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八年级英语12模块第二单元的一节阅读课评课稿
这节课的主要内容是有关地震中的自救守则，主要包括室内室外两部分。
初二的学生在英语学习方面已经有一定的基础，可以适应全英文的教学模式，而且可以用学过的词句进行交流，并且表达自己的想法。而本课地震的主题频繁出现在社会新闻中，是他们比较熟悉的话题，也是一个与自身息息相关的话题，无论在实用性上，还是对学生的吸引程度上都非常有利。本课是这个模块的第二课，作为一篇阅读文章，本课脉络清晰，在理解上还是比较容易的。
这节课的教学目标主要分为三个部分：首先是知识上的，主要强调本课一些单词和词组比如keepclearofstayawayfrom等，以及本课的重点语法—祈使句的使用。其次在能力上，主要是对学生阅读能力的培养，最后想通过本课告诉孩子们，在任何情况下，一定要保持镇定，并勇于帮助别人，相信自己能成为决定生死的关键，bethedifference。
本节课詹老师设计思路是这样的：
首先，让孩子猜一个句子Youcanbethedifferenceoflifeanddeath，既引出后面的视频复习上节课有关急救的知识点，也以此作为本课的线索，让孩子们有”bethedifference”的概念
然后通过简单的小游戏，引出地震，让孩子谈谈自己对地震的看法。并且告诉他们地震其实有大概12秒的逃生时间。然后分组让他们利用这12秒来拯救自己。本课新词难词并不多，学生可以基本表达出自己的想法。詹老师在他们的基础上补充说明一些本课的新词汇。
接下来就是本课的主体阅读部分。在这个部分，首先按照一般的思路设置了fastreading和detailedreading两个部分，并且提示引导学生运用不同的阅读技巧。另外，在分段阅读时采用多种题型，使学生的注意力能够得到延续。并且在第二部分的问题中插入对祈使句的语法训练。
在读后部分，詹老师先让学生看了本课原有的视频，回答了当和别人在一起时自己该怎么这个问题，让学生简单的有一个帮助他人的改变，在利用一个简短的视频，帮孩子们树立面对危机时的信心。冷静，勇敢，帮助别人。相信自己可以bethedifference，成为决定自己和他人生死的关键。
紧接着，给他们设置三个不同的情景，火灾，地震，暴风雨，让他们利用知识来makeadifference。让本课不局限于地震，尤其是暴雨和火灾，在日常生活中还是比较常用的，学生可以发散思维，并且将祈使句还有本课的一些新词汇运用于写作当中。在情景的设置中，詹老师也注意的难度的分层，其中地震是对话填句，因为有本课的基础，较为简单。然后是暴风雨天气，利用一些提示词补充成一些文章。最后是火灾，需要通过阅读一篇材料获取信息，并且改写成祈使句，难度较大。因此各组可以根据本组的不同情况来选择题目。通过以上的活动，可以有效的利用本文的素材，进行有效的拓展，并且挖掘其中的情感和价值观。所以在这堂课里，学生能够通过阅读，在其中获得知识，能力和阅读的乐趣。在最后，詹老师希望孩子们能在理解的基础上活用知识，将输入转化为输出，写出对其他灾难的应对方法，对他们来说还是一个小小的挑战，中等以上的孩子们完成此任务还是令人满意的。
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