xxxx-xxxx学年度第一学期六年级英语备课组工作总结
忙碌的一学期已近尾声,回顾这一阶段工作,英语备课组
1严格按照学校,学部有关要求,及英语学科的特点制定了切实可行的备考计划,并付之实施.实施过程中,根据实际情况作了一定微调,令活动过程更优化,实效性更强.
2我们按计划每周五第6节开始集体备课.备课时,我们首先分享各自上周教学中的得与失,接着,中心发言人按备课主题,分析本周教学重点,难点,考点,其余成员再作补充说明.
3及时,高质量地编辑摸底试卷,月考试卷,词语,语法过关等复习练习题, 对于每一次测试,我们也及时作好质量分析,找准症结所在,以对症下药.
4我们要面临海口市毕业监测考试，还有本校的六升七考试．较往年，英语教学内容新增一本六上，海口市毕业监测题形有变，新增听力，增加一篇阅读 难度加大，题量增加．考试时间由４０分钟延长到６０分钟， 试卷部分由６０增加到１００；<15年小学毕业考试范围>新增单词64个， 词组２３个， 句型１９个， 语法1项．这样，我们现在的任务较以前更艰巨，时间更紧迫．以前的资料可利用率大大降低，我们重新构思，花费大量时间和精力，编辑可用材料 教学进度做极大的调整，本学期花４／５时间结束新课，重点关注各班后１５名学生，力求让他们上Ａ， 至少达到及格线以上． 关于本校六升七的选拔考试，题型是未知的，我们在一起讨论可能的题型比如完形填空，句型变化，作文等，以方便课堂实施操练．为了培养优生，我们对词汇，语法，句型都作了一定的拓展．
5为了提高优秀率,及格率,平时课堂内外,我们把更多的精力投放到了优秀生，学困生身上,这样忽略了其他孩子.本学期,在学部和年组领导的大力支持下,我们顺利地举办了英语单词竞赛(初赛),全员参与，全面考查学生对单词拼写， 理解，词形变化等，旨在关注全体学生,以提高孩子们英语学习兴趣.
基于以上工作,有了如下一点成绩:
1老师方面:目前,我们集体备课正在有序进行中,备课记录本是我们集体备课的真实写照,上面有参加人员的各自签名及由我记录下的发言.通过集体备课,我们统一教学内容,统一教学进度,分享即时资源.每次考试试卷批改均执行严格的流水作业形式,统一评分标准，交叉登分，数据统计.这样方便领导和老师们掌握更准确的数据信息,找出问题.
2学生方面:学生学习英语的良好习惯正在逐步养成,有一定的学习方法和技巧,懂得学习的重要性,有了一定的紧迫感.学困生转化工作有了一定成效,历次考试中,优秀率,合格率也正在提高.
但是我们工作中也存在一定的问题:
1优生，学困生转化力度不够.
2学生词汇量不够,答题时不理解句子意思.
3语法方面:时态把握不准,动词词形变化含糊不清.
4句子仿写中书写不规范,代词弄混,名词和动词词缀问题经常遗忘。
针对以上问题,我们的措施是:
1加强集体备课.提前一周告知中心发言人主题,作好准备,并拟好发言提纲,其他老师集体备课时要将要点记录下来,以备个人备课上课时使用.
2一帮一结对,找那些乐于助人的有责任心的优秀学生,来监督学困生学习任务的完成.老师的课堂内外的及时关注至关重要.和学生一起讨论分析错题原因,效果很更明显.
3.增加阅读量.早读,晚自习前30分钟，读单词,词组,对话,课文,也可读说唱,歌词,周报上面趣味文章,也可以从其它途径,自己找些适合的文章来读,以增强兴趣,语感.
4词汇强化坚持每周4-5次听写或默写,下学期举办单词比赛,以激发学生记忆单词的主动性和积极性.
5.语法方面归纳总结,找准关键词,掌握句型框架结构,自编练习题训练,练习题要有针对性.
6.作文方面 在集体备课时，我们会根据当前教学内容，训练话题，提炼作文内容，设计训练程序，采用全批，力求面批，评讲以美文欣赏，典型作文集体修改等多种方式进行．
７. 学期末，我们会进行单词竞赛的决赛，将侧重对进步生的奖励，以刺激学生对记忆单词的积极性和主动性．
我的结束语:任务是艰巨的,工作是艰辛的.我会带领本小组成员,竭尽全力按照学校要求,做好备课组的工作,努力向本校七年级输送更多，更优的人才．
英语,计划,学校
