需要老师对他们的调控,也不能让他们过于活泼。而有时,也需要老师自己来调节课堂气氛,如说话语调的强弱变化、一番充满激情的讲话、一句小幽默、一个小故事、又如教学时一些夸张的比喻等。

  2、关注每一个学生

  课堂教学又称为班级授课制,与个体教学相比,有很多优势,如:把相同或相近年龄和知识程度的学生编为班级,使他们成为一个集体,可以相互促进和提高;教师按固定的时间表同时对几十名学生进行教学,扩大了教育对象,加快了教学进度,提高了教学工作效率;在教学内容和教学时间方面有统一的规定和要求,使教学能有计划、有组织地进行,有利于提高教学质量和发展教育事业等。同时,也存在一个严重的局限性——不能充分地适应学生的个别差异,照顾每个学生的兴趣、爱好和特长。我认为虽然我们无法满足学生的个体性差异,但至少要意识到教室里每位学生的存在,也就是要关注每位学生,尤其是要关注班里的学习特困生。一方面,要关注每个学生的学习状况。在上一学年的教学中,我感觉自己主要精力集中在了授课方面,而这方面无法顾及,而本学期有了很大好转,我能及时发现情况,并予以恰当地处理:如果发现有学生趴在桌子上,我会及时走过去用委婉的方式提醒一下,使他集中注意力;如果,有学生实在是困意浓浓,那可以让他自己选择是否需要站立听课几分钟,从而清醒一下头脑;如果发现有学生在看课外书或者做作业,那我会走过去敲敲桌子,示意其停下自己的活动。另一方面,要关注每个学生的回答问题情况。在以前的教学中,我习惯性的抽那几个最爱举手的同学来回到问题,而本学期的教学中,我改变了思路,既要抽那些活跃分子回答问题(为了保持他们的积极性),也要找那些性格较为腼腆,学习成绩不是很好,或者

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