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总结-提高大班幼儿英语故事表演水平

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总结:浅谈怎样提高大班幼儿的英语故事表演水平

进入大班开始,攀登英语的故事更加深奥,难以理解了,不再是简单的输入输出的问题了,故事的内容非常精彩,幼儿看的也津津有味,可是到说就成了难点了。在日常活动中,如何指导幼儿的故事表演?这成为我们工作中的重点、难点。我在在日常教学中,通过与其他教师的研讨与自己的实践,经过不断的反思,得出以下心得:

一、培养幼儿良好的常规习惯

培养幼儿良好的常规习惯对于学习新一单元的故事内容来说很重要。我在学习攀登英语新内容时,适时着重加入小组和个人评价,这样幼儿有了良好的倾听习惯才能更好的输入。再有适时对幼儿进行表扬、鼓励他们大声的说,尤其是小组一起示范说。总之,良好的常规习惯是授课内容顺利进行的保障。

二、激发幼儿表演兴趣。

要想幼儿可以更好的融入到故事内容,让幼儿觉得自己像是在身临其境一样,设置与内容相符合的情景是必不可少的。这样设置情景更有利于增强故事表演的趣味性,激发幼儿表演兴趣。在教学中,我通过创设一定的情景,引导、鼓励幼儿积极主动地参与到故事表演中。比如说从道具的准备上,利用一些实物道具,来增强幼儿表演的兴趣。并利用这些实物吸引孩子进行表演。可以收获到意想不到的效果。

三、帮助幼儿理解故事内容。

幼儿想要表演好首先要熟悉故事的内容,在理解的基础上才能更加挥洒自如。比如在五级中超级小狗这个故事,孩子们平时听过这个故事时,我首先要放几遍中文,孩子们看得非常认真,孩子理解了内容和再结合英文版的动画来播放,孩子们就更理解了故事的内容了,也知道对应的英文是什么意思了。在表演时,语气、动作模仿得的更像了。而且对于故事的扩展也会很灵活。在第四单元第一节课上,刚开始孩子们对这个故事不太理解,也不熟悉,因为是叙述性的故事,但他们看过之后非常喜欢这个故事,再结合中文版动画反复看几遍之后,更加深了他们的印象,为孩子以后进行故事表演打下了基础。

四、把握准每单元的教学重点,将重点句型融入幼儿一日生活中来

上好攀登英语课,应把握准每单元的教学重点。每周的前两天,应让幼儿“仔细听、清楚准确的重复”的时间多一些,展示的时间少一些,。如歌曲童谣如果前两天幼儿听、说做得较好,后三天可以不再进行听、说的练习,直接让幼儿们进行展示。如果前两天日常用语掌握得也较好,那么后三天可以让他们只听、重复一遍日常用语,然后大部分时间进行小组学习,进行个人、小组的展示。这样,虽然每天所学的内容相同,但每天教学的侧重点不同,时间分配的长短也不同,我想一堂课的内容会顺利学完的。

在过渡环节中可以把本单故事元经常讲给孩子听,将故事用英语输出,故事中的重点句型用重复讲出来,加深幼儿印象,这样会起到潜移默化的作用。有意识的用重点句型与幼儿进行交流,帮助幼儿积累掌握多种句型。针对幼儿不易掌握的句型,利用一日生活中的任何机会与幼儿对话,还可以让会的幼儿帮助不会的幼儿,帮助他们理解加深印象。对于所学的知识并不是学完就完了,而是将本单元所学的内容进行整合,并运用在预热环节、游戏等环节上。

五、鼓励幼儿大胆创编故事

在教学活动中,公平对待每一位幼儿,孩子是有个性差异的,接纳孩子的差异性,对待不同的孩子要有不同的方法。使其增强孩子自信心,有勇气大胆表演,多给孩子机会,尤其是要多给能力较弱的对的幼儿。比如说:对于能力弱的孩子,先选择对话内容相对较少的话进行表演,等他逐渐掌握以后,鼓励他与同伴互换角色,再进行表演,提高表演的信心。教师作为孩子的引导者更加要溶入到表演中,因为教师是孩子的直接榜样者,作为教师要以自己的情绪带动大家积极表演,给幼儿自由想象创编故事的机会。在故事表演中只有较少的角色时,就可以鼓励幼儿增加故事内容,进行简单替换。增添故事表演的乐趣。

六、发挥小组长作用,支持幼儿间相互学习

老师在课堂上应选那些组织能力强、英语学得较好的幼儿担任小组长。小组长接收能力强,在组内基本上都是第一个学会故事内容的。分组表演故事这个环节中,要让组长明白小组活动时要组织带领组员活动,分发道具,组员不会时可以帮助组员解决问题等。发现哪个组的小组长带领好的时候,请该组进行示范表演,并且请孩子们相互说说哪表演的好,积极利用评价活动,找出小组表演的闪光点,增加幼儿表演的技能,互相学习,共同提高表演水平。如果把组长培养好,那么老师在课堂上会觉得轻松许多的。

七、与区域活动中的表演区相结合

在区域活动的表演区中,创设一个宽松的表演环境,给幼儿自由选择表演内容的机会,让幼儿自由结伴表演。投放丰富的材料,让能力较强的幼儿充当小老师,模仿老师将所学的内容进行表演。在表演中,通过角色互换,孩子们更能熟练的掌握故事表演内容。在熟练基础上,孩子们有能有所创新,创编故事内容,提高幼儿表演水平。

八、发挥家园共育优势,共同指导幼儿

在开学初鼓励家长为幼儿购买攀登英语家庭学习包,这样在家中家长也可以为幼儿播放学习。将每单元的学习内容通过家长园地展示给家长,请家长在家中根据幼儿在园中的学习进度情况为幼儿播放,还可以在家中和孩子一起进行表演故事,巩固句型,体验亲子的乐趣。对于有的家长不会进行指导幼儿表演,我会通过家访或是英语专栏等形式与家长进行交流、沟通,为家长提供策略,向家长提供一些指导的方法。另外,我们还有定期的家长开放日,请家长参与我们的学习,以父母的情绪感染孩子,配合幼儿积极表演,提高表演水平。

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