开学以来，我担任了三年级二班班主任和语文老师的工作。作为刚毕业就走上工作岗位的我来说，没有什么实践经验。刚开始，心里一直在打鼓，不知道如何去做，害怕管不好班级，当不好班主任。上班之前，我上网查了好多关于如何管理班级，如何教好学生的资料。上班已经两个多月了，在这段时间里，我经常向经验丰富的教师请教班级管理经验，学到了很多有效地方法，并积极尝试到班级管理中。从刚开始的不知所措，到现在带的班级慢慢步入了正规。
上周在新教师培训班里观看了魏书生老师关于班级管理的视频。魏书生老师的演讲,语言风趣、幽默，从他的演讲中,能感受到他那种积极向上乐观开朗的生活态度，能感受到他内在的文化底蕴，人格魅力和个人修养。讲话时他的面容一直是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心；他不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念头，却很有一番见地，让人有听君一席话，胜读十年书之感。
听过之后，我想了好久，加上工作两个多月以来自己的收获和体会，慢慢对班主任工作有了自己的认识和理解。三年级的学生正处于低年级向高年级的转型阶段，从严格意义上来说，已经不是单纯的儿童了。说他幼稚吧却像模像样的懂点道理了，说他们不懂吧却似是而非。
我认为当好一名班主任，必须努力做到：
首先，你必须热爱这份职业，会用心去爱学生。我的座右铭就是用心去教育，用心去爱学生。因为没有爱就没有教育。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，做他们的朋友，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
其次，一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。所以，要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效果，班主任工作才能做到事无巨细、事事有分工。班干部不仅要选拔，而且必须精心培养。刚开始由于是新接手一个班，对班级情况比太了解，在选班委时，采用完全民主的方式。但是，我发现，选出来的班委并不理想。通过这几个月的了解，我再选班委时，采用民主集中的方式，这样结果比较理想。
再次，要学会如何激励学生，激发学生学习兴趣。素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我在班级设置争章栏，班级之星，表现好的学生照片上墙，另外，我还采用其它形式给以鼓励。例如：表扬信；奖励学习用品；在自设班级表格里送星星等。
最后，要学会如何营造良好的班风学风。要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。另外，还要学会如何批评学生。我发现适当的批评对孩子成长有帮助，但一定要注意方法得当。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。
我知道很多理论说起来容易，实践起来却并不容易。在今后的日子里，我不仅要努力教好语文，还要用心管理好班级，用心去架起师生之间相互理解的“桥”，因为一个好的班级才能为孩子营造良好的学习氛围，促进孩子健康成长。以后的路还很长，我会在不断尝试中，不断进步。
