本学期是很特别的一个学期，特别在是我交流至八中两年多来第一次一个人承担起信息技术方面的所有工作的一个学期，而且不出意外的话，在我接下来的三年多的交流生涯中将持续这种工作状态。说实话，本学期开学初，当我突然收到另一位老师调离的信息，并且校方要我马上接手她之前手上关于信息这块的所有事务的时候，我的心里真的充满了彷徨。自xxxx年8月我参加工作以来，在实验中学待过的那七年，虽然也是一个人，但那时候学校可以利用的协助资源很多，又因为各项工作从建校之初我就参与其中，所以很了解，也知道在有困难的时候，如何寻求各方面的帮助。后来xxxx年8月并入一中后，更是因为一中是个庞大的集体，我们信息技术也有自己的教研组，有多位老师，什么事情学校都有一套运行机制，教研组长也会在开学初将我们各人的工作安排得妥妥的，平日里具体开展工作的时候有什么烦心事，困难事也是互助协作，大家商量着来。所以，可想而知，当我在这样的工作经历和背景下，遇到这样的工作“变故”，会有着怎样的心情。可是，也没有办法，一切只能硬着头皮顶上！
“兵来将挡，水来土淹”，俗语说得老好，可是事情来了，可都得动真格的了。
首先，教学方面，本来安排是两个年级的信息技术教学，这会儿三个年级都得上，作为信息技术专职教师，这方面不该有问题，即使有什么问题也得想办法解决。这不，初三的教程是机器人和物联网，自己先大致翻了一下，感觉这教材实在不接地气，首先硬件这块，咱这农村中学不具备，即使本市城区中学现在也不具备这样的条件呀，软件应用学习上，作为老师，都看得云里雾里的，还怎么教学生呢？！慨叹，本市这几年对于信息技术新教材的相关培训工作真的是少之又少，几乎可以四舍五入为零了。没法子，只能根据大纲建议，把八年级教材上的VB教程（选修一）作为初三第一学期的教学内容了。这会儿子学期快结束了，我又得琢磨着下学期该教点儿啥呢，得跟兄弟学校的老师们讨教讨教了。
第二，活动课程方面，本来我只需要承担八年级一个年级的活动课程，但现在是七八年级各一个，每周各一节课。七年级的“重拾旧业”，继续延续以前的教学计划，即电子小报的规划与制作，八年级，本来不出意外，也可以重复运用之前的PPT电子杂志的教学计划，但是，想不出“意外”，却偏偏就会有“意外”。一次，全市信息技术教研组长会议，我是“光杆司令”一个，肯定也要参加呀，会议精神很多，其中有一条就是，各校要充分运用活动课时间，发展学校信息技术方面的一个应用特色，比如Flash动画制作啦，机器人啦，物联网啦，程序设计啦……我只能说，需要学习的东西很多，但是综合考虑各方面的因素，我最终还是颇勉为其难地选择了PS平面设计。这个东东其实我本人也没什么基础，只是觉得可以跟学生一起学习，一起进步，软硬件方面又不需要什么过高的条件，但是我还是忽视了它的学习对于八年级学生的难度，具体实施中的多个周折我这里就不细说了，在我的本学期课程超市活动总结中有详细的描述。
第三，网管工作，是我的老大难。一是本身没有系统学习过这方面的知识，没有基础，二是，对本校的此类工作情况一窍不通，三是，我的前任在离开之前，也没有充足的时间做好方方面面的交接工作，唯一还好的是，她的新工作地点离校近，我们关系也尚可，平时有什么问题基本上可以随时沟通，但，我敢打包票，如果现在出现大的网络瘫痪之类的问题，甚至是校园网服务器系统崩溃，我肯定也会“歇菜”了，想想都后怕。人说我杞人忧天，可不是吗，可我就这德行，没法，书籍是人类进步的阶梯，我也只能未雨绸缪，先搞本书来自学自学，怎奈，平时事务杂多，什么LED了，什么班级电脑不显示了，什么教师机系统崩溃了，什么IP大面积冲突了……关键我还是一个八岁孩子他妈，认真备课上课之余，还得忙那些琐事，看书学习的时间少之又少，好不容易有时间看了吧，却犹如看天书，有点夸张了啊，我的意思是，看理论云里雾里，关键没有先人带我实践一把呀。所以，也只能尽人事，听天命，做一天和尚，撞一天钟了。
基于此，我仍愿意用我们领导语重心长对我说的那句话来结束我的这篇总结：有时候，态度远比能力重要。我亦深以为然！
