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五年级数学《用字母表示数》评课稿
今天听了靳老师的用字母表示数一课，被靳老师不放弃任何一个学生，课堂耐心细致的讲解的精神所打动了。如果我的课堂也能这样在学生出现问题的时候针对问题寻找血色还能存在问题的根源引导学生形成能好的审题习惯，我想学困生也许不会那样大批的出现。现就金老师的课谈几点看法。
1、靳老师对学生语言表达的准确性训练相当到位。
如引导学生叙述一个式子表示什么时,要说明是当高##年龄是11岁时老师的年龄，所以后面学生叙述乘法式子表示的含义就很顺利了。
2、通过比较的方法让学生明确用字母表示数的简洁性，学生容易感受到。
3、教师注重对课前预习的检查。如：用代入法求值一部分，教师强调学生要和书上的格式一致，让学生今后在预习时也能把书写格式作为重点加以学习。
4、课堂教师给学困生很多机会，鼓励他们大胆发言，不要怕错，给学生的学习树立了信心。
5、教师注重示范的作用。在用代入法求值时，教师投影中呈现了规范的格式，学生容易仿照格式口述计算过程。
建议：将本节内容减少些只学第一个例子，然后充分练习。
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