三年级英语下册Lesson14说课稿
一、说教材（本课在教材、单元中的地位、作用）
我说课的内容是小学三年级下册第二单元第14课，，我采用情境教学的教学手段将听、说、读、练溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力。
二、说教学目标（三维目标）
教学目标：
1知识目标:
能够听说认读下列词汇brother，sisiter
句型:Thisismy…/Howoldareyou?I‘m…
2能力目标:
能够用英语询问对方年龄,并做出回答;
能够运用所学单词句型进行创编对话.
3情感目标:
培养学生学习英语的兴趣及关爱同学伙伴兄弟姐妹的好品德。
三、说教学重点、难点：
教学重点：
Words:brother，sisiter
Drills:
教学难点:
能够正确运用Thisismy…/Howoldareyou?I‘m…
句型进行对话表演；能够熟练的表达出brother,sister等单词
并发音准确。
四、说教法（教学资源的使用）
教愉快教学法,情境教学法,任务型教学,评价法
五、说学法：自主探究、小组合作等
六、说教学过程：
1.课前播放歌曲Fatherandmother，渲染课堂气氛。
2.唱歌曲Fatherandmother
3.复习上节课单词句子，fathermotherThisis…
4.学生四人一组，分别戴上father,mother,gaowei的头饰表演
Lesson13的对话。
5.Listenanddo活动，教师给出指令Actlikeafather/mother/teacher/
Boy/girl，mother抱着小宝宝，引出brother和sisiter
6.将爸爸、妈妈、兄弟、姐妹的头饰贴在黑板上，利用图片教学单词。
7.教师向全体学生介绍家庭成员引出本课的新句型：Thisismybrother.
Thisismysisiter.
8.引导学生跟读模仿课文会话内容。
9.放录像展示Justtalk部分的教学内容让学生跟读模仿。分组、分队
以不同形式进行对话训练，最终达到全班背课文的目的。
10.趣味操练，教师发给学生一张卡通全家福，教师发出指令：showme
Yourfather…学生将对应的卡通人物找出来，比比那组最快。
11.播放孔融让梨的视频，培养孩子的良好品性及情操。