在知识更新周期日益缩短的今天，教师仅有一桶水是远远不够的？因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识，促进自身的快速成长，根据学校读书活动安排和个人实际情况，我制定xxxx年暑期读书计划如下：
一、指导思想：
1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师。
2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。
二、读书目标：
1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情丰富自身个人文涵养，强化自身修养。
2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。
3、通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、读写结合，有所思就记录下来，重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题，养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。
三、读书内容：
利用暑假期间认真阅读《陶行知教育名篇》、《给教师的100条新建议》、《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》等书籍。
四、读书形式：
1、以个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、网上阅读与文本阅读相结合，主动与同事交流，讨论读书体会心得，分享推荐有意义得文章。
3、学会张驰有度地处理工作压力，在学习减压的同时更注意增压的方式方法，要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思，进而提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
4、每日主动学习一小时，根据自身情况进行阅读。
