育英学校信息科教师易z从湖南大学专业学习的IT课堂走到小学信息教学课堂已经快八个年头了。八年来，从上岗培训到学科教学培训，再到自费出国专业学习；从初生牛犊到独挡一面，她经历一个学生到教师的蜕变。如今的易z老师是学生最喜爱的信息技术老师；是育英孩子最想敞开心扉聊一聊的心灵朋友；是育英英语沙龙组的粉丝团员；也是学校行政和老师们有求必应的课件制作高手。八年的从教之旅，她与育英教育进行着一场感人的美丽之约，其中有工作的辛劳，也有成长的快乐，还有会心的感动。
潜心信息学科为孩子兴趣领航
常规教学工作中，易老师专心于教学实践。易老师课堂驾驭能力很强，她会根据各个年级学生不同的特点用心设计各具特色的教学方式。课堂中易老师风趣幽默、洞悉学生的学习心理，把孩子最感兴趣的内容融入课堂，学校常规的开放活动中，易老师的信息总能给听课的老师带来惊喜。
各类学科比赛活动中，易老师也敢于展示自己，她多次代表学校参加区、市、省、国家级的比赛，就在这样一次次的磨练中，她的课堂更具可看性、可听性、可学性。2006年易老师的录像课《做文明的网络使者》获得国家级一等奖。这也是湖南省唯一一名小学教师获此殊荣。2009年芙蓉区教学效益年课堂教学展示活动中，易老师创新信息课《喜羊羊》受到听课、评课老师的一直好评。
信息学科学生培训工作中，八年来易老师一直用自己中午休息时间进行学生信息兴趣小组的带队培训工作从未间断，这是需要耐心和毅力的学生热情高，参赛作品水平高，多次获得省市区奖项，学校也多次活动省级优秀组织奖。由于一直致力于培训工作，湖南省电教馆也聘请易老师作为省级评委参与省级作品评选工作。2009年，育英学校又有二名学生电子报刊作品《走出网瘾漩涡》、《儿童知礼报》入围全国中小学电脑制作活动决赛，这其中也包含着她的一份功劳。2010年，带领5名IT队优秀学员赴武汉观摩比赛，其中彭龙同学的作品《龙视天下》荣获国家三等奖。
临时任务力求精益求精
教学工作之余，易老师还义务承担学校的临时性工作：诸如校园文化建设的墙面挂画的设计、学校各类活动文档资料的封面设计、领导老师的课件制作以及学校心理室的布置设计等等工作，这也是易老师业务水平和能力的体现。对于每一项工作她都全心投入，精益求精。
相约“心语聊吧”风景这边独好
2007年易老师开始投身于心理健康教育的学习与实践工作中，担任了学校心理健康教育的心理咨询师。她用心布置“心语聊吧”咨询室每一个角落，让这间小小的房子充满了快乐和温馨感。
专业科学培训儿童心理专业是需要专业培训的，为了专业上的精进，易老师2008年的寒假与暑假，易z老师自费赴日本进行了国际儿童心理咨询师初级、中级课程的培训，目前已经完成了初级课程，获得初级认证。（个人资料中附日本学习实录）。2008年由于工作积极认真，易老师被聘为长沙市心理协会理事。利用休息时间积极参与儿童心理工作的社会服务工作。
常规咨询活动这三年来认真扎实的开展心理健康咨询工作，用爱心、耐心、专心为学生服务易老师根据学生的情况，结合儿童心理发展特点，制作了各类可供儿童选择的咨询项目，例如：生动有趣的团体体验松弛活动、调节情绪锻炼身心的儿童瑜伽活动、专注个人心理的倾听心声交流还有特色俱乐部活动、家庭亲子活动。这让孩子有些却步的心理咨询变得容易靠近、喜欢参与。
心理咨询进入手拉手学校支教期间易老师在合平小学进行与本校同步的教师、学生心理调适讲座，只要她去到的地方，她总想把快乐健康的心理种子播种到学生、教师的心田。
心理自愿者工作四川地震时期，易老师主动向心理协会申请灾后心理调适干预咨询师，2008年8月随华东师范自愿团队赴四川都江堰进行儿童群体心理调适工作。今年暑假，她也将再次附四川进行再一次的义工心理服务。在日本培训期间，易老师参加国际儿童自闭症自愿者组织，进行了为期14天自愿者服务工作。
奉献中的收获易z撰写的论文《心理学与小学学科教学有效融合的研究思考》在2008年度长沙市论文评比中荣获二等奖；2008年长沙市心理协会授予育英学校心理咨询室“示范性咨询中心”的称号；2009年被评为长沙市首届优秀青少年心理健康先进工作者；2008年9月芙蓉区委钟钢书记还在心理咨询室驻足留步，对于育英学校的“心语聊吧”开展的各项工作给予了肯定；同年10月市教育局陶副局长在考察了学校心理咨询室后，充分肯定学校将心理健康教育落到了实处，能为孩子的终身发展奠基，对学校兼职心理咨询师易z老师以生命相许融进教育的精神给予了高度赞誉。
新的征程2009-2010年易老师将学校的心理咨询工作进一步完善，打造了一个专业的儿童咨询机构，现在育英学校具备了一个专业儿童心理咨询机构的基本功能。同时易老师还与工会工作积极配合，担任学校教师心灵瑜伽教练帮助老师调节和放松身体、情绪。老师们参与十分积极。
易z老师是育英学校的复合型人才，具有高尚的师德，不仅业务精干，富有开创精神，而且干一行爱一行，踏踏实实、勤勤恳恳，无怨无悔地工作。